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Aterrizaje de contenidos
El indicador que guiará la evaluación de la actividad será: Asocian la consolidación del poder
local de las elites criollas con la vida urbana en América, considerando actividades como
comercio, política y administración, entre otras.
Para el desarrollo de la clase los y las estudiantes analizarán la fuente y redactarán en una
plana el análisis realizado por el grupo.
Para finalizar los y las estudiantes compartirán sus análisis con el curso y el o la docente
realizará un cierre recopilando los hallazgos y creando una idea común para todo el curso.
Está actividad será evaluada a través de una lista de cotejo que medirá el respeto a sus pares,
la capacidad de comunicación tanto verbal como escrita, la comprensión lectora y el esfuerzo
puesto en la actividad.
TRANSVERSALES
Se espera que los y las estudiantes sean capaces de analizar una fuente secundaria y
practiquen la lectura comprensiva. Además, se espera que sean respetuosos, tolerantes y
fraternos con sus pares, propiciando un clima de compañerismo en la actividad. Por último,
se espera que valoren las herencias culturales y las dinámicas que les dieron origen a la
identidad actual.
VERTICALES
APRENDIZAJE ESPERADO
Se espera que los y las estudiantes analicen la figura del gobernador español. Además
se espera que conozcan las exigencias que estos debían cumplir y como su autoridad fue
trascendental en el desarrollo de la conquista y colonia española.