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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 – Propuesta
Final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos y Generalidades de Investigación
curso
Código del curso 150001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 23
actividad: 10 de mayo de
de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Describe e interpreta un problema de investigación en su contexto de
formación, reconociendo las necesidades prioritarias del país y la
región.
Temáticas a desarrollar:
Introducción a la investigación.
Problema de investigación
Elementos metodológicos de la investigación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se desarrolla
a partir de la estrategia de aprendizaje basado en investigación - ABI.
Esta estrategia busca establecer una relación entre la construcción de
conocimientos por parte de los estudiantes y la producción de
conocimientos en la ciencia. El aprendizaje está basado en la
identificación de problemas de interés y a través del desarrollo de
actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del problema de
investigación.

En esta actividad se desarrolla la etapa de propuesta final, en la cual el


estudiante identifica el tema del uso de vídeo juegos en la población
infantil como una problemática y propone algunos elementos para su
estudio.

Actividades a desarrollar

El estudiante debe elaborar un vídeo, donde explique de manera clara


lo siguiente:

• Por qué el uso de vídeo juegos en la población infantil es una


temática que se debe abordar. Debe sustentar su respuesta con
datos teóricos y estadísticos.
• Relación entre el tema anteriormente abordado y su pregunta de
investigación formulada en la fase 3.
• Enunciar de manera breve un resumen de los artículos revisados
para la realización de la fase 2. En el resumen debe describir, qué
autores han estudiado el tema, con qué poblaciones, y a qué
conclusiones han llegado una vez finalizados sus estudios.

El vídeo debe tener una duración máxima de tres (3) minutos.


Entorno de aprendizaje colaborativo: En el foro podrá
participar publicando las dudas e inquietudes que tenga
Entornos
durante el desarrollo de la fase 5.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como
desarrollo
producto final el vídeo realizado.
Individuales:
Vídeo realizado por el estudiante donde se evidencie lo
solicitado en la guía.
El vídeo debe tener una duración máxima de tres (3)
minutos y debe ser entregado en formato mp4.
Si el vídeo se realiza en algún programa online que no
permite descarga, se debe entregar el enlace
Productos respectivo.
a entregar
por el Si el programa solicita usuario y contraseña para
estudiante visualizar el vídeo, el estudiante deberá publicar esta
información junto con el enlace, en el entorno de
seguimiento y evaluación

Colaborativos:

No hay entrega de productos colaborativos en esta fase.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
desarrollo del
No se realizan actividades colaborativas.
trabajo
colaborativo

Roles a
desarrollar por
el estudiante
dentro del No se realizan actividades colaborativas.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
No se realizan actividades colaborativas.
producción de
entregables por
los estudiantes
Para la referenciación y el manejo de citas
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
Uso de
APA, las cuales puede consultar en las fuentes
referencias
documentales de la unidad 1 en el entorno de
conocimiento.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de
para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
3. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El vídeo explica
El vídeo explica algunos
de manera elementos para
clara, por qué el justificar por
En el vídeo no
uso de vídeo qué el uso de
sustenta por
juegos en la vídeo juegos en
qué el uso de
población la población
vídeo juegos
infantil es una infantil es una
en la población
problemática problemática
Sustentació infantil es una 40
que se debería que se debería
n del tema problemática
abordar. abordar, sin
que se debería
Sustenta la embargo, no
abordar.
respuesta con sustenta la
datos teóricos o respuesta con
estadísticos. datos teóricos o
estadísticos.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El vídeo explica
El vídeo explica En el vídeo no
Relación algunos
de manera clara se sustenta la
entre el elementos no
la relación entre relación entre
tema y la pertinentes
el tema y la el tema y la
pregunta sobre la 35
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de relación entre
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formulada por el formulada por
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(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 1
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En el resumen En el resumen
En el resumen
se describen no se
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algunos de los mencionan los
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elementos:
elementos: han estudiado
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estudiado el
han estudiado uso de vídeo
tema del uso de
el tema del uso juegos en la
vídeo juegos en
de vídeo juegos población
la población
en la población infantil, las
infantil,
infantil, poblaciones
Resumen poblaciones con 35
poblaciones con con las que se
las que se han
las que se han han realizado
realizado los
realizado los los estudios y
estudios y las
estudios y las las
conclusiones a
conclusiones a conclusiones a
las que han
las que han las que han
llegado una vez
llegado una vez llegado una
finalizados los
finalizados los vez finalizados
estudios.
estudios. los estudios.
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El vídeo de No se publica
El vídeo de
presentación el video de
presentación
tiene una presentación
tiene una
Duración duración de la
duración mayor 15
del vídeo máxima de 3 propuesta de
a 3 minutos.
minutos. investigación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125

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