LA CIENCIA

1. ETIMOLOGÍA:
El término ciencia deriva del latín SCIENTIA O SCIRE que significa saber, conocer, aprender; pero el verbo
latino (SCIRE) más que al saber alude a una forma de saber y a la acumulación de conocimiento.
2. DEFINICIÓN:
Se entiende por ciencia, como un modo particular de conocimiento, caracterizado por ser riguroso,
metódico y sistemático. Dicho conocimiento, pretende perfeccionar la información disponible, en
relación con problemas de origen teórico o práctico.
De los conocimientos obtenidos por la ciencia, se deducen principios y leyes generales, con
los cuales el hombre explica, describe y transforma, el mundo que lo rodea.

3. DEFINICIONES DE CIENCIA SEGÚN VARIOS AUTORES

3.1. Real Academia de la Lengua Española:
La ciencia no es solo una colección de leyes, un catálogo de hechos sin mutua relación. Es una creación
de espíritu humano con sus ideas y conceptos libremente inventados.
Las teorías físicas tratan de ser una imagen de la realidad y de establecer su relación con el amplio
mundo de las impresiones sensoriales. Luego, la única justificación de nuestras estructuras mentales
está en el grado y en la norma en que las teorías logren dicha relación.
3.2. Albert Einstein. Afirma “Este creciente cuerpo de ideas llamada ciencia puede caracterizarse
como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”
3.3. Mario Bunge: “Esta última definición demuestra que se utiliza la razón y también hay una forma
bastante general de hacerlo, es exacta, como las matemáticas, pero a la ves 100 % verificable y esto da
por consecuencia que se pueda fallar.
Es solo una herramienta… Pero con mucho la mejor herramienta de que disponemos, que sigue
funcionando, que se autocorrige, que se aplica a todo, tiene dos reglas:
1) No hay verdades sagradas, todas las suposiciones se han de examinar críticamente; los argumentos
de autoridad carecen de valor.
2) Hay que descartar o revisar todo lo que no cuadre con los hechos. Tenemos que comprender el
cosmos tal como es y no confundir lo que es con lo que sea… lo obvio es a veces falso, lo inesperado es
a veces cierto.
3.4. Rudolf Carna. “El concepto de ciencia fue un descubrimiento fundamental del espíritu griego y dio
origen a lo que se suele denominar cultura occidental. Así, más allá de todo elogio o de cualquier
crítica posible hacia ella, cabe, desde un principio, reconocerla como el alfa y omega de nuestra
civilización.
La idea actual de ciencia es otra ya que cada época histórica posee una concepción del saber basada en
los criterios que ésta supone de lo que es conocimientos en sentido estricto”.
3.5. Ruben H. Pardo: Para muchos académicos las matemáticas propiamente no son una ciencia pues
no emplea el método científico, es una disciplina indispensable para la construcción, el desarrollo, la
expresión, y comunicación de la ciencia pero no una ciencia en sí misma.
3.6. Ezequiel Ander-Egg: define la ciencia como “un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o
probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de
una misma naturaleza”.
3.7. En la Crítica de la Razón Pura Kant se ocupa de la determinación del problema del conocimiento y
del análisis de la posibilidad de la metafísica como ciencia, con el mismo rigor y exactitud que en
aquella época habían alcanzado la matemática y la física.
3.8. Platón distingue dos géneros fundamentales de conocimiento: la ciencia (epistéme) y la Opinión.
A su vez, el tipo de conocimiento que denomina ciencia se divide en ciencia en sentido estricto (o
inteligencia (noûs) o dialéctica o filosofía) y pensamiento discursivo, y
la Opinión en creencia y conjetura. La noción actual de ciencia no coincide totalmente con la platónica:
para este filósofo la ciencia era el conocimiento estricto (universal y necesario) de lo absoluto, de lo
eterno (que identificaba con las Ideas) y una tarea eminentemente racional. Sólo la ciencia que
llamamos matemática coincide casi totalmente con esta forma de entender la ciencia, pero muchos
conocimientos que ahora llamamos científicos caerían en lo que Platón denomina mera opinión; por
ejemplo, los que apenas son algo más que meras especulaciones en un caso, o generalizaciones
empíricas en otro, como la sociología, la psicología, la economía... Por el contrario, la física teórica
estaría a medio camino entre la opinión y la ciencia, dado su carácter eminentemente matemático y
racional.

