República bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

Unidad educativa colegio virgen del rosario
Cabimas- Edo. Zulia

ESTRATEGIAS COMUNITARIAS EN LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS AMBIENTALES

Autoras
Colina, Nakary
González, Dianeth
Jacanamijoy, Janeth
Rodríguez, Claudia

Asesora Metodológica:
Dra. Asmirian de Sorrentino

Tutora Académica:
Msc. Janeth Montero

Cabimas, Junio 2010

 Planteamiento del Problema

En Juliaca se encuentra una crítica situación ambiental extendida por todo el

territorio dado al incremento de la población que ha sido una base fundamental para la
contaminación de nuestro país, es difícil puntualizar un solo factor que determina la
contaminación en general como podemos destacar que cada estado posee ciertos
problemas de contaminación y sin especificar donde queda si no cuales son, entre ellos
están la contaminación del agua, sónica, atmosférica, la degradación de los suelos o
destrucción y desechos inorgánicos.

Particularmente, a nivel regional, se encuentra una problemática ambiental

recalcando la contaminación del agua como lo es el Rio torococha, que ha perdido su
pureza debido a la inconciencia de las personas.

Actualmente, dentro de la sociedad existen preocupaciones desde el punto de

vista ambiental que se denotan cada día con más fuerza y se asumen como una crisis
del desarrollo antes que como una simple crisis del medio ambiente. Con ello se rompe
el vínculo de lo ambiental asociado únicamente con la dimensión de los recursos, se
plantea así lo ambiental en el contexto de la relación sociedad- naturaleza.

La destrucción ambiental, en esta ciudad, es evidente en la contaminación

atmosférica debido al tránsito vehicular de los cuales se desprende monóxido de
carbono, otra fuente de contaminación es la industria de producción de ladrillos y
cemento por la cantidad que queman el gas y los cuales deberían ser procesados.

También existe la quema de desechos inorgánicos por las comunidades los

cuales afectan los suelos destruyéndolos en su totalidad y así impidiendo el desarrollo
vegetal.

De igual modo, las aguas residuales y aguas negras corren por estos sectores
trayendo como consecuencia enfermedades a las comunidades.
 Con este presente trabajo se pretende abordar teóricamente la participación de
la comunidad a través de estrategias en conjunto con los organismos competentes. Se
considera que las potencialidades que existen en las comunidades deben ser
aprovechadas en virtud de elevar los niveles de desarrollo comunitario sustentable. En
este sentido se busca solucionar los problemas ambientales presentados en la Ciudad
de Juliaca.

Formulación del Problema

De lo antes expuesto surgió la siguiente interrogante:

¿Con las estrategias comunitarias se solucionaran los problemas ambientales de

la parroquia Carmen Herrera?
 Objetivo de la Investigación

Objetivo General

Establecer las estrategias con la participación de la comunidad con la finalidad

de proporcionar herramientas de apoyo para solución de los diversos problemas
ambientales en la ciudad de juliaca.

Concientizar a la población a la educación de proteger nuestro medio ambiente,

nuestra geografía, nuestro planeta.

Disminuir la contaminación dejando de usar vehículos motorizados, pedir revisión

ambiental a las industrias.

Objetivos Específicos

 Identificar los tipos de Problemas Ambientales en la Ciudad Juliaca.

 Establecer las causas de los Problemas Ambientales en la Ciudad de Juliaca
 Establecer un plan de acción donde la comunidad participe en el mejoramiento
del ambiente en la Ciudad de Juliaca.
 Justificación del Problema

Actualmente las comunidades enfrentan una serie de problemas ambientales

producto de la falta de cultura y educación en materia ambiental de las personas que
habitan en la Ciudad de Juliaca, por lo que se considera que los consejos comunales,
apoyándose con las autoridades competentes, busquen asesoría enmarcada en la
resolución de problemas ambientales.

Por lo tanto es importante, señalar que el estudio se justifique, desde el punto de

vista teórico, porque se aportarían las bases teóricas en la resolución de problemas,
pues las comunidades deben participar activamente en los problemas de saneamiento
ambiental, sin embrago, esta desconoce las exigencias que para lograr implementar lo
que establecen las leyes ambientales.

Es del punto de vista práctico, se considera de importancia dado que permitirá a

las investigadoras la utilización de instrumentos de medición orientados a obtener
resultados de valides y confiabilidad, los cuales consiste en establecer estrategias con
la participación de la comunidad en la resolución de problemas ambientales de esta
ciudad de juliaca, la cual estaría enfocada en el objetivo de estudio, para así determinar
las causas y efectos donde el resultado podría afianzar la confianza en la ejecución de
las diversas actividades de saneamiento ambiental orientado al logro y alcance del éxito
individual y comunitario.

Finalmente, desde el punto de vista metodológico, permite a través de la

utilización de métodos científicos recolectar y analizar datos comprobatorios a través de
procedimientos, métodos estadísticos que generen referencia que sirvan de apoyo a
otros investigadores en materia de participación comunitaria y resolución de problemas
ambientales.
 En consecuencia que el levantamiento de esta información seria de utilidad para
los consejos comunales en conjunto con entes gubernamentales en el área de
educación ambiental insertada en la parroquia Carmen Herrera.

Delimitación de la Investigación

Delimitación espacial

La investigación se realizó en la Salida Arequipa y la Salida Cusco.

Delimitación temporal

El investigación se realizó entre el período comprendido de junio del 2015 hasta

Julio del 2015.

Delimitación temática

Este trabajo de investigación esta relacionado con el área de Ciencias Naturales

ya que tiene por objeto el estudio del medio ambiente.

Limitaciones de la Investigación

Se encuentran limitantes por que no se cuenta del apoyo de los organismos

competentes, Ministerio del Ambiente, Alcaldía del municipio,Organizaciones sobre el
cuidado del Medio Ambiente, son quienes no observan a su ciudad para tener una
calidad de vida mejor , los ciudadanos y las parroquias donde de manera participativa,
velen por la salud y el bienestar integral de la comunidad, en este caso los conos de laa
Salida Arequipa y Salida puno.

.
 Marco Teórico

Antecedentes de la Investigación

La contaminación ambiental es la presencia, en el ambiente, de uno o más

contaminante o cualquier combinación de ellos que degraden la calidad del aire, tierra o
recursos naturales en general. Se considera contaminante toda materia, sustancia,
energía, organismo vivo a su derivados, que al incorporarse a los componentes del
ambiente, airean sus características y obstaculiza él disfruto de la naturaleza, donando
los bienes o perjudicando la salud de las personas, animales o plantas.

"Se denomina contaminación ambiental a la cantidad de partículas sólidas

suspendidas en el aire, disueltas en el agua o incorporadas a los alimentos que
ingerimos".

El aire se contamina como consecuencia de una gran cantidad de actividades

que se desarrollan de manera cotidiana a escala individual (por ejemplo, el uso del
automóvil y la quema de basura), a escala institucional o empresarial (por ejemplo, la
quema de combustibles en la industria y el uso de solventes), de fuentes naturales (por
ejemplo, erupciones volcánicas e incendios forestales), o bien por la utilización de
servicios (por ejemplo, tintorerías y restaurantes). El resultado de estas actividades es
la emisión de gases o partículas contaminantes que pueden afectar a la salud humana y
a los ecosistemas. Los efectos en la salud humana están determinados por la
exposición a la contaminación del aire y la toxicidad de los contaminantes, e incluyen
desde síntomas agudos (como dolor de cabeza e irritación de los ojos) hasta
enfermedades respiratorias y cardiovasculares, e incluso la muerte prematura. La
diversidad de los efectos depende de factores tales como la concentración y las
características del contaminante, además de la susceptibilidad del individuo expuesto y
el tiempo de exposición. La exposición se considera crónica cuando uno está expuesto
a la contaminación durante periodos largos (por ejemplo, años), y aguda cuando se
trata de periodos cortos (por ejemplo, días u horas). Internacionalmente, los
contaminantes del aire se han clasificado en contaminantes criterio y contaminantes
peligrosos del aire (CPA), los segundos son un conjunto de compuestos que pueden
causar efectos serios e irreversibles en la salud humana, tales como los compuestos
orgánicos volátiles (COV). Los contaminantes criterio se han identificado como
perjudiciales para la salud y el bienestar de los seres humanos. Se les llama
contaminantes criterio porque fueron objeto de evaluaciones publicadas en documentos
criterio de calidad del aire en los Estados Unidos (EUA), con el objetivo de establecer
niveles permisibles que protegieran la salud, el medio ambiente y el bienestar de la
población. Actualmente, el término contaminantes criterio ha sido adoptado en muchos
países y, en general, comprende los siguientes contaminantes: partículas suspendidas
(PM), ozono (O3 ), monóxido de carbono (CO), bióxido de azufre (SO2 ), bióxido de
nitrógeno (NO2 ) y plomo (Pb).

