Proyecto AULA

Transformación de los procesos de aprendizaje.

TALLER
Diseño de tareas de aprendizaje para el desarrollo de
competencias y pensamiento complejo.

Actividades del Diseño Instruccional de la E.E: Presupuestos.

Elaboradas por: Dra. Leidy Margarita López Castro.

Nombre del Profesor: Dra. Leidy Margarita López Castro.

Catedrático de la Facultad de Administración, Región Veracruz
Área Económico – Administrativa

Veracruz, Ver. Diciembre del 2009

Datos generales

Nombre del profesor: Dra. Leidy Margarita López Castro.

Nombre del Programa Educativo: Administración.

Nombre de la Experiencia Educativa: Presupuestos.

Área del Plan de Estudios a la que pertenece la EE: Disciplinar.

Tarea/ proyecto de aprendizaje: DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

Fecha de inicio de la aplicación:

Fecha de término de la aplicación: 04 de Diciembre de 2009.

Núm de sesiones en las que aplicó la tarea/ proyecto de aprendizaje:

Núm. de estudiantes atendidos:

Experiencia educativa
Perfil de egreso del PE:
Relación de la EE con el perfil
de egreso.
Unidad de competencia de la
EE:
Subcompetencia 1. Desarrolla presupuestos operativos y financieros.
Tarea de complejidad 1
Presupuestos
El egresado de la licenciatura poseerá una sólida
formación disciplinaria en las ciencias y técnicas de la
administración, que le permita responder a los retos y
expectativas de las organizaciones sociales, ofreciendo
servicios administrativos de calidad a éstas y a los
individuos que requieran de una adecuada toma de
decisiones mediante la aplicación eficiente del proceso
administrativo en las áreas funcionales de las
organizaciones, con la finalidad de hacerlas
competitivas y socialmente responsables en el marco
de la multiculturalidad.
Asimismo, el egresado habrá desarrollado habilidades
de liderazgo, negociación, diseño de estrategias,
metodologías, técnicas para la optimización de
recursos con un enfoque visionario, analítico y crítico
para el desarrollo y crecimiento de las organizaciones
sociales.
Se conducirá asumiendo responsablemente los
deberes y obligaciones de su actuación profesional con
respeto, tolerancia, humildad, libertad, justicia,
patriotismo, honestidad; consciente de su circunstancia.
Esta experiencia educativa forma parte del proceso
administrativo en su fase de planeación, provee al
egresado de conocimientos y desarrolla en él
habilidades para la adecuada toma de decisiones en
las áreas funcionales de las organizaciones para
cumplir la finalidad de hacerlas competitivas y
socialmente responsables en el ámbito donde operen.
Aplica métodos para elaborar presupuestos operativos
y financieros, además de utilizar técnicas de control de
los mismos, para la adecuada planificación de
utilidades.
Investigará los presupuestos operativos y financieros.
Complejidad:
A partir de los conocimientos de contabilidad básica,
contabilidad de costos y matemáticas financieras,
Investigación:
El alumno investigará los métodos para la elaboración
de los diferentes presupuestos operativos y financieros.
TIC’S
Presentando un documento en Word.
Objetivo de desempeño.
Acciones Condición Herramienta Estándar de desempeño
El alumno investigará Identificando los Consultando Realizando un resumen.
los métodos para presupuestos bibliografía
elaborar presupuestos. aplicables a cada específica.
tipo de empresa.
Acciones.
No recurrentes. Recurrentes. Recurrentes automatizables. Resuelve
Investiga métodos y técnicas Realiza los presupuestos casos prácticos de cada uno de los tipos
presupuestales. operativos (ventas, de presupuestos.
producción, materiales,
mano de obra directa,
costos indirectos de
fabricación, gastos
generales); y los
financieros (inversiones y
efectivo).
Tipos de información.
Inf de apoyo: Bibliografía: Presupuestos: Inf. Procedimental: El alumno identificará en la
planificación y control de utilidades; Glen información proporcionada por el docente los datos que
Welsh; Pearson. requiere para elaborar cada uno de los presupuestos,
