INSTITUTO TECNÓLOGICO DE ZITÁCUARO

NAVEGADORES, BUSCADORES,
PAGINAS WEB

SOFTWARE DE APLICACIÓN EJECUTIVA

UNIDAD 4

LIC. MARIA DEL CARMEN GONZÁLEZ VÁZQUEZ

FANDIÑO MAYA BELEM CELESTE

IGE 2V

H. ZITÁCUARO, MICHOACAN A 21 DE MAYO DEL 2019

Gracias a los buscadores de Internet hoy viajamos más barato, comparamos
características de los productos, reencontramos amigos o conocemos nuevos
amores... La utilidad de un buscador es tan ilimitada como la fantasía y la necesidad
de cada uno de nosotros.

Lo que muchos usuarios desconocen es que la principal preocupación de un buen

motor de búsqueda es satisfacer lo mejor posible el deseo de quien busca por un
determinado concepto. Porque sólo con búsquedas muy acertadas seguiremos
acudiendo a él, una y otra vez, y sólo con miles de usuarios puede un buscador ser
un proyecto económicamente viable.
Se dice que “la información es poder” y que “el saber no ocupa lugar”, y todo
individuo bien formado en el conocimiento de aquello en lo que trabaja, de lo que
habla, o de lo que le interesa, tendrá más opciones que otro de salir victorioso al
relacionarse con su entorno.

Con la popularización de Internet, puesta al alcance del gran público, la divulgación

de información comenzó a crecer, haciéndose más accesible y global, sin límites
fronterizos, y a poderse consultar desde cualquier país y computadora con acceso
a la Red.

NAVEGADORES
En el ámbito de la tecnología, un navegador o navegador web es un programa
informático que permite visualizar la información contenida en una página web, ya
sea alojada en Internet o en un servidor local.

Un navegador web tiene las herramientas necesarias para interpretar el código de

una página, el cual puede constar de uno o varios lenguajes de programación, y
presentar el contenido en pantalla de modo tal que el usuario pueda interactuar con
la información y navegar hacia otras páginas a través de enlaces (también
conocidos como hipervínculos o links).

Hoy en día es sabido que existe una gran variedad de navegadores. La utilización
de uno u otro es muy subjetiva, depende de cada persona y de la comodidad que
tenga con cada uno de ellos, porque las diferencias entre los más populares son
bastante reducidas.

Cuando de navegadores se trata existe un navegador para cada tipo de

necesidad. De acuerdo al sistema operativo que uses o simplemente el tipo de
navegación que se desee hacer (para principiantes o nivel experto).

Navegadores para escritorio más populares

Los navegadores de escritorio más

populares, ordenados de acuerdo al uso
que le dan los usuarios son: Google
Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox,
Opera, Safari e Internet Explorer.

Navegadores para móviles más populares

De acuerdo a estadísticas emanadas de los enlaces para descargas de Google

Play, se ha establecido una lista de los
navegadores para dispositivos móviles o
portables. Entre ellos podemos
mencionar: Google Chrome, UC Browser,
Opera Mini, Lightning, Dolphin, Puffin,
Maxthon y Boat Browser.
Los navegadores nos facilitan la comunicación y
es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo
también la búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener que
ir forzosamente a las bibliotecas tradicionales.
Ventajas
Su interfaz es agradable y solo tiene lo esencial por lo cual hay un gran espacio de
pantalla.
Consume menos recursos de la computadora que mozilla firefox.
Interacción de la barra de estado con el mouse.
Busca y navega Internet desde una sola barra.

BUSCADORES WEB

Son aquellos buscadores de contenidos que requieren de una estrategia de

búsqueda a partir de palabras claves o frases, buscan y recuperan la información
que responde a esa descripción

En informática, un buscador es un sistema que opera indexando archivos y datos

en la web para facilitar la búsqueda de los mismos respecto de términos y conceptos
relevantes al usuario con sólo ingresar una palabra clave. Al entrar el término, la
aplicación devuelve un listado de direcciones Web en las cuales dicha palabra está
incluida o mencionada. La utilización de buscadores web se ha convertido en uno
de los principales motivos de uso de Internet, facilitando la obtención de información
y el trabajo de índole investigativa pero también con fines sociales, recreativos y
personales.

Existen distintos tipos de aplicaciones consideradas motores de búsqueda. Existen

los buscadores jerárquicos, también llamados arañas o spiders, los directorios, los
mixtos de buscador y directorio, los metabuscadores, los buscadores verticales y
muchos otros.

