ESCOLA NOVA ESPERANÇA Data: ____/_06_/2019___

Professor (a):
Série: 6º ANO Nota:
AVALIAÇÃO FINAL DE LÍNGUA PORTUGUESA DA II UNIDADE

CARTÃO DE RESPOSTAS
ATENÇÃO! Instruções para preenchimento
1. Não dobre ou rasure este cartão de respostas
2. Marque apenas uma resposta por questão
3. Todas as questões devem ser respondidas com caneta azul ou preta
4. Responda apenas a quantidade de questões relativas à sua prova
5. Preencher totalmente o espaço conforme o modelo abaixo:
____________________________________
Forma correta de preenchimento
Assinatura do Aluno (a)

Leia o texto abaixo para responder às questões de número 1 e 2.

NOVAS ESPERANÇAS

Uma nova classe de medicamentos para Alzheimer pode prevenir a formação de emaranhados de
proteína TAU e retardar o declínio das funções cognitivas. O medicamento experimental para tratar a
doença de Alzheimer mostrou-se promissor nas primeiras experiências com humanos e traz esperança
para os portadores desta condição. Os resultados preliminares do estudo foram apresentados na
Conferência Internacional sobre Doença de Alzheimer de 2008, em Chicago, pelo professor Claude
Wischik da Universidade Aberdeen.
O medicamento, conhecido como Rember ( Methylthioninium chloride), foi testado em 321
pacientes com doença de Alzheimer leve ou moderada. Eles foram divididos em quatro grupos e cada
um recebeu 30, 60 ou 100 mg da medicação ou um placebo . Após 19 meses de acompanhamento, os
melhores resultados foram observados no grupo que usou a dose de 60 mg.
O estudo com humanos sugere que a nova medicação pode ser duas vezes mais efetiva que os
tratamentos atualmente disponíveis. É a primeira evidência real de que uma nova droga pode retardar o
declínio cognitivo em pessoas com Alzheimer tendo como alvo a proteína TAU, que causa a morte
neuronal nesses pacientes. Essa proteína é capaz de manter a composição dos microtúbulos com
rotação rápida conforme eles envelhecem, ou seja, os neurônios sem TAU poderiam ser resistentes à
neurodegeneração.
A expectativa é de que as triagens clínicas envolvendo maior número de indivíduos comecem
este ano e que o medicamento esteja disponível no mercado até 2012. Contudo, novos estudos são
necessários para confirmar a segurança do Rember e estabelecer os benefícios que ele pode trazer
milhares de portadores desta condição.
( FONTE: Pharma News e Alzheimer´s Society. Revista ciência e vida- PSIQUE nº. 43)

Questão 01 - De acordo com o texto, podemos afirmar que:

A. Os portadores do Mal de Alzheimer sofrem influência da ação da proteína TAU.

B. Os 321 pacientes que foram submetidos aos testes com o Rember apresentaram melhores
resultados após 19 meses de tratamento e observação.
C. O medicamento Rember facilita a ação da proteína TAU na rede neuronal.
D. Até 2012 o Methylthioninium chloride já estará disponível no mercado uma vez que já mostrou
sua eficácia e segurança no tratamento da doença de Alzheimer.
Questão 02 - Quanto ao gênero, podemos afirmar que o texto apresentado é:

A. um relatório científico.
B. uma reportagem.
C. um ensaio.
D. um artigo de divulgação científica.

Leia a tirinha abaixo para responder à questão 03.

Questão 03 - Com base na tirinha, podemos concluir, exceto:

A. As pessoas geralmente lutam mais por seus direitos do que seus deveres;
B. Algumas pessoas questionam muito as leis, principalmente quando são punidos por elas.
C. Muitas crianças questionam regras que consideram erradas, mas quando adultas, irão impor
estas regras aos filhos.
D. O questionamento de Calvin é coerente, pois desde cedo deve aprender a criticar as regras
sociais.

Leia o texto abaixo para responder à questão 04.

Questão 04 - A função do texto apresentado é:

A. provocar humor.
B. fazer um questionamento.
C. denunciar um fato.
D. fazer uma crítica.

O cão e o osso

Um dia, um cão ia atravessando uma ponte,

carregando um osso na boca.
Olhando para baixo, viu sua própria imagem
refletida na água. Pensando ver outro cão,
cobiçou-lhe logo o osso e pôs-se a latir. Mal,
porém, abriu a boca, seu próprio osso caiu na
água e se perdeu para sempre.

Moral: Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.