4. ELEMENTOS DE LA CIENCIA: Según la naturaleza consignamos tres elementos

 4.1. CONTENIDOS: Captación de la realidad conceptualmente. No está formado por hechos, sino por
ideas (teorías)
4.2. CAMPO DE ACCIÓN: Es la realidad observable
4.3. PROCEDIMIENTOS: Lo forman el conjunto de conocimientos que lo integran, el método científico,
que es el que lo tipifica.
5. OBJETIVOS: Son cuatro:
5.1. DESCRIBIR:: Primer objetivo que consiste en saber cómo es la realidad, que elementos lo
conforman y cuáles son sus características
5.2. EXPLICAR: Segundo objetivo que se sustenta en el cómo es la realidad, para luego establecer
cómo se relacionan los aspectos, las variables o elementos y por qué es así la realidad.
5.3. PREDECIR: Tercer objetivo que se cumple en base al logro de los anteriores, y se orienta a prever
los acontecimientos que tendrán lugar dentro de la realidad objeto de estudio de la ciencia.
5.4. ACTUAR O APLICAR: Es el objetivo final y que para llegar a éste se ha recorrido el siguiente
camino:
1º Conocimiento del cómo y del porqué de los hechos, fenómenos o sucesos de al realidad,
2º Se llega a prever tales acontecimientos y
3º Surge la posibilidad de actuar para transformar la realidad e influir en ella de acuerdo a las
necesidades y fines de la existencia del hombre y de la sociedad
6. CARACTERÍSTICAS
6.1. Integral: Porque todas las ciencias
6.2. Racional: Porque parten de elementos racionales
6.3. Objetiva: Porque expresa el objetivo por conocer.
6.4. Sistemático: Porque los conocimientos son órdenes y guardan relación coherente
6.5. Metódico: Porque utiliza el método científico
6.6. Analítico: Porque descompone en partes un todo con el fin de conocer su mecanismos internos de
los fenómenos observados.
6.7. Verificable: Porque es sometido a la contrastación con la realidad.
6.8. Claro y preciso: Porque trata de aclarar y precisar lo que el sentido común percibe de manera
imprecisa o dudosa, siguiendo pautas metódicas.
6.9. Ágil: Porque crea administraciones ágiles que no entorpezcan el trabajo específico de los
investigadores.
6.10. Abierto: Porque es un saber abierto y perfectible
6.11. Explicativa: Porque explica los hechos y fenómenos en términos de leyes científicas
6.12. Participativa: Porque invita a los investigadores a la investigación, en lugar de imponerles
políticas y planes.
6.13. Moderna: Porque estimula la investigación en áreas nuevas
6.14. Generalizadas: Porque agrupa y clasifica hechos particulares con el fin de enunciar aspectos
generales.

7. CLASIFICACIÓN:
 Ciencias Exactas: que solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las
matemáticas, la física.
 Ciencias Humanas: que estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como
la historia, la filosofía o la psicología.
 Ciencias Naturales: que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la biología, la zoología o la
geología.
 Ciencias Sociales: que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de
organización, como la antropología o la sociología.
 Conocimientos Ocultos y prácticos relacionados con la magia, la alquimia, la astrología y materias
semejantes, que no se basan en la experimentación científica.

7.1. Mario Bunge clasifica a la ciencia de la siguiente manera:

- Lógica
a. Ciencias formales
- Matemática

-Biología
-Química
 Ciencias Naturales - Física
- Psicología individual etc.

b. Ciencia fácticas

-Sociología
-Historia
Ciencias Sociales y culturales - Economía
-Ciencias políticas
-Pedagogía
- Psicología social, etc.

7.2. M.B. Kedrow y A. spirkin: Citado por torres (1994), propone como ciencias actuales a tres grandes
grupos:

-Física
A. Ciencias Naturales -Química
-Biología

- Economía
- Pedagogía
- Sociología
- Historia
B. Ciencias Sociales
-Antropología
-Arqueología
-Derecho, etc.

