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I. INFORMACIÓN GENERAL:
Escuela: Oficial Rural Mixta, Cantón Buena Vista.
II. PLANIFICACIÓN
TERCER GRADO: PRIMER BLOQUE
Utiliza el Interpreta los Comunidad maya Valora las normas Clasifica las Organización de Dramatizacion
lenguaje oral mensajes hablante del idioma al consonantes simples comisiones para es sobre la
y escrito como implícitos en (los elaborar párrafos de las compuestas. la realización de cultura maya
instrumento signos y señales. q’anjob’ales) o historias.
la historia de los q’anjob’al.
para afianzar Identifica los El idioma Aplica formas
su sonidos del habla de los Respeta las q’anjob’ales..
correctas para Exposición a
aprendizaje. y percibe sus q’anjob’ale variaciones de
semejanzas y s. las palabras en aprender el alfabeto Escritura y través del
diferencias en los El cuanto, a la q’anjob’al. comparación lenguaje,
mensajes que alfabeto pronunciación correcta del sobre el tema
escucha. q’anjob’al correcta de la alfabeto q’anjob’al de las
(maqti’ ). acentuación.
Realiza lecturas sobre
Demuestra Lectura cuentos escritos en el consonantes.
comprensión de idioma q’anjob’al
y escritura de
lo que escucha y Recortes del
lo que expresa. las alfabeto maya
consonantes q’anjob’al
Elabora un texto
minúsculas paralelo en dónde Comprensión
utiliza todas las
(maqti’yin de lectura en
consonantes
tx’oqlilal) simples y el idioma
compuestas. . maya
a,b’,ch, ch’ e q’anjob’la.
h i, j, k, l, m,
n, o,p,q, q’,
r,s,t,t’,tx,tx’,
,tz,tz’,u,w,x,x
h,y
Expresa Identifica Autoridades Respeta a las Participa con equidad Trabajo en Comprensión de
oralmente sus la comunitarias. autoridades de género en eventos equipo sobre lectura. Sobre
opiniones, y importancia de Alcalde comunitarias. diversos organizados la importancia las autoridades
pensamientos la auxiliar por las autoridades de que tiene cada de la
con relación al practica de las Respeto para los la comunidad. miembro de la comunidad.
valor que religiones como Las religiones. diferentes tipos autoridad
posee cada un Católica de religión ya que Realiza buenos comunitaria. Dramatización
una de las derechos cada ser es libre hábitos alimenticios sobre una
distintas humanos para Carismática de tener una para tener un cuerpo Reconoce la buena higiene
religiones. la Evangélica religión. sano y mente sana importancia personal
convivencia Higiene que tiene
Utiliza la armónica de la adecuada por Demuestra Valora los recursos cada una de Relatos sobre la
curiosidad sociedad parte de los interés por tener naturales, ya que le las religiones. identidad
como método alumnos. una buena salud. brindan lo necesario
para la Higiene en la para su diario vivir. Análisis de
conservación Participa en ropa, baño lectura sobre la
de los acciones para diario, corte preservación de
recursos prevenir, de cabello, y Manifiesta el los recursos
naturales. minimizar o de uñas. conocimiento que Participa activamente naturales.
resolver los Identidad tiene sobre la sobre el tema de la Lista de cotejo
problemas ¿Quién soy? identidad. sobre el tema
identidad
ambientales Educación Trabajo en de la identidad.
para la Relaciona el tema de equipo
Escenifica
salud. la educación en identificando Comprensión de
vivencias
valores, con una las normas y lectura sobre el
Cuerpo sano cotidianas
mente sana y un hábitos para tema de la
y mente utilizando la voz y
cuerpo sano. tener una educación para
sana movimientos
buena salud. la salud
Preservación corporales.
Clasifica cada uno de
de los
los recursos naturales Campaña por
recursos Valora la
encontrados en su grado sobre el
naturales. importancia de
entorno. tema de la
Cuidado del los recursos
medio naturales, ya que preservación del
ambiente, le sirve para su medio ambiente
agua, tierra, diario vivir.
aire, y otros.