(disponível em: www.dominiopublico.gov.br/.../DetalheObraDownload.do select... acesso: 21/08/11)

Questão 05 - Usando máximas populares, podemos inferir do texto apresentado que:

A. Há males que vem para o bem.

B. Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.
C. Se Maomé não vai à montanha, a montanha vai a Maomé.
D. Quem tudo quer tudo perde.
Leia o texto abaixo.

A boneca Guilhermina Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita, que faz
xixi e cocô. Ela é muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um
pouco. Mas depois que pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz
que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a
Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego
a minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.

MUILAERT, A. A Boneca Guilhermina. In: As Reportagens de Penélope. São Paulo Companhia das Letrinhas, 1997, p. 17.

Questão 06 - No trecho "Mas quando ela chora, eu não aguento", a expressão significa, em
relação à dona da boneca, sentimento de:

A) paciência. B) raiva. C) pena. D) solidão.

07. (CTA/Computação-SP) Assinale a alternativa em que “meio” funciona como advérbio:

A. Achei-o meio triste. C. Parei no meio da avenida.

B. Só quero meio metro. D.Comprei um metro e meio.

08. (PUC-SP) Assinale a alternativa em que ocorre um advérbio de modo:

A. Anteriormente eles haviam dito o contrário. C. Ninguém viajará para cá.

B. Sempre esperei este dia. D. Não reagiu favoravelmente ao discurso.

09. Observe as palavras:

I. Hoje. II. Aqui. III. Rapidamente. IV. Bastante. V. Com certeza.

Classificam-se, respectivamente, como:

A. Advérbios de tempo, lugar, modo, intensidade e afirmação.

B. Advérbios de modo, tempo, intensidade, afirmação e negação.
C. Advérbios de dúvida, tempo, lugar, modo e intensidade.
D. Advérbios de tempo, lugar, modo, afirmação e dúvida.

10. Há dois advérbios em todas as alternativas, exceto em:

A. Sabendo das más notícias, falou nervosa e impacientemente.

B. Amanhã o coral cantará afinadamente na apresentação.
C. Durante o interrogatório, o suspeito ficou muito calado.
D. Hoje não iremos à escola.

11. (UFV-MG) Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:

A. Ele permaneceu muito calado. C. O menino, ontem, cantou desafinadamente.

B. Amanhã, não iremos ao cinema. D. Tranquilamente realizou-se, hoje, o jogo.

12. Só não há advérbio em:

A. Não o quero. C. Tudo está correto.
B. Ali está o material. D. Talvez ele fale.

13. Todas as alternativas a seguir apresentam frases verbais, EXCETO:

A. Por que o céu é azul? C. Saída de emergência.

B. Não faz mal. D. Apague a luz.
14. Marque o número de orações presentes no seguinte período: “As alterações no regimento
foram feitas sem conhecimento dos funcionários, por isso eles solicitaram uma reunião para
reformularem o documento.”

A. 3 orações C. 2 orações
B. 4 orações D. 5 orações

15. Considere os três períodos a seguir:

I) Como o morador não vivia mais naquele endereço, a encomenda não foi entregue.
II) As chuvas fortes e abundantes alagaram grande parte da cidade, especialmente a região central.
III) É importante conferir a documentação antes de entregá-la.

Assinale a alternativa CORRETA sobre as frases.

A. Tanto a frase I como a III são formadas por período composto.

B. As frases I e III são períodos simples.
C. As frases II e III têm uma oração apenas.
D. As frases I e II são nominais.

16. Assinale a única opção em que há um período simples.

A. As provas serão aplicadas nos dias 15 e 22 de novembro.

B. Corria e pulava muito contente pelo jardim.
C. É importante ler o edital do concurso.
D. A criança acordou assustada, porque trovejava muito.

17. Nas orações: Fiquei em casa. Necessita-se de ajuda. temos, respectivamente, sujeito:

A. Indeterminado e indeterminado C. Oculto e indeterminado.

B. Simples e simples D. Simples e inexistente

18. Assinale a oração sem sujeito:

A. Iremos à festa. C. Regressaram os trabalhadores.

B. Chove muito nesta cidade. D. Perdeu-se uma boa oportunidade.

19. Assinale a única oração que não possui sujeito:

A. Os tomates caíram sobre ele. C. Havia saído o aluno.
B. Queixou-se da prova. D. Neva muito na Europa.

20. (PUC) – “Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos a pau” – Nessa frase o sujeito do
verbo é:
A. Nas mãos.
B. Indeterminado;
C. Eles (determinado)
D. Inexistente ou eles, depende do contexto.

Quem mal lê, mal ouve, mal fala, mal vê.

Monteiro Lobato