-Dialéctica

C. Filosofía
-Lógica

-Filosofía
 EL VALOR DE LA CIENCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL
La ciencia de por si es sumamente importante y necesaria para que la sociedad pueda adaptarse a los cambios
que inevitablemente suceden en el mundo, cambios demográficos climáticos, de salud, ambiental, sociales,
económicos, políticos, tecnológicos, entre otros.

La ciencia consiste en que la investigación es aplicada por el método científico, el cual consiste en una serie de
procesos o pasos que se siguen para obtener del campo de trabajo, los datos o la información necesaria para
poder conseguir uno o varios objetivos.

La ciencia es avance, progreso, evolución, desarrollo en todos los ámbitos de la sociedad. Absolutamente
necesaria para la adaptación del ser humano en su entorno, preparado para los cambios que los nuevos
tiempos requieren.

La ciencia puede salvar vidas en el campo de la medicina, de la biología, además puede ayudar a preservar
nuestro medio ambiente, la ciencia extrae los datos necesarios que el hombre necesita para una mayor
comprensión del mundo en que vivimos incluso del universo.

Los avances tecnológicos y científicos en el campo de la ingeniería, ayudan significativamente a que el hombre
pueda subsistir en mejores condiciones de vida, dentro de su hábitat, ante la naturaleza o el medio ambiente
que lo rodea. Pueden ser muchos los ejemplos que pueden confirmar esta tesis
Puede ser en el campo de la energía, los hidrocarburos, en la mecánica, en vías de transporte y comunicación,
en fin el campo donde la ciencia puede, ayudar al ser humano en su evolución y desarrollo, incluso en la tele
comunicaciones, los satélites, estaciones espaciales en el universo. Hasta el mundo invisible de la biología, los
microorganismos, las células etc.

En síntesis el campo de la ciencia es infinito así como el conocimiento. Y siempre ha estado al servicio de la
humanidad, y seguirá existiendo mientras el hombre tenga creatividad, tengo algo que investigar , observar
descubrir e innovar en la sociedad incluso en la humanidad

CIENCIA Y SOCIEDAD
Es un conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. Los conocimientos científicos se
obtienen mediante observaciones y experimentaciones en ámbitos específicos. A partir de estos se generan
preguntas y razonamientos, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales
y sistemas organizados por medio de un método científico.
La ciencia considera y tiene como fundamento las observaciones experimentales. Estas observaciones se
organizan por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello se
establecen previamente unos criterios de verdad y un método de investigación. La aplicación de esos métodos
y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas
predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que
dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas
circunstancias
El saber científico ha dado lugar a notables innovaciones sumamente beneficiosas para la humanidad. La
esperanza de vida ha aumentado de manera considerable y se han descubierto tratamientos para muchas
enfermedades. La producción agrícola se ha incrementado enormemente en muchos lugares del mundo para
atender las crecientes necesidades de la población. Está al alcance de la humanidad el liberarse de los trabajos
penosos gracias al progreso tecnológico y a la explotación de nuevas fuentes de energía, que también han
permitido que surgiera una gama compleja y cada vez mayor de productos y procedimientos industriales. Las
tecnologías basadas en nuevos métodos de comunicación, tratamiento de la información e informática han
suscitado oportunidades y tareas sin precedentes para el quehacer científico y para la sociedad en general. La
profundización ininterrumpida de los conocimientos científicos sobre el origen, las funciones y la evolución del
universo y de la vida dota de la humanidad de enfoques conceptuales y pragmáticos que ejercen una influencia
profunda en su conducta y sus perspectivas.

