ESTRUCTURA DE UN PROYECTO Y SU EVALUACIÓN

Componentes Descripción EVALUACIÓN

1. Datos de Grado/curso. Área académica, materia. Sección. ¿Se ejecutó realmente?
identificación Responsable. Título o nombre del proyecto.
2. Población Beneficiarios e involucrados. ¿Quiénes fueron los beneficiarios reales, coincidieron o no con la
población objetivo que se planificó originalmente?
3. Antecedentes Descripción de la situación e investigaciones, conceptos ¿Qué información empírica y teórica se ha recogido en la ejecución del
y datos importantes relevados anteriormente acerca de proyecto?
la problemática a trabajar. Esta información puede
reportar experiencias similares en otras instituciones.
4. Problema Determinación del conjunto de dificultades que se ¿Al ejecutarse el proyecto se logró enfrentar y resolver el problema
abordará. Formulación de las preguntas generadoras1. planteado en el diseño?
5. Justificación Exposición de motivos para realizar el trabajo. Incluye ¿Fue el proyecto tan trascendente como se explicó en la Justificación?
también responder a:
a. Trascendencia: ¿cuál es la importancia ¿Tuvo el plantel los recursos necesarios para que el proyecto fuera
educativa y científica del problema? factible?
b. Factibilidad: disponibilidad de recursos
humanos, materiales y organizativos para
implementar el proyecto.
6. Marco Teórico Plataforma conceptual que sirve de base para entender ¿Durante la ejecución del proyecto se ha conseguido formular un marco
el problema y sustentar la propuesta de cambio. conceptual que justifique la manera en que realmente se llevó acabo?
Determinación general de las teorías fuentes2 o
explicaciones en la que se sustenta la propuesta.
7. Objetivos Propósitos generales. ¿Se han cumplido los objetivos generales y específicos? ¿En qué
medida? Describir técnicas con las que se evaluó el cumplimiento de
estos objetivos
8. Metodología: Descripción resumida del núcleo de los cambios o ¿Qué acciones se cumplieron para ejecutar realmente el proyecto?
acciones acciones a realizar para lograr los objetivos del ¿Cuáles fueron planeadas y no se llevaron a cabo? Este diferencial, en
propuestas proyecto. Estrategias a utilizar: experimentación qué medida compromete la cabal consecución de los objetivos?
educativa, acción participativa, etc. Actividades a
efectuar. Se describe cómo se efectuará la innovación.

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Estas preguntas permiten elaborar respuestas supuestas que son el núcleo de las propuestas innovadoras. Algunas de estas preguntas son: de qué se trata el problema,
porqué se originó (causas), cómo se desarrolló, qué consecuencias trae.
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Teorías de las que se extrae los conceptos con los que se trabaja.
 Factores que intervienen en la innovación.
9. Técnicas Procedimientos que se aplicarán: trabajos grupales, ¿Se aplicaron técnicas innovadoras en el aula, o en espacios
proyectos discentes, trabajos de campo, etc. complementarios al implementar el proyecto?
10. Recursos Bibliografía y materiales. ¿Qué bibliografía respalda la ejecución real del proyecto?
11. Control Cómo se evaluará el proceso o cómo se realizará el ¿Qué mecanismos, procedimientos y recursos - materiales, pero
seguimiento. Se debe indicar los procedimientos con principalmente humanos- se utilizaron en el control o monitoreo de la
los que se realizará el seguimiento. ejecución del proyecto?
12. Evaluación Cómo se evaluará el producto. Se describirá los
¿Cómo se evalué el producto final: acciones, instrumentos aplicados,
procedimientos con los que se realizará esta evaluación.
procedimientos de aplicación, personal involucrado y fuentes de la
evaluación?
13. Cronograma Actividades con su duración y calendario. Cuadro de Cronograma real de lo ejecutado
barras de Gant.t
14. Presupuesto Cómo se financiará, a qué ritmo mensual. (al Ministerio no le interesa este acápite en el caso de planteles privados)

Guillermo García Wong