1.

Los economistas tomaron el liderazgo académico en la

propuesta de herramientas que permitieran medir el desarrollo.
Modelo de 2. El indicador de desarrollo nacional por excelencia es el PBI.
Se concibe al desarrollo como
"crecimiento equivalente de crecimiento económico, 3. La estrategia central de desarrollo comprendía el crecimiento
económico" o proceso al que conducirían la de la economía de mercado y la industrialización.
industrialización y la elevación de la Características 4. Este modelo fue criticado por distintos sectores de científicos
"filtración por
productividad sociales. Se encontró que se había incrementado la inequidad,
goteo" (1950s) tanto dentro de los países pobres, como en la relación entre los
países pobres y ricos.

1. La premisa básica de este modelo es que aspectos políticos

como la propiedad de recursos, poder y distribución, tienen una
Surge ante la comprobación de los límites gran influencia en los procesos de desarrollo.
Modelo de 2. Plantean que hay razones económicas para incrementar la
"crecimiento de las políticas de crecimiento económico
para lograr una distribución equitativa de equidad, es necesario diseñar políticas que incluyan objetivos
con Características sociales y económicos.
los beneficios
redistribución" 3. Se apela a un mayor protagonismo del Estado a nivel de la
economía y la redistribución de la riqueza, con medidas como
(1970s) políticas educativas, reforma agraria y tasas redistributivas.

1. La atención centrada en las necesidades básicas permitió un

acercamiento a la figura de la mujer, al considerarse ésta la
Modelo de encargada de proveer los servicios básicos a su familia
Es una concepción de desarrollo
"satisfacción 2. Se logra demostrar la contribución de las mujeres a la
vinculada a la satisfacción de
economía y los efectos negativos de los proyectos de
de necesidades humanas. Surge como un
modernización al no incluirlas.
necesidades esfuerzo por superar los problemas que Características 3. Su principal problema es que, en un sistema basado en una
los anteriores enfoques no habían sido
básicas" distribución desigual de los recursos y los ingresos, no es
capaces de resolver.
posible garantizar un stock para satisfacer las necesidades
(mediados de
básicas de toda la población.
1970s)

1. Consideran que los elementos del desarrollo no están

estrechamente vinculados, sino que son independientes entre sí.
El Género y 2. Reconoce que el desarrollo es un proceso internacional
3. Propone que el Estado y el mercado son complementarios en
los enfoques Modelo el sentido de que el Estado es esencial para sentar las bases
de Neoliberal El modelo neoliberal resurge frente al institucionales que requiere el mercado para el desarrollo del
fracaso de las políticas redistributivas y Características mercado.
Desarrollo (mediados de
los esquemas proteccionistas del Estado 4, En este contexto, el papel del Estado en la promoción del
1980s) desarrollo ha sido cuestionado por el proceso de globalización y
el desplome del mundo socialista, entre otros.

1. La creación de capacidades está relacionada con la

ampliación de derechos de las personas para acceder
a los bienes y servicios que requieren para satisfacer
De acuerdo a Amartya Sen, el desarrollo sus necesidades y mejorar sus niveles de bienestar.
es el proceso de expansión de 2. Los derechos se adquieren a través de las
capacidades humanas. El concepto de instituciones y mecanismos de participación política. Lo
capacidad es una noción derivada de la que nos sitúa en el campo de la participación política
El enfoque noción de desempeño: "Un desempeño Características como parte del desarrollo.
de es un logro de la persona: lo que él o ella 3. A partir del enfoque de la expansión de capacidades,
expansión es capaz de hacer o ser. Cualquiera de Sen hace una lectura de otros enfoques de desarrollo:
los desempeños refleja una parte del La expansión de bienes y servicios, el aumento de la
de estado en que se encuentra una utilidad (satisfacción que obtiene un consumidor con un
capacidades persona". bien), la satisfacción de las necesidades básicas.

