UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : GESTIÓN AMBIENTAL
1.2. Código : 321274
1.3. Ciclo Académico : VII
1.4. Créditos : 02
1.5. Carácter : Teórico - práctico
1.6. Área de formación Profesional : Científica Básica
1.7. Prelación : Ninguno
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2019 - I
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 03 :
1.11.1 Horas Teóricas : 01
1.11.2 Horas Practicas : 02
1.12. Inicio de clases : 01 de abril de 2019
1.13. Finalización de clases : 30 de julio de 2019
1.14. Lugar de clases : CIUDAD UNIVERSITARIA - HUANCAYO
1.14.1 Teoría : PABELLÓN A
1.14.2 Práctica : PABELLON A
1.15. Docente(s) responsable (s) : M Sc. Tiber Joel Cano Camayo
1.15.1 Correo electrónico : d.tcano@upla.edu.pe
1.16. Jefe de práctica : Ninguno

II. SUMILLA:

Asignatura del área científica básica, de carácter teórico - práctico, cuyo propósito es
preservar y proteger el medio ambiente dentro de un marco de gestión ambiental. Su temática
comprende: Fundamentos del desarrollo sostenible; patrones de producción, consumo y
crecimiento poblacional como diagnóstico ambiental; problemática ambiental nacional y
mundial; teoría de la sostenibilidad, instrumentos de gestión ambiental

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO:

Comprender los fundamentos científicos básicos para identificar, plantear y resolver

problemas relacionados a las ciencias de la Ingeniería.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar herramientas para preservar y proteger el medio ambiente en el marco de la
gestión ambiental, reconociendo las concepciones de la teoría del desarrollo sostenible, con
sesiones de clase teóricos-prácticos, talleres, exposiciones, trabajo encargados, prácticas y
visitas a campo, para que el futuro ingeniero adopte actitudes coherentes con el desarrollo
sostenible.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1 Conocer las concepciones del desarrollo sostenible, definiendo los conceptos,
reconociendo la importancia de la misma, mediante exposiciones magistrales, talleres,
prácticas calificadas y trabajos prácticos, para fortalecer la base teórica del ingeniero
en el campo laboral.

5.2. Reconocer los patrones de producción en función al crecimiento poblacional y la

implicancia en los patrones de consumo actuales, realizando exposiciones magistrales,
trabajos de investigación, exposiciones, talleres, que permiten valorar su importancia
de la composición del ecosistema y la concepción de la biodiversidad.

5.3. Conocer la crisis ambiental y alternativa solución, analizando la crisis ambiental, la

problemática ambiental local y global, conociendo las tecnologías de saneamiento
ambiental, conociendo las ciudades sostenibles en el mundo, con el fin de que el futuro
ingeniero proponga alternativas de manejo y recuperación ambiental, a través de
trabajos encargados, talleres, exposiciones, trabajos de investigación científica y
tecnológica, para que el futuro ingeniero conserve y proteja el medio ambiente.

5.4. Análisis del marco del desarrollo sostenible, reconociendo al Perú como país
megadiverso, conocer la concepción del desarrollo sostenible, la gestión ambiental e
identificar la normatividad ambiental, con exposiciones magistrales, Talleres, debates
y trabajos encargados, para que el futuro ingeniero proponga soluciones a los conflictos
ambientales dentro de un marco jurídico ambiental y responsabilidad social.

VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

01 Elaboración de un Trabajo Monográfico mediante Expone el trabajo monográfico con

equipos de trabajo. seguridad.

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

SEMANA METAS DEL

% DE CONTENIDO APRENDIZAJE
AVANCE

 Evaluación de ingreso.
01 6%
 Presentación del silabo,
TALLER: Conversatorio sobre la importancia de los
temas relacionados con el desarrollo sostenible.

 Concepto de desarrollo sostenible, definición Identificar los

histórica, principios del desarrollo sostenible. conceptos, y
 TRABAJO ENCARGADO: Entrega de temas a ser principios del
02
13%
desarrollados en forma grupal como trabajo de
desarrollo sostenible.
investigación final, elaborarán una monografía y
expondrán sus respectivos trabajos.
 Perspectivas del desarrollo sostenible, ética
03
ciudadana y desarrollo sostenible.
20%
ACTIVIDAD PROGRAMADA: Diagnóstico
ambiental de la ciudad de Huancayo.
 04 25%
 Objetivos del desarrollo sostenible, función del
PNUD.

SEGUNDA UNIDAD: PATRONES DE PRODUCCION, CONSUMO Y

CRECIMIENTO POBLACIONAL COMO DIAGNOSTICO AMBIENTAL

% DE
METAS DEL
SEMANA
AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

05 31%
 Consumo responsable.
 PRACTICA CALIFICADA
Conocer y diferenciar
38%
 Crecimiento poblacional, causas, efectos. Población los patrones de
06 mundial con crecimiento insostenible. producción y su
implicancia en el
 La biocapacidad del planeta, Obstáculos que desarrollo sostenible
07 44% debemos superar, actividades para avanzar hacia la
sostenibilidad

08 50%  EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MUNDIAL, NACIONAL Y LOCAL

METAS DEL
% DE
SEMANA
AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

 Problemas ambientales globales. Cambio

09
56% climático, efecto invernadero, destrucción de la
capa de ozono.

10 63%
 Problemas ambientales globales. La reducción o Reconocer la
perdida de la biodiversidad, lluvia acida, smog problemática ambiental
nacional y mundial para
 Problemas ambientales nacionales y locales: Los
desarrollar diagnósticos
11 69% residuos sólidos, los pasivos ambientales y las
acertados.
aguas residuales.
 Visita de campo a un área con problemas
12 75% ambientales cerca del campus universitario.