En estudios anteriores realizados en referencia a la participación de la

comunidad en la resolución de problemas ambientales se encontró información de
diferentes autores, las cuales representan antecedentes de la presente investigación
que aportaran elementos de información importantes para el desarrollo de la misma.

Fuentes “UANCV” Ingeniería Sanitaria y Ambiental (2013) en la investigación

titulada ´´ Enseñanza de la Educación Ambiental desde el enfoque Inteligente ´´. Tuvo
como propósito revelar los elementos del enfoque inteligente que se hacen explícitos al
enseñar la educación ambiental en la segunda etapa de educación básica. El estudio
fue de carácter cualitativo y correspondió al enfoque etnográfico. Los hallazgos
permitieron establecer la prevalencia de visiones individuales modelos mecanicitas y
una visión fragmentada del currículo, desarrollándose la educación ambiental con una
asignatura y no con un eje transversal.

La investigación precedente ofreció importantes aportes a la presente

investigación en cuanto al desarrollo de las bases teóricas y el tratamiento estadístico
de los datos para estable la relación entre las variables. Fundamentalmente, en lo
asociado a la variable de problemas ambientales.
 Fuentes “UANCV” Ingeniería Sanitaria y Ambiental (2014) titularon su
investigación ´´ La Educación Ambiental y el Desarrollo Comunitario Sustentable ´´.
Cuyo propósito se orientó a la participación de los miembros de la comunidad de la
salida puno en la solución en sus problemas ambientales, lo que implica un paso de
avance hacia un desarrollo sostenible.

La investigación precedente ofreció información a la presente, en cuanto al

desarrollo de las bases teóricas y el tratamiento estadísticos de los datos para
establecer la relación entre las variables. Fundamentalmente, en lo asociado a la
variable asociada a la participación de la comunidad.

Fuentes “UANCV” Ingeniería Industrial (2014) realizó un estudio que esta titulado
´´ sostenibilidad ambiental y complejidad social: ¿dos caras de la misma moneda? ´´,
planteándose como idea principal el análisis de la conectividad global como fuerza que
incrementa la complejidad mundial. Así mismo se observa la dinámica de los
ecosistemas comparándola con las dinámicas culturales, los efectos de las actividades
sociales un factor que complejiza la predicción social.

Este estudia es importante como antecedente, ya que puntualiza a la

sostenibilidad como el nuevo escenario, lo cual se busca aplicar en la comunidad
andina a través de este estudio, donde el hombre dependiendo de la cultura de cada
sociedad, de la evolución culturar bajo el enfoque de sostenibilidad, deberá adaptarse
para realizar sus actividades y siempre estar sometido a la selección natural de cual lo
rodean.

(CIDEII) Centro de investigación de Ingeniería Industrial, realizaron un artículo

científico titulado ´´ ambiente y sostenibilidad: una mirada escéptica ´´, lo cual se
repasan las principales amenazas, a saber, el cambio climático, la sustitución de los
paisajes autóctonos por espacios industriales o urbano y la acelerada pérdida de
biodiversidad consecuente con la extinción masiva de plantas y animales. Concluye en
la necesidad de paliar las desigualdades sociales para encontrar soluciones viables o,
al menos, paliativas, a los graves problemas ambientales que nos aquejan; ello
implicaría algo difícil de conseguir: que desde los países ricos se renuncio a parte del
bienestar alcanzado.

El estudio se maneja como antecedente, ya que señala a la sostenibilidad como

el espacio territorial, donde integra y balancea la convivencia del hombre con el medio
ambiente a través de la minimización de la necesidad del nivel de vida, el uso razonable
(hasta donde sea posible) de los recursos naturales, bajo una construcción de cultura,
valores, ética, y costumbres, para alcanzar una transformación productiva,
restructuración productivo-tecnológica en el sector energético, un desarrollo económico
al desarrollo humano, lo cual son aspecto que se desarrollan en el presente estudio

Bases Teóricas

Las bases teóricas que se presentan a continuación, tiene como finalidad

sustentar las variables de estudios así como el logro de los objetivos planteados
mediante los puntos de vistas de diversos expertos en el área.

Educación ambiental

Para comprender qué es Educación Ambiental, será conveniente explicar lo que

no es. La Educación Ambiental no es un campo de estudio, como la biología, química,
ecología o física. Es un proceso para muchas personas, este es un concepto que se le
hace difícil comprender. Mucha gente habla o escribe sobre enseñar Educación
Ambiental. Esto no es posible. Uno puede enseñar conceptos de Educación Ambiental,
pero no la Educación Ambiental.

La falta de consenso sobre lo que es Educación Ambiental puede ser una razón
de tales interpretaciones erróneas. Por ejemplo, con frecuencia educación al aire libre,
educación para la conservación y estudio de la naturaleza son todos considerados
como Educación Ambiental. Por otro lado, parte del problema se debe también a que el
mismo término educación ambiental es un nombre no del todo apropiado. Muchos
autores, agencias y organizaciones han ofrecido varias definiciones. Sin embargo, no
existe consenso universal sobre alguna de ellas.

Por lo tanto se define la Educación Ambiental como un proceso que incluye un

esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrar instrucción, basado en
los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimiento público
prevaleciente, diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias
que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas que guían tanto a los
individuos como a grupos para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus
productos, compren sus bienes materiales, desarrollen tecnológicamente, entre otros.,
de manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original o
las características geológicas de una región, la contaminación del aire, agua o suelo, y
las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.
www.jmarcano.com/

Componentes de la educación ambiental

La educación ambiental está estructurada por una serie de componentes, los

cuales se identifican en cuatro niveles:

Fundamentos ecológicos

Este nivel incluye la instrucción sobre ecología básica, ciencia de los sistemas de
la Tierra, geología, meteorología, geografía física, botánica, biología, química, física,
entre otros. El propósito de este nivel de instrucción es dar al alumno informaciones
sobre los sistemas terrestres de soporte vital. Estos sistemas de soporte vital son como
las reglas de un juego. Suponga que Ud. desea aprender a jugar un juego. Una de las
primeras tareas que necesita hacer es aprender las reglas del juego. En muchos
aspectos, la vida es un juego que estamos jugando. Los científicos han descubierto
muchas reglas ecológicas de la vida pero, con frecuencia, se descubren nuevas reglas.
Por desgracia, muchas personas no comprenden muchas de estas reglas ecológicas de
la vida. Muchas conductas humanas y decisiones de desarrollo parecen violar a muchas
de ellas. Una razón importante por la cual se creó el campo conocido como educación
ambiental es la percepción de que las sociedades humanas se estaban desarrollando
de maneras que rompían las reglas. Se pensó que si a la gente se le pudiera enseñar
las reglas, entonces ellas jugarían el juego por las reglas.

Concienciación conceptual

De cómo las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relación entre

calidad de vida humana y la condición del ambiente. Es decir, no es suficiente que uno
comprenda los sistemas de soporte vital (reglas) del planeta; también uno debe
comprender cómo las acciones humanas afectan las reglas y cómo el conocimiento de
estas reglas pueden ayudar a guiar las conductas humanas.