El presupuesto; Cristóbal del Río; Mc Graw así como el tipo de empresa en cuestión;
Hill. posteriormente deberá seguir la secuencia de los
Guía para la elaboración de presupuestos. presupuestos, iniciará con el presupuesto de ventas
Martha Lajud Neme. U.V. que el proporciona la información para elaborar el
presupuestos de producción, (si se trata de empresa
comercial después de ventas continua con compras de
inventario) posteriormente continuará con los de
materiales directos y sus compras, mano de obra
directa, costos indirectos de fabricación, gastos
generales, para obtener una utilidad proyectada y un
estimado de impuestos. Después de esto se elaboran
los presupuestos financieros primero el de inversiones
y después del de efectivo.
Tarea de complejidad 2 Elabora presupuestos operativos y financieros.
Complejidad:
A partir de los métodos para la elaboración de
presupuestos operativos y financieros
Investigación:
El alumno buscará información en empresas para la
elaboración de los diferentes presupuestos.
TIC’S
Presentando los presupuestos en hojas electrónicas.
Objetivo de desempeño
Acciones Condiciones Herramientas Estándar de desempeño
El alumno elabora los Recopilando Utilizando los Presentando su presupuesto
presupuestos información en métodos y técnicas maestro.
empresas presupuestales
Acciones.
No recurrentes. Recurrentes. Recurrentes automatizables.
Investiga en empresas la Elabora los presupuestos Elabora el presupuesto maestro.
información necesaria para aplicando los métodos y
obtener las variables útiles técnicas ya utilizados.
en la elaboración de cada
uno de los presupuestos.
Tipos de información:
Inf de apoyo: Bibliografía: Presupuestos: Inf. Procedimental: El alumno identificará en la
planificación y control de utilidades; Glen información obtenida de las empresas las variables
Welsh; Pearson. útiles para la elaboración de cada uno de los
El presupuesto; Cristóbal del Río; Mc Graw presupuestos, y siguiendo la secuencia ya conocida
Hill. elaborará el presupuesto maestro.
Guía para la elaboración de presupuestos.
Martha Lajud Neme. U.V.
Subcompetencia 2. Diseña técnicas de control presupuestal.
Tarea de complejidad 1. Investigará las técnicas de control presupuestal.
Complejidad:
A partir de los conocimientos de proceso administrativo,
el alumno diseñará medidas de control a los
presupuestos elaborados.
Investigación:
El alumno investigará técnicas de control presupuestal.
TIC’S
Presentando un documento en Word.
Objetivo de desempeño:
Acciones Condiciones Herramientas Estándar de desempeño
El alumno investigará Identificando los Consultando Realizando un resumen.
medidas y técnicas de tipos de control y bibliografía
control presupuestal. su periodo. específica.
Acciones.
No recurrentes. Recurrentes. Recurrentes automatizables. Aplica las
Investiga medidas y técnicas Identifica las medidas y técnicas de control a cada presupuesto.
de control. técnicas de control
aplicables a cada
presupuesto.
Inf de apoyo: Bibliografía: Presupuestos: Inf. Procedimental: El alumno identificará los tipos de
planificación y control de utilidades; Glen control aplicables a cada presupuesto y elegirá la
Welsh; Pearson. técnica de control que considere más apropiada para
El presupuesto; Cristóbal del Río; Mc Graw cada caso específico.
Hill.
Guía para la elaboración de presupuestos.
Martha Lajud Neme. U.V.
Tarea de complejidad 2. Diseñará medidas de control presupuestal.
Complejidad:
A partir de las técnicas investigadas en la tarea anterior.
Investigación:
El alumno diseñará el control presupuestal al
presupuesto maestro ya elaborado.
TIC’S
Presentando un documento en excel.
Objetivo de desempeño:
Acciones Condiciones Herramientas Estándar de desempeño
El alumno diseña las Recopilando Utilizando técnicas de Anexándolas a su presupuesto
medidas de control información en control maestro.
para el presupuesto empresas
maestro
Acciones.
No recurrentes. Recurrentes. Recurrentes automatizables.
