INFORME

Elemento Excelente (10) Bueno (9-8) Satisfactorio (7-6) Deficiente (5 o

menos)

Introducción La introducción La introducción La introducción La introducción

incluye el incluye el incluye el está incompleta, es
propósito, propósito, propósito. inefectiva, confusa
la exposición exposición general No se presenta la o está ausente.
general del tema y exposición general No incluye
del tema, objetivos subdivisiones del tema o las exposición general
claros y principales. Los subdivisiones del tema, sus
subdivisiones objetivos están un principales. El subdivisiones
principales. poco confusos. propósito, el tema y principales o éstos
los objetivos no son relevantes.
requieren El propósito, el
clarificación o no tema y los
se objetivos
presentan de forma no están claros
clara.

Fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de

información información son información son información son información son
variadas y variadas y limitadas o poco muy pocas o
múltiples. múltiples. La variadas.La ninguna. Si utiliza
La información información información fuentes, éstas no
recopilada tiene recopilada es recopilada tiene son confiables ni
relación con el actualizada pero relación con el contribuyen al
tema, incluye algunos tema pero algunas tema. La
es relevante y datos que no son no están al día o información tiene
actualizada. Las relevantes o no no son relevantes. poca o ninguna
fuentes son tienen relación con Algunas fuentes no relación con el
confiables el tema. las son confiables. tema principal.
(aceptadas dentro fuentes son
de la especialidad) confiables y
y contribuyen al contribuyen al
desarrollo del desarrollo del
tema. tema.

​Organización Las ideas se Las ideas se Las ideas se Las ideas no se

(párrafos y presentan en presentan en presentan en orden presentan en orden
transiciones) orden lógico según orden lógico según lógico según lógico. No tiene
estableció el estableció el estableció el coherencia, las
 profesor. Tiene profesor. Tiene profesor. Tiene transiciones entre
coherencia y coherencia y coherencia pero la párrafos son
presenta fluidez en presenta fluidez en transición de las pobres o
la transición de las la transición de las ideas entre los inexistentes, y el
ideas. El orden de ideas. El orden de párrafos no se orden de los
los párrafos los párrafos presenta con párrafos no
refuerza el refuerza el fluidez. El orden y refuerza el
contenido. Cada contenido. Cada las ideas de los contenido. Los
párrafo presenta párrafo presenta párrafos refuerzan espacios en blanco
una idea distinta. una idea distinta. limitadamente el no son suficientes
El espacio en El espacio en contenido. para contribuir a la
blanco o la gráfica blanco o la gráfica Necesita añadir organización.
contribuyen a la contribuyen a la más espacios en
organización. organización. blanco para
contribuir a la
organización.

​Cohesión La estructura o el La estructura o el Tiene errores en la Son frecuentes los

orden de las orden de las estructura de las fragmentos y
palabras (sintaxis) palabras (sintaxis) oraciones, en la oraciones
en las oraciones es en las oraciones es puntuación y en la incompletas. Tiene
lógico. Utiliza lógico. Tiene muy utilización de los demasiados
correctamente los pocos errores de pronombres. Las errores de
signos de puntuación o en la palabras puntuación y en la
puntuación y los utilización de seleccionadas son utilización de los
pronombres. pronombres. poco apropiadas. pronombres. Las
Selecciona Selecciona palabras
cuidadosamente cuidadosamente seleccionadas son
las palabras. las palabras. inapropiadas.

Corrección No tiene errores Tiene muy pocos Tiene errores Tiene muchos
(gramática) ortográficos, de errores ortográficos, de errores que
acentuación o de ortográficos, de acentuación o distraen
conjugación de acentuación o conjugación de considerablemente
verbos. conjugación de verbos. Los errores o totalmente al
verbos. distraen al lector. lector.
Muestra falta de
cuidado.

Contenido Todas las ideas Casi todas las Una buena Las ideas que se
que se presentan ideas que se cantidad de las presentan tienen
tienen relación presentan tienen ideas que se poca o ninguna
directa con el relación directa presentan tienen relación con el
tema. Las ideas se con el tema y se relación con el tema, están
presentan con presentan con tema. Éstas deben pobremente
claridad y bastante claridad y presentarse con definidas, no son
 objetividad. Éstas objetividad. Éstas mayor claridad u claras ni se
no se repiten ni se no se repiten ni se objetividad. presentan con
presentan lagunas. presentan lagunas. Algunas ideas se objetividad.
repiten. Muchas ideas se
repiten.

Conclusión Termina la Termina la Termina la El resumen es

presentación con presentación con presentación con limitado o no lo
un resumen muy un resumen un resumen incluyó. La
claro donde incluye bastante claro. La satisfactorio. La transición entre el
el propósito y los transición entre el transición entre el cuerpo de la
objetivos del tema. cuerpo de la cuerpo de la presentación y la
La transición entre presentación y la presentación y la conclusión es muy
el cuerpo de la conclusión tiene conclusión tiene pobre o no existe.
presentación y la bastante fluidez. alguna fluidez.
conclusión tiene
fluidez.