Conoce la Elabora textos Festividades Respeta cada Construcción del Organización de Dramatización
importancia de en de la una de las calendario comisiones para relacionada a
cada una de los que describe comunidad. festividades de su conmemorativo de investigar cada las distintas
o narra sus Practica de una de las festividades.
las comunidad. diferentes festividades.
experiencias en buenos festividades. Comprensión
festividades de cada festividad de lectura
valores. Valora el l Diferencia cada uno
su comunidad. de su Demostración de sobre los
Desarrollo desarrollo de los valores que
comunidad. humano buenos
humano integral. como persona debe respeto y la
integral. valores
Aplica Gastronomías practicar. tolerancia hacia
Practica los herramientas Reconoce la Realización de
especiales y los demás
valores con los del únicas de la importancia que Diferencia los un álbum en
miembros de lenguaje oral y comunidad. cada uno de los diferentes tipos de donde
su comunidad escrito para Medicamentos medicamentos comidas que se contenga cada
Organiza
obtener naturales. naturales tiene. realizan en su una de las
Diferencia información en actividades en plantas
comunidad.
cada una de tareas de medicinales
donde se
investigación que existen en
las comidas Ilustra cada uno de los
expongan los su comunidad
especiales de medicamentos
su comunidad. naturales que hay medicamentos
dentro de su naturales y el
comunidad. valor curativo que
cada una tiene.
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CANTÓN BUENA VISTA
III. INFORMACIÓN GENERAL:
Escuela: Oficial Rural Mixta, cantón Buena Vista.
IV. PLANIFICACIÓN
PRIMER BLOQUE DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2
Grado Tercero
Área Matemática
Sub-
área
Bimestr Anual I,II,III,VI
e
II PLANIFICACIÓN ANUAL
BLOQUE I
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Utiliza Comprende Cruz maya Dibuja el cruz Valore los Investigación de los
diferentes signos y Puntos maya diferentes signos.
estrategias señales que Signos signos que Exposición de trabajo Observación
para indican Señales. Señala los utiliza el investigado. directa.
representar direcciones diferentes cruz maya
los algoritmos de signos que se
y términos desplazami utiliza.
matemáticos ento
en su entorno Demuestre
cultural los
familiar, Elabore y principios
escolar y describe que tiene
comunitario. patrones cada una.
Clasifica las
diferentes
señales que
demuestran
en
diferentes
figuras.
Sub- área:
VI. PLANIFICACIÓN
TERCER GRADO: PRIMER BLOQUE
Escala de
rengo
corazón y
estómago).
-Realización Escala de
de album. rengo
Ejemplifica
ción en
clases.
Dramatiza
ción
escala de
rango.
II. PLANIFICACIÓN:
COMPETENCI INDICADORES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
A DE LOGRO METODOLÓGICO EVALUACIÓN
SEGUNDA
UNIDAD Presentación
Incorpora grupal de
elementos del Participación en los Conocimientos ejercicios
Expresa movimiento Practica de ejercicios nuevos. corporales.
sentimientos y corporal y ejercicios corporales. Interes en la
emociones por escénico a la respiratorios: participación de
medio de expresión libre inspiración, los diferentes
desempeño se sus retención ejercicios
artísticos: sentimientos. (bloqueo del corporales.
musicales, diafragma), y
plásticos, espiración Presentación de
teatrales, entre ( control de la la canción.
otros. columna del Composición de la ( Heteroevaluació
aire. Expresa sus canción. n)
Participa en sentimientos en la
actividades creación de una Manifiesta sus
musicales canción. emociones y
aportando su Interpretación sentimientos por
propia de canciones la canción
creación. tradicionales en
el lenguaje oral.
TERCERA Realización de
UNIDAD Concurso de cantos en forma
Organización de los ejecución de grupal ( lista de
Se involucra en sonidos en instrumentos cotejo)
actividades que instrumentos Demuestra musicales
fomentan simples seguridad y
creatividad Creaciones confianza en sí
utilizando musicales mismo o misma
recursos propias o Al participar en Exposición
existentes en su colectivas. actividades Composición de ( Heteroevaluació
comunidad. escénicos. canto o canciones n)
Promoción de las en su idioma
artes en la materno
comunidad. Manifiesta
Participa en el autocontrol,
montaje de Ejecución de cooperación y Exposición de
proyectos canciones de su disciplina artística Participación periódicos
escénicos. creación. activa durante la murales. ( lista de
Expresa las elaboración del cotejo)
emociones Realiza un periódico mural.
