GACETA OFICIAL 41274 LEY CONSTITUCIONAL CONTRA EL ODIO, POR

LA CONVIVENCIA PACIFICA Y LA TOLERANCIA

CAPITULO V

DE LAS RESPONSABILIDADES DELITOS Y SANCIONES

Según los artículos del 20 al 25 establecen que los medios de comunicación

se deben regir para velar y resguardar la integración de los derechos humanos de
los ciudadanos y ciudadanas. En este sentido esta Ley incluye las redes sociales
de manera general (la tecnología avanzada) para así abarcar todo los medios de
información.

Cabe destacar que por incumplimiento de la misma acarrea sanciones si la

difusión de los mensajes a que hace referencia no es reiteradas a las 6 horas
siguientes de su publicación serán sancionados con multas desde 50mil a 100mil
unidades tributarias y así mismo al bloqueo de los portales, también serán
sancionadas con multas desde 3% y 4% de los ingresos brutos causados en el
ejercicio fiscal y esta serán depositada en el fondo de responsabilidad social de
radio y comunicación. Por último serán sancionados o sancionadas con prisión de
8 a 10 años. De igual manera se establece que esta ley tiene carácter
imprescriptible por tratarse de violaciones graves de los derechos humanos.
 CONSTITUYENTE EDUCATIVA: ALIMENTACIÓN ESCOLAR,
SOBERANÍA, TERRITORIALIDAD Y PRODUCTIVIDAD.

Desde lo local, regional y nacional se puede garantizar la soberanía

alimentaria motivando desde los diferentes nivela y modalidades la importancia de
la siembra como medio productivo, esto de acuerdo a las condiciones de cada
localidad para una óptima producción; fomentando el conuco escolar y el
intercambio de rubros.

Se logra una producción con una semilla apropiada, una tierra fértil el uso
adecuado del agua se garantiza la soberanía nacional, ya que esto nos permite
tener más libertad debido a que no dependeríamos de otra fuente, para
administrar nuestro alimento.es necesario concienciar y preparar al estudiantado y
demás personal que hacen vida en la institución en cuanto al tema de la
escogencias de las semilla adecuada.

Por otro lado fomentando el huerto escolar y otras formas de producción se

articula la escuela al sistema económico incluyendo en estos acciones toda la
comunidad; la escuela puede fomentar talleres donde se le indique las condiciones
de la siembra.

Los diferentes espacios productivos se articula con lo pedagógico curricular

a y traves de los encuentros que deben fomentar la importancia de la
conservación ecológica y socializar los frutos para lograr la integridad.

De igual forma la alimentación de los niños, niñas y adolescentes se puede

garantizar por medio de los diferentes programas como lo es el CNAE y
creándoles cultura alimentaria alternativa, para el uso de otros rubros más
nutritivos que los tradicionales y de fácil producción y adquisición.

Por último la escuela puede contribuir a la alimentación escolar por medio

del intercambio de saberes entre las instituciones que conforman cada circuito
escolar y entre los diferentes circuito.