Las ciencias se han constituido en la herramienta más poderosa de adquisición de conocimiento para la
humanidad, capaz de aportar lo más parecido a la verdad que nuestra especie puede alcanzar en cada
momento de su historia. Sin ciencia pura no hay ciencia aplicada, sin ciencia aplicada no hay tecnología. Y sin
ciencias aplicadas y tecnologías seguiríamos atascados en el pasado.
Hubo un tiempo en que ciencia, filosofía, religión (y política) fueron indistinguibles. Tardamos bastante tiempo
en aprender a separar unas de otras, con mayores y menores aciertos, pero al final fuimos capaces de separar
el trigo de la paja y quedarnos con lo que funcionaba. Entre esas cosas que funcionan, la ciencia alcanzó pronto
un lugar central en el mundo contemporáneo, la función primaria de la ciencia es crear conocimiento, tenga o
no una aplicación inmediata. Mientras que la función primaria de las ciencias aplicadas es utilizar todo ese
conocimiento más el que generan por sí mismas en usos prácticos directos, normalmente a través de técnicas
y tecnologías. Las ciencias aplicadas son muchas, pero entre las más duras se encuentran las siguientes:
La medicina es, con toda probabilidad, la ciencia aplicada que ha sido percibida como de mayor utilidad
práctica inmediata a lo largo de la historia. ¿Por qué la esperanza de vida se ha duplicado y pico en los últimos
cien años? ¿Cuántos paralíticos de polio has visto últimamente por la calle? ¿Y ciegos de viruela? ¿A cuántos
entierros de niños y bebés has ido en los últimos años (salvo pésima, pésima fortuna)? ¿Cuánto hace que no se
te muere nadie por una intoxicación alimentaria? Pues hasta hace bien poco, eso era la cotidianeidad. Todo eso
y mucho más es la obra gigantesca de las ciencias médicas… que sólo acaba de empezar.
Las llamadas “ciencias blandas” (como la economía, la psicología, las ciencias sociales, ciertas aproximaciones
a la historia y otras). Su interés práctico evidente en una multitud de campos es bien conocido y permite
incluirlas en el conjunto de las ciencias aplicadas.
Ingenierías. Las ingenierías son las que desarrollan las tecnologías y construyen los productos o servicios
finales. Toda clase de tecnología, producto o servicio: industrial, civil y arquitectónica, electrónica e informática
o de telecomunicaciones, aeroespacial, agropecuaria, química.
El desarrollo de tecnologías suele constituir el último paso entre la ciencia y la sociedad, y por tanto
acostumbra a resultar el más visible y apreciado. Todo el mundo entiende de inmediato para qué sirve un
ingeniero y si no, lo capta tras una breve explicación. En la sociedad siempre se han hecho sentir más los
efectos de la tecnología que de la ciencia, a pesar de que la primera se basa en la última. El mundo del
transporte cambió con la creación y desarrollo de la industria automovilística y la invención del aeroplano. Por
su parte los avances en las comunicaciones y en el campo de la Informática son sin duda los que mayor auge
han tenido durante este siglo y los que se han desarrollado con mayor rapidez. Desde los primeros
computadores y la invención de los transistores han transcurrido sólo cincuenta años y, hoy en día, es difícil
mirar a nuestro alrededor y no ver algo que no tenga ese pequeño trozo de silicio. La sociedad industrial está
siendo sustituida por una sociedad donde el valor clave es la información. Información almacenada y procesada
por ordenadores.

INFLUENCIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

En la actualidad la Ciencia y Tecnología influyen mucho en la configuración de la sociedad tradicional,

transformándola en una sociedad moderna. Todo avance científico o tecnológico por pequeño que sea, influye
en la relación hombre-naturaleza, por esta razón el estudio de estas áreas no se puede desligar del entorno
social.
 Entre la ciencia y la tecnología existe una estrecha relación y los efectos de
dicha relación han ido afectando directamente a la forma de vida de
cualquier sociedad en el mundo y es tan grande el desarrollo de estas áreas
que algunos piensan incluso que pueden hasta destruir la humanidad, a
partir de aquí, surge un gran interrogante ¿Qué lugar le corresponde a la
Ciencia y la Tecnología en nuestra sociedad?

Para llegar a una conclusión, no solo hay que tener en cuenta el lado
negativo de los avances tecnológicos y científicos, también hay que ver la
otra cara de la moneda. Muchas personas ven la ciencia y la tecnología de
esta manera: Cuantas personas mueren por los avances tecnológicos como
las armas sofisticadas que hoy se usan en las guerras o cuantas otras
mueren en accidentes aéreos o automovilísticos, pero de otro lado se
podría decir que esas armas sofisticadas generan seguridad para otros o
que gracias a la rapidez del transporte se movilizó a tiempo a una persona
hasta un centro médico debido a que sufrió un paro cardíaco, de esta manera siempre existe un punto de vista
relativo.

