PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

Título del Proyecto: “Conservemos y cuidemos nuestro medio ambiente para vivir bien”
DATOS REFERENCIALES

MUNICIPIO: Bermejo

DISTRITO EDUCATIVO: Bermejo

UNIDAD EDUCATIVA: “8 DE SEPTIEMBRE”

NIVEL DE EDUCACIÓN: Inicial en Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva

1) LOCALIZACIÓN:

Ubicación Geográfica:

La Unidad Educativa “8 de Septiembre” está ubicada en el barrio Moto Méndez, calle Héroes del Chaco entre Cochabamba y Tarija, de la
ciudad de Bermejo capital de la segunda sección de la Provincia Arce del departamento de Tarija, pertenece al área urbana y depende de la
Dirección Distrital de Educación de Bermejo.

Aspecto Sociocultural:

Los habitantes de la comunidad Educativa provienen de diferentes regiones del país, en la que se practica diferentes tipos de costumbres y
tradiciones propias de su lugar de origen.

Además se destaca la festividad regional de San Santiago patrono de Bermejo, el festival del Lapacho que tiene repercusión internacional y la
regata internacional por el rio Bermejo
Aspecto económico:

Las ocupaciones de los padres de familia de la comunidad educativa está distribuida de la siguiente manera: albañiles, comerciantes,
comerciantes ambulantes, ayudantes de cocina, lavanderas, carpinteros dependientes, jornaleros en la fincas del país vecino. El trabajo se reduce
sólo a satisfacer las necesidades básicas de la familia.

Aspecto educativo:

La Unidad Educativa cuenta con los niveles de Inicial en Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria
Productiva, donde se oferta a la comunidad educativa la formación integral, aplicando los lineamientos de la Ley “Avelino Siñani y Elizardo
Pérez”. El nivel Inicial y Primario funcionan en el turno de la mañana y es administrado por el Director Prof. Grover F. Ticona Vargas, el Nivel
Secundario funciona en el turno de la tarde bajo la administración del Director Prof. Ronald Rentería Olmedo.

Los estudiantes están distribuidos por paralelos en distintos grados desde el nivel Inicial hasta sexto de nivel Secundario.

Problemas del Medio Ambiente:

En el barrio Moto Méndez y calles aledañas donde está ubicada la Unidad Educativa “8 de Septiembre” a igual del Distrito Educativo de
Bermejo, se ve como los habitantes hacen el uso excesivo de materiales sintéticos, como son los plásticos (nylon), botellas y otros. Generalmente
es depositado a campo abierto, es decir donde sea a pesar de saber que estos materiales de deshecho son peligrosos para la salud de los habitantes
y que dañan el medio ambiente convirtiéndose en una amenaza para los habitantes del lugar.

Por otro lado en la ciudad de Bermejo está asentada la fábrica de azúcar (IABSA) por lo que produce y emite gases, desechos tóxicos, etc.
Contaminando de esta manera el suelo y el aire donde se vive, pero se agrava más este problema cuando inicia la zafra donde los agricultores
(cañeros y zafreros) queman la caña para su cosecha. Y no es el único problema que aqueja a nuestra región, sino también el comercio que
ocasiona la contaminación del medio ambiente botando cartones, plásticos y en grandes cantidades, particularmente en las calles y orillas del rio
Bermejo, dando un mal aspecto frente a los visitantes del país vecino, quienes comercializan diferentes productos.
2) DIAGNÓSTICO:

Posterior a la aplicación de una evaluación diagnóstica realizada en la Unidad Educativa, en varias reuniones, tomando en cuenta las necesidades
y problemas de la Comunidad Educativa, en base al análisis de las fortalezas, debilidades, oportunidades y las amenazas (FODA) que pudiera
surgir. A partir de los indicadores y los resultados alcanzados se determina los siguientes problemas y necesidades en orden de prioridades:

- Delincuencia y pandillas juveniles.

- Violencia familiar.
- Contaminación del medio ambiente.
- El alcoholismo.
- Desintegración familiar.
- Pérdida de valores.
- Escasa ayuda de los padres de familia.
- Hacinamiento familiar.
- Abandono de los padres de familia.

3) PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA:

 Proliferación de la Basura en el medio ambiente de nuestra unidad educativa.

 Falta de conciencia del problema que puede ocasionar la basura a nuestra salud.
 Carencia de saberes y conocimientos relacionados con el reciclado de la Basura.
 Toda familia debe cuidar el medio ambiente para el vivir bien.
4) TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“Conservemos y cuidemos nuestro medio ambiente para vivir bien”

5) FUNDAMENTACIÓN:

El Proyecto Sociocomunitario Productivo tiene la finalidad de dar solución a la problemática planteada o necesidad identificada, ya que no todos
conocemos realmente las consecuencias que genera la basura, ni sabemos a veces su concepto y según el diccionario dice: “Que la basura es
suciedad, es residuos desechados y otros desperdicios” , pero no siempre es necesario saber el concepto de basura, ya que por simple manera de
ver nuestra realidad, podemos establecer la diferencia a que se llama limpio y a que se llama sucio. Como comunidad podemos afirmar cuál de
esas diferencias nos conviene para vivir y qué es mejor para nuestra salud, etc. En tal sentido urge la necesidad de toma de decisiones y
conciencia de como erradicar la basura puesto que es de sentida necesidad para conservar limpio el medio ambiente de nuestra Unidad Educativa
y por ende de toda la comunidad porque ya no se puede tolerar que nuestra Unidad Educativa este siempre con basura, la misma que empaña la
buena imagen de una institución educativa donde los alumnos estudian.

De esta manera se pretende:

 Fomentar y fortalecer la educación productiva en la Comunidad Educativa a través de conocimientos teórico-práctico sobre el cómo
conservar y cuidar nuestro medio ambiente que permitan a todos a convivir en armonía con la madre tierra, respetando siempre la vida de
todos los seres vivos integrante vital en el equilibrio de la naturaleza.
 Elaborar un plan con acciones concretas para despertar el interés de la comunidad educativa de conservar y cuidar nuestro medio ambiente en
beneficio de las familias que viven en comunidad.

6) OBJETIVOS:

“Desarrollar nuevas prácticas comunitarias de conciencia sobre el tratamiento de la Basura para conservar y cuidar el medio ambiente de nuestra
comunidad educativa donde vivimos en armonía con la madre tierra”
7) PLAN DE ACCIÓN:

Cronogramas de actividades Responsables

 Concienciar a la comunidad educativa sobre la manipulación de la basura,  Toda la comunidad educativa.

a través de talleres.
 Gestionar basureros de diferentes tamaños e ubicar en lugares estratégicos.  Dirección, Junta escolar y comisión de
infraestructura de ambos turnos.
 Recorrer las áreas aledañas e identificar las áreas contaminadas alrededor
de la comunidad educativa.  Dirección, Docentes y alumnos.

 Elaborar carteles con mensajes de 60x30 e ubicar en lugares estratégicos.  Docentes estudiantes, madres y padres de familia.

 Realización de talleres o seminarios referente al tema del PSP

 Ornamentación de la Unidad Educativa a través de la implementación de

macetas.

 Elaboración de diferentes trabajos en material reciclable.

 Campaña general de limpieza en la comunidad educativa

 Campaña de concienciación, de la Unidad Educativa hacia la comunidad.

( arborización, elaboración de bolsas ecológicas)
7) PLANDE ACCIÓN

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

Sensibilización a la comunidad
educativa sobre el grave peligro que
ocasiona la basura al medio ambiente,
mediante afiches, volantes, etc. Toda la comunidad
Primer Bimestre
educativa.
Campaña general de limpieza. Toda la
unidad educativa y lugares aledaños.

Construcción de basureros e
implementar en lugares estratégicos de
la comunidad educativa. Segundo Bimestre
Docentes y estudiantes.

Elaboración y exposición de
mensajes referidos a crear conciencia
del cuidado del medio ambiente, en Toda la comunidad
diferentes materiales ecológicos y Tercer Bimestre
educativa.
reciclados.

Feria “Fortaleciendo hábitos de

conciencia para mantener siempre
limpia nuestra comunidad educativa” Toda la comunidad
Cuarto Bimestre
educativa.
8) SITEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO:

El proyecto Socio productivo será monitoreado a través de fichas de seguimiento aplicando técnicas y métodos a cargo del equipo de gestión.

Se realizará el seguimiento al Proyecto Socio productivo orientando a los padres, madres de familia y los estudiantes sobre la importancia de
cambiar nuestras actitudes para una buena convivencia familiar.

Se realizará el seguimiento a los siguientes aspectos:

 Interés de la Comunidad Educativa

 Responsabilidad de trabajo dentro y fuera de la comunidad educativa

 Participación en las diferentes actividades de los padres de familia, directores, docentes, alumnos, para fortalecer los diferentes
materiales de trabajo en área tecnológico.

9) EVALUACION DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

El Proyecto Socio productivo se evaluará al inicio, en el proceso y finalización de su implementación. Se evaluará la participación de los
estudiantes, personal docente, directores, Junta Escolar, Padres de Familia, autoridades del barrio, autoridades del municipio y toda la
Comunidad Educativa en su conjunto, a través de informes bimestrales y reuniones periódicas (documentos, actas, fotos, etc.)

Se valorará si los resultados del proyecto ayudaron en el desarrollo del proceso de aprendizaje de los alumnos para su continuidad.