CUARTA UNIDAD: TEORIA DE LA SOSTENIBILIDAD, INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

AMBIENTAL

% DE METAS DEL
SEMANA
AVANCE CONTENIDO
APRENDIZAJE

 Teoría de las tres dimensiones del concepto de

13
desarrollo sostenible. Dimensión ecológica,
81% Aplicar alternativas
dimensión social y dimensión económica
ambientales y sociales
 PRACTICA CALIFICADA
ecoeficientes y conocer
 Sistemas de Gestión Ambiental, finalidad de los
14 Normas Ambientales.
89% sistemas de gestión ambiental, conformación del
SNGA.
  TRABAJO ENCARGADO: Presentación de la
monografía y Exposición del trabajo de
investigación encargado.
 Los Instrumentos de Gestión Ambiental, tipos de
15
instrumentos de gestión ambiental. Ordenamiento
territorial ambiental,
94%  TRABAJO ENCARGADO: Presentación de la
monografía y Exposición del trabajo de
investigación encargado.
 Sistema Nacional de Evaluación de impacto
16
ambiental, estudios de impacto ambiental, planes
de cierre, declaratoria de emergencia ambiental
100%  TRABAJO ENCARGADO: Presentación de la
monografía y Exposición del trabajo de
investigación encargado
17 EXAMEN FINAL
EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

o Aprendizaje basado en el servicio:

Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
o Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista.
o Estudio de casos:
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el
análisis, discusión y solución.
o Investigación de tópicos:
Impulsar a la investigación haciendo uso del método investigativo.
o Exhibiciones educativas:
El estudiante aprende en espacios abiertos de aprendizajes (museos, viajes, ferias,
fábricas, laboratorios y otros)
o Simulaciones:
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.
o Talleres:
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
o Aprendizajes cooperativos:
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos

8.1 Técnicas
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Debate.
o Observación
o Dramatizaciones
o Ejercicios prácticos
o Exposición
IX. RECURSOS Y MATERIALES:

9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 Módulos de aprendizaje.
9.2 INFRAESTRUCTURA
 Aulas de la facultad
 Laboratorios

X. EVALUACIÓN:

10.1 REQUISITOS DE APROBACION:

 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener nota final 10.5
10.2 Examen parcial: del 27/05/19 al 02/05/19
Tarea Académica I (T.A.1)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.

9.3 Examen Final: del 22/07/19 al 27/07/19

Tarea Académica 2 (T.A.2)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

1. Lescano, J. (2008). Manual de desarrollo sostenible. Lima: Asamble Nacional de

Rectores ANR
Cod. ICV01866
Es un ligro de consuta sobre el desarrollo sostenible, las concepciones, diagnóstico y
problemática, pilares estructurales, retos, Deming, gestión ambiental e instrumentos de
gestión,

2. BRACK, A., MENDIOLA C. Desarrollo Sostenible del Perú. Editorial Bruño. 496 pp.
(2000).
Este texto es una síntesis del curso desde el tema de Desarrollo Sostenible, ecosistemas,
ecorregiones y contaminación ambiental, describe muy didácticamente cada uno de
estos ítems.

3. Asamblea General de las Naciones Unidas. (2015).

Resolución aprobada por la Asamblea General el 25 de setiembre de 2015 - Transformar
nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Recuperado de
http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/ RES/70/1.

4. Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. (2016).

Informe del Grupo Interinstitucional y de Expertos sobre los Indicadores de los Objetivos
de Desarrollo Sostenible. Recuperado de http://unstats.un.org/unsd/statcom/47th-
session/documents/2016-2- IAEG-SDGs-Rev1-S.pdf.

5. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente. (s. f.).

Declaración de Cartagena. Decisión 1. Iniciativa Latinoamericana y Caribeña para el
Desarrollo Sostenible: Caminado juntos hacia un futuro sostenible. Recuperado de
http://www.pnuma.org/ foro de ministros/20-colombia/documentos.htm
6. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente. (s. f.).
Declaración de Cartagena. Decisión 4. La Dimensión Ambiental en la Agenda 2030 para
el Desarrollo Sostenible. Recuperado de http://www.pnuma.org/forodeministros/20-
colombia/documentos.htm

VINCULOS A SITIOS DE INTERES

1. Publicación de CEPAL (2018) Agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible

Recuperado de:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/10/S1700334_es.pdf
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en septiembre de 2015 por
la Asamblea General de las Naciones Unidas, establece una visión transformadora
hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental de los 193 Estados Miembros
que la suscribieron y será la guía de referencia para el trabajo de la institución en pos
de esta visión durante los próximos 15 años.

2. Ministerio del Ambiente (2018)

Recuperado de:
http://www.minam.gob.pe
Es el portal del Ministerio del Ambiente en este portal encontramos temas sobre la
biodiversidad y sobre los recursos naturales del Perú

3. UNESCO 2012 Educación para el Desarrollo Sostenible

Recuperado de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002167/216756s.pdf
Libro de consulta sobre la Educación para el desarrollo sostenible.

4. David Solano (2007) Desarrollo sostenible, sostenibilidad y capacidades una trilogía

indesligable
Recuperado de:
https://www.esan.edu.pe/publicaciones/documentos/libros/2007/cuadernoDifusion23
/SolanoDesarrollosostenible.pdf
Paper sobre la discusión sobre la diferencia entre crecimiento económico y desarrollo
sostenible

Huancayo, 01 de abril de 2019

M Sc. Tiber Joel Cano Camayo

d.tcano@gmail.com

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

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