1. Propone una nueva filosofía del desarrollo, sustentada

en una teoría de las necesidades humanas para el
Nuevos desarrollo.
enfoques de 2. Se apoya en el protagonismo real de las personas, en
"la transformación de las persona-objeto a la persona-
Desarrollo sujeto del desarrollo", y en ese sentido apunta a la
Es el resultado de un trabajo profundización democrática.
transdisciplinario (economía, sociología, 3. El postulado básico del enfoque de Desarrollo a Escala
psiquiatría, filosofía, ciencia política, Humana es que el desarrollo se refiere a las personas y
Desarrollo a geografía, antropología, periodismo, no a los objetos. El mejor proceso de desarrollo será el
Escala ingeniería, derecho) de profesionales de qué permita elevar la calidad de vida de las personas.
Características 4. Para Max-Neef, el desarrollo está relacionado con el
Humana América Latina (Chile, Uruguay, Bolivia,
Colombia, México, Brasil, Canadá) proceso mismo de satisfacer las necesidades, que con el
reunidos por el Centro de Alternativas de acceso a bienes de la economía. Las necesidades son
Desarrollo (CEPAUR) de Chile. concebidas como potencia y no sólo como carencia
5. Según el enfoque de Desarrollo a Escala Humana las
necesidades son universales, finitas y clasificables. Lo
que varía a través del tiempo y las culturas son las formas
y los medios utilizados para conseguir su satisfacción.
 1. Se busca compatibilizar el crecimiento económico con
la democracia social, el desarrollo humano y la protección
del planeta.
2. Este aporte incorpora a los enfoques de Max-Neef y de
Sen, entre otros, un índice de Desarrollo Humano (IDH)
con sus tres variables sobre salud, educación y
crecimiento económico.
3. Este índice pretende, por un lado, medir la calidad de
vida de las personas y, por otro, evitar confundir
Características desarrollo con crecimiento económico.
4. Al desarrollo humano le interesa tanto el desarrollo de
Este es un planteamiento promovido por capacidades humanas como su utilización productiva.
Modelo de 5. La teoría del desarrollo humano promueve, tanto la
Nuevos "desarrollo el sistema de las Naciones Unidas. Es
una aspiración que deberá asegurar al generación de crecimiento económico y su distribución,
enfoques de humano" así como las necesidades básicas y el espectro global de
mismo tiempo viabilidad económica,
Desarrollo (1990s) justicia social y sostenibilidad ecológica.
las aspiraciones humanas.
6. ¿Qué es el desarrollo humano?: es "el proceso de
ampliar la gama de opciones de las personas,
brindándoles mayores oportunidades de educación,
atención médica, ingreso y empleo, y abarcando el
espectro total de opciones humanas, desde un entorno
físico en buenas condiciones hasta libertades
económicas y políticas.

1. El GED se concibe como una forma de redefinir el

desarrollo, asociada a la igualdad de oportunidades de
todos los seres humanos no sólo para acceder a los
recursos, sino también para desarrollar sus
potencialidades, tomar decisiones y ejercer sus derechos.
2. GED sigue incidiendo en estrategias específicas
dirigidas a mujeres, en la medida que las mujeres
El enfoque de Género en el Desarrollo continúan siendo uno de los grupos más desfavorecidos
está relacionado con el desarrollo del en el acceso a recursos e instancias de decisión.
enfoque de género. GED surge vinculado Características 3. GED se propone involucrar a los varones y a la
El Género y al movimiento feminista y su producción
Género en sociedad en la construcción de relaciones más
los el teórica, asimismo recoge los aportes de democráticas y abordar los procesos a través de los
Enfoques la teoría social y de los modelos de cuales se producen y reproducen relaciones desiguales,
Desarrollo desarrollo que incorporan el interés por roles y modelos de identidad excluyentes.
de (GED) los sujetos corno seres humanos, sus 4. Podemos distinguir diversos enfoques en el proceso de
Desarrollo necesidades, capacidades y incorporar el género en los planes, proyectos y programas
posibilidades de ejercer derechos de desarrollo, tales como: El enfoque de
Empoderamiento, el enfoque de necesidades practicas e
intereses estratégicos, el enfoque de Autonomía, el
enfoque de Reglas y procedimientos y el enfoque de
Igualdad

Enfoques de
Desarrollo
Sustentable y De las numerosas desigualdades en desarrollo humano, la más clara es la que existe entre hombres
Genero y mujeres. Las mujeres suelen vivir más que los hombres, las mujeres trabajan de modo más duro y
por más tiempo que los hombres, las mujeres cocinan, cuidan de los niños, de los enfermos, de los
ancianos, atienden la casa además de trabajar en la tienda. Sólo un pequeño grupo de mujeres recibe
remuneración por su trabajo y registra su trabajo como participación de la fuerza laboral. Por ello
cualquier intento de medir las desigualdades de género contendrá sub-estimaciones.

El salario masculino es mayor que el salario femenino, mientras que las brechas en las tasas de
participación en la fuerza laboral es incluso más amplia. Cuando ello se traduce en niveles absolutos
de ingresos, se observa consecuencias profundas.

Desarrollo El salario masculino es mayor que el salario femenino, mientras que las brechas en las tasas de
Humano y participación en la fuerza laboral es incluso más amplia. Cuando ello se traduce en niveles absolutos
de ingresos, se observa consecuencias profundas.
Enfoque de
Género Estos indicadores están demostrando que en los países industrializados, las disparidades entre los
sexos están siendo reducidas, sin embargo, en lo concerniente a niveles de empleo y salario, las
mujeres siguen ganando una parte relativamente reducida del ingreso nacional.

Hasta el momento no ha sido posible producir un IDH sensible a las diferencias entre los sexos para
todos los países, porque no existe la información disponible. El IDH sensible al género, introducido
en el Informe de 1991, está siendo actualizado.

Nombre: Andrea de los Angeles Linarte Mendoza

Fecha de entrega: Jueves 10-11-2016
Profesora: Miriam Hermida