El volumen de información que se encuentra en Internet es tan disparatadamente

exagerado que, en caso de imprimirlo, no solamente no cabría en la biblioteca más
grande del mundo, sino que necesitaríamos tantos edificios para alojar los
volúmenes como superficie ocupan varias megalópolis humanas.

Una gran parte de esta información se encuentra accesible abiertamente al público,

pero hay que saber dónde buscarla. Para poder encontrarla, disponemos de una
herramienta: los buscadores.

Con el tiempo, algunos buscadores han desarrollado una serie de “trucos” para
afinar más las búsquedas.

Este es el caso de Google que nos permite, entre otras cosas, buscar en un sitio
web concreto en vez de toda Internet, o bien realizar cálculos o conversiones de
unidades (de medición, divisas).

El orden en que se presentan los resultados es decidido por una serie

de factores que otorgan una “puntuación” a cada página clasificada.

Los buscadores son una herramienta importante en la recuperación de la

información de los alumnos universitarios, debido a la rapidez, sencillez y facilidad
con la que se pueden manejar. Uno de los principales problemas de los usuarios es
que no saben hacer uso correcto de esta herramienta en el proceso de búsqueda
de información, no saben definir lo que buscan para que al momento de utilizar los
buscadores, arrojen resultados concretos y eficaces para la realización de las tareas
solicitadas por el profesor, y es que la mayoría de las personas aprendemos a
utilizar esta herramienta de forma coloquial y sin que nadie nos proporcione los
conocimientos necesarios para manejarlos, aprendemos por medio de la práctica
pero muchos de los estudiantes no saben cómo funcionan y el porqué de los
resultados que obtenemos mediante estos, por consecuencia los resultados que los
buscadores arrojan no son precisamente lo que necesitamos o contienen
información poco relevante.

PÁGINA WEB.
Una Página Web es conocida como un
documento de tipo electrónico, el cual
contiene información digital, la cual puede
venir dada por datos visuales y/o sonoros, o
una mezcla de ambos, a través de textos,
imágenes, gráficos, audio o vídeos y otros tantos materiales dinámicos o estáticos.
Toda esta información se ha configurado para adaptarse a la
red informática mundial, también conocida como World Wide Web.

Una página web es una herramienta ofrecida por internet para la presentación y
construcción de datos, cuyo objetivo es proveer acceso uniforme y fácil a cualquier
tipo de información. Es un cuerpo de referencias, en un espacio de común
conocimiento. Cada portal web tiene su dirección en internet, la cual comienza con
las siglas WWW, cuyo significado es World Wide Web (González y Cordero, 2001)

El principal objetivo de las páginas web, es facilitar la instrucción, determinando para ello las
dificultades del participante para la búsqueda del material referencial. Debe diseñarse pensando
en el usuario del sitio web, quienes deben utilizarlo de manera simple, fiable y cómoda, pues se
trata de ayudar a los visitantes a encontrar la información de manera rápida, donde se sientan a
gusto y deseen volver a consultar. A si mismo recordar, que la inclusión de las aginas web en la
educación se encuentra avalada por la tecnología educativa.

El lenguaje bajo el cual funcionan las ciberpáginas se llama HTML, un formato de

programación que permite tener acceso a diferentes páginas web a través de
enlaces de hipertexto, los cuales también son conocidos como links, es decir, dentro
de un documento electrónico puede estar contenido otro, que de acceso bien sea a
otra parte de la misma página web o simplemente a otra página, su objetivo básico
es facilitar la investigación por medio de la navegación de distintos contenidos. El
formato HTML está compuesto por códigos, pero para el usuario común no se
manifiesta de este modo, debido a que los navegadores leen los documentos en
HTML posteriormente lo traducen en las imágenes, textos y sonidos que
mencionamos anteriormente y los muestra al usuario en esas presentaciones para
que pueda ser mejor interpretado.

Las páginas web presentan variados y atractivos diseños para los distintos usuarios
que pueda tener, para que de este modo sea un medio entretenido, funcional,
educativo, ilustrativo, productivo y divertido.

