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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 2,
correspondiente a la tarea 2 del curso de Física General de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Tarea 2- Dinámica y energía.

UNIDAD No 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Tipo de
Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
actividad:
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: martes, 4 de junio de
jueves, 9 de mayo de 2019 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el
concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
, Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y energía.

NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como 𝑑𝑛 , donde el sub
índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la unidad 2:

Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No


Estudiante No 1
Estudiante No 2
Estudiante No 3
Estudiante No 4
Estudiante No 5

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y


Energía”:

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco


estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar
en el foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía, la selección de los ejercicios que
realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del
foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía.

Semanalmente cada estudiante debe presentar en el foro el avance o desarrollo de un


ejercicio según el siguiente cronograma:

Semana Fechas Ejercicio a entregar


1 09 al 15 de mayo/2019 Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones
(Sin fricción)
2 16 al 22 de mayo/2019 Ejercicio de Segunda ley de Newton (fuerzas de
fricción)
3 23 al 29 de mayo/2019 Ejercicio de Trabajo, potencia y energía.

4 30 mayo al 01 junio/2019 Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe


final

Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un mono de masa m está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos
parales separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo de 19,0° (ϴ°)
con la horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono se cuelga de la cola del
primero, de manera que el peso total sostenido cambia, siendo ahora igual al peso inicial del
primer mono multiplicado por 2,80 (adimensional). Teniendo en cuenta esta información
presente la solución a los siguientes literales:

Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. Presente el diagrama de cuerpo libre de la situación


B. Determine el valor de la tensión de la cuerda en términos del peso W del mono en las
dos situaciones
C. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?
D. ¿Cuál es el valor límite para el ángulo θ en que se cumpla que la tensión de las dos
cuerdas sea igual al peso del mono?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se desplaza
con una rapidez de 100 km/h; el conductor tiene que frenar de emergencia, lo que hace que
la máquina presente una elevada desaceleración. El tiempo que transcurre desde que se
aplica el freno de emergencia hasta que la máquina queda en reposo es de 43,0 s.

Presente el proceso paso por paso para determinar el valor del coeficiente de fricción
cinético entre la máquina de prueba y los rieles del sistema férreo.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 768 N trepa con
velocidad constante una barra vertical de 6,00 m de altura. Con base en la anterior
información:

Determine la potencia desarrollará por el soldado en 15,0 s.


Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de 10,0 kg de masa se encuentra suspendido (En reposo) como se
presenta en la figura. El ángulo tiene un valor de 52,0° (𝛼). A partir de la anterior
información:
Figura 2. Estudiante 2 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema (Tenga en cuenta que sobre el
sistema actúa una fuerza vertical hacia abajo que corresponde al, peso del objeto, el
cual se llamará P)
B. Descomponga (Eje horizontal y vertical) las fuerzas de tensión inclinadas en sus
componentes rectangulares y defina las ecuaciones de equilibrio del sistema.
C. Apoyado en las ecuaciones que planteó en el apartado anterior (A), resuelva y
encuentre los valores de las tensiones T1 y T2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: El sistema planteado en la figura se diseñó como recurso para aplicar la
segunda ley de Newton en la determinación de la aceleración del mismo. El sistema está
conformado por dos bloques de diferentes materiales que están conectados a una soga
ligera, la cual pasa por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los bloques m1 y m2
tienen masas de 97,0 kg y 22,0 kg respectivamente, están ubicados sobre una cuña fija de
acero con un ángulo de inclinación de 36,0° (𝜃) grados. Teniendo en cuenta que los bloques
m1 y m2 son Aluminio y acero, respectivamente:

NOTA: En el desarrollo del ejercicio se debe tener en cuenta la fricción cinética entre la cuña
y los bloques (Revisar la tabla de coeficientes de fricción)

A. Presente el diagrama de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.
B. Determine la aceleración de los dos bloques y
C. la tensión de la soga.

