República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bicentenaria de Aragua
Psicología General
Valle de la Pascua, Estado Guárico

Escuelas Psicológicas

Alumno:
Luis Ojeda
27.171.055

Noviembre, 2016
 Justificación

La psicología forma parte de una herramienta fundamental para tratar diferentes problemas psíquicos.
La psicología es una disciplina científica relativamente reciente. Se considera que su fundación como disciplina científica fue en 1873 con la apertura del primer laboratorio de
psicología en Alemania por Wilhelm Wundt. A partir de ese momento diferentes grupos de investigadores propusieron teorías alternativas sobre el funcionamiento de la mente que
actualmente son conocidas como las teorías clásicas de la psicología o escuelas de la psicología. Durante su apogeo, en la mayoría de los casos, una escuela rechazaba
completamente las propuestas de las que la precedían, mientras que hoy en día los psicólogos tienden a combinar diferentes aspectos de cada una de las escuelas con el fin de lograr
teorías que expliquen con la mayor exactitud posible los fenómenos que estudian.
Por lo tanto es necesario ver las distintas clases psicológicas y sus respectivas corrientes.
Escuela Historia Sistema Autores Biografía Principios Procesos Aplicaciones Limitaciones
Psicológica Psicológico

Conductismo Los primeros El Conductismo John Watson John Broadus El aprendizaje y el Es un recurso El conductismo pone el El intento de
pasos de la publicó “La Watson conocimiento social para énfasis sobre la predecir, controlar
estudia conducta observable
Historia del solamente Psicología tal (Greenville, 9 de dependen de la controlar la la conducta de
(tanto humana como
Conductismo se como la ve el enero de 1878- diversidad de las conducta y una forma empírica y
hechos y animal), que considera
remontan a 1913 Conductista”, lo Nueva York, 25 de opiniones. manera de que ha de ser el objeto experimental.
comportamiento
aproximadamente. cual dio inicio a la septiembre de El aprendizaje es transmitir valores. de estudio de la
s que puedan nueva escuela del 1958) fue un un proceso de Psicología, y las Condiciona al
ser observados. conductismo. Iván psicólogo conectar nodos o Quien es relaciones entre alumno a realizar
Pávlov también estadounidense fuentes de enseñado aprende estímulo y respuesta, actividades
aportó lo suyo a la fundador del información mas rápido que más que en el estado previamente
evolución del Conductismo. especializados aquel que no se le mental interno de la definidas.
gente (aunque Watson
Conductismo de enseña
nunca negó la
Watson. existencia de cualquier
del mundo privado o
íntimo).