Lo que no se puede eludir es que los avances de la ciencia y la

tecnología son simplemente los deseos y necesidades de la humanidad.
Por lo anterior, se considera que ciencia y tecnología son parte del
sistema de vida de las sociedades.

La tecnología optimiza el control del mundo real, la ciencia procura

mejorar y garantizar el nivel de vida de las sociedades a través del
conocimiento del mundo que nos rodea. El ser humano ha tenido la
capacidad de transformar la naturaleza con el manejo de la tecnología.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y DIFERENCIAS

1. CIENCIA: Es la adquisición de conocimientos. Es a partir de los conocimientos generados por medio de la
ciencia, que se desarrollan las tecnologías. En la ciencia se teoriza y se extraen conclusiones precisas de
datos precisos. Esta característica le permite a la ciencia trabajar en predicciones; que aunque puedan
resultar falsas en algunos casos, siempre se van mejorando.
Los conocimientos y metodologías científicas constituyen una importante contribución para el desarrollo de
las prácticas tecnológicas y sus resultados. También son útiles para establecer explicaciones de por qué
ciertas intervenciones tecnológicas tuvieron éxito o fracasaron en el pasado.
La ciencia, según las condiciones que tenga, puede predecir resultados, mientras que La
tecnología (según los objetivos), puede señalar los medios apropiados
La tecnología está relacionada con el diseño y el desarrollo de soluciones para ciertos problemas, así
también con la creación de ciertos productos que contribuyen a facilitar y mejorar la vida de las personas.
Mientras que la ciencia se basa y trabaja con el método científico, la tecnología se enfoca en el diseño y
producción.
Para la tecnología se requiere que la persona tenga habilidades para diseñar, construir, planificar, tomar
decisiones, resolver problemas y también, habilidades interpersonales.
2. El término “tecnología” deriva de la palabra griega “techne“, que significa “arte” y “logia“; que significa
“estudio”.
La tecnología progresa gracias a la ciencia y la ingeniería. Requiere de la participación activa de científicos e
ingenieros para crear o inventar un producto.
La tecnología usa materiales concretos para la fabricación de los productos, mientras que la ciencia tiene
que ver con las ideas y las creaciones intelectuales de los seres humanos.
Con la tecnología, a diferencia de la ciencia; sí se pude trabajar a partir de conclusiones y datos imprecisos y
modelos aproximados.
Las invenciones tecnológicas (las cuales se logran mayormente gracias a la ciencia), a su vez contribuyen
para que la ciencia pueda obtener mejores y más precisos resultados en sus investigaciones. Por lo tanto,
ambas están muy relacionadas y se puede decir que hasta cierto punto, depende la una de la otra para
seguir evolucionando y perfeccionándose
3. Diferencias clave entre ciencia y tecnología
La ciencia busca el “por qué”, mientras que la tecnología se interesa en el “cómo”.
La tecnología tiene más dependencia de la ciencia que la ciencia de la tecnología.
La ciencia se enfoca en la adquisición de conocimientos, mientras que la tecnología hace énfasis en el
diseño y creación de productos.
Para comenzar, diremos que la ciencia se relaciona con la obtención de conocimientos. Es el proceso de
conocer y su principal ideal es la verdad. Las principales características de la ciencia, son la objetividad y el
rigor. La tecnología en tanto, deriva directamente de la ciencia. Es el conocimiento científico que soluciona
problemas en forma racional y metódica.
Otra diferencia es que la ciencia va en busca de la verdad, y la tecnología busca la eficiencia
La ciencia tiene que ver con el desarrollo de algunas hipótesis que buscan dar explicación a determinados
fenómenos. Estas hipótesis se someten a experimentaciones controladas y a continuación se analizan las
observaciones para llegar a ciertas conclusiones.
La ciencia difiere de la tecnología en los procesos, efectos y resultados. Para sobresalir en los campos de la
ciencia se necesitan habilidades experimentales y lógicas.