Investigación y evaluación de problemas

Esto implica aprender a investigar y evaluar problemas ambientales. Debido a

que hay demasiados casos de personas que han interpretado de forma incorrecta o sin
exactitud asuntos ambientales, muchas personas se encuentran confundidas acerca de
cuál es el comportamiento más responsable ambientalmente. Por ejemplo, ¿es mejor
para el ambiente usar pañales de tela que pañales desechables? ¿Es mejor hacer que
sus compras la pongan en una bolsa de papel o en una plástica? La recuperación
energética de recursos desechados, ¿es ambientalmente responsable o no? Muy pocas
veces las respuestas a tales preguntas son sencillas. La mayoría de las veces, las
circunstancias y condiciones específicas complican las respuestas a tales preguntas y
solamente pueden comprenderse luego de considerar cuidadosamente muchas
informaciones.
La Capacidad De Acción

Este componente enfatiza el dotar al alumno con las habilidades necesarias para
participar productivamente en la solución de problemas ambientales presentes y la
prevención de problemas ambientales futuros. También se encarga de ayudar a los
alumnos a que comprendan que, frecuentemente, no existe una persona, agencia u
organización responsable de los problemas ambientales.

Los problemas ambientales son frecuentemente causados por las sociedades

humanas, las cuales son colectividades de individuos. Por lo tanto, los individuos
resultan ser las causas primarias de muchos problemas, y la solución a los problemas
probablemente será el individuo (actuando colectivamente). El propósito de la
Educación Ambiental es dotar los individuos con:

 El conocimiento necesario para comprender los problemas ambientales.

 Las oportunidades para desarrollar las habilidades necesarias para investigar y
evaluar la información disponible sobre los problemas.
 Las oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para ser activo e
involucrarse en la resolución de problemas presentes y la prevención de
problemas futuros.
 Las oportunidades para desarrollar las habilidades para enseñar a otros a que
hagan lo mismo.

Factores Contaminantes Del Ambiente

La contaminación de las aguas; Las aguas tienen su composición química

alterada, de tal manera que ya no reúnen las condiciones generales para algunos o
para el conjunto de usos que está destinado en su estado natural. El organismo
encargado de todo en cuanto se refiere al ambiente en nuestro país es llamado
Expertos del Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales.
Algunas causas de la contaminación de las aguas son las siguientes:

 La descarga de los desechos industriales y domésticos en ríos, lagos y mares.

 El uso de plaguicidas, fertilizantes, herbicidas y otros productos químicos en las
actividades agropecuarias.
 Derrames de petróleo
 El uso del agua como refrigerante de turbinas termoeléctricas, pues los cambios
de temperatura impiden el desarrollo de la fauna y flora acuáticas.

Los estudios que realizan los organismos encargados del mantenimiento del
saneamiento ambiental han determinado que las regiones y zonas en las cuales incide
más la contaminación del agua son las siguientes:

 Los ríos T’orococha y Juliaca (maravillas, escuri, coata)

 Las Lagunas Chacas y Escuri
 El Lago Titicaca
 Las aguas costeras de Nor-este de la capital Lima; como producto de derrames
de petróleo, caída de desechos industriales y petroquímicos.

Cabe señalar que en los problemas ambientales es importante el aumento

constante de aguas servidas de procedencia doméstica, en las que hay exceso de
restos orgánicos, cantidades de detergentes y otros residuales que transforman el
equilibrio de las aguas, generando en ella contaminación que se agrava con la
presencia de microorganismos. Todas estas circunstancias causan grave daño. Se
debe tomar en cuenta que las variadas especies de animales y vegetales que se
desarrollan en el hábitat acuático no están allí para servir simplemente de adorno, ellos
cumplen diariamente la función de oxidación de las aguas y de limpiarlas de organismos
nocivos y extraños a ese hábitat. Lo que no se logrará, si por desechos tóxicos, la fauna
y la flora desaparecen. Pero la razón más determinante para la contaminación de las
aguas es la concentración de población en las zonas urbanas.
 De este modo el uso de las aguas para variadas actividades y servicios, genera en
ellas contaminación y las convierte en aguas negras, cargadas de numerosos y muy
variados agentes contaminantes .En los días que corren se está llevando a cabo una
política de concientización en torno a la preservación de nuestras fuentes de depósitos
de agua. Los organismos oficiales han desarrollado programas de obligatorio
cumplimiento por parte de las industrias y empresas, para rescatar la pureza de las
aguas, erradicando de ellas las causas de su contaminación para implementar el
saneamiento ambiental.

En efecto numerosos métodos se están utilizando aplicando en torno a estos

objetivos; los que están dando mejor resultado son las lagunas de oxidación (la
purificación de aguas negras) y las plantas de tratamiento. Todo esto se cumple de
acuerdo por el Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales, cuyos funcionarios
y técnicos permanentes supervisan los resultados de la implementación de tales
sistemas de recuperación. Como defendernos:

Para lograr controlar los efectos negativos de la contaminación de las aguas se hace
necesario atacar de frente los peligros que ella aporta con tres cosas mas especificas:

 Programaciones y desarrollo oficiales con implementación de investigación de las

zonas mas dañadas por la contaminación y las zonas de atención prioritaria.
 Promulgación de leyes de protección del ambiente, como instrumentos legales
específicos y la divulgación de tales leyes, para ampliar la educación de la
ciudadanía en la conservación del ambiente y de los recursos naturales.
 El establecimiento de los correctivos técnicos necesarios para la purificación de
las aguas (SEDAPAL).
La Contaminación Del Aire

La atmósfera se halla contaminada cuando la presencia de una sustancia extraña

en el aire se presenta en cierta proporción. El aire es un recurso natural indispensable
para el desarrollo de la vida humana; de este recurso depende la vida en el planeta y
todos los organismos vivientes necesitan de el, siempre que mantenga las mejores
condiciones de purificación.La contaminación ambiental ha sido un problema para la
lucha por la supervivencia de los pueblos, pero especialmente de mayor nivel de
industrialización.

Esta contaminación atmosférica se inició con la era del maquinismo, con la

incentivación de las centrales industrias, y se generalizo con el uso del petróleo y, en
los últimos años, se muestre mas peligrosa debido a los avances tecnológicos-
estratégicos que ha llevado el hombre a excursionar por el espacio exterior. Es fácil
saber si una atmósfera esta contaminada o no; si sobre una determinada área, poblada
o despoblada, en forma frecuente hay una bruma, hay contaminación en el aire. Esa
bruma es el smog, una nube cargada de partículas sólidas o liquidas en suspensión.
 Ejemplos de atmósferas contaminada esta: En la Capital Lima, los valles de
Trujillo y junin, en La Oroya ha sido catalogada como la quinta ciudad menos
recomendable para vivir en el planeta debido a su ardua contaminación de nivel alto el
cual modo que quedo en el ránking de las ciudades que tienen el aire más tóxico en el
orbe.,. Es una neblina que difícilmente se distingue por la lluvia o por viento y que se
forma con las sustancias toxicas de las fábricas.

Algunas causas que producen la contaminación pueden ser:

 Las gases producidos por los motores de maquinas y automotores.

 Los incineradores domésticos
 La trituración de materiales con características industriales
 La manipulación de materias volátiles como la pólvora.

Los problemas de la contaminación atmosférica lo podemos enfrentar. Para ello

necesitamos de un gran esfuerzo de parte del Gobierno Nacional, con la colaboración
amplia y decidida del pueblo para evitar acciones y modos de conducta que favorezcan
la contaminación.