Investiga en empresas Diseña medidas de control Diseña técnicas de control para su
los tipos de control aplicando las técnicas ya presupuesto maestro.
operativo que utilizan, utilizadas.
para diseñar las medidas
de control de cada uno
de los presupuestos.
Inf de apoyo: Bibliografía: Presupuestos: Inf. Procedimental: El alumno identificará en la
planificación y control de utilidades; Glen información obtenida de las empresas las medidas de
Welsh; Pearson. control utilizadas por la misma, las complementa y/o
El presupuesto; Cristóbal del Río; Mc Graw diseña anexándolas a su presupuesto maestro.
Hill.
Guía para la elaboración de presupuestos.
Martha Lajud Neme. U.V.
Motivación, andamiaje y secuencia de la enseñanza.
Secuencia para la resolución de las Información de apoyo, motivación, andamiaje.
tareas de aprendizaje.
Subcompetencia 1. Desarrolla presupuestos operativos y financieros.
Actividad 1 El docente: Presenta los diferentes tipos de
Investiga métodos y técnicas presupuestos, sus objetivos y usos.
presupuestales. El alumno: Investiga en diferentes fuentes de
información los métodos y técnicas presupuestales
para cada tipo de presupuesto, presenta en el aula la
información encontrada y conserva dicha información.
Actividad 2 El docente: En el aula expone y explica de manera
Realiza los presupuestos operativos clara y detallada ejemplos de cada uno de los tipos de
(ventas, producción, materiales, mano de presupuestos.
obra directa, costos indirectos de El alumno: Resuelve de manera individual ejercicios en
fabricación, gastos generales); y los su libreta y los presenta en el aula.
financieros (inversiones y efectivo).
Actividad 3 El docente: Solicita la resolución de los casos prácticos:
Resuelve casos prácticos de cada uno de El alumno: Resuelve por equipo los casos prácticos
los tipos de presupuestos. indicados y los presenta en el aula en hojas
electrónicas.
Actividad 4 El docente: Identifica las áreas, actividades y funciones
Investiga en empresas la información de donde se obtiene la información en las empresas
necesaria para obtener las variables útiles para elaborar los presupuestos.
en la elaboración de cada uno de los El alumno: Integrado en equipos acude a empresas a
presupuestos. solicitar la información requerida, la ordena y clasifica
para elaborar los presupuestos.
Actividad 5 El docente: refuerza con ejercicios el uso de los
Elabora los presupuestos aplicando los métodos de presupuestos.
métodos y técnicas ya utilizados. El alumno: de manera individual realiza ejercicios.
Actividad 6 El docente: guía a los equipos en la elaboración del
Elabora el presupuesto maestro. presupuesto maestro.
El alumno: integrado en equipos elabora el presupuesto
maestro de la empresa de donde obtuvo la información,
y los presenta en el aula en hojas electrónicas.
Subcompetencia 2. Diseña técnicas de control presupuestal.
Actividad 1 El docente: Presenta información sobre medidas y
Investiga medidas y técnicas de control técnicas de control, sus usos y objetivos.
presupuestal. El alumno: Investiga en diferentes fuentes de
información las medidas y técnicas de control para
cada tipo de presupuesto, presenta en el aula la
información encontrada y conserva dicha información.
Actividad 2 El docente: En el aula expone y explica de manera
Identifica las medidas de control aplicables clara y detallada ejemplos de medidas de control
a cada tipo de presupuesto. aplicables a cada presupuesto.
El alumno: Identifica de manera individual en los
ejercicios de su libreta las medidas correspondientes y
las presenta en el aula.
Actividad 3 El docente: Solicita la aplicación de dichas medidas en
Aplica técnicas y medidas de control a los siguientes casos prácticos:
casos prácticos de cada uno de los tipos El alumno: Aplica por equipo medidas de control a los
de presupuestos. casos prácticos indicados y los presenta en el aula en
hojas electrónicas.
Actividad 4 El docente: Identifica las áreas, actividades y funciones
Investiga en empresas las medidas de de donde se obtiene la información en las empresas
