TITULO DEL TEMA “Conociendo sobre el tejido animal, aprendo a valorarlo”

DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE MARILUZ GOZAR MARTINEZ ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

GRADO SEGUNDO SECCIÓN UNICA DURACIÓN 90 M FECHA 24 04 2019

ROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Contrasta imágenes y conceptos relacionados con el tema en relación con la estructura de diferentes
Comprende y aplica conocimientos organismos.
científicos y argumenta científicamente.
Da razones por las que considera la importancia de la presencia de los tejidos en los organismos

ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUES TRANSVERSALES

SECUENCIA DIDACTICA:
RE
M
PROCESOS CU
O ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE T
PEDAGOGICO RS
M
OS

Motivación Somos descubridores juego?

Recuperación

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANENTE

de saberes ¿Qué tipos de tejidos celulares conocemos?
INICIO

previos
Propósito y Conocer la importancia y función del método científico
organización
Conflicto
¿qué similitudes hay entre ellos??
cognitivo
(monitoreo y acompañamiento)

El docente presenta dos videos sobre la célula y los tejidos animales. El primero se titula “Tejidos
CONSTRUCCION DE LOS

animales”:
APRENDIZAJES

En la mayoría de los animales, las células interaccionan en tres niveles de organización: los tejidos, los
DESARROLLO

órganos y los sistemas de órganos. La mayoría de los animales posee cuatro tipos de tejidos: epitelial,
conectivo, muscular y nervioso.

Los estudiantes y el docente hacen uso del libro de texto de segundo grado de Secundaria distribuido por el
Ministerio de Educación (ver unidad 4,tema 3:Estudio de los tejidos vegetales y animales).

-Para cerrar la sesión, el docente propicia el diálogo, en el cual los estudiantes dan a conocer la
CIERRE

Reflexión
sobre el importancia de los tejidos en el ser vivo.
aprendizaje -Se hace una síntesis con los aspectos más relevantes del tema tratado

EVALUACION:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS (CRITERIOS) EVIDENCIA INSTRUMENTO
Explica el mundo físico, basado en Contrasta imágenes y conceptos relacionados con el
conocimientos científicos.. tema en relación con la estructura de diferentes Libros videos REGISTRO DE
organismos. EVALUACION

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VB°DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN DOCENTE
 TITULO DEL TEMA “Exponemos nuestro proyecto de ciencia”
DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE MARILUZ GOZAR MARTINEZ ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

GRADO CUARTO SECCIÓN UNICA DURACIÓN M FECHA 24/04/19 25 /04/19

ROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA
Indaga mediante métodos científicos
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Diseña estrategias para hacer una  Elabora un protocolo explicando el procedimiento para realizar métodos científicos.
indagación. .

ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUES TRANSVERSALES

SECUENCIA DIDACTICA:
RE
M
PROCESOS CU
O ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE T
PEDAGOGICO RS
M
OS

Motivación Somos descubridores juego?

Recuperación
de saberes Qué pasos tendrá el método científico?
INICIO

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANENTE

previos 15
Propósito y Conocer la importancia y función del método científico
organización
Conflicto
¿Cómo podemos realizar nuestro proyecto utilizando el método científico?
cognitivo
(monitoreo y acompañamiento)

 Fórmanos grupos para poder exponer sobre pasos de un proyecto de trabajo, donde
CONSTRUCCION DE LOS

los estudiantes saldrán a exponer sobre los temas elegidos por ellos.
APRENDIZAJES

 Conocemos los pasos del método científico, ubicando los pasos para su uso correcto,
DESARROLLO

conociendo su función de cada paso y su uso.

 Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a su pregunta de indagación. 20

.-Formamos grupos para poder trabajar y organizar un tema a escoger

Se le preguntará a los estudiantes, tú qué opinas ¿los avances científicos serán siempre
CIERRE

Reflexión
beneficios o no?
sobre el 10
Luego se les realizará preguntas de meta cognición ¿Les pareció interesante la clase de hoy?
aprendizaje
¿Diseñar las diapositivas es difícil? ¿Qué debería mejorar para aprender el tema?

EVALUACION:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS (CRITERIOS) EVIDENCIA INSTRUMENTO
Indaga, mediante métodos científicos,
Explica con argumentos que los conocimientos
sobre situaciones que pueden ser Libros videos
científicos se modifican y aclaran con el paso de Fas test
investigadas por la ciencia.
tiempo y con el desarrollo de nuevas tecnologías.
.

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VB°DIRECCIÓN Y/O SUBDIRECCIÓN DOCENTE