La Basura

La basura es la acumulación de residuos sólidos producidos por el hombre en

sus actividades diarias. Esos residuos están constituidos por desechos sólidos de
origen orgánico, animal o vegetal; o inorgánicos como son los pedazos de vidrio, de
plástico, de metal, escombros, entre otros, según de donde provengan recibirá el
nombre de su origen: domestico, industrial, comercial, entre otros. Esta es uno de los
medios de contaminación del medio ambiente; por esto se hace necesario el
establecimiento de los llamados rellenos sanitarios, como lugares especialmente fijados
para servir de depósito de todos estos desechos.
Saneamiento Ambiental

En el estudio del saneamiento ambiental hay que tomar en cuenta lo que es el

ambiente y el porqué de la importancia de su saneamiento. El medio ambiente está
formado por las condiciones naturales en las cuales nos desenvolvemos. Los elementos
que integran esas condiciones naturales son el aire, el agua, los suelos y la vegetación.
A estos elementos se le agregan los que el hombre aporta, como son las edificaciones,
las calles, las plazas, las autopistas, los parques, los establecimientos industriales,
entre otros.

El saneamiento ambiental consiste en el mantenimiento de los elementos del

medio ambiente (tanto naturales como aportados por el hombre) en condiciones aptas
para el desarrollo del ser humano tanto en lo individual como en lo colectivo.

La importancia del saneamiento ambiental se puede puntualizar en las siguientes

razones:

 El hombre necesita área suficiente para vivir y para la realización de sus

actividades; por ello, es negativo que halla un ambiente congestionado, superpoblado,
de hacinamiento.

 Para el mantenimiento de la salud es indispensable que el ambiente tenga

siempre suficiente aire puro, no contaminado.

 Las aguas negras o de desecho deben desplazarse por conductos separados y

no estar expuestas al peligro de mezclarse o confundirse con las aguas blancas o
potables.

Deben mantenerse suficientes áreas verdes y cuidar de la vegetación en

beneficio del desarrollo normal de nuestras actividades. Estas áreas contribuyen a la
purificación del ambiente. El aseo, tanto en el domicilio como en las ciudades y
poblados en general es básico para la conservación de la salud. Los pasos a seguir
para lograr un correcto saneamiento ambiental son:

Dotación de agua potable

El agua potable es esencial para todas las formas de vida, incluida la humana. El
acceso al agua potable se ha incrementado sustancialmente durante las últimas
décadas en la práctica totalidad de la superficie terrestre. Sin embargo estudios de la
FAO, estiman que uno de cada cinco países en vías de desarrollo tendrá problemas de
escasez de agua antes del 2030; en esos países es urgente un menor gasto de agua en
la agricultura modernizando los sistemas de riego.

El agua puede ser un elemento conductor de microorganismos transmisores de

enfermedades. Entre las enfermedades que se contraen por la ingestión de aguas
contaminadas se pueden citar las siguientes: tifoidea, paratifoidea, disentería amebiana
y hepatitis.

Eliminación De Excretas

La evacuación de excretas es una parte muy importante del saneamiento

ambiental, y así lo señala el Comité de Expertos en Saneamiento del Medio Ambiente
de la Organización Mundial de la Salud (OMS).Las otras medidas enumeradas por el
Comité son la instalación de un sistema adecuado de abastecimiento de agua potable y
la lucha contra los insectos y vectores patógenos.

Por otra parte en vastas regiones del mundo, la evacuación higiénica de excretas
constituye uno de los más apremiantes problemas sanitarios. La insuficiencia y la falta
de condiciones higiénicas de los medios de evacuación de heces infectadas provocan la
contaminación del suelo y de las aguas. Esas condiciones son especialmente propicias
para que ciertas especies de moscas pongan sus huevos, se críen, se alimenten en el
material no evacuado y transmitan infecciones. También atraen a los animales
domésticos, roedores e insectos, los cuales propagan las heces y en ocasiones pueden
ser causa de intolerables molestias.

Ahora bien la insuficiencia de los sistemas de evacuación de excretas está ligada

frecuentemente con la falta de suministro de agua adecuado y de otros medios de
saneamiento, y por lo general tiene que ver con el bajo nivel económico de la población
rural. Ese conjunto de circunstancias, todas las cuales influyen sobre la salud, hace
difícil saber cuál es la intervención de cada uno de esos elementos en la transmisión de
enfermedades. Sabido es, sin embargo, que existe una relación entre la evacuación de
excretas y el estado de salud de la población. Esa relación tiene un doble carácter
directo e indirecto. Su carácter directo se pone de manifiesto en la reducción de la
incidencia de ciertas enfermedades cuando la evacuación de excretas se lleva a cabo
en las debidas condiciones.

También podemos señalar enfermedades que figuran como el cólera, las fiebres
tifoideas y paratíficas, la disentería, las diarreas infantiles, la anquilostomiasis, la
ascaridiasis, la bilharziasis y otras infecciones intestinales e infestaciones parasitarias
análogas. Esas enfermedades causan estragos entre los lactantes, cuya inmunidad es
escasa y cuyo vigor no es con frecuencia suficiente para hacer frente a la infección una
vez que ésta se consolida. Otra prueba de esa relación directa es la que se desprende
de una comparación entre las cifras sobre la mortalidad infantil debida a diarreas y
enteritis en diferentes países.

Participación Comunitaria En Los Problemas Ambientales

Es preciso señalar ante todo que un consejo comunal es una forma de

organización de la comunidad una estructura social nueva, en donde el mismo pueblo
es quien formula, ejecuta, controla y evalúa las políticas públicas, asumiendo así, el
ejercicio real del poder popular, es decir, poniendo en práctica las decisiones adoptadas
por la comunidad, y de los proyectos desarrollados surgan nuevas fuentes de trabajos e
impulsen el desarrollo social y económico de la comunidad un mecanismo de la
participación ciudadana.

Por otra parte el consejo comunal está conformado por tres instancias:

Órgano Ejecutivo

Es el responsable de ejecutar las decisiones que se tomen en asamblea de

Ciudadanos y Ciudadanas de una Comunidad, en estas asambleas pueden participar
los vecinos y vecinas de la comunidad mayores de quince años, siempre y cuando sea
verificable que tienen más de seis meses de habitación en dicha comunidad. El órgano
ejecutivo está conformado por comités de trabajo (salud, educación, cultura, deportes,
seguridad, protección e igualdad social, vivienda y hábitat, entre otros).

Cada Comité de Trabajo, elegirá a un vocero o vocera que se encargará de

convocar a los interesados a reuniones para tratar temas en específicos, y elevar dichos
planteamientos, propuestas, planes de trabajo a la plenaria de la Asamblea de
Ciudadanos y Ciudadanas para abordar los distintos problemas de la Comunidad, esto
en atención a la Ley vigente que dice que la única instancia de decisión es la Asamblea.

Unidad Financiera o Banco Comunal

El Banco Comunal, es en resumidas cuentas el canal por dónde "llegan" los

recursos de los proyectos aprobados por el ejecutivo Nacional para la gestión de las
políticas y proyectos aprobados por la Comunidad o cualquier otra asignación de
recursos (a través de Alcaldías, Gobernaciones, empresas públicas y hasta privadas).
Igualmente cualquier otro tipo de recurso captado por la comunidad para la comunidad
debe ser administrado por el Banco Comunal. El banco comunal es la instancia del
consejo comunal que debe estar integrada por cinco Voceros o Voceras mayores de 18
años, electos en Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas por votación Directa y
Secreta.
 Unidad de Contraloría Social

Desde el punto de vista "legal" La unidad Contralora del Consejo Comunal está
integrada sólo por cinco miembros, todos los habitantes de la comunidad somos
contralores sociales y debemos vigilar no sólo la correcta inversión de los recursos sino
que toda decisión de la Asamblea (sea cual sea el tópico), se ejecute y así evitar la
malversación de recursos.

Tomando en cuenta lo anterior y lo que significa la participación comunitaria es

notoria las debilidades presentes en la gestión ambiental que ha sido, tradicionalmente,
la falta de sensibilidad sobre los conflictos e implicaciones generados por el mal uso de
los recursos naturales y por la casi nula participación de las comunidades locales en el
análisis y solución de los problemas ambientales, que les conciernen directamente.
Otras veces es el engaño a que son sometidas las comunidades por su falta de
preparación, lo que hace imperativo una participación consciente y eficiente.