CIENCIA Y SEUDOCIENCIA
CIENCIA

La ciencia […] plantea hipótesis de modo que puedan refutarse. Se confronta una sucesión de hipótesis
alternativas mediante experimento y observación. Desde luego, cuando se descarta una hipótesis científica
se ven afectados los sentimientos de propiedad, pero se reconoce que este tipo de refutación es el elemento
central de la empresa científica.
La ciencia es un conjunto de conocimientos que describen la naturaleza y todo lo que en ella ocurre. Es una
actividad humana colectiva que reúne conocimientos sobre el mundo y crea leyes y teorías demostrables,
que nos ayuda a comprender la naturaleza. Una hipótesis científica sólo se considera un hecho cuando lo
demuestran los experimentos y cuando se haya probado una y otra vez y no se haya encontrado
contradicción alguna. La ciencia es un gran edificio en donde cada uno aporta un ladrillo. Todos los ladrillos
de conocimiento juntos forman las ciencias. Sin el ladrillo donde apoyarse, no es posible seguir construyendo
nuestro edificio. Todo aporte es importante y necesario. “[…] La ciencia, y de hecho el conjunto de la
civilización, consiste en una serie de pequeños progresos, cada uno de los cuales se alza sobre los
alcanzados anteriormente.” 1 Las ciencias se iniciaron cuando el ser humano quiso tratar de entender y
controlar su entorno. Muchas veces, cuando estudiamos Física o Química, utilizamos ecuaciones que nos
ayudan a entender y razonar lo que se plantea en las teorías. “Con frecuencia digo que cuando puedes
medir algo y expresarlo en números, quiere decir que conoces algo acerca de ello. Cuando no lo puedes
medir, cuando no lo puedes expresar en números, tu conocimiento es insuficiente y poco satisfactorio.”

PSEUDOCIENCIA

 La ciencia se caracteriza por su método de observación se plantea una hipótesis, se da una

experimentación y se dicta una teoría y se da una ley.
 En cambio la pseudociencia se caracteriza por no conllevar estrictamente estos pasos mencionados
pues si bien ellas plantea hipótesis no las refuta, además sus procedimientos están basados en simples
pasos que hacen que la ciencia pierda su credibilidad como tal, a la pseudociencia la podemos definir
como una disciplina que está creada por un conjunto de creencias prácticas, conocimientos y
metodologías no científicas, pero que estas reclaman formar parte de la ciencia.

La pseudociencia es justo lo contrario. Las hipótesis suelen formularse precisamente de modo que sean
invulnerables a cualquier posibilidad de refutación, por lo que en principio no pueden ser invalidadas. Los
practicantes se muestran cautos y a la defensiva. Se oponen al escrutinio escéptico. Cuando la hipótesis de
los pseudocientíficos no consigue cuajar entre los científicos se alegan conspiraciones para suprimirla.

EJEMPLOS:
 LA ASTROLOGIA
 UFOLOGIA
 PSICOANALISIS
 EL TAROT
 LA NUMEROLOGIA

CONCLUSIONES DE LA PSEUDOCIENCIA:
 Son presentadas incorrectamente como ciencias.
 No cumplen con el método científico valido.
 No se puede comprobar de forma fiable.
 Son dogmáticos y no se produce un estudio crítico para ver sus consecuencias con la realidad.

