Universidad Católica

Santo Toribio de Mogrovejo

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONAL

DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

CURSO: TOPOGRAFIA

INFORME Nº 02
TEMA: LEVANTAMIENTO DE UNA POLIGONAL CON
CINTA METRICA Y JALON.

DOCENTE:

ING. HECTOR GAMARRA UCEDA

BRIGADA Nº06 ALUMNOS:

1. Cubas Rojas, Jhosyn Alexis.

2. Damian Vidaurre, David Jhonatan.
3. Delgado Delgado, Andy
4. Silva Chapoñan, Renzo.
5. Sleyter Daniel, Abad Ramos.

Chiclayo, 02 Abril 2014

 INFORME ESTUDIO TOPOGRAFICO

1. MEMORIA DESCRIPTIVA.

1.1 ANTECEDENTES
El presente trabajo es con la finalidad de presentar el informe referente lo que es
un levantamiento topográfico de una poligonal de cinco lados (pentago), utilizando
solamente cinta métrica y jalón. Aplicando los métodos como fijar un punto
topográfico aprendidos en clase.
En este trabajo utilizamos puntos fijos y temporales, estos últimos nos fue de gran
ayuda para establecer nuestros punto fijos y tomar los ángulos de cada lado.

1.2 PUNTO TOPOGRAFICOS

Punto topográfico es algo, un objeto físico que se materializa en alguna forma en el

terreno, desde los cuales o con cuya ayuda, se podrán realizar las mediciones de
los ángulos y distancias. La determinación de la posición relativa de los puntos de
la superficie topográfica es el principal objetivo de los trabajos de levantamiento.

 PUNTO TOPOGRAFICO NATURALES

Son aquellos que existen antes que nos traslademos al terreno para
levantarlo. Por ejemplo: Torres, Un pararrayo, arista de un edificio,
intersección de ríos, Faros, antenas.

 PUNTO FIJO O PERMANENTES

Son puntos ya establecidos fijos, estos puntos para que sean fijos han
demorado ya que operaciones para poder establecerlo o
reconocimiento del terreno.

 PUNTO TOPOGRAFICO, REFERENCIALES, PROVISIONALES O

MARCADOS A PROPOSITO

Generalmente estos puntos deben ser marcados al momento de el

levantamiento, por una estaca, por la intersección de dos líneas, por un
poste o mojón de piedra, madera o fierro que pueden ser también
subterráneos.
1.2.1 MEDICION Y TRAZO DE ANGULOS

 DETERMINAR UN ANGULO FORMADO POR DOS LINEAS

Sean AD y AF dos líneas trazadas en el terreno. Para determinar el

ángulo DAE, mídase desde A a los lado de AD y AE distancias
iguales AB y AC, mídase después BC. El ángulo DAE se calcula
por la relación.

La relación resulta del triángulo isósceles BAC, la perpendicular

AH a BC divide dos partes iguales tanto el ángulo DAE como la
base BC, esto es:

BAH=1/2 DAE y BH= ½ BC

En el triángulo rectángulo BHA resulta:

Sen B AH= BH/AB esto es:
Sen ½ DAE= ½ BC/AB

 METODO CONOCIENDO LAS DISTANCIAS PA y PB

Distancia Dpa y Dpb

 METODO CONOCIENDO LAS DISTANCIAS PA y PB

Levantar una perpendicular en un punto B el alineamiento PQ. El

método es el sgte principio: Un triángulo cuyos lados sean
proporcionales a los números 3-4-5

Con una wincha márquese en la línea PB una distancia de 6 mt,

fijase el cero de wincha en el punto C y los 6mt, en el punto, la
marcación 14mt, en el punto D al lado que se desea levantar la
perpendicular y finalmente 24mts de la wincha en el punto C. trate
de tensar los datos:

 METODO BAJAR UNA PERPENDICULAR A UN ALINEAMIENTO

En la fig. sea A un punto fuera del alineamiento PQ, del cual se

desea bajar una perpendicular a dicho alineamiento, A simple
vista puede apreciarse el punto en que perpendicular encontrara al
alineamiento sea B¨ este punto, luego levantase una perpendicular
B´´ R a PQ en B´´.
Prolongarse un poco esa perpendicular más allá de A y mídase su
distancia AR, por estar B´´R a poca distancia de A, puede situarse
al ojo el punto R, en posición casi exactamente opuesto a A.
Midiendo a partir de B´´B igual AR, se determina el punto donde la
perpendicular bajada de A encuentre PQ.
 METODO BAJAR UNA PERPENDICULAR A UN ALINEAMIENTO

Desde el punto dado exterior al alineamiento, se intercepto dicho

alineamiento con dos distancias iguales, fijando dos puntos en la
alineación se toma luego la mitad de la distancia entre estos
puntos y tendremos el pie de la perpendicular trazada el punto
exterior sobre el alineamiento.

 METODO DE TRAZAR UNA PARARELA A UN ALINEAMIENTO

POR UN PUNTO DADO

Desde un punto A cualquiera del alineamiento, se mide la distancia

hasta el punto dado P. Se fija la cinta en una posición B igual a un
medio de la distancia AP. Enseguida se desplaza el extremo A
sobre el alineamiento hasta en contar un punto C en el cual la cinta
está completamente extendida y el extremo P hasta un punto D,
prolongación de CB. Uniendo los puntos P y D tendremos paralela
al alineamiento.
 METODO UNA PARALELA A OTRA

Sea PQ un alineamiento a la cual se desea trazar una paralela con

el punto dado A. bajar una perpendicular de a PQ, Mídase AB en
cualquier otro punto C de la línea PQ, levantase a esta una
perpendicular y mídase en una de ella en ella una distancia AB=DC
la línea que une A y D es la paralela que se busca

 METODO DE TRAZADO EN EL TERREN UN ANGULO DE

MAGNITUDES DADAS

SOBRE EL ALINEAMIENTO PQ TRAZAR UNA LINEA QUE

FORME UN ANGULO DADO A PARTIR DL PUNTO A. Sera facial
encontrar el alineamiento que hace el ángulo dado, tan solo con
aplicar el método de la tangente.

Mídase una distancia AB de 10 mts y levantase una

perpendicular en el punto B, tal como BC.
El valor de la perpendicular corresponde a

BC=AB tg(n)
El alineamiento resultara al unir los puntos A y C.
 METODO ANLITICO

También podemos hallar el ángulo formado por dos rectas que se

cortan empleando la fórmula matemática de la tangente del ángulo
medio de Herón de Alejandría. Esta fórmula se resuelve en función
de los tres lados y el perímetro de un triángulo. El procedimiento
para hallar loa tres lados es a partir del vértice del ángulo se mide
distancias arbitrarias y luego la resultante; formado así el triángulo
calculamos el semiperimetro (p), y aplicamos la sgte formula:

 METODO: POR EL ANGULO A y LA DISTANCIA AP

 METODO: POR EL ANGULO A y LA DISTANCIA BP

 METODO: POR EL ANGULOS A y B

 1.2 OBJETIVO GENERAL:

El presente trabajo topográfico tiene el objetivo de realizar levantamiento

topográfico de cinco lados, utilizando solamente cinta métrica y jalón. Aplicando los
métodos aprendidos en clase.

1.3 UBICACIÓN:

Departamento : Lambayeque
Provincia : Chiclayo
Distrito : Chiclayo
Lugar : Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

PLANO DE UBICACION

1.4FECHA DE EJECUCIÓN:

2 de Abril de 2014

1.5 ALTITUD DE LA ZONA:

El área del terreno en estudio presenta una topografía plana, comprendido entre
las cotas absolutas 29 msnm y 50 msnm.