Las aplicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

(TIC) resultan cada vez más cotidianas en las aulas. Su uso eficaz para la formación
del alumnado pasa por una tarea de selección y elaboración por parte del docente
de aquellos materiales y actividades que mejor contribuyan al desarrollo de su
materia. En éste contexto, internet es una pieza clave a la hora de obtener
información, especialmente a través de los buscadores, cuyo correcto uso pueden
aprender los alumnos a partir de ejercicios

La Web fue creada con una cierta filosofía, una posición de principios
frente a los desarrollos que se venían dando en materia de publicaciones, de
desarrollo de software, de derechos de autor y de difusión. Esta filosofía
puede resumirse en tres principios básicos: todos pueden publicar, todos pueden
leer, nadie debe restringir. (Gutiérrez Gallardo, “Como funciona la Web”; pag,14)

Con la aparición del internet se empezó un gran auge de la comunicación haciendo

uso de los navegadores los cuales permiten visualizar contenidos y así poder
compartir mayor cantidad de datos a nivel mundial, pero para esto se hace uso de
buscadores los cuales organización la información existente y presentarla al
usuario.

Estas herramientas están en constante evolución para ofrecer nuevas posibilidades

de recuperación y adaptarse a los nuevos tipos de contenidos y a los nuevos
dispositivos.

Saber buscar bien es muy importante y puede determinar nuestra capacidad de

entender mejor las cosas y al mismo tiempo convertirnos en mejores investigadores
de la red.

Google contiene una enorme cantidad de información que constantemente

evoluciona y cuyo volumen crece de forma exponencial.

Muchos jóvenes universitarios no saben buscar en Internet. Son expertos en el arte

del Facebook y el Snapchat, pero no en el de la investigación digital. Y por
investigación digital no me estoy refiriendo siquiera a un procedimiento académico,
sino a la capacidad de buscar información en los buscadores, de usar las palabras
indicadas, y saber desplazarte de una fuente a otra.

Se les considera “nativos digitales” a los estudiantes universitarios, pero realmente

se han sobreestimado sus habilidades cuando se trata de acceso eficiente a la
información validada, este sobreuso de Google para la búsqueda de información
especializada les desorienta y se enfrentan al exceso de registros no académicos y
poco confiables. (Moncada Hernández Sandra Guillermina).

Ante esta situación se han planteado desde hace algunos años la necesidad de
incluir en los contenidos académicos uno o varios cursos dirigidos al conocimiento
y uso de las FI adecuadas a las necesidades académicas, apoyados también por
tutoriales como forma de autoaprendizaje, uno de los objetivos principales es lograr
la adquisición de las competencias necesarias para el uso de los servicios de
información como las bases de datos.8
Por eso es que mucha gente se atreve a citar Wikipedia en la tesis cuando por sí
misma no es una fuente de información, pero es lo primero que encuentran y
porque es más fácil entrar a la enciclopedia virtual y encontrar un tema en un solo
clic, que darse a la tarea de buscar fuentes fiables. Curiosamente, al menos en la
mayoría de los casos, los artículos de Wikipedia contienen esas fuentes.

En este sentido, Internet no es tan democrático como se podría pensar. Porque

traza una línea entre quienes saben investigar, quienes tienen la habilidad de
sustentar sus argumentos buscando fuentes en artículos o documentos (vía
búsqueda en Google), quienes buscan información que ayude a reforzar sus
conocimientos y a actualizarse como profesionistas, y quienes están distraídos
con las cadenas de Whatsapp, y los videos chuscos. Los primeros están en franca
ventaja sobre los segundos.

Los primeros pueden adquirir en unos años, más conocimientos que los que
pudieron ganar en una carrera (posiblemente a excepción del método pedagógico
con el cual, las carreras universitarias transmiten el conocimiento), y los segundos
habrán perdido el tiempo tal y como si estuvieran sentados frente al televisor.

Saber buscar en Internet puede marcar una diferencia en mi carrera como futura
profesionista. Es algo que todo mundo puede hacer, pero no todo mundo hace,
muchas veces por pereza o conformismo.

Los riesgos a los que uno está expuesto cuando realiza una búsqueda en internet
es que la información que encontramos muchas veces no va a ser la que realmente
no necesitamos o simplemente la información no va a ser la correcta.
 Bibliografia
Gonzalez, J. y Cordero. J. (2001). Diseño de paginas web. España: Mc Graw Hill.

https://conceptodefinicion.de/pagina-web/

https://www.definicionabc.com/tecnologia/buscador.php

http://www.ciw.cl/libroWeb-NV.pdf

http://mmcmony.blogspot.com/2012/11/buscadores-y-navegadores.html

https://prezi.com/zduvospwm6-o/importancia-del-internet-y-buscadores-en-la-educacion/

https://www.scoop.it/topic/bibliotecas-escolares-argentinas/p/1203482266/2012/02/14/la-
importancia-de-utilizar-bien-los-buscadores

http://riem.facmed.unam.mx/node/257

https://es.slideshare.net/vale241/importancia-de-una-buena-bsqueda-internet