La palabra pseudociencia tiene una connotación negativa ya que equivale a decir “ciencia falsa”. Por eso, a
pesar de que las pseudociencias son planteos no científicos, se presentan como tales. Las pseudociencias
 tienen algo tanto de “ciencia” como de “pseudo”. Sus ideas, a pesar de basarse en teorías científicas en
muchos casos, no han logrado ser demostradas y no son refinadas o perfeccionadas constantemente, por lo
que no se puede saber si son ciertas o no, es decir, son especulaciones. Muchas veces, las prácticas
pseudocientíficas se hacen pasar por ciencias porque el “título” de ciencia es respetable y genera confianza.
Las pseudociencias no son algo nuevo, existen desde hace muchísimos años. Los seres humanos desde un
principio quisimos saber todo sobre lo que nos rodeaba y, como no contábamos con las herramientas
necesarias para entender nuestro entorno (el conocimiento), dimos lugar a relatos más o menos creíbles
que, de alguna forma, explicaban el porqué de todas las cosas, pero sin contar con evidencias que las
probaran. “Es como observa M. M. Lennan, „el hombre debe inventar por sí mismo alguna explicación de la
vida, y la hipótesis más simple es la de atribuir los fenómenos naturales a la presencia de espíritus en los
animales, las plantas, objetos y fuerzas de la Naturaleza. Por suerte, ya no vivimos con miedo ni a espíritus
ni demonios, o de morir por alguna enfermedad infecciosa como la gripe, gracias a la ciencia. Pero entonces,
¿en qué nos han ayudado las pseudociencias? Sería injusto decir que los discursos pseudocientíficos no
sirven para nada, ya que muchas veces ayudan al bienestar emocional de las personas, a tener fe y
esperanza. Los planteos de las pseudociencias son válidos para muchas personas, por lo que no hay que
menospreciarlos sino más bien informar a la población acerca de qué es una creencia y qué conocimiento
científico. No olvidemos, tampoco, que muchas de las que actualmente son consideradas pseudociencias, tal
como es el caso de la Alquimia, han dado paso a conocimientos como la Física y la Química, entre otras.
Como dijo Sigmund Freud “la ciencia moderna aún no ha producido un medicamento tranquilizador tan
eficaz como lo son unas pocas palabras bondadosas.” 4 Pero, ¿son las pseudociencias tan sólo un conjunto
de palabras bondadosas? Por desgracia, no siempre es así. Muchas de estas creencias se han transformado
en un negocio, engañando a miles de seguidores tan sólo para conseguir el beneficio económico de quien las
predica. Es allí, entonces, donde surge la importancia de saber diferenciar todo conocimiento científico de lo
que no lo es.

1. DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA

La principal diferencia entre ciencia y pseudociencia es que ésta última no utiliza el método científico en sus
investigaciones, es decir que sus hallazgos no siguen el camino que toda hipótesis científica debe recorrer para
ser calificada como “verdadera”. Las pseudociencias dicen dar explicación a lo que la ciencia no ha podido
explicar. “Las popularizaciones dispersas y deficientes de la ciencia dejan unos nichos ecológicos que la
pseudociencia se apresura en llenar.” 5 Las afirmaciones pseudocientíficas suelen basarse en lo paranormal, en
lo que no somos capaces de ver. Sin embargo, como “afirmaciones extraordinarias requieren pruebas
extraordinarias” no siempre las pseudociencias son capaces de probar todas sus teorías. Entonces, ¿las
ciencias dicen la verdad y las pseudociencias sólo falsedades? No. La diferencia entre las ciencias y las
pseudociencias no yace en que una dice certezas y la otra, mentiras. El conocimiento está probado o no, no es
ni verdadero ni falso. Toda nueva propuesta resulta revolucionaria de acuerdo al contexto histórico en el que
está dada. Algo que hoy consideramos equívoco, el día de mañana puede ser aceptado y convertirse en una ley
más como sucedió, por ejemplo, con la teoría copernicana. “Galileo encontró convincente la propuesta de
Copérnico, no porque concordara mejor con las observaciones de las posiciones planetarias, sino por su
simplicidad y elegancia, que contrastaban con los complicados epiciclos del modelo ptolemaico.” 6 Siendo así,
¿por qué es importante conocer las diferencias entre ciencia y pseudociencia? No habría problema si los
planteos pseudocientíficos se consideraran ideas o creencias. Sin embargo, se hacen llamar ciencias y ahí es
donde nace la importancia de saber a qué consideramos ciencia y a qué no. Y es aquí donde las “ciencias
formales” y toda la población entran en juego. Nuestro deber como ciudadanos es ser y formar seres críticos
que sean capaces de juzgar racionalmente todo lo que se presente ante sus ojos, sabiendo “clasificar” el
conocimiento en “comprobado” y “todavía no comprobado”.
 ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

INTEGRANTES:

 Noelia Coronel
 Elizabeth Cruzado
 Carolina Namuche

DOCENTE:
•
• MSC. Fredy George Olivos Romero

CHICLAYO - PERÚ
2017