Creatividad Es original. El El método es poco El método es poco El método no es

método es único o utilizado o común y común para el apropiado para el
muy poco utilizado contribuye en la tema. Contribuye tema. No llama la
y contribuye en la clarificación o limitadamente al atención del lector.
clarificación o desarrollo del tema. desarrollo del tema.
desarrollo del tema. Llama la atención
Llama la atención del lector.
del lector.

Presentación Cumple con los Cumple con los No cumple con No es consistente o
siguientes siguientes todos los requisitos no siguió las
requisitos: portada, requisitos: portada, siguientes: portada, especificaciones
tamaño de los tamaño de los tamaño de los del profesor en la
márgenes, tamaño márgenes, tamaño márgenes, tamaño presentación del
de caracteres, de caracteres, de caracteres, trabajo.
separación entre separación entre separación entre
párrafos. La párrafos. La párrafos. La
portada incluye portada no incluye portada no sigue
título congruente uno o más de los las guías
con el contenido, siguientes establecidas por el
información del requisitos: título profesor.
espacio curricular e congruente con el
información del contenido,
estudiante. información del
espacio curricular e
información del
estudiante.
 PARA OBSERVAR EL GRUPO CLASE

Muy bueno (todo Bueno (más de la Regular (menos Insuficiente (pocos

el curso) mitad del grupo) de la mitad del alumnos en
grupo) relación al grupo)

Criterios

Comprensión de la
tarea

Identificación de
los
contenidos/temas
principales

Presentación de
interrogantes
sobre el tema

Estrategias de
resolución de la
tarea

Ejemplificaciones
y evidencias

Establecimiento
de relaciones
entre
conceptos/hechos/
acontecimientos

Uso de estrategias
de lectura y
comprensión

Producción escrita

Expresión oral

Organización del
material
bibliográfico

Manejo de
recursos TIC

Trabajo individual

Trabajo grupal

Observaciones
-Obstáculos
-Aspectos a reformular de la propuesta
 TRABAJOS PRÁCTICOS 

Puntaje Descriptores

3 Identifica los problemas en la situación. Reconoce las posibles

líneas de acción. Selecciona una.

2 Identifica los problemas en la situación. Reconoce las posibles

líneas de acción.

1 Identifica los problemas en la situación.

0 No logra identificar los problemas en la situación.

Categoría Excelente Satisfactorio Necesita mejorar

Calidad de
información La información está La información da La información
claramente respuestas sin tiene poco o nada
relacionada con el detalles y ejemplos. que ver con el tema
tema principal. planteado.

Recursos Se identifican Se identifican de Se identifican de

claramente los una manera parcial manera incompleta
recursos humanos, pero clara los y poco clara los
materiales y recursos materiales recursos materiales
económicos para y económicos para y económicos para
ejecutar el ejecutar el ejecutar el
proyecto. proyecto. proyecto.

Presentación en
tiempo y forma Respeta en su Respeta No respeta los
totalidad los parcialmente los acuerdos
acuerdos acuerdos establecidos.
establecidos. establecidos.
 Completitud y
pertinencia Cumple en Cumple No responde a las
totalidad y parcialmente con consignas.
coherencia con las las consignas
consignas acordadas.
acordadas.

Redacción No hay errores de Casi no hay errores Muchos errores de

gramática, de gramática, Gramática,
ortografía o ortografía o ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación.

Genial!!!

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL

CATEGORÍA EXCELENTE SATISFACTORIO NECESITA MEJORAR

Calidad de La información está La información da La información tiene

información claramente relacionada respuestas sin detalles y poco o nada que ver
con el tema principal. ejemplos. con el tema planteado.

Recursos Se identifican Se identifica de una Se identifican de

claramente el trabajo de manera parcial el trabajo manera incompleta y
análisis con los recursos de análisis con los poco clara el trabajo de
planteados. recursos planteados. análisis con los recursos
planteados.

Presentación en Respeta en su totalidad Respeta parcialmente los No respeta los acuerdos

tiempo y forma los acuerdos acuerdos establecidos. establecidos.
establecidos.

Completitud y Cumple en totalidad y Cumple parcialmente con No responde a las

pertinencia coherencia con las las consignas acordadas. consignas.
consignas acordadas.

Redacción No hay errores de Casi no hay errores de Muchos errores de

gramática, ortografía o gramática, ortografía o Gramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación.

DESCRIPTORES MUY BUENO 9/10 BUENO 8/7/6 REGULAR

Trabajo en equipo

Dominio de los temas

presentados

Uso de vocabulario
específico

Precisión en las consignas

Capacidad de deducción