control que aplican. para llevar controles.
El alumno: Integrado en equipos acude a las empresas
ya visitadas a solicitar la información requerida, la
ordena y clasifica para estudiar sus medidas de control.
Actividad 5 El docente: refuerza con ejercicios el uso de las
Diseña o modifica medidas de control de técnicas de control.
los casos prácticos ya resueltos. El alumno: de manera individual diseña medidas de
control.
Actividad 6 El docente: guía a los equipos en el diseño de medidas
Diseña o modifica medidas de control de de control.
las empresas visitadas, en el presupuesto El alumno: integrado en equipos diseña o modifica
maestro ya elaborado. medidas de control de la empresa de donde obtuvo la
información, y las presenta en el aula en hojas
electrónicas.
Rúbrica o evaluación:
Subcompetencia 1. Desarrolla presupuestos operativos y financieros .
Tarea de complejidad 1
Investigará los presupuestos operativos y financieros.
Complejidad:
A partir de los conocimientos de contabilidad básica, contabilidad de costos y matemáticas
financieras,
Investigación:
El alumno investigará los métodos para la elaboración de los diferentes presupuestos operativos y
financieros.
TIC’S
Presentando un documento en Word.
Productos/evidencias Elementos de Criterios de desempeño
la evaluación Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Aceptable Bueno Excelente
Documento en Word Información Cumple con Cumple con entrega Cumple con
correcta. entrega correcta, en tiempo entrega correcta,
Redacción clara correcta en y forma, en tiempo y forma,
y ordenada. tiempo y presentando presentando
Presentación en forma. ejemplos. ejemplos y realiza
 tiempo y forma. comentarios
pertinentes al
tema.
Tarea de complejidad 2
Elabora presupuestos operativos y financieros.
Complejidad:
A partir de los métodos para la elaboración de presupuestos operativos y financieros
Investigación:
El alumno buscará información en empresas para la elaboración de los diferentes presupuestos.
TIC’S
Presentando los presupuestos en hojas electrónicas.
Productos/evidencias Elementos de Criterios de desempeño
la evaluación Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Aceptable Bueno Excelente
Hoja electrónica Resolución Cumple con entrega Cumple con
correcta, clara y completa, con entrega completa,
ordenada. alguna observación correcta en tiempo
Presentación en en el procedimiento y forma.
tiempo y forma. o resultado en
tiempo y forma.
Subcompetencia 2. Diseña técnicas de control presupuestal.
Tarea de complejidad 1.
Investigará las técnicas de control presupuestal.
Complejidad:
A partir de los conocimientos de proceso administrativo, el alumno diseñará medidas de control a los
presupuestos elaborados.
Investigación:
El alumno investigará técnicas de control presupuestal.
TIC’S
Presentando un documento en Word.
Productos/evidencias Elementos de la Criterios de desempeño
evaluación Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Aceptable Bueno Excelente
Documento en Word Información correcta. Cumple Cumple con Cumple con
Redacción clara y con entrega entrega
ordenada. entrega correcta, en correcta, en
Presentación en tiempo y correcta tiempo y tiempo y
forma. en tiempo forma, forma,
y forma. presentando presentando
ejemplos. ejemplos y
realiza
comentarios
pertinentes
al tema.
Tarea de complejidad 2.
Diseñará medidas de control presupuestal.
Complejidad:
A partir de las técnicas investigadas en la tarea anterior.
Investigación:
El alumno diseñará el control presupuestal al presupuesto maestro ya elaborado.
TIC’S
Presentando un documento en excel.
Productos/evidencias Elementos de la Criterios de desempeño
evaluación
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Aceptable Bueno Excelente
Hoja electrónica Resolución correcta, Cumple con Cumple con
clara y ordenada. entrega entrega
Presentación en tiempo y completa, completa,
forma. con alguna correcta en
observación tiempo y
en el forma.
procedimiento
o resultado en
tiempo y
forma.