incorporando desempeño
Participación en elementos de eficiente en
la elaboración movimientos actividades de
de corporales y producción A través de
Reconoce la periódicos escénicos. intelectual, Realización de jurados
obra de artistas murales, económico y diferentes calificadores
guatemaltecos. carteles, artístico coreografías ( hoja de
afiches, aspectos
entre otros. calificados)
Exploración y Derechos
escenificación de autorales y de los
Identifica a los elementos demás
artistas Escenificación artísticos del
guatemaltecos, de vivencias entorno.
de la región, cotidianas Investigación de Laboratorio
del municipio o utilizando la voz biografía de individual( opción
de la y el movimiento artísticos multiple)
comunidad. corporal. guatemaltecos
Participa
CUARTA activamente en Demostración
UNIDAD la organización de respeto por Valoración del Demuestra interés
de actividades la obra Narración de patrimonio por las
Manifiesta para divulgar el de los artistas poemas y cuentos artístico de su investigaciones.
aprecio arte de artistas guatemaltecos. de tradición oral comunidad Presentación de
por el arte y los guatemaltecos. guatemalteco álbum de cuentos
artistas y poemas.
guatemaltecos
de la región ,
del municipio o Participación en
de la narraciones de
comunidad cuentos y Manifiesta interés Presentación de
valorando su poemas de la Investigación de por las diferentes cantos
desempeño en tradición oral de cuentas y poemas investigaciones. o canciones en
el la comunidad. de la comunidad. actividades Coro grupal
tiempo y en el culturales. ( autoevaluación)
espacio.
Participación en
la organización
de Repetición de Valoración de
exposiciones de canciones , diferentes
trabajos retahílas y canciones
elaborados pregones. creadas por el
por los y las autor.
estudiantes.
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CANTÓN BUENA VISTA
VII. INFORMACIÓN GENERAL:
Escuela: Oficial Rural Mixta, Cantón Buena Vista.
Sub- área:
VIII. PLANIFICACIÓN
TERCER GRADO: PRIMER BLOQUE
-Medidas de
- - Aplica sus -Demuestra seguridad en la
-Dominio de -Realización -Realización
Demues interés y ejecución de
habilidades y movimientos correcta de los
entusiasmo al actividades físicas. correcta del
tra corporales con movimientos.
Destrezas desarrollar sus movimiento
desplazamiento
habilida capacidades -Carreras, saltos y del cuerpo
motrices en en los diferentes
físicas. lanzamientos que
juegos -Seguimiento (Lista de
des y Forma impliquen
recreativos. de cotejo.
destrez -Demuestra diferentes
coordinada. instrucciones.
interés por direcciones,
as de -Equilibrio
- Demuestra aplicar velocidad,
coordin seguridad en -Dominio de medidas de distancia y alturas. correcto en
seguridad en -Juegos en las
ación actividades que movimientos
la práctica de -Utilización de las conjuntos e prácticas de
motriz requieren simultáneos y la educación manos y los pies individuales.
los
física, en su en actividades que
general equilibrio. alternos. ejercicios.
casa, en la impliquen: rodar y
en la -Practica escuela y en recibir, rebotar y -Realización
(Rubrica)
su comunidad. encestar, en de diferentes
escuela, hábitos de
posición ejercicios.
en la higiene para -Participa en estacionaria en
actividades desplazamiento. Manifestaci
familia y conservar la
socioeducativa ón optimo
en la salud. s, culturales y
en las
recreativas,
comunid - Manifiesta habilidades
pre deportivas
ad. respeto por las y productivas de las
que dignifican distintas
- actitudes,
a niñas y niños disciplinas a
Demues opiniones y por igual. través de
tra los Diferencias de los juegos
en conjunto.
benefici los y las demás
os que como norma de (hoja de
obtiene conducta. trabajo)
con la
práctica
de
hábitos
de
higiene,
segurid
ad
alimenta
ria y
nutricion
al y
activida
des
físicas
en la
escuela
y en la
comunid
ad.
-
Promue
ve
actitude
s
que
permita
n la
integraci
ón
social y
la
pertene
ncia de
grupo
en la
escuela
y en la
comunid
ad .
I INFORMACION GENERAL
PLANIFICACION
II. PLANIFICACIÓN
TERCER GRADO.
COMPETEN INDICADOR CONTENIDOS DE APRENDIZAJE. ACTIVIDADES CRITERIOS
CIA ES DE DECLARATIV PROCEDIMENTA ACTITUDINAL METODOLÓGIC DE
LOGRO. OS. LES. ES. AS. EVALUACI
ÓN.