Neo- En la década de Veía el aprendizaje Edward Chace Clark Leonard Hull Hull quiso establecer utiliza el método El esfuerzo neo Los positivistas
Tolman(1886-1959) •
Conductismo 1930, un grupo de como un proceso Manifestaba una posición (1884-1952) los principios básicos experimental, con conductista por convirtieron la
psicólogos estadístico que diferente a la de Watson, Neoconductismo de una ciencia de la pruebas de laberinto. aproximarse a la explicación
estadounidenses consistía en la con el argumento de que los deductivo • conducta, con la idea En estas pruebas la
organismos aprenden las orientación teórica hipotético-
formado por selección de relaciones entre estímulos establecer los de que tales solución del animal al
elementos del anteriores, respuestas y principios básicos de principios la problema propuesto de las ciencias conductiva del
profesionales como naturales marcó método científico
estimulo, se ha consecuencias de tal una ciencia de la conducta de era explicada
Edward Chace manera que permitía a la un progreso en la en una explicación
propuesto un enorme conducta ocurrir cuando los conducta, con la idea animales y otras introduciendo
Tolman y Clark
conjunto de eventos ambientales de que tales especies. variables intervinientes restricción de la general de la
Leonard Hull aplicaciones de las apropiados coinciden con (no observables) del
principios pudiesen psicología teoría de la
desarrolla la funciones
un estado emocional o
explicar la conducta tipo expectativas o
corriente del neo demanda para cierta conductista de ciencia.
Escuela Historia Sistema Psicológico Autores Biografía Principios Procesos Aplicaciones Limitaciones
Psicológica
Psicología de Apareció en la Los gesta listas Jean Piaget (1896- El estudio de la No podemos percibir Propone una línea Enseñar a la Niega que exista
Campo Alemania de utilizan este 1980) Psicología y el una misma forma intelectual que persona a un "todo"
principios de siglo concepto para conocimiento y como figura y a la rompe con el centrarse en el perceptivo que
XX como reacción Donald Broadbent diferenciación de vez como fondo de conductismo. presente, y a tomar esté compuesto
explicar la
a la psicología (1926 - 19939 los fenómenos o esa figura. conciencia de sus por el conjunto de
conducta en el
conductista, que hechos sentimientos y datos que van
rechazaba la ámbito de la psicológicos son si varios elementos deseos, para llegando a nuestro
consideración de psicología tan remotos como parecen estar mejorar la cuerpo. Por el
los estados el origen de la colocados coherencia entre lo contrario, propone
subjetivos de ciencia en general. formando un flujo que siente y piensa que lo que
consciencia a la En su más antigua orientado hacia y cómo actúa. experimentamos
hora de investigar acepción, la alguna parte, se es más que la
sobre el Psicología como percibirán como un suma de sus
comportamiento de tratado del alma todo. partes, y que por lo
las personas y humana, existe tanto existe como
ponía énfasis en desde que la los elementos un todo
los efectos que el humanidad parecidos son
contexto familiar comenzó a hacer percibidos como si
filosofía y ciencia. tuvieran la misma
forma.
Psicoanálisis Se puede Es el conjunto de Sigmund Freud es Desde que Freud ha tenido amplia incluye también una El psicoanálisis Según el
considerar como teorías que toman considerado "el padre dio a conocer el aceptación entre los serie de métodos puede ser definido psicoanálisis, los
uno de los sucesos como base las del psicoanálisis". psicoanálisis en los psicoanalistas, así para la investigación como un método y síntomas histéricos y
Freud fue un médico
más teorizaciones de años 1890, ha ido como también la de la experiencia, el técnica de neuróticos tienen un
que se dedicó a
trascendentales en Sigmund Freud estudiar sistemática y evolucionando y necesidad de la pensamiento y la tratamiento origen ligado a
el origen de la concebidas a partir acuciosamente el ramificándose en transmisión del conducta humana, psicoterapéutico conflictos
teoría la asistencia de su praxis para área de la varias escuelas y saber a través del tanto de sujetos basada en la inconscientes,
de Freud a las el tratamiento de neurología. La técnicas de análisis didáctico y individuales como de exploración del aspectos de los
experiencias enfermedades sociedad vienesa de intervención. los análisis de grupos y culturas. inconsciente a través cuales, pese a ser
llevadas adelante mentales. su época era una control o Esta última de la asociación ajenos por completo
por el neurólogo sociedad represiva y supervisados. Esta aplicación se ha libre. al consciente del
mojigata en lo que
Jean Martin aceptación o llamado también analizado, pugnan
respecta al ámbito de
Charcot en el identificación con los etnopsicoanálisis por emerger a la
Escuela Historia Sistema Psicológico Autores Biografía Principios Procesos Aplicaciones Limitaciones
Psicológica
Psicología En el En el siglo Teorías y prácticas Recientemente El estudio de la La adquisición de Como el nombre lo El constructivismo Los estudiantes
Constructivista 18, la filosofía de se enfocan en el WatzlaWick y Krieg Psicología y el conocimientos sugiere, el implica modelos de deben reducirse a
Kant aportó al modo en que los (1998), se conocimiento y destrezas y valores constructivismo hace acción, reacción y una construcción
desarrollo del opusieron a la diferenciación de es un proceso énfasis en la sentido crítico. En subjetiva de algo
individuos crean
