LEY CERO DE LA TERMODINÁMICA

Diana Marcela Ríosa; Martina Rodríguezb; Ausber Luis Lópezc;

adianamarcela93@hotmail.com; bmartina1207@gmail.com;
causber.luis.lopez@gmail.com

Universidad Santiago de Cali. Facultad de Ciencias Básicas.

Programa de Química. Laboratorio de Termodinámica.
Febrero 14 de 2019

RESUMEN

En la práctica se utilizo un recipiente para determnar la ley cero. En este caso

fue una caja de icopor, en el que se dividió en tres partes, para luego
suministrarle agua en tres condiciones diferentes de temperatura. la primera
temperatura de referencia (temp ambiente), segunda temperatura tomarla con 5
grados menos a la de referencia y la tercera temperatura con 5 grados mayor a
la de referencia. Colocarlo finalmente en el recipiente cerrado con termómetros,
para registrar temperaturas a través del tiempo (3 min) hasta lograr un equilibrio
térmico.

PALABRAS CLAVES:

Calor especifico, Calor y temperatura en equilibrio

OBJETIVOS

- Demostrar experimentalmente los fundamentos teóricos de la ley cero de la

termodinámica
- Identificar y diferenciar los conceptos de sistema termodinámico; sistema
cerrado, abierto, aislado; pared (frontera) adiabática y diatérmica, así como
equilibrio térmico.
- Cuantificar la cantidad de energía que un cuerpo cede o recibe.
- Determinar la temperatura de equilibrio del sistema empleado.

MARCO TEORICO
PARTE EXPERIMENTAL

Materiales y equipo

Calorímetro de poliestireno expandido

Mechero
Beaker de 600 mL
Termómetros de 360 °C
Cronómetro

Sustancias y reactivos

Agua potable
Hielo

Procedimiento

Incluir el uso de bolsa plástica para evitar la filtración del agua entre
recipientes A y B

Incluir diagrama del calorímetro.

DATOS

En la tabla 1 y 2 se encuentran registrados los datos obtenidos.

 Tabla 1. Resultados obtenidos en la práctica

Medición de temperaturas: T inicial H 2O ambiente (C): 25°C, T inicial del H 2O caliente (A): 35°C, T inicial agua fría (B): 20 °C

COMPARTIMIENTO A COMPARTIMIENTO B COMPARTIMIENTO C COMPARTIMIENTO A COMPARTIMIENTO B COMPARTIMIENTO C

TIEMPO (s) TEMPERATURA (°C) TEMPERATURA (°C) TEMPERATURA (°C) TIEMPO (s) TEMPERATURA (°C) TEMPERATURA (°C) TEMPERATURA (°C)
0 35 20 25 2340 29 24 26
180 34 21 26 2460 28 25 26
360 33 21 26 2640 28 25 26
540 32 23 26 2820 28 25 26
720 31 23 26 3000 28 25 26
900 31 23 26 3180 27 25 26
1080 30 24 26 3360 27 25 26
1260 29 24 26 3540 27 25 26
1440 29 24 26 3660 26 25 26
1620 29 24 26 3840 26 25 26
1800 29 24 26 4020 26 25 26
1980 29 24 26 4200 26 25 26
2160 29 24 26 - - - -

En el gráfico 1 se representan los datos reportados en la tabla 1.

40
35
30
Temperatura (°C)

25
20 Compartimiento A

15 Compartimiento B

10 Compartimiento C

5
0
0 1000 2000 3000 4000 5000
Tiempo (s)

Gráfico 1.Resultados encontrados para el experimento realizado

CÁLCULOS Y RESULTADOS

Con los datos reportados anteriormente se determinó la capacidad calorífica del

calorímetro, así:

−𝑄𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑜 = 𝑄𝑔𝑎𝑛𝑎𝑑𝑜 [𝑒𝑐 1]