1.6 CONDICIÓN CLIMATICA:

El clima de la localidad de Chiclayo Provincia Chiclayo Región Lambayeque oscila

entre 16-32Cº .La temperatura media anual es de 25 °C., con una máxima de 32°C
y una mínima de 16°C. La temperatura del día en que se realizó el trabajo de
campo estuvo en 26°C. En realización de nuestro trabajo la condiciones climáticas
eran aproximadamente de 26-28 grados Celsius.
1.7 INFRAESTRUCTURA EXISTENTE:

Nuestra área de trabajo en la universidad fue el campo deportivo que está ubicado
en la parte este de la universidad al lado de las puertas de entrada de la
universidad y de la cochera.

En la imagen que se muestra señalando nuestra área de trabajo

2.0 DESCRIPCION DE LOS TRABAJOS TOPOGRAFICOS

Previamente se realizó el reconocimiento del terreno etapa en la cual se investiga,

razona y se deduce el método más apropiado para llevar óptimamente el trabajo
de campo que consistió en lo siguiente:

a.- El total levantamiento topográfico constataba de una poligonal cerrada de 5

Lados y de 5 ángulos, utilizando cita metica, jalón y el criterio humano, se
obtuvo que aplicar los métodos aprendido en clase.

b.- Hubo un reconocimiento previo del área a desarrollarse el trabajo de campo,

Tomando como inicio un punto A (libreta de campo).

c.- Nos estacionamos en nuestro primer punto y aplicamos en método 3-4-5 para
Formar un Angulo de 90 grados, en este método utilizamos proporciones, que
dieron una constante de K es igual a 6, para obtener una mayor distancia y
Para completar se utilizo jalones.

c.- Para el segundo punto aplicamos el tercer y quinto teorema ya tenida la

Distancia BC utilizamos esta medida como radio y la proyectamos al punto D,
Después aplicamos al quinto teorema para calcular el Angulo en el punto C,
Tomamos distancias de 2mt del punto BC y CD, donde dieron 2mt cada uno de
Estos puntos tomamos la distancia que había de esas intercesiones dando un
Resultado de 3.27mt y aplicamos el quinto teorema de arcsen para hallar el
Ángulo en Obteniendo un ángulo 109° 40’14.24¨.
d.- Para hallar el punto D quisimos aplicar el método de punto de intersección de
Radio A y C, pero al momento que aplicamos este teorema se nos hacía
Difícil intersectar, lo cual nos llevó hacer la sgt:
 Medir de AC lo cual nos dio una medida de 66.894mts, ubicamos la mitad
de esa distancia, ya obtenida esa distancia referencial la llamamos F la
cual nos va ayudar para hacer el teorema 3-4-5 pero proporcionado.
 La distancia FA es 33.447mt e igual la distancia FC tiene lo mismo, al
aplicar el teorema 3-4-5 a la medida 33.447mt le quisimos dar un 3K pero
al determinar la constante salía 11.149mts lo cual no podía ser por al dar
este valor para 4K y 5K nos salía aproximadamente 133.788mts, nos iba
ser falta cinta métrica, entonces le dimos a 33.447mts la constante 4K
OBTENIENDO UNA CONTSANTE de 8.362mts dando este valor a los
demás y sumándolos obteníamos 100.344mts.
(4+3+5)(8.362)= 100.343mts.
 Se aplicó el teorema obteniendo esto:

 Como vemos en el croquis mostramos cuales son las medidas que hemos
tomados para hacer el teorema 3-4-5 con la ayuda de jalones al ver que
salió satisfactorio, a la vez teníamos el E´ y su dirección el cual nos iba
ayudar para obtener el E real con la ayuda del teorema de Pitágoras
aplicamos ahora con la medida real de la pendiente que es 50.00 mts

𝐅𝐄 = √𝟓𝟎𝟐 − 𝟑𝟑. 𝟒𝟒𝟕𝟐

FE= 37.1658ml
 En el E´ habíamos ubicado un jalón en (25.086), ahora ya sabiendo la
ubicación del E proyectamos con la ayuda de jalones la diferencia para
llegar los 37.1658ml (37.166ml).
  Después de ese paso fue medir la distancia del verdadero E al A y E al D,
dándonos como resultado los 50 ml en cada lado verificando que el
teorema aplicado estuvo bien.

