John Bowlby

Teoría del apego

¿QUE ES EL APEGO O VINCULO DE
APEGO?

 “Proceso de maduración a través del

cual el cuidador principal de la infancia
adquiere la calidad de un objeto de
amor"

 Conducta que reduce la distancia de las

personas u objetos que suministrarían
protección" (Bowly, 1985; 1998)
 Desarrollo del Apego
según bowlby

 El primero en desarrollar una teoría del

apego, con el objeto de describir y explicar
por qué los niños se convierten en
personas.
 En los inicios de la teoría John Bowlby junto
a su colaboradora Mary Ainsworth,
postularon que la conducta de la madre en
los primeros meses de la vida del niño es
un buen predictor del tipo de relación entre
ambos.
Teoria
 En 1964, Ainsworth y colaboradores
diseñaron la llamada "situación
extraña“.

 Un procedimiento de laboratorio para

estudiar la relación madre-hijo en el
primer año de vida. Este
procedimiento recrea situaciones de
separación entre el niño y su
cuidador.
 Teoría y tipos de apego

 Según los resultados obtenidos, se

establecieron cuatro categorías de
apego:
-apego seguro
-apego ansioso evitativo
-apego ansioso ambivalente-
resistente
-desorganizado / desorientado
Teoría y tipos de apego
 Apego seguro
 Apego seguro En el caso de los
niños con apego seguro se observa
ansiedad de separación. El pequeño
se angustia, llora, pero cuando la
madre vuelve, la saluda y se
tranquiliza. Esta respuesta se
caracteriza por la confianza en la
persona que lo cuida
Apego seguro
 Conducta del niño:
bebé se muestra tranquilo y afectivo
en el contacto con la madre. Se
contacta a través de miradas,
vocalizaciones y con un contacto
físico apropiado.
 Conducta de la madre:
presenta una afectividad
generalmente positiva (alegre,
calmada y comprometida) y es capaz
de contener y calmar al bebé.
Apego seguro y relaciones futuras
• Las personas con estilo seguro se
definen como amistosos, afables y
capaces, y de los otros como bien
intencionados y confiables, no les
cuesta relacionarse con otros se
sienten cómodos dependiendo de
otros y que otros dependan de ellos,
y no se preocupan acerca de ser
abandonados o de que otros se
encuentren muy próximos
emocionalmente.
Apego evasivo
 Apego evasivo o evitativo En los
casos de apego evitativo, el niño
suele mostrar poca ansiedad durante
la separación y un claro desinterés
en el posterior reencuentro con la
madre, lo que se da en las relaciones
donde la mamá es más bien
desapegada.
 Esta conducta tiende a aumentar la
distancia de personas y objetos
supuestamente amenazadores
resultan convenientes los términos
"retracción" "huida" y "evitación".
Apego evasivo

 Conducta del niño: evita el

contacto con la madre realizando
un escaso contacto afectivo y
pocas miradas.
 Conducta de la madre:
generalmente fría o indiferente
(apatía, angustia y temor).
Apego evasivo y relaciones futuras

Los con estilo evasivo, desarrollan

modelos de sí mismos como
suspicaces, escépticos y retraídos,
y de los otros como desconfiables,
se sienten incómodos intimando
con otros y encuentran difícil
confiar y depender de ellos.
Apego ansioso ambivalente
 Apego ansioso ambivalente el niño
muestra ansiedad de separación, pero no
se tranquiliza cuando su madre vuelve.
Está siempre un poco enrabiado porque la
mamá se fue y al no saber cómo predecir
su comportamiento, cuando se reúnen el
pequeño muestra su rabia, aunque quiera
estar con ella.
 También podemos encontrar dentro de los
tipos de apego, el ansioso y el
desorganizado.
Apego ansioso ambivalente
 Conducta del bebé:
se muestra aferrado y/o enojado con
la madre. El bebé busca el contacto
con la madre a través de miradas y
un contacto afecto muy ansioso y
exagerado.
 Conducta de la madre:
presenta una afectividad
generalmente intrusiva (ansiosa,
tensa y exagerada). Contiene al bebé
de una manera sobre-estimuladora.
Apego ambivalente y
relaciones futuras

 Las personas con estilos de apego

ambivalente tienden a desarrollar
modelos de sí mismos como poco
inteligentes, inseguros, y de los otros
como desconfiables y reacios a
comprometerse en relaciones
íntimas, frecuentemente se
preocupan de que sus parejas no los
quieran y sienten temor al abandono.
Apego desorganizado

 Apego desorganizado El niño

carece de estrategias para
enfrentar la situación; en la
separación se comporta de
forma confusa, se paraliza,
realiza movimientos raros y no
siente temor. Tampoco se apega
a la madre cuando ésta vuelve
 El miedo a extraños y el manejo de la
separación
Por otra parte, el apego también se expresa en
cuanto al miedo a extraños, este posee la
siguiente secuencia:
 Tendencia a retirarse y/o evitar a la persona
extraña.
 Reducción de conductas de interacción social
positiva.
 Orientación de la mirada, atención y
manipulación hacia otros elementos.
 Manifestación de temblores.
 Expresión de llanto y/o quejas intensas.
 Manifestación de desagrado o malestar.
 Activación de conductas de apego.
 El miedo a extraños y el manejo de la
separación

 Bowlby señala que en las separaciones

prolongadas los niños atraviesan tres
fases:
 Protesta y trata de recuperar a la
madre por todos los medios posibles
 Desespera la posibilidad de recuperarla
pero, sigue preocupado y vigila su
retorno
 Desapego emocional
Teoría de bowlby
 Transmisión generacional del
apego:
Se ha encontrado que la capacidad
predictiva que las representaciones
maternas tienen sobre el tipo de
apego que establecen sus hijos es
de alrededor del 80%. Estos datos
ponen el acento en la transmisión
intergeneracional del tipo de apego
entre padres e hijos.
Transmisión generacional del apego
 Pero esto no quiere decir que no
es tan determinante el tipo de
apego que se tuvo con los
padres propios sino la
reelaboración consciente e
inconsciente que luego, durante
la vida y el cumplimiento del rol
de padres se haga de aquella
experiencia.
Apego múltiple
 Aunque Bowlby admitió que el
niño puede llegar a establecer
vínculos afectivos con distintas
personas, pensaba que los niños
estaban predispuestos a
vincularse especialmente con
una figura principal, y que el
apego con esta figura sería
especial y distinto
cualitativamente del establecido
con otras figuras secundarias.
 Apego múltiple
 El apego no sólo se produce con relación a
las figuras parentales.
 En conclusión, los niños son capaces de
establecer vínculos de apego con distintas
figuras, siempre que éstas se muestren
sensibles y cariñosas. No es de antemano
negativa la existencia de varias figuras de
apego. Por el contrario puede ser muy
conveniente, pues facilita elaboración de los
celos, el aprendizaje por imitación y la
estimulación variada. Incluso es una garantía
para una mejor adaptación en caso de una
inevitable separación de los padres en caso
de accidente, enfermedad o muerte