constructivismo noción de que las los fenómenos o activo en el que el construcción del otras palabras, "el que está en
sistemas de
cuando afirmó que propiedades de un hechos educando utiliza conocimiento que aprendizaje se proceso de dejar
la realidad no se significado para así observador no psicológicos son sus sentidos e ocurre en la mente forma de ser, de dejar de
encuentra "fuera" dar sentido a su entran en la tan remotos como información previa del individuo construyendo existir en un futuro
de quién la mundo y descripción de sus el origen de la para construir mientras se aprende. nuestros propios inmediato
observa, sino que experiencias, se observaciones. ciencia en general. significados. Watzlawick y Krieg conocimientos
en cierto modo ha centran por lo Estos autores En su más antigua (1998) postularon desde nuestras Dificulta la
sido "construida" tanto en la señalaron que “la acepción, la El desarrollo que el cerebro no es propias organización de un
por su aparato estructura objetividad es la Psicología como cognoscitivo es un mero recipiente experiencias" plan de para tomar
cognoscitivo. ilusión de que las tratado del alma una actividad donde se depositan (Ormrod, 2003). conciencia de sus
significativa donde
observaciones humana, existe social. Se aprende las informaciones, propios educación
se construye la
pueden hacerse desde que la a través de la sino una entidad que masiva y la
personalidad del sin un observador” humanidad interacción con construye la evaluación.
ser humano. comenzó a hacer otras personas. experiencia y el procesos y
filosofía y ciencia. conocimiento, los estrategias
ordena y da forma. mentales
Psicología Corriente dentro de Se caracterizó por Maslow habla de la El pensamiento El ser humano es un la Psicología Comparte con la La crítica que la
humanística la psicología del apoyarse en corriente a la que que influyó en el ser global que debe Humanista toma filosofía posmoderna psicología
siglo XX, con alguna concepción él se adscribe: la surgimiento de ser considerado características del la negación de un humanista hizo a la
origen en Europa del ser humano de Psicología esta corriente es como un todo en el existencialismo y la discurso hegemónico psicología de la
y que se desarrolló índole filosófica Humanista. Esta muy amplio y que figuran y fenomenología y (el enfoque época, en cuanto a
en Estados Unidos (con antecedentes tercera corriente, podría resumirse convergen: propone un estudio materialista propio un centramiento
en los años que van de sin embargo, tiene como el que sentimientos, del ser humano de la ciencia excesivo en la
cincuenta y Sócrates a la una peculiaridad. generaron todos pensamientos, entendiéndolo como moderna) que naturaleza racional
sesenta. fenomenología y la La Psicología aquellos que se conductas, acciones. un ser consciente, pretenda explicar humana, redundó,
filosofía de la Humanista no han resistido a intencional, en toda la realidad, o, al a la larga, en el
existencia), niega los dos reducir a la La autorrealización constante desarrollo menos, aquellos desarrollo escaso
enfoques psicología y el es la tendencia y cuyas ámbitos de la de teoría o teorías
anteriores, sino estudio de los inherente a las representaciones realidad sobre los muy vagamente
Escuela Historia Sistema Psicológico Autores Biografía Principios Procesos Aplicaciones Limitaciones
Psicológica
Psicología Surge En Estudia los Posteriormente Corriente teórica Los Seres . Explica mediante Los psicologos ven Algunos siguiendo
Cognoscitiva Norteamérica en procesos humanos Miller y sus que surge en la Humanos un vocabulario la mente como una a Comte
1960, con la y propiedades colaboradores década de los 60’s procesan intencional maquina compleja rechazaron la
publicación de la cognitivos y esta a elaboran y que estudia el información y los observaciones e inteligente, la introspección
obra Plans and the ampliamente la proceso de procesos mentales establecidas en cual procesa afirmando quela
su vez forma parte
Structure of análogamente- aprendizaje desde guían el términos información mente no puede
Behavior de Miller, de la ciencia ordenador, en la la lógica de los comportamiento. extensionales, y 2) mediante un ser al mismo
Galanter y cognitiva que que se manejan procesos de incluye 10s hardware (el tiempo, el agente y
Pribram, que estudia la mente y conceptos como información hasta La mente puede elementos de cerebro) y un el objeto de
constituye un el cerebro “imágenes su aplicación. ser estudiada ese vocabulario en software laintrospección.la
manifiesto humano. mentales” científicamente nociones de (imagenes introspección
fundacional de la “planes”“estrategia mediante teorías y computo, que mentales). Siendo puede modificar
psicología s”, etc. Ubicación numerosos implican el esta informacion drásticamente la
cognoscitiva. geográfica e métodos de compromiso con procesada en la experiencia.
histórica investigación un mecanicismo mente y luego
científica. abstracto y formal. expresada en un
comportamiento
Los procesos especifico.
cognitivos se ven
influenciados por
factores sociales y
culturales
 Referencias Bibliográficas

Bruning, R.H.; Schraw; G. J.; Norby, M. N.; Ronning, R. R. (2005).

Psicología cognitiva de la instrucción, 4°, Madrid, Pearson Educación.

Psicología de la Conciencia de Wundt. (s.f.). Descargado Noviembre 29 de 2016 de http://www.psicocode.com/resumenes/7HISTORIA.pdf

La Psicología Humanista como nuevo paradigma Psicológico. Descargado Noviembre 29 de 2016 de http://prof.usb.ve/miguelm/lapsicologiahumanistacomonuevoparadpsic.html