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Es un instrumento diseñado con la intención de facilitar la compren-

sión y la reflexión de la lectura.

Se llama de Doble Entrada, porque tiene dos columnas, una del


lado izquierdo, en la que se escribe todo el resumen o síntesis de la
lectura hecha y una segunda columna, la de la derecha, en la que se
escribe nuestra reflexión u opiniones sobre lo que hemos leído. Ambas
divididas por líneas, para que no se confundan. Por esto es muy im-
portante mantener el orden de las dos columnas, para no enredar lo
que hemos resumido, con lo que opinamos.

Les comparto mi diario de doble entrada sobre el portafo-


lio y el uso del portafolio docente; el primer trabajo reali-
zado en el curso:

DIARIO DE DOBLE ENTRADA

………………………………………………………………………………………………………
Título: El Portafolio / Uso del Portafolio Docente
Elaborado por: Fressy Solano Ureña
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y La información suministrada nos hace pensar que el
evaluación que consiste en la aportación de produccio- desarrollo ha traído a la educación nuevos procedi-
nes de diferente índole por parte del estudiante a través mientos y técnicas que pueden ser usados dentro del
de las cuales se pueden juzgar sus capacidades en el contexto de la enseñanza y además incorporados a las
marco de la disciplina o materia de estudio; este in- actividades diarias del aula entre ellos el portafolio do-
forma el proceso personal seguido por el estudiante, cente, el cual viene más que a facilitar, viene a ordenar
permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y lo- y a sistematizar la información, documentos y materia-
gros. les que los docentes utilizamos en nuestra labor.
El portafolio electrónico es un instrumento que utiliza
las herramientas tecnológicas con el objeto de colec- Se vincula con mi experiencia porque siempre he ma-
cionar las múltiples evidencias del proceso de aprendi- nejado un portafolio manual con diferentes elementos
zaje en diferentes medios (audio, video, gráficos, tex- como programa del año, listas, documentos importan-
tos. tes, materiales de apoyo, entre otros. Sin embargo, a
El portafolio del profesor es definido como una colec- través de la lectura he comprendido que debo manejar
ción de trabajos especializados producidos por éste que más la información.
permite registrar, evaluar y mejorar su trabajo. Los por-
tafolios de enseñanza son creados por profesores que Mis ideas se hacen fortalecido, considerando que el
trabajan con alumnos, incluyen materiales como unida- uso del portafolio docente facilita dicha labor; en la
des curriculares, guías del curso, notas para padres o medida en que este bien elaborado, sea completo y
alumnos, registros de trabajo académico y evaluacio- tenga una estructura vinculada a modelos de aprendi-
nes. zaje este será más eficaz.
“El alumno, al desarrollar esta estrategia proyecta la di- Estoy de acuerdo con estos puntos por qué el portafolio
versidad de aprendizajes que ha interiorizado. En este puede ser una utilizado primordialmente como un me-
modelo se detectan los aprendizajes positivos, las situa- dio de autoevaluación, tanto del docente como del es-
ciones problema, las estrategias utilizadas en la ejecu- tudiante; por medio de él ambos podemos reflejar los
ción de tareas” aspectos positivos y los negativos, demostrar nuestras
“ El portafolio es un medio de autoevaluación de la pro- habilidades y dificultades en el proceso de enseñanza-
pia práctica” aprendizaje y valorar nuestro trabajo docente para así
“El profesor será más consciente de qué es lo que hace, buscar e implementar mejoras en el ámbito educativo,
por qué lo hace y qué efecto tiene en sus estudiantes” personal y hasta institucional.
“La reflexión consiste en tratar los hechos satisfacto-
rios e insatisfactorios como oportunidades para el Más que una sorpresa o desconcierto lo que genera en
aprendizaje y que los docentes puedan examinar y me- mí es una reflexión, porque a veces como docentes nos
jorar su trabajo”. convertimos en máquinas de información sin valorar en
“En las maestrías en el área de educación se exige como algunos casos el efecto que estamos teniendo en la po-
requisito de grado un portafolio, que se implementa y blación estudiantil. Por otro lado si me parece muy
desarrolla a lo largo del periodo de estudios” monótono que durante un periodo de estudios solo de-
ban realizarse portafolios, considero que también exis-
ten otros recursos para recopilar y analizar la informa-
ción.

Según lo leído e investigado, uno de los problemas que


pueden presentarse con el uso del portafolio es el ma-
nejo del tiempo puesto que se debe ser muy organizado
y responsable durante su elaboración.

Según los planteamientos del curso más me interesa


destacar la función con la que debe desarrollarse un
portafolio, así como las citas lo mencionan debemos
pensar en nuestro labor docente de una forma más
consciente: qué es lo que hace, por qué lo hace y qué
efecto tiene en sus estudiantes. Considero que el curso
está basado en esta función y nos capacitamos no solo
para mejorar personalmente sino profesionalmente y
hacer cambios en nuestra educación costarricense.
¿De qué manera facilita mi labor docente el uso de un Es importante porque si voy a realizar un cambio en mi
portafolio electrónico y qué aspectos positivos y nega- labor docente, debo pensar en los pros y los contras que
tivos traerá a mi vida personal y profesional? éste va a traer en mi vida.

La implicación que tiene en mi vida profesional con-


siste en conocer y desarrollar los objetivos para los cua-
les voy a elaborar un portafolio electrónico de manera
adecuada.

Más que requerir de información para responderla la


pregunta, creo que consiste en actuar.

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