El desarrollo sostenible solo es posible con la activa participación de la

Comunidad, la cual se basa en espacios donde la comunidad en coordinación con los
entes gubernamentales identifican, priorizan y diseñan de forma participativa las
posibles alternativas para la resolución de problemas ambientales, este proceso se
realiza teniendo en cuenta la percepción de los directamente afectados como son la
comunidad; es decir, es la tarea en que los diversos sectores, las organizaciones
formales e informales, y otras agrupaciones participan activamente tomando decisiones,
asumiendo responsabilidades específicas y fomentando la creación de nuevos vínculos
de colaboración en favor de la salud lideradas por el sector salud.

La participación comunitaria permite la coordinación estrecha entre la comunidad,

instituciones locales, organizaciones y el sector salud. Para lograr la participación
comunitaria existen condiciones básicas que muchas veces pueden presentarse en
forma combinada, y en otros casos no existir por ello es muy importante tener en cuenta
que la participación comunitaria no se realiza con los deseos sino con las acciones.
Condiciones básicas para trabajar en participación comunitaria:

Para iniciar un trabajo de participación comunitaria es necesario tener en

consideración lo siguiente:

De la comunidad:

 Debe estar organizada con capacidad para realizar acciones comunes.

 La participación de la comunidad debe ser de carácter voluntario sin presiones ni
autoritarismo.
 El clima político debe ser favorable y si no favorece directamente la participación
de la comunidad, por lo menos que no la impida.
 Debe haber una coordinación intersectorial, eso significa que todas las
organizaciones formales (sector educación, la iglesia, entre otros) y sectores
informales (promotores, curanderos) puedan participar en conjunto.
 La comunidad previamente debe saber claramente cual va a ser el papel que va
a desempeñar en el proceso de participación comunitaria.

Del Profesional de salud:

 Conocer a la comunidad o comunidades donde se trabaja. Aprender las

costumbres, las tradiciones y especialmente la manera de comunicarse facilita la
aceptación y confianza de parte de la comunidad y de los líderes.
 Trabajar con la comunidad manteniendo el liderazgo. La imagen que se proyecte
de uno mismo a la comunidad es muy importante. Demostrar que se esta para
ayudarlos a usar sus recursos a fin de mejorar su salud.
 Comunicarse adecuadamente con la comunidad. Hablar lo necesario de los
servicios de salud sin caer en falsas promesas o comentarios que luego ¡a
comunidad puede perder la confianza ganada y negarse a colaborar.
Acciones a seguir para lograr la participación comunitaria

El papel de la comunidad no ha de limitarse a responder solo a servicios

planificados y diseñados desde el establecimiento de salud. La comunidad debe
participar activamente en todo el proceso desde definir los problemas, necesidades de
salud, elaborar soluciones y evaluar los programas. Así mismo es comprensible hacer
que la comunidad participe en las actividades de salud que muchas veces suele ser
difícil, pero si tenemos en cuenta algunas acciones concretas esto puede mejorar, es
por ello que se deben realizar talleres de formación que permitan a los miembros de las
comunidades capacitarse en diversas actividades enmarcadas en el bienestar integral
del sector donde residan. Por lo tanto, es un trabajo en equipo donde deben
involucrarse tanto las personas adultas como los niños, siendo esto un proceso de
aprendizaje en general y participativo.

PLAN ACCIÓN

Un plan de acción es un tipo de plan que prioriza las iniciativas más importantes
para cumplir ciertos objetivos y metas. De esta manera, un plan de acción se constituye
como una especie de guía que brinda un marco o una estructura a la hora de llevar a
cabo un proyecto.

Dentro de una empresa, un plan de acción puede involucrar a distintos

departamentos y áreas. El plan establece quiénes serán los responsables que se
encargarán de su cumplimiento en tiempo y forma. Por lo general, también incluye
algún mecanismo o método de seguimiento y control, para que estos responsables
puedan analizar si las acciones siguen el camino correcto.

El plan de acción propone una forma de alcanzar los objetivos estratégicos que
ya fueron establecidos con anterioridad. Supone el paso previo a la ejecución efectiva
de una idea o propuesta.
 Estos planes no solo deben incluir qué cosas quieren hacerse y cómo; también
deben considerarse las posibles restricciones, las consecuencias de las acciones y las
futuras revisiones que puedan ser necesarias. Los planes de acciones deben realizarse
tanto su desarrollo como al final. Al realizar un control en medio del plan, el responsable
tiene la oportunidad de corregir las cuestiones que no esten saliendo de acuerdo a lo
esperado. definiciones/plan-de-acción/.

Todos los planes de acción presentan su estructura de modo “personalizado”

para cada proyecto, es decir, dependiente de los objetivos y los recursos, cada
administrador presenta su plan de acción adecuado a sus necesidades y metas.

No obstante, lo anterior, podemos definir un esquema que puede servir de guia en

líneas generales para elaborar un plan de acción efectivo:

 Presentación Ejecutiva del Plan

 Definición de Objetivos del Plan
 Definición de líneas Principales de Acción
 Establecimiento de dependencias Jerárquicas y Responsabilidades
Generales
 Cronograma de Actividades
 Responsabilidades y Apoyos
 Supervisiones
 Decisiones Estratégicas
 Divulgación
 Actualizaciones
 PRESENTACIÓN EJECUTIVA DEL PLAN

Se trata del Resumen Ejecutivo dirigido al tomador de decisiones, el que

pretende ubicar en su contexto general y superior a los ejecutivos superiores
involucrados en el proyecto y dotarles de una herramienta de Gestión y medición de
resultados.

DEFINICIÓN DE OBJETIVOS DEL PLAN

Estos objetivos son diferentes a los objetivos estratégicos del Negocio, sin
embargo, se debe establecer la forma como estos objetivos se relacionan y contribuyen
a alcanzar los objetivos superiores.

En otras palabras, los objetivos del plan, buscan “ubicar” la ejecución y el seguimiento
de la planificación en torno a las actividades del plan de Acción.

DEFINICIÓN DE LÍNEAS PRINCIPALES DE ACCIÓN

Es aquí donde, se proponen más específicamente las áreas, campos o temáticas

principales del plan de acción, es decir, concretamente se define cual o que campo (s)
se verán influenciados con la ejecución del plan.

Cada definición de estas líneas es muy diferente para cada negocio o institución ya que
el mismo se orienta a las áreas de influencia especifica en el entorno de la empresa.

Por ejemplo, una dependencia del Estado como ser la Secretaria de Agricultura y
Ganadería, establecerá estas líneas de acción, orientada a su entorno de influencia en
consonancia con sus objetivos superiores: a saber:
 SEGUROS AGRICOLAS

Y otros muchos más que sean previamente reconocidos en su plan Estratégico.

Establecimiento de dependencias Jerárquicas y Responsabilidades Generales
Es indispensable que el plan de acción, contemple en líneas muy específicas cuales
son las dependencias o niveles jerárquicos involucrados en el cumplimiento de dicho
plan. Lo anterior con el objetivo de delimitar las responsabilidades buscando que
contribuyan a la consecución de las metas propuestas.
Un plan de acción, que defina los actores y protagonistas principales, no compromete a
nadie y por tanto, a ) Disminuye severamente las posibilidades de éxito y b) no sirve
como herramienta de medición de la gestión administrativa de los involucrados.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Todos los planes de acción contienen un cronograma detallado de las actividades,

que muestre las principales tareas y sus asignaciones así como su tiempo de
cumplimiento.

El cronograma debe ser tan detallado como sea posible, pero debe presentarse en
forma ordenada en atención al método deductivo de asimilación de información y
aprendizaje, es decir, debe ir deduciendo desde los objetivos superiores hacia las
actividades principales y luego a las actividades específicas, responsabilidades,
supervisión y determinación de indicadores medibles de los resultados.

