PAN ANUAL DE

TRABAJO
I.E.P. Nº 18203 - TINGO

AÑOS 2019 - 2021

1
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 03-2019-GOB.REG.A-DRE.A-UGEL.C-/DIE N° 18203-JO.

TINGO, marzo del 2019

VISTO:

El contenido del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los

Aprendizajes elaborado por el Director y CONEI de la Institución Educativa 18203 de
TINGO, distrito de TINGO, provincia de LUYA, región Amazonas y la opinión favorable
del Consejo Educativo Institucional.

CONSIDERANDO:

Que, es facultad de las Instituciones Educativas elaborar el Plan

Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes para asegurar su cumplimiento
durante el año 2019-2021

De conformidad a lo dispuesto en la Ley General de Educación N°

28044 del 28-07-2003; Decreto Supremo N° 011-2012, ED. Reglamento de la Ley
General de Educación del 06 de julio de 2012; RM N° 712-2018-MINEDU que aprueba
la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
escolar 2019 en la Educación Básica” del 14 de diciembre de 2016 y demás normas
vigentes. En concordancia con la Política Educativa Nacional; y el proceso de
Mejoramiento de la Calidad de la Educación del nivel Primario y Secundario de la I.E.
N° 18203- TINGO.

SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los

Aprendizajes de la Institución Educativa Inicial N° 18203 TINGO, cuya vigencia será
para el año 2019-20121

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

____________________________
VILMA PORTOCARRERO OCAMPO
DIR I.E.P. 18203
TINGO

2
1. DATOS GENERALES

1.1. Nombre, ubicación, códigos de identificación entre otros datos

que se consideren relevantes.

Nombre de la IE: I.E.P. Nº 18203

Director de la IE:
VILMA PORTOCARRERO OCAMPO

Año lectivo: 2019

DRE: AMAZONAS UGEL: LUYA

Departamento: AMAZONAS Provincia: LUYA

Distrito: TINGO Centro Poblado: TINGO

Dirección de la IE: TINGO

Características de la IE:

Número de
Código Modular Nivel educativo Número de docentes
estudiantes

0261420 PRIMARIA 93 07

3
 PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo de la I.E.P. N° 18203 de TINGO, es un documento

elaborado para ordenar las normas y lineamientos de la política educativa del
sector educativo.

El Plan Anual de Trabajo viene a constituir una guía de objetivos y acciones

que deberán aplicarse en la Institución Educativa durante el presente año
académico 2019, en los diferentes aspectos conforme a las normas
contempladas en la Ley General de Educación su reglamento, la RM. N° 712-
2018-MINEDU y demás disposiciones emanadas de la superioridad, los que
están en vigencia.

La finalidad: con la aplicación y ejecución del presente Plan, se pretende

optimizar los resultados en los procesos de Dirección y Liderazgo, Desarrollo
Pedagógico y convivencia escolar y Soporte al funcionamiento de la IE, en
concordancia con los Cinco Compromisos de Gestión Escolar y demás
lineamientos.

El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final

para recoger logros y dificultades.

Este Plan Anual de Trabajo es la consecuencia del trabajo de un equipo

homogéneo conformado por el personal Directivo, Padres de Familia,
estudiantes y autoridades de la localidad comprometidas con el desarrollo de la
Institución Educativa.

4
I. OBJETIVOS:
1.1.OBJETIVO GENERAL:
Establecer en nuestra comunidad educativa acciones que garanticen las
mejores condiciones de prestación de un servicio educativo de calidad,
garantizando el logro delos aprendizajes fundamentales con eficacia y
eficiencia en cumplimiento de los compromisos e indicadores de gestión
pedagógica.
1.2.OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Identificar nuestras fortalezas, debilidades y causas que dan lugar a los
resultados de aprendizajes en la Institución Educativa en los dos últimos
años a fin de trazarnos objetivos y metas que nos permitan superar las
dificultades encontradas.
 Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en
nuestros compromisos y que conlleven alcanzar el logro de los
aprendizajes fundamentales a fin de elevar la calidad de vida del
estudiante y la calidad educativa.
II. ALCANCE:
 Director de la IE.
 Docentes
 Niños y niñas
 Padres y madres de familias
 Comunidad educativa.
III. BASE LEGAL.
 Constitución política del Perú.
 Decreto ley N°1820362 ley orgánica del MINEDU.
 ley N°.28044, ley general de educación.
 ley N°.28628, ley que regula las participaciones de las asociaciones
de padres de familias en las IIEE.
 ley N°28988, ley que declara a la educación básica regular como
servicio público esencial.
 ley N°.29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
 ley N°29944, ley de la reforma magisterial.
 ley N°29973, ley general de la persona con discapacidad.
 Norma técnica del desarrollo del año escolar 2019. RMN°-712-2018-
Minedu.

5
2. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL

2.1. Resultados de progreso anual de aprendizajes de los

estudiantes de la IE

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "AD" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "A" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

6
NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "B" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "C" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

7
 PLANTILLA DE RESULTADO DE ACTAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL

RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS ÚLTIMOS AÑOS

PREGUNTAS ANÁLISIS DE LOS GRÁFICOS OBTENIDOS Y/O PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADAS

DE ANÁLISIS REVISIÓN DE DOCUMENTOS RELACIONADOS

¿Cómo han El nivel de Logro Destacado ha sido constante, Pocos estudiantes

evolucionado pero representa un número reducido de alcanzan el nivel de 1. Limitado manejo de enfoques
los promedios estudiantes frente al total de estudiantes de la IE. Logro Destacado. Pedagógicos, estrategias de aprendizaje y
finales En el nivel de Logro Previsto (A) se ubica el Persistencia de la uso efectivo del tiempo durante la sesión
obtenidos por mayor porcentaje de estudiantes y se mantiene brecha entre de aprendizaje.
los constante durante los tres años. estudiantes con 2. Existen diferentes criterios para la
estudiantes en En el nivel En Proceso, se ubica un porcentaje calificaciones AD y evaluación de estudiantes, se observa que
los últimos reducido de estudiantes reduciéndose en el último A y aquellos con no todos los docentes dominan la
tres años? año. bajo nivel de logro evaluación por competencias.
Muestran En el nivel En Inicio, se ubica un porcentaje de aprendizajes, es 3. Programación curricular alejada de las
crecimiento, mínimo de estudiantes reduciéndose en el año decir con necesidades educativas de los estudiantes.
decrecimiento 2018. calificaciones B y C 4. Desinterés por parte de los estudiantes
o fluctuación Al observar los niveles de logro se observa la hacia las sesiones de aprendizaje, ya que
en los niveles tendencia a que la mayoría de los estudiantes en ocasiones las estrategias y materiales
alcanzados. obtienen la calificación A, correspondiente al utilizados no son motivadores, ni
Logro Previsto. estimulantes.

8
 RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS EN LAS QUE HA PARTICIPADO LA IE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
PREGUNTAS ANÁLISIS DE LOS GRÁFICOS OBTENIDOS PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADAS
DE ANÁLISIS Y/O REVISIÓN DE DOCUMENTOS RELACIONADOS
¿Cómo han El nivel Satisfactorio ha sido fluctuante Existe una notoria
evolucionado durante los años 2016, 2017 y 2018. fluctuación en los 1. Cada año cambian los maestros, por
los porcentajes En el nivel en Proceso se observa fluctuación, niveles de logro de lo que no existe una continuidad en la
de estudiantes entre los años 2016 al 2018 los estudiantes. práctica pedagógica.
que se En el nivel En Inicio, existe decrecimiento Mayor porcentaje de 2. Falta implementar el monitoreo a la
encuentran en durante el año 2018, es decir, se ha disminuido estudiantes ubicados práctica pedagógica de manera
los niveles el porcentaje de estudiantes en el nivel En por debajo del logro eficiente.
previo al inicio, Inicio. Satisfactorio 3. No se socializa los resultados del
en inicio, en El nivel Satisfactorio se muestra un gráfico manteniéndose en el monitoreo a la práctica pedagógica, ni
proceso y con fluctuación en los tres últimos años. nivel de logro se reflexiona sobre ello.
satisfactorio en En el nivel En Proceso se observa fluctuación, esperado. 4. La planificación anual no ha previsto
los últimos años entre el 2016 al 2018 mostrándose un la generación de condiciones para
de acuerdo a decrecimiento pero favorable ya que el nivel atender a la demanda y sus
evaluaciones satisfactorio muestra un crecimiento continuo. necesidades de aprendizaje.
estandarizadas
en las que la IE
ha participado?

9
 2.2. Resultado anual de indicadores de eficiencia interna
¿La institución educativa ha incrementado, mantenido o disminuido
¿La institución educativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de estudiantes no
el número de estudiantes matriculados en los últimos tres años, considerando Nro de estudiantes
promovidos (repitencia)?
retirados y trasladados?

TOTAL MATRICULADOS TOTAL RETIRADOS TOTAL TRASLADADOS

105 12 9,9%

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES
Nro de alumnos matriculados

11

NRO DE ALUMNOS RETIRADOS O

100
10 7,7%

DESAPROBADOS
6,7%
104

TRASLADADOS
8
95
6
90 4
4 4

85
91 91 2

80 1
2016 2017 2018 2016 2017 2018
AÑO DE EVALUACIÓN AÑO DE EVALUACIÓN

PLANTILLA ACERCA DE RESULTADOS DE EFICIENCIA INTERNA

PREGUNTAS DE ANÁLISIS ANÁLISIS DE LOS GRÁFICOS PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADAS
OBTENIDOS Y/O REVISIÓN DE RELACIONADOS
DOCUMENTOS
¿Se han incrementado, mantenido o En los últimos tres años, la IE ha La IE presenta No existe un registro de
disminuido el número de estudiantes aumentado su matrícula disminución en su motivos por los que un
matriculados en los últimos tres años, progresivamente. Además, se ha ido matrícula y estudiante se retira de la IE o
considerando el número de estudiantes disminuyendo el número de traslados desconoce los traslados.
retirados y trasladados? en el año 2017 , volviendo a motivos. Existencia de factores
¿Se ha aumentado, mantenido o incrementarse en el año 2018, que No se han internos (propuesta
reducido el porcentaje de estudiantes por lo general ocurren por la registrado. pedagógica, falta de vínculo
no promovidos (repitencia)? migración de familias con las familias, poca
¿Se ha aumentado, mantenido o La repitencia ha disminuido al 6.7% motivación de estudiantes).
reducido el porcentaje de estudiantes La IE no presenta estudiantes con Existencia de factores
con extraedad? extraedad en los tres últimos años externos (zona, otras IE,
migración de familias, etc.)

10
3. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS

3.1. Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades

COMPRO

METAS 2019 DIAGNÓSTICO

MISO

N Completa los OBJETIVOS ALTERNATIVAS DE

° espacios FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS DE LA IE SOLUCIÓN
blancos
 La mayoría de los estudiantes
100%
están en el nivel satisfactorio A.
 Programación oportuna - Continuar
contextualizada de acuerdo a la trabajando en
 Desconocimiento
PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

realidad utilizando las GIAS y

de estrategias en
herramientas pedagógicas - Dificultades en la consolidar las
100% comprensión
 Los docentes planifica diariamente resolución de Redes Rurales,
lectora y
sus actividades de aprendizaje. problemas por con los
resolución de
 Aplicación de estrategias de parte de los docentes de
problemas.
aprendizaje estudiantes. escuelas
100%  Falta de práctica
 Utilización de libros y cuadernos • La inasistencia Los cercanas, con el
de la lectura
de trabajo de los estudiantes acompañamient
diaria en casa.
 Manejo de estrategias estudiantes. de la IE o del líder
 Limitado tiempo
metodológicas en el • Escaso uso mejoran sus pedagógico y/o
de los padres de
de instrumentos resultados especialistas.
1 desarrollo