 𝑄𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑜 = 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 ∗ 𝐶𝑎𝑔𝑢𝑎 ∗ (𝑇𝑓𝑎𝑔𝑢𝑎𝑐 − 𝑇𝑖𝑎𝑔𝑢𝑎𝑐 ) [𝑒𝑐 2]

𝑐𝑎𝑙
𝑄𝑐𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒= 200𝑔 ∗ 1 ∗ (26 − 35)°C = −1800 𝑐𝑎𝑙
𝑔°C
El calor perdido por el agua caliente, lo ganó el resto de agua contenida en el
calorímetro y dispositivo mismo, por tanto:

𝑄𝑔𝑎𝑛𝑎𝑑𝑜 = 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 ∗ 𝐶𝑎𝑔𝑢𝑎 ∗ (𝑇𝑓𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 − 𝑇𝑖 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 ) [ec. 3]

𝑐𝑎𝑙
𝑄𝑔𝑎𝑛𝑎𝑑𝑜 = 200𝑔 ∗ 1 ∗ (25 − 20)°C = 1000 𝑐𝑎𝑙
𝑔°C
A continuación se determina la temperatura de equilibrio teórica partiendo de la
ecuación 1. Entonces:

𝑄𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑜 + 𝑄𝑔𝑎𝑛𝑎𝑑𝑜 = 0

[𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 ∗ 𝐶𝑎𝑔𝑢𝑎 ∗ (𝑇𝑓𝑎𝑔𝑢𝑎𝑐 − 𝑇𝑖𝑎𝑔𝑢𝑎𝑐 )]

+ [𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 ∗ 𝐶𝑎𝑔𝑢𝑎 ∗ (𝑇𝑓𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 − 𝑇𝑖 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 )] = 0

[𝑒𝑐. 4]

Tf agua fría = Tf agua caliente = Tequilibrio y Cagua fría = Cagua caliente

𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 (𝑇𝑖 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 )+𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝑇𝑖 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 )
Teq = [𝑒𝑐. 5]
𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑓𝑟í𝑎 + 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒

(200 𝑔)(20 °𝐶)+(200 𝑔)(35 °𝐶)

Teq = = 27, 5 °𝐶
200 𝑔 + 200 𝑔

Los errores relativos relacionados con las determinaciones son los siguientes:
|𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜|
% error relativo = 𝑥 100 [ec.6]
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Error relativo para la temperatura de equilibrio, determinado según la

temperatura promedio que se alcanzó al final del experimento luego de 4 lecturas
iguales en los tres compartimientos (25,7 °C):
|25,7−27,5|
% error relativo Teq = 𝑥 100 = 6,55%
27,5

DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Un calorímetro es un instrumento, sencillo o complejo, que permite medir el
cambio en la energía que sufre un sistema después de operar en este un
proceso, que puede ser físico, químico o biológico. Si nos detenemos a estudiar
el avance de la termodinámica, nos daremos cuenta de que una herramienta
importante a través de la historia, ha sido el calorímetro [+]. En el laboratorio se
trabajó con un calorímetro artesanal construido con recipientes de icopor
(poliestireno expandido), material que impide la conducción del calor al medio
externo pues posee baja conductividad térmica, característica que genera buena
conservación del calor.
Observando la tabla No.1 se evidencia una disminución de la temperatura del
agua contenida en el compartimiento A, la cual tenía la mayor temperatura al
inicio del experimento. En el compartimiento B hubo aumento de temperatura,
es decir, hubo ganancia de calor, mientras que en el C la temperatura fue
prácticamente constante durante todo el tiempo pues contenía una pared de
aluminio que permitía conducir el calor hacia el compartimiento B.
En la gráfica 1 se encuentra el comportamiento lineal del descenso de
temperatura del agua contenida en el compartimiento A, la constancia de la
temperatura en C y el incremento gradual de temperatura en B. Sin embargo, al
momento de realizar los cálculos del calor cedido y el calor ganado se observa
que no son los mismos valores numéricos (-1800 cal y 1000 cal
respectivamente). La diferencia de 800 cal se refleja en las fallas de aislamiento
que se presentaron con el calorímetro, pues la pared de icopor que dividía los
compartimientos A y B presentaba un orificio que filtraba el agua depositada, lo
que forzó a emplear una bolsa plástica colocada en ambos compartimientos para
evitar la filtración. El plástico es otro material aislante empleado para conservar
alimentos refrigeradas que se transportarán en neveras [+], por ejemplo, por lo
que se contó con doble material aislante lo que aumentó el tiempo de la
conducción de calor y para alcanzar la temperatura de equilibrio.
Todo lo anterior también se reflejó en el porcentaje de error relativo de 6,55%
debido a que la temperatura de equilibrio de 25,7 °C no fue la misma que la
esperada para el experimento (27 °C), no se empleó un termómetro digital con
mejor resolución para tomar mediciones más exactas, el diámetro de los orificios
donde se introdujeron los termómetros en la tapa del calorímetro estaban
desgastados y un poco anchos, lo que pudo influir en la pérdida de calor y en
que los calores cedidos y ganados no fueran iguales.
Como recomendación se menciona el uso de termómetros digitales, para que
cada 3 minutos que se tome la temperatura no se vea sometida a errores
generados por el analista o que el diámetro del bulbo de los termómetros de
mercurio o alcohol aumenten el tamaño de los orificios de la tapa, a comparación
de los digitales que tienen bulbos tipo punzón.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA
[+].Wadso, I. Standards in isothermal microcalorimetry. Pure Appl. Chem.,
73(10), 1625. (2001).

[+]5. Materiales termoaislantes, características técnicas y criterios de selección.

Recuperado de http://www.fao.org/docrep/008/y5013s/y5013s07.htm

[3]. El Mundo de la física, La torre Zermeño Javier Francisco, Escobar Flores

Alicia. Universidad Nacional Autónoma de México.

[4]. Física, Correa J.R, Guerra M.R. Editorial Reverte, S.A. Barcelona-Bogotá-
Buenos Aires-Caracas-México.

CUESTIONARIO

1. Defina calor específico, de un ejemplo,

R// Cantidad de calor necesaria para que un gramo de determinada sustancia
eleve su temperatura a 1℃. Ejemplo: si colocamos en una fuente de calor un
kilogramo de agua y un kilogramo de hierro, el metal elevara más rápido su
temperatura que el agua; en consecuencia, podemos decir que el calor
especifico del agua es mayor que el del metal, ya que requiere mayor cantidad
de calor para elevar su temperatura el mismo numero de grados que el metal. [3]
2. ¿Qué es la energía interna?
R// La energía interna (U) de un cuerpo o de un sistema material se define como
la suma de todas las energías contenidas en el mismo, tales como las debidas a
la traslación, rotación y vibración de las moléculas y átomos, así como las
energías electrónicas y nucleares. Es decir, la energía interna comprende tanto
la energía cinética, como la energía potencial. [3]
3. ¿Qué relación existe entre la escala centígrada y la kelvin?
R//
 [4]

4. ¿Qué relación existe entre las unidades de energía y trabajo?

R// Trabajo (W) = fuerza x distancia. En el sistema internacional, la unidad básica
de fuerza es el newton y la del trabajo (energía) es el joule. El joule es igual a un
newton-metro, la cual es una unidad adecuada para la energía mecánica [4].
5. De tres ejemplos donde se aplique la ley cero de la termodinámica
R// Si entras en una piscina, al principio notaras el agua fría, luego, alcanzaras
el equilibrio térmico.
Si abrazas a una persona con una temperatura diferente notaras la diferencia
hasta que alcancen el equilibrio.
Un vaso de agua con hielo alcanza el equilibrio térmico con el ambiente con el
paso del tiempo. Si es una zona calurosa el hielo se derretirá y el agua adquirirá
la temperatura ambiente.