Figura 3. Estudiante 2 (Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-)


1

Tabla 1. Coeficientes de fricción estático y cinético de varias superficies.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

1
Tabla tomada de Serway R, & Jewett Jr. J (2005). Física para ciencias e Ingeniería. Vol. 1 Edi. 7ª.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: El trabajo se define como el producto punto entre los vectores fuerza y
desplazamiento; en una situación particular se tiene una fuerza de 129 N que actúa
paralelamente a una superficie horizontal sobre una masa de 9,00 kg; el coeficiente de
fricción entre la superficie horizontal y la masa es de 0,0500. Como resultado de la
aplicación de la fuerza, el cuerpo se desplaza 14,0 m. Con base en la anterior información:

A. Represente por medio de una gráfica la situación.


B. Determine el trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre la masa.
C. Determine el trabajo neto realizado.
D. Determine la velocidad final del cuerpo, teniendo en cuenta que parte del reposo.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran sobre una
superficie horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se encuentran en reposo y sus
masas de 2,00 kg, 5,00 kg y 6,00 kg, corresponden a las masas m1, m2 y m3,
respectivamente. Sobre la masa m1 se aplica una fuerza 𝐹⃗ de 18,0 N, la cual hace que el
sistema(Tres objetos en contacto) se mueva. Con base en la anterior información:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.


B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.
C. La fuerza resultante sobre cada bloque.
D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.

Figura 4. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A.
B.
C.
D.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En el sistema que se presenta a continuación, las
masas m1 y m2, tienen valores de 3,00 kg y 9,00 kg,
respectivamente, el triángulo presentado es isósceles, de tal
manera que ángulo de la base es de 34,0 o. Sí la aceleración del
sistema es de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el lado del triángulo
donde se encuentra la masa mayor.
Imagen ejercicio 2;
A. Presente el diagrama de cuerpo libre para cada uno de los dos estudiante No 3.
bloques.
B. determine el coeficiente de fricción cinético entre los bloques
y la pendiente, suponiendo que su valor, es el mismo en
ambas pendientes.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 3) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Las componentes de la velocidad inicial de un bloque de 3,00 kg de masa en
cierto instante de tiempo son 𝑉ᵢ = (6,00 𝑖̂-2,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠. De acuerdo a la información:

A. Determine la energía cinética en ese tiempo.


B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia a 𝑉 =
(7,00 ̂𝑖 + 4,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠 . (Sugerencia; recuerde que 𝑣² = 𝑣 • 𝑣.).

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:


Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:


fricción-. (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:

Enunciado: Un objeto de masa 22,0 kg se mantiene en


equilibrio (Reposo) mediante una fuerza 𝐹⃗ aplicada hacia
abajo y un sistema de poleas como se muestra en la figura.
Se asume que las cuerdas del sistema son inextensibles y de
masa de despreciable, además, las poleas no tienen masa ni
fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre para el bloque, la
polea pequeña y la polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de cuerda, TA, TB,
TC, TD y TE, en términos del peso del bloque.
C. La magnitud de ⃗F⃗ .
Figura 5. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
A.
B.
C.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara suspende su
movimiento en las siguientes situaciones:

A. Se encuentra viajando a 248 mi/h y el coeficiente de fricción estática entre el asfalto


y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (248 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática aumenta a
0.800

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar con la
práctica de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica la ecuación
Fx=(94,0x – 50,0) N, el docente que dirige la práctica informa que la calibración del
dispositivo para fuerza está en unidades Newton (N), y la variable x está expresada en
metros. Con base en la anterior información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde xi = 0.0 m
hasta 4,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la fuerza sobre
la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf = 3.50 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante: Jorge Alexander Romero
Enunciado: Dos fuerzas 𝐹⃗1 y 𝐹⃗2 actúan simultáneamente sobre un objeto de 2,00 kg. Sus
magnitudes son F1= 18,00 N y F1= 12,0 N. Con base en la anterior información determine la
magnitud y dirección (respecto a 𝐹⃗1 ) de la aceleración del objeto en los casos (a) y (b) de la
figura, si:

A. En la figura a) el ángulo entre las dos fuerzas es un ángulo recto.


B. En la figura b) el ángulo entre las dos fuerzas es de 30,0 ° (Grados).

Figura 6. Estudiante 5 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Cuando existe más de una Sistemas de Fuerzas
Sistema de Fuerzas
fuerza tenemos lo que se Colineales: Las fuerzas están
Concurrentes: Son
denomina un Sistema de sobre la misma dirección. aquellos sistemas en los
Fuerzas. La fuerza que Pueden estar orientadas para
cuales hay fuerzas con
reemplaza a todas se el mismo sentido o en sentido
direcciones distintas pero
denomina fuerza Resultante o opuesto. que se cruzan en un punto
simplemente resultante. determinado, ya sean sus
Cuando están en el mismo vectores o sus
sentido se suman ya que se prolongaciones. Para hallar
potencia el efecto de las la resultante en estos casos
fuerzas. hay que trabajar con las
fórmulas de seno, coseno y
Pitágoras.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Datos del enunciado:


𝑚 = 2 𝑘𝑔
𝐹1 = 18 𝑁
𝐹2 = 12 𝑁
Determinando la magnitud y dirección de la aceleración del objeto, cuándo:
a) El ángulo entre las dos fuerzas es un ángulo recto. En la figura

𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = √𝐹12 + 𝐹22 + 2𝐹1𝐹2 cos 𝜃


𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = √𝐹12 + 𝐹22 + 2𝐹1𝐹2 cos(90)
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = √182 + 122 + 0
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝟐𝟏, 𝟔𝟑 𝑵
𝐹1 18
tan 𝛼 = = = 1,5
𝐹2 12
𝛼 = 56,31°
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑎=
𝑚

21,63𝑁 𝒎
𝑎= = 𝟏𝟎, 𝟖𝟐 𝟐
2𝐾𝑔 𝒔
𝒎
La aceleración es de 𝟏𝟎, 𝟖𝟐 𝒔𝟐 con una dirección de 𝟓𝟔, 𝟑𝟏° respecto a F1
b) El ángulo entre las dos fuerzas es de 30,0 ° (Grados).

𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = √𝐹12 + 𝐹22 + 2𝐹1𝐹2 cos 𝜃


𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = √𝐹12 + 𝐹22 + 2𝐹1𝐹2 cos(30)
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = √182 + 122 + 2(18)(12) cos(30)
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝟐𝟗, 𝟎𝟐 𝑵
𝐹2 ∗ sin 30
sin 𝛼 =
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
12 ∗ sin 30
sin 𝛼 =
29,02
𝜶 = 𝟏𝟏, 𝟗𝟑°
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝐹𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑎=
𝑚
29,02𝑁 𝒎
𝑎= = 𝟏𝟒, 𝟓𝟏 𝟐
2𝐾𝑔 𝒔
𝒎
La aceleración es de 𝟏𝟒, 𝟓𝟏 𝒔𝟐 con una dirección de 𝟏𝟏, 𝟗𝟑° respecto a F1
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A. La
aceleración Con respecto a los datos obtenidos anteriormente, se puede
es de concluir que a menor ángulo hay mayor velocidad.
𝒎
𝟏𝟎, 𝟖𝟐 𝒔𝟐 con
una
dirección
de 𝟓𝟔, 𝟑𝟏°
respecto a
F1

B. La
aceleración
es de
𝒎
𝟏𝟒, 𝟓𝟏 𝒔𝟐 con
una
dirección
de 𝟏𝟏, 𝟗𝟑°
respecto a
F1

GRUPO No:
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción- (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Dos masas desiguales están unidas por una
cuerda ligera que pasa por una polea sin fricción. El
bloque de m2, se ubica sobre un plano inclinado, con
coeficiente de fricción 𝜇 y ángulo 𝜃. Sí m1=10,0 kg, m2
= 24,0 kg y 𝜃=38,0⁰,

A. calcule el valor del coeficiente de fricción 𝜇 para


que el sistema tenga una aceleración de
0.828m/s2
B. Calcule el valor de la tensión de la cuerda.
Figura 7. Estudiante 5 (Segunda ley de Newton -
Fuerzas de fricción-)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La fricción se caracteriza Por tanto, cada uno de los
típicamente por un
cuerpos que se encuentren
coeficiente de fricción, que es
unidos a los extremos de un
la razón entre la fuerza de cable tenso sufrirán la acción
resistencia a la fricción, y la
de una fuerza denominada
fuerza normal que presiona tensión cuya dirección es
juntas las superficies. En este
idéntica a la del cable y su
caso la fuerza normal es el sentido equivalente al de la
peso del bloque. fuerza aplicada en el objeto
del otro extremo y que
provoca que el cable se
tense.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:
Datos del enunciado:

𝑚1 = 10𝑘𝑔
𝑚2 = 42𝑘𝑔
𝜃 = 38°
𝑚
𝑎 = 0,828 2
𝑠
C. calcule el valor del coeficiente de fricción 𝜇 para que el sistema tenga una aceleración
de 0.828m/s2
𝑎
𝜇=
𝑔
𝑚
0,828 2
𝜇= 𝑠
𝑚 = 𝟎, 𝟎𝟖𝟒
9,8 2
𝑠

D. Calcule el valor de la tensión de la cuerda

𝑚1 𝑚2 (sin 𝜃 + 1)
𝑇=( )𝑔
𝑚1 + 𝑚2

10 ∗ 42(sin 38° + 1)
𝑇=( ) 9,8
10 + 42
𝑻 = 𝟏𝟐𝟕, 𝟖𝟗 𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 5) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto de masa 20,0 kg es movido una distancia de 1,00 m a través de una
superficie horizontal, aplicando una fuerza oblicua constante de 118 N a un ángulo 41,0°
sobre la horizontal. Sí la fuerza de fricción entre el objeto y el peso es de 28,0 N:
M M

d
Figura 8. Estudiante 5 (Trabajo, potencia y energía))

A. Calcular el trabajo neto efectuado sobre el objeto.


B. Determinar la potencia durante el desplazamiento de la distancia 1 m.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:


Datos del enunciado:

𝑚 = 20𝑘𝑔
𝑑 = 1𝑚
𝐹 = 118𝑁 41°
𝐹𝑟 = 28𝑁

Si se sabe que el trabajo neto es el realizado por la fuerza oblicua y la fuerza de


fricción, entonces:
𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 𝑊𝐹 − 𝑊𝐹𝑟
𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = (118 𝑁)(1 𝑚) cos 41° − (28𝑁)(1 𝑚)
𝑾𝒏𝒆𝒕𝒐 = 𝟔𝟏, 𝟎𝟔 𝑱
Ahora, para calcular la potencia debemos buscar en cuánto tiempo recorrió el metro
de desplazamiento.
Aplicamos sumatorias de fuerza y despejamos la aceleración, tal que:

∑𝐹 = 𝐹 ∗ cos 41° − 𝐹𝑟 = 𝑚 ∗ 𝑎
(118𝑁) cos 41° − 28 𝑁 = (20𝑘𝑔) · 𝑎
𝒎
𝒂 = 𝟑, 𝟎𝟓𝟑 𝟐
𝒔

Ahora, buscamos el tiempo, tal que:


1
𝑑 = ∗ 𝑎 ∗ 𝑡2
2
1 𝑚
1 𝑚 = ∗ 3,053 2 ∗ 𝑡 2
2 𝑠
𝑡² = 0.6551𝑠²
𝒕 = 𝟎. 𝟖𝟏 𝒔

Como la potencia es trabajo sobre tiempo, entonces:

61,06 𝐽
𝑃 =
0,81 𝑠
𝑷 = 𝟕𝟓, 𝟑𝟖𝟐 𝑾

Por tanto, la potencia aplicada fue de 𝟕𝟓, 𝟑𝟖𝟐 𝑾

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los


resultados obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y
energía:
A. 𝑊𝑛𝑒𝑡𝑜 = 61,06 𝐽

B. 𝑃 = 75,382 𝑊

Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía” GRUPO No:


Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin rozamiento se
coloca un objeto de masa 34,0 kg. El bloque es unido a otro por
medio de una cuerda inextensible que pasa por una polea de
masa y fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los
dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 34,0 kg, en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥
(incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores
de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 55,0 kg? ¿Para
qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se
mueve con rapidez constante? Figura 9. Ejercicio colaborativo (Unidad
D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda? 2)
¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos
valores? ¿Por qué?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”
A.
B.
C.
Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

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