e.- Para el cálculo de ángulo en el punto D, lo trabajamos de la sgte manera

 Se trabajó en dos partes:
o Primeramente tomamos la distancia de CD y FD un radio de dos
metros y la intersección de estas fue 2.376ml, Sacamos el
2ARCSEN (2.376/4), obteniendo un ángulo de 72° 52´ 57.92´´.
o Segundo sacamos el ARCSEN (33.166/50) del punto D, formado el
triángulo obtuvimos 48°0´54.01".
o La suma de los ángulos son 120°53´51.93´´.
o En estos ángulos trabajamos el método 5.
f.- Para el ángulo en el punto E del triángulo formado sacamos la diferencia es
decir 180°= 48°0´54.01"+90° +<D, <D=41°59´ 5.99, y lo multiplicamos por
dos ya que el otro triangulo FA, FE y EA es igual al triangulo FD, FE y ED este
resultado fue 83°58´11.98´´

g.-Para el ángulo en el punto A, lo que hicimos fue hacer el método 5 tomamos

Un radio de 2 ml y la intersección de esos dos radios fue 3.702ml. aplicamos
El 2ARCSEN (3.702/4)= 135° 29´15.88´´.

h.- En la fase de gabinete que consiste en el Procesamiento de los datos y la

digitalización de los puntos obtenidos se ha empleado programas de ordenador
(Excel, paint, autocad (para los gráficos)) para calcular los promedios de las
mediciones obtenidas en nuestro trabajo de campo, Google Earth para obtener
el plano de ubicación de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
donde se realizó el trabajo de campo.
3.0 PROCESAMIENTO DE DATOS ( CÁLCULOS)

 La formación de la poligonal nos ubicamos en nuestro A, medidos 50.ml en

línea recta hacia el punto B, en este punto queríamos obtener un ángulo
de 90° lo cual empleamos el teorema 3-4-5, pero proporcionado con una
constante K=6 el cual nos ayudó para proyectar para el punto C, con la
yuda de jalones nos ayudamos para que este en el alineamiento correcto.
 El ángulo en B lo llamamos α= 90°

 Obtenido el ángulo en B, nos dirigimos hacia el punto C, aplicamos el

tercer método el radio en B, que es 50ml, obtenido ya las distancias
aplicamos el quinto teorema de las distancias AB y BC un radio de 2ml y
de a las intersecciones medidos lo cual nos dio una medida 3.27ml.

3.27
𝛽 = 2 sin−1
2𝑥2
𝛽 = 109° 40´ 14.24´´
 Como mencionamos en la descripción del trabajo hemos mencionado como
hecho para hallar el punto solo pondremos el croquis y el trabajo

o AD=66.894ml, lo dividimos entre dos FA y FD = miden 33.447ml. en

el punto medio se puso un jalón a este punto temporal le llamamos
F.
o Para hallar el punto E, lo que hicimos es formar trabajar con el
método 3-4-5 pero proporcionado, pero con la cinta métrica más
grande no podemos formar este triángulo.

Hipotenusa ED= 50.00ml.

Cateto FD= 33.447ml.
2 2
Cateto FE=√50 − 33.447
FE= 37.166ml.
Sumada estas distancias es 120.613ml.
o Entonces lo que hicimos es proporcionarlo en una constante más
pequeña, teníamos un lado conocido el lado FD=33.447ml, lo cual
lo fue: K=33.447/4======K=8.362ml.
(5+4+3)(8.362)=100.343ml. esta fue la constante con la trabajamos
4K= 33.447ml.
3K= 25.086ml.
5K= 41.810ml.

o Formado este triángulo FD, FE´ y E´D, el E´ prima ya tenemos su

Dirección y perpendicular para hallar el verdadero valor E.
o En el E´, pusimos un jalón para tenerlo un punto de referencia, la
pendiente hallada es de 41,81ml pero la real de 50.00ml. aplicamos
Teorema de Pitágoras.

Hipotenusa ED= 50.00ml.

Cateto FD= 33.447ml.
2 2
Cateto FE=√50 − 33.447
FE= 37.166ml.
o El FE= 37.166mll. es el valor real pero tenemos el valor
FE´=25.086ml, lo que hicimos, como había jalones en el punto F
y E´, con la ayuda de jalones proyectamos la distancia y con la
ayuda de la cinta medidos la distancia que faltaba
FE= 37.166ml
FE´=25.086ml
12.080ml. y medimos el verdadero punto fijo E,
medimos desde ED y EA, y salía la distancia de 50.00ml.

o Para tomar el ángulo en D lo hicimos en dos partes uno con el

método de 2arccsen(ab/2r) y el otro también por el arcsen(C.H/H)
 El primer ángulo lo vamos llamar
Φ= 2arccsen (2.376/4)= 72° 52´ 57.92´´.

 Para el segundo ángulo formados los punto FE, FD y ED

con medidas obtenidas calculamos el ángulo
€=acrsen (37.166/50)= 48°0´54.01".
 Ahora sumamos los ángulos Φ + €= 120°53´51.93´´.
 Π=120°53´51.93´´.
o Para el ángulo en el punto E del triángulo formado sacamos la
diferencia es decir 180°= 48°0´54.01"+90°+<D,
<D=41°59´ 5.99´´, y lo multiplicamos por dos ya que el otro
triangulo FA, FE y EA es igual al triangulo FD, FE y ED este
resultado fue Ω=83°58´11.98´´.

o Para el ángulo en el punto A, lo que hicimos fue hacer el método 5

tomamos Un radio de 2 ml y la intersección de esos dos radios fue
3.702ml. aplicamos El 2ARCSEN (3.702/4)= 135° 29´15.88´´.µ=135°
29´15.88´´

o Suma de los ángulos internos =180(n-2), es decir la suma de los

ángulos internos son 180(5-2)=540
o La suma de los ángulos internos en nuestra poligonal es de
540°01´34´´
 o Error de cierre angular es:
540°01´34´´ - 540° 00´00´´=00°01´34´´
o Para corregir este cierre vamos a compensar ángulos

 COMPESACION DE ANGULO:
PUNTO VERTICE DISTANCIA ANGULOS ANGULOS
REDONDEADOS
A AB 50.00ml. µ=135°29´15.88´´ µ=135°29´16´´
B BC 50.00ml. α= 90°00´00´´ α= 90°00´00´´
C CD 50.00ml. 𝛽 = 109° 40´ 14.24´´ 𝛽 = 109° 40´ 14´´
D DE 50.00ml. Π=120°53´51.93´´. Π=120°53´52´´.
E EA 50.00ml. Ω=83°58´11.98´´ Ω=83°58´12´´

00°01´34´´
E. a =
𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠(5)

E. a = 00°00´ 18.8´´

PUNTO VERTICE DISTANCIA ANGULOS Error angular ANGULOS

REDONDEADOS COMPESADO
A AB 50.00ml. µ=135°29´16´´ −00°00´ 18.8´´ µ=135°28´57´´
B BC 50.00ml. α= 90°00´00´´ −00°00´ 18.8´´ α= 89°59´42´´
C CD 50.00ml. 𝛽 = 109° 40´ 14´´ −00°00´ 18.8´´ 𝛽 = 109° 39´ 55´´
D DE 50.00ml. Π=120°53´52´´. −00°00´ 18.8´´ Π=120°53´33´´.
E EA 50.00ml. Ω=83°58´12´´ −00°00´ 18.8´´ Ω=83°57´53´´

Suma de los ángulos internos es= 540°00´00´´

4.0 INSTRUMENTACION Y PERSONAL.

Equipo de topografía

 03 Jalones.
 01 cinta métrica de 100m.

 Jalón: Es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos

topográficos, originalmente era una vara larga de madera, de
sección cilíndrica, donde se monta un prisma en la parte superior, y
rematada por un regatón de acero en la parte inferior, por donde se clava
en el terreno.

En la actualidad, se fabrican en aluminio, chapa de acero, o fibra de vidrio,

en tramos de 1,50 m. o 1,00 m. de largo, enchufables mediante los
regatones o roscables entre sí para conformar un jalón de mayor altura y
permitir una mejor visibilidad en zonas boscosas o con fuertes desniveles.

Son bastones metálicos, pintados cada veinte centímetros de colores rojo y

Blanco en la cual se muestran 5 de color blanco y 5 de color rojo. Sirven
Para visualizar puntos en el terreno, para determinar puntos fijos en los
 Levantamientos topográficos, trazar alineaciones. También sirven de
soporte a los prismas en las mediciones, para marcar puntos particulares
sobre el terreno. Suelen llevar adosado un pequeño nivel esférico de acero,
para controlar su verticalidad.

El jalón es un instrumento de dos metros que nos sirve para ubicar puntos
referenciales, también para hacer alineamientos: Ubicación de una serie de
puntos ubicados en línea recta .En la actualidad se utilizan jalones de pvc,
los que facilitan al topógrafo el transporte hacia el lugar determinado,
donde se realizara el trabajo de campo que en ocasiones son terrenos
inhóspitos y a veces inaccesibles.

 Cinta Métrica: Se utilizan para la medida directa de distancias. Son útiles

para distancias cortas y en terrenos llanos. Es conveniente recordar que en
Topografía, lo que interesa es la distancia horizontal o reducida entre los
puntos, que es precisamente la que viene reflejada en el plano. Con el uso
simple de una cinta métrica no se garantiza que la distancia entre puntos
sea la distancia horizontal.

La cinta métrica utilizada en medición de distancias se construye en una

delgada lámina de acero, aluminio o de fibra de vidrio. Las cintas métricas
más usadas son las de 10, 15, 20, 25, 30 ,50 y 100 metros, con menores
longitudes (de 1 a 10 m). Lo denominan flexómetros y pueden incluir un
mecanismo para rebobinado automático de la cinta. Dependiendo del tipo
de material en que está construida una cinta, se obtiene un precisión
determinada que viene indicada por la clase de la cinta, (homologación),
clase I, II, III, las más precisas señalan de clase I, las cintas más utilizadas
en general son clase II (metálicas) o clase III ( fibra de vidrio).

Esta herramienta clásica, es instrumento de todo topógrafo. Hay cintas

métricas de lona, de metal, de plástico. Al estirar la wincha se puede estirar
las medidas. Las winchas de pvc se usan en un levantamiento catastral,
que es un levantamiento de lotes, viviendas, veredas. Las winchas de lona
podemos utilizar en zonas de alcantarillado, ya que tiene más resistencia
por tener fibra de metal. En esta oportunidad hemos utilizado winchas de
material de pvc.
5.0 Errores en la medición:

La medición es una actividad que lo ejecuta el hombre provisto o no de un

Instrumento especializado para dicho efecto.

En todo medición hay que admitir, que por más calibrado que se encuentre el
instrumento a usar, siempre el resultado obtenido va estar afectado de cierto error;
ahora, en el supuesto de que existiendo un aparato perfecto cuyos resultados
cifrados coincidieran matemáticamente con la realidad física, nunca llegaríamos a
dicho valor, debido a la imposibilidad humana de apuntar al punto preciso o de leer
exactamente una escala.

A) Valor verdadero:
Es aquel valor que no tiene ninguna clase de error. No obstante es preciso
anotar que el valor no se conoce ni se conocerá jamás.
B) Error:
Es la incerteza en la determinación del resultado de una medición.
C) Exactitud:
Es el grado de aproximación a la verdad o grado de perfección a la que hay
que procurar llegar. Un instrumento inexacto nos entrega resultados
sesgados o desplazados.
D) Precisión:
Es el grado de perfección de los instrumentos y procedimientos aplicados. La
precisión de un instrumento está determinada por la mínima división de la
misma (sensibilidad).
La sensibilidad o precisión con que se fabrican los aparatosde medida
dependen de los fines a los que se destina.

 CAUSA DE LOS ERRORES:

A) Naturales:
Son aquellos errores ocasionados por las variaciones meteorológicas
(lluvias, viento, temperatura, humedad, etc.)

B) Instrumentales:
Son aquellos que se presentan debido a la imperfección de los instrumentos
de medición.

C) Personales:
Son aquellos ocasionados debido a las limitaciones de los sentidos
humanos en las observaciones (vista, tacto,)
 CLASE DE ERRORES:

A) Propios:
Son aquellos que provienen del descuido, torpeza o distracción del
observador, éstas no entran en el análisis de la teoría de errores.

B) Sistemáticos:
Son aquellos que aparecen debido a una imperfección de los
aparatos utilizados, así como también a la influencia de agentes
externos como el viento,calor, humedad, etc. Estos errores
obedecen siempre a una ley matemática o física, por lo cual es
posible su corrección.

C) Accidentes o fortuitos:

Son aquellos que se presentan debido a causas ajenas a la pericia

del observador, y al que no puede aplicarse corrección alguna, sin
embargo estos errores suelen obedecer a las leyes de las
probabilidades. Por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas
de una misma medición pues generalmente estas suelen ser
diferentes.

6.0 Personal empleado

 06 jaloneros.
 06 anotadores
 06 cadenero (cadenero delantero quien lleva el cero de la cinta y cadenero
trasero quien sostiene la tensión ejercida por el cadenero delantero).
ALUMNO JALONERO CADENERO ANOTADORES
Cubas Rojas, Jhosyn Alexis. X X X
Damian Vidaurre, David X X X
Delgado Delgado, Andy X X X
Silva Chapoñan, Renzo. X X X
Sleyter Daniel, Abad Ramos. X X X
Cubas Rojas, Jhosyn Alexis. X X X
7.0 PANEL FOTOGRAFICO ( 5 tomas fotográficas, descripción de cada uno
de ellas)
8.0 RECOMENDACIONES

 Se recomienda tomar mediciones de 15 en 15 metros para que la medición tenga

menos error, debido a la oscilación que presenta la cinta en presencia de vientos.

 A la hora de instalar los jalones para el alineamiento, el alineador se tiene que ubicar
a una distancia apropiada aprox. De 1.00metros para así poder tener una mejor
visión al alinear.

 Repetirla toma de datos para tener un minino margen de erros mínimo.

 Cuando hay obstáculos en el camino sacar una perpendicular a la línea referencial.

En cuanto al uso de la wincha es recomendable estirar de manera que no cause un
alargamiento en la cinta, esto también traería una variación en los cálculos.

 Al recibir los instrumentos del gabinete es necesario revisar minuciosamente que

estén en buen estado, pues de eso depende la credibilidad a la hora de entregar
estas herramientas, de otra manera la brigada se responsabiliza por el material.

 A la hora de aplicar los métodos estar con slo cinco sentido en trbajo ya que una
mina distracción, puede ocasionar errores en la toma de datos o de ejecución.

AGRGAR RECOMNDACION
9.0 CONCLUSIONES

CAMBIAR ALGUNAS
CONCLUSIONES
 La medición con cinta métrica se va a tener un margen de error.

 La medición con cinta métrica sirve para tener un mejor conocimiento

de distancias del área medida.

 El área universitaria en su mayoría se encuentra en un terreno plano.

 Los jalones son de gran utilidad porque nos permite tener puntos fijos y
un buen alineamiento.

 Gracias al trabajo realizado podemos tener una mejor visión del área
que nos rodea.