RESPONSABILIDADES Y APOYOS

Un plan de acción no esta completo, si solamente se define quienes serán los

responsables de la ejecución de la actividades propuestas. Debe establecer claramente
los recursos que servirán de apoyo al cumplimiento y la manera como esos recursos se
materializaran.
Los recursos pueden ser : Materiales, económicos, humanos, legales etc.
SUPERVISIONES

La palabra mas apropiada aquí es “Seguimiento”, el plan de acción no solo debe

mostrar los indicadores medibles de los resultados, sino también, establecer bajo la
responsabilidad de quien estará el seguimiento.

Esto es trascendentalmente importante en la ejecución de un proyecto, ya que orienta al

tomador de decisiones o a los principales protagonistas comprometidos con la
planificación estratégica para tomar decisiones oportunas que ubiquen el plan o
reacomoden posiciones cuando todavía es “oportuno” sin sacrificar objetivos de gran
alcance y recursos que lesiones la capacidad económica de la empresa o institución.

DECISIONES ESTRATÉGICAS

Las decisiones deberán tomarse “oportunamente”, tal como lo indicamos en el

apartado anterior, pero no significa que deberán tomar sin ninguna protección que
respalde a quienes se involucren en las decisiones.

Es decir, un plan óptimo, deberá definir las instancias a que acudirán los tomadores de
decisiones previos a las acomodaciones o adecuaciones de los planes. Dicho de otra
forma, es sumamente sano para la institución establecer instancias como ser Comités,
asambleas o cualquier otra forma de gestión que procure tomar decisiones colegiadas
que sirvan de apoyo legal a los tomadores de decisiones.

DIVULGACIÓN

El plan deberá establecer las instancias de divulgación o bien las estrategias

para dar a conocer el plan a todos los involucrados, mediante un cronograma de visitas,
dirigido a quienes están involucrados en la ejecución del Plan.
ACTUALIZACIONES

También deberá establecer la forma en que las actualizaciones se realizar

producto de adecuaciones de cualquier tipo surgidos en la vida de la ejecución del plan.
(www.gestiopolis.com/canales2/gerencia/1/planaccion.htm)

SISTEMA DE VARIABLE

Variable: Problemas Ambientales

Definición conceptual:

Se refieren a la situación ocasionada por actividades, procesos o

comportamiento humano, económico, social, cultural y político, entre otros, que
transforman el entorno que ocasionan impacto negativo sobre el ambiente la economía
y la sociedad. Cada macroproblemas puede ser causado por una o varias actividades
humanas, y puede ser también ocasionada por uno o dos impactos negativos que
alcanzan tan dimensión que constituye en parte de lo que ya denominan cambio global.

Definición operacional:

Se refieren a la situación ocasionada por diferentes entes que producen la

transformación del entorno de la Parroquia Carmen Herrera los cuales influyen
negativamente en los seres humanos que habitan dentro de la misma.

Dimensión:

 Tipos de Problemas ambientales

 Causas de problemas ambientales
 Plan de Acción
Indicadores:

 Fundamentos Ecológicos
 Conciencia Conceptual
 Investigación y Evaluación de Problemas
 Capacidad de Acción
 Contaminación del Agua
 Contaminación del Aire
 Basura
 MARCO METODOLÓGICO

Tipos de Investigación

Se puede afirmar que la investigación realizada es de tipo descriptivo, de campo

ya que se describe los problemas ambientales conjunto con la participación de la
comunidad. Igualmente se describen las diferentes actividades, fuentes de información,
las cuales serán el soporte de las estrategias aplicadas en el desarrollo de la misma.

Según, Hernández y col. (2013), la investigación descriptiva comprende la

descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual del fenómeno u
objeto en estudio. Refiere, Hernández (2014), la investigación es de campo, debido a
que comprende un análisis sistemático de problemas con el propósito de describirlos,
explicar sus causas y efectos, entender su naturaleza y factores constituyentes,
siguiendo las estrategias basadas en métodos que permiten conocer los datos en forma
directa de la realidad.

Por último, la investigación está enmarcada dentro de un proyecto factible. Para

Hernández (20014) un proyecto factible es una estrategia de un modelo operativo viable
o una solución posible a un problema de tipo práctico, para satisfacer necesidades de
una institución o un grupo social con apoyo en investigaciones de campo.

Diseño de la Investigación
El diseño de esta investigación es no experimental transeccional. Según
Hernández (2013) establece que un diseño no experimental es la que se realiza sin
manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de investigación donde no se
hace variar intencionadamente las variables independientes. Lo que se hizo en la
investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto
natural, para después analizarlos en un momento determinado.
 Hernández (2013). Los diseños de investigación transeccional o transversal
recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir
variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado.”

Población y Muestra de la Investigación

Según indica De la Mora (2008), el universo o población es un grupo de personas

o cosas similares en uno o varios aspectos que forman la totalidad de elementos del
objeto de estudio. La fuente total constituye una generalización de la que es preciso
seleccionar una parte que le represente sobre la cual sea factible aplicar los métodos de
análisis respectivos. Este sector será la muestra adecuada y el proceso de denomina
muestreo.
Dentro de este contexto, Silva (2013) señala que la población esta determinada
por ciertas características que la distinguen, es decir, esta conformada por la totalidad
del fenómeno a estudiar, cuyas unidades de análisis poseen características comunes,
las cuales se estudian y dan origen a los datos de la investigación. Definir la población
es precisar los atributos esenciales de los elementos, que sirven para agruparlos como
un conjunto; tal definición es condición básica para seleccionar la muestra y asegurarse
de que las generalizaciones sean verdaderas.

Para el referido autor, la muestra es parte de un colectivo, un subconjunto de

unidades de análisis representativas de la población que en investigador selecciona con
la finalidad de obtener la información precisa que caracteriza al colectivo, es decir, es
un determinados numero de unidades extraídas de la población por medio de in
proceso llamado muestreo, con el fin de examinar esas unidades con detenimiento; la
información resultante se aplicará a todo el universo, distribuyéndose de la siguiente
manera:
 Distribución de la Población
De la ciudad de Juliaca

1 Sector Adjudicación Chingora

2 Ayabacas Sector Flores Pampa

3 Mercedes Ccaccachi

4 Kokan Chañocahua

5 Unocolla Chañocahua

6 Ilo Ilo

7 Mucra uno y dos

8 Ccaccachi

9 Rancho Tacamani Chañocahu

10 Chingora

11 Ayabacas Sector Maravilla

12 Collana Choja
13 Yocara

14 Chullun Quiane

15 Huray Jaran

16 Rancho La Victoria

17 Rancho Tacamani (canguru Suatia)

18 Huichay Jaran

19 Centro Jaran

20 Santa Maria

21 Ayabacas Sector Sutuca

22 Natividad Ccaccahi

23 Chimpa Jaran

24 Sector Moquegachi Corisuyo

25 Rancho Sollata
26 Cocha Quinray

27 Rancho Pucachupa

28 Rancho Tacamani Central

29 Sector Poste Pata Corisuya

30 Isla Central

31 Isla Corisuyo

32 Esquen Tariachi Chaupiccacca

33 Esquen Anexo

34 Isla Canteria

35 Ayabacas

36 Maravillas

37 Mucra

38 Kokan
39 Vilcapata

40 Chacas

41 Isla Antipampilla

42 Central Esquen

43 Collana Juliaca

44 Jatum Jallpa

45 Juliaca (Distrito)

46 Parcialidad Aviación

47 Escuri Corihuata

48 Moro Cachi

49 Accomocco

50 Chilla
 Sobre esta base, la población estudiada estará constituida por 51 sectores
Siendo las unidades informantes el personal que representan los Consejos
Comunales de las respectivos sectores.

La muestra se define como un subgrupo de la población, 260.696 (2014) En una

investigación se pretende que este subconjunto sea un reflejo fiel del conjunto de la
población”. Para la investigación se tomaron todas las personas que conforman los
Consejos Comunales por ser una muestra representativa

Muestreo
El muestreo utilizado fue Probabilístico, Azar Simple, debido a que se
seleccionaron los Concejos Comunales de los sectores.

Como criterios de inclusión se utilizó la selección de los sectores mas afectados y

como criterio de exclusión los demás sectores que están menos afectados que los
antes mencionados.

Técnica e Instrumento de Recolección de Datos

Según Arias (2014), la técnica se define como un procedimiento o forma

particular de obtener datos o información. Los autores Hernández y colaboradores
(2003), definen al instrumento de medición como aquel recurso que registra datos
observables que representan verdaderamente los conceptos o las variables que el
investigador desea estudiar. En la investigación se aplicaron técnicas para medir
directamente desde el campo los objetivos de la investigación.

Para ello se utilizó la Observación Directa; Según Sabino (2010), lo define como
el proceso mediante el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en
la realidad por medio de un esquema conceptual previo y con base en ciertos
propósitos definidos generalmente con una conjetura que se quiere investigar. En este
orden de ideas, se realizó una visita en la parroquia Carmen Herrera y se pudo
comprender claramente el entorno situacional de este.

El propósito de las técnicas e instrumentos de recolección de datos es obtener

información veraz y precisa del tema objeto de estudio, para ello se buscó la
información: mediante la técnica de la observación donde los datos serán recolectados
a través de la aplicación de un instrumento de recolección de datos. Según Chávez
(2010) los instrumentos de recolección de información “son los medios para recopilar
datos que utiliza el investigador para medir el comportamiento o atributos de las
variables” Entre estos se puede mencionar: los cuestionarios, entrevistas y escalas de
clasificación, entre otros.

En la investigación se consideró como instrumento el cuestionario con escala tipo

Likert, el cual es definido por Chávez; (2000) como “un documento estructurado o no
que contiene un conjunto de reactivos (relativos a los indicadores de la variable) y las
alternativas de respuestas”.

De acuerdo a lo anterior, se utilizó un (1) cuestionario, constituido por 8 preguntas,

aplicando nosotros los estudiantes del colegio politécnico regional los andes
involucrados en la presente investigación, con el objetivo de evaluar la variable
estrategias comunitarias en la resolución de problemas ambientales, quedando:
Técnicas de Procesamiento de la Información.

De acuerdo con la naturaleza de la investigación, se seleccionó para el tratamiento

estadístico de los datos, la estadística descriptiva, la cual consistirá en el cálculo de las
sumatorias medias, distribuciones de frecuencia y porcentajes de respuestas de
acuerdo o desacuerdo de las respuestas arrojadas por la muestra de estudio.

En correspondencia con lo planteado por Chávez (2010), quien explica que sí el

estudio es de naturaleza descriptiva como el de esta investigación, el tratamiento
estadístico será de la misma naturaleza y sus respectivas representaciones se harán
utilizando modelos de barras, tortas, o cualquier representación donde se aprecien los
resultados porcentuales y las frecuencias de respuestas emitidas por el sujeto de la
austral del estudio.
Discusión de los Resultados

Objetivos Específicos

Identificar los tipos de Problemas Ambientales en la ciudad de juliaca

De acuerdo con la información recolectada de forma directa mediante la

entrevista aplicada y también la observación de las condiciones imperantes en la zona,
fue posible para los investigadores identificar diferentes problemas existentes en la
ciudad de Juliaca y sus sectores de orden ambiental, donde el predominante es el de la
basura, la cual se encuentra dispersa en ocasiones en las aceras, esto debido a que el
servicio de aseos urbano con el que se cuenta pasa pocas veces por la localidad,
además de existir una inadecuada educación ambiental o en todo caso la misma es
nula en los habitantes de la parroquia, lo que trae como consecuencia la proliferación
de botaderos de basura, los cuales generan focos de enfermedades, malos olores,
además de efectos como la contaminación de modo secundario del agua, los suelos y
el aire.

Establecer las causas de los Problemas Ambientales en la ciudad de juliaca

De acuerdo con la información y datos obtenidos mediante la recolección de
datos directos, se determinó que entre las principales causas de los problemas
ambientales de la parroquia donde se desarrollo el estudio, se encuentran la
inadecuada adecuación ambiental de la que son participes sus habitantes, además de
la falta de conciencia ciudadana, por lo que los individuos no se preocupan por las
condiciones en las que se encuentran sus calles y avenidas, lo que conlleva a que día a
día los mas jóvenes adquieren esta inadecuada cultura de la limpieza la cual realmente
no esta relacionada de forma directa con la limpieza sino más bien con la falta de
conciencia y descuido por parte de la comunidad de su patrimonio.
 Conjuntamente con esto, las autoridades involucradas no generan planes de
concienciación de los habitantes, ni tampoco actividades que incentiven el desarrollo de
una cultura de la limpieza como parte fundamental de la solución al problema de la
contaminación ambiental.

Esto en consideración a las necesidades del ser humano de espacios habitables

y de esparcimiento, por lo que se hace necesario que el ambiente tenga siempre
suficiente aire puro, no contaminado, en el caso de las aguas negras o de desecho
deben desplazarse por conductos separados y no estar expuestas al peligro de
mezclarse o confundirse con las aguas blancas o potables. Además de realizar
actividades de mantenimiento periódicas a las tuberías que llevan estas aguas y evitar
botar basura en los conductos ya que las mismas pueden taparse. Entre otros factores
a considerar con la finalidad de minimizar las causas de los problemas ambientales en
la parroquia

Resulta esencial el tratamiento acertado de los temas y su consideración de

forma priorizada en el contexto de las actividades de los agentes contaminantes, a
través de los cuales el establecimiento de los esquemas de manejo seguro que
garanticen una mayor protección ambiental como parte de los objetivos en los
diferentes sectores de la ciudad de Juliaca.

Al analizar cada una de las estrategias ofrecidas en el cuestionario aplicado a la

comunidad objeto de esta investigación y que indaga sobre los aspectos que soportan
la variable estudiada, los resultados fueron los esperados, en primer lugar, el hecho de
que se generen desechos de las actividades diarias de trabajo, se requiere un
tratamiento para su disposición. Los resultados indican además, que tales desechos no
se almacenan de manera adecuada y no se cuenta con el servicio periódico de aseo
urbano que pudiera minimizar el impacto de tales desechos.
 Se pudo conocer que un significativo porcentaje de la comunidad no ha
participado en charlas orientadas a brindar conocimientos de la materia ambiental lo
que redunda en el desconocimiento y puesta en práctica de métodos para disponer de
manera adecuada los desechos.

No obstante, la comunidad de juliaca deben tener las comisiones que deben

actuar en beneficio de la calidad ambiental. Así mismo, existe un alto grado de
desconocimiento de los soportes que dan legalidad a la aplicación de supuestos para
defensa y mejora del ambiente.

También hay que resaltar que según los datos aportados por los encuestados, se
han presentado brotes de enfermedades derivadas por la contaminación ambiental
existente en la ciudad de Juliaca.

Con relación al propósito de buscar la implantación de estrategias que permitan

el mejoramiento del manejo de desechos, la comunidad está convencida de que esa
sería la mejor vía para disminuir los impactos ambientales y garantizar la participación
protagónica de la comunidad en defensa del ambiente.
Recomendaciones

- Inicialmente deberá informarse a toda la comunidad los resultados obtenidos en esta

investigación a fin dar a conocer de manera objetiva la situación ambiental actual.

- Realizar monitoreo continuo en todas las áreas de las comunidades para evitar que
se depositen desechos de manera inadecuada y en zonas no dispuestas para ello.

- La alcaldía del municipio debe concientizar sobre la problemática existente en la

ciudad de Juliaca con el fin de prestar ayuda a la comunidad.

- Solicitar a la alcaldía a través de los consejos comunales recipientes de reciclaje

identificado para ser colocados en los diferentes sectores.

- Se recomienda evaluar un plan de acción para que sea implementada en los sectores
antes mencionados afectado

Teniendo en cuenta los resultados del análisis de los métodos prospectivos, es

decir, las variables claves, autores fundamentales, respetando la proyección estratégica
del territorio, a continuación se les ofrece a los Consejos Comunales del municipio un
conjunto de estrategias que pueden incrementar de forma progresiva el nivel de
desarrollo y calidad de vida de la población, si son implementadas, para tratar de
construir en el presente lo que se quiere lograr en el futuro.

Se proponen estrategias que, a pesar de que no es posible comprobar su

ejecución debido a que no coincide el período de realización de este trabajo con el
tiempo requerido para ello, constituyen alternativas a seguir por los Consejos
Comunales para la construcción del futuro deseado, o al menos la preparación de las
condiciones para un futuro mejor
 A) Elaborar un Plan de Actividades que contribuya al perfeccionamiento
empresarial del municipio constituyendo alternativas en los diferentes niveles de
desempeño.

ACCIONES:

1. Diseñar cursos de superación dirigidos a elevar la preparación del personal dirigente

según el resultado de su diagnóstico individual.

2. Realizar círculos debates entre los consejos comunales y los habitantes de dicha
ciudad de Juliaca.

3 Diseñar y ejecutar Proyectos de Investigación dirigidos a la Dirección Administrativa u

otras alternativas encaminadas a contribuir al logro del nivel científico de los
profesionales del territorio.

B) Dar prioridad a la ejecución del acueducto y alcantarillado del centro urbano.

ACCIONES:

1. Destinar los medios y recursos necesarios para materializarlo.

2. Garantizar el servicio de agua a la población con la cooperación de todos los

organismos del municipio.
 C) Estabilidad del transporte.

ACCIONES:

1- Dar mantenimiento a las vías interurbanas y a los caminos rurales.

2- Mejorar y rescatar la carretera.

3- Aprovechar los talleres para la reparación preventiva planificada de equipos de

transporte y solicitar apoyo de otros organismos.

D) Apertura de nuevos centros de recreación con el objetivo de influir en el

nivel de vida de la población y disminuir las emigraciones.

ACCIONES:

1. Remodelar y dar condiciones para el disfrute y la recreación de la población del

municipio y alrededores

F) Promover el desarrollo del turismo en el municipio, capaz de generar con

rapidez divisas frescas, que sirvan de base al sostenimiento inmediato y
desarrollo ulterior de toda la economía.

ACCIONES:

1- Materializar el Proyecto de ambientación de la Plaza Bolívar para que sea posibles

un mejor embellesimiento de la ciudad y para el aprovechamiento de los habitantes
G) Formar un Grupo de trabajo con especialistas en ecología y medioambiente
con el objetivo de establecer acciones que permitan reducir estos impactos.

ACCIONES

1- .Realizar programas de educación ambiental para disminuir la contaminación de esta

zona

2-. Buscar grupos de expertos para el diagnóstico y protección de los suelos.

 CONCLUSIONES

Se constató que el instrumento aplicado, en los tipos de problemas ambientales,

son identificados por la población que fue estudiada para dicha investigación,
perteneciente a cada una de las comunidades de los sectores más afectados de la
parroquia Carmen Herrera, lo cual hizo de mayor facilidad conocer la conciencia
ciudadana y la capacidad de acción que poseen los habitantes, con respectó al hecho
de la producción de desechos contaminantes causados por las actividades realizadas
diariamente y la gravedad que ocasiona al deterioro del ambiente; para conocer la
causas de tales problemas que afectan de manera ambiental, social, económico, entre
otros aspectos, el entorno que los rodea fue fundamental conocer con exactitud cada
uno de ellos y que responsabilidad tiene los ciudadanos sobre el cuidado del ambiente y
que medidas podrán tomar las comunidades para la solución de los problemas
ambientales, esto significo implementar un plan de acción que pueda ser manejado de
manera sencilla y eficaz por los habitantes pertenecientes a las comunidades, además
de contar con el apoyo de los diferentes organismos tanto gubernamentales y locales.
En virtud de los resultados obtenidos sobre la problemática que tanto daño ocasiona,
esta investigación tuvo la facultad de otorgar herramientas que servirán de apoyo e
información para disminuir los impactos ambientales y así obtener una mayor
participación ciudadana en defensa del ambiente, de esta manera se ve alcanzado el
objetivo planteado.
ESTRATEGIAS COMUNITARIAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
AMBIENTALES. Unidad Educativa Colegio Politécnico los Andes Juliaca.

RESUMEN

La presente investigación tuvo como objetivo establecer estrategias que ayuden a

promover la participación de la comunidad de Juliaca en la solución de los problemas
ambientales, poniendo en marcha esta herramienta a través de los diferentes
antecedentes que se ven expuestos a la hora de obtener información sobre las causas,
consecuencias y factores que lo constituyen, además de que estos fenómenos son
tomados en cuenta tal y como son presentados en un momento y tiempo determinado
con que se pretende que el análisis ratifique que la investigación es factible en los
diferentes aspectos donde se puede solventar de forma eficaz y sencilla las
necesidades que aquejan a la población seleccionada, obteniendo referencias precisas
del colectivo estudiado y distribuyéndola en personas que conforman los Consejos
Comunales de los sectores escogidos probabilísticamente, azar simple por ser los más
afectados, e iniciándose el
procedimiento con el instrumento que realizara la recolección de datos observables y
directos, que consistirán en estadísticas, distribución de frecuencia y porcentajes de
respuestas arrojadas por la muestra de estudio de la parroquia Carmen Herrera que
comprende ese entorno. En función de los resultados obtenidos por medio de preguntas
concisas que tiene una serie de alternativas, se conoció el grado de información que
tiene la población, y en que áreas hay mayor deficiencia, en la que se debe concientizar
y brindar el apoyo requerido, de modo general se puede concluir en que la población
identifica los problemas ecológicos que afectan su entorno y cuales causas los
ocasionan, de manera que se busca solucionar mediante un plan de acción que otorgué
motivación, compromiso y apoyo de los diferentes organismos gubernamentales para
que las misma comunidades disminuyan los impactos ambientales causados por las
actividades empleadas diariamente, formulando así algunas recomendaciones como: la
responsabilidad que tienen los ciudadanos sobre el cuidado del ambiente.
 AUTORES

QUISPE CONDORI BRAYAN RAUL

CCOSI VILCA DANIEL SANTOS
CCOSI VILCA ABISAI DALMER
LAURA RAMIRES PEDRO

PALABRAS CLAVES: Estrategias, Problemas Ambientales, Participación de la

Comunidad, Plan de Acción.

ASESOR: Estudiante de Ingeniería Anthony Chávez

BIBLIOGRAFIA

Álvarez, P. (2014). Educación Ambiental como propuesta para trabajar en la

escuela. Ediciones Laboratorio Educativo.

Bermúdez, O. (2013). Cultura y Ambiente: la educación ambiental, contexto y

perspectivas. Edición: Unibiblos.

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Ediciones: Díaz de Santos.

Pliego, F. (2010). Participación comunitaria y cambio social. Edición: Plaza y Valdés.

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www.cd3wd.com Por Alex Weir.

www.fastonline.org.com Por Schwartz y Peruyttere.

www.slideshare.net Por Gonzalez Maria.

www.eumed.net Por. Sánchez Norma

ANEXO
ANEXO
1
 INSTRUCCIONES

El presente instrumento tiene como finalidad proporcionar herramientas de apoyo

para solución de los diversos problemas ambientales en la ciudad de Juliaca

Los datos que usted suministre serán utilizados específicamente para fines de
investigación. No coloque su nombre ni firma, ya que el instrumento es información
anónima y confidencial.

Lea cuidadosamente el instrumento y bríndenos una solución para el cuidado del

medio ambiente y la contaminación del aire

Gracias por su receptividad y atención en esta investigación

Los Autores Estudiantes

Colegio Politécnico los Andes Juliaca

 ANEXO
2

FOTOGRAFIAS DE LA CONTAMINACIÓN DE JULIACA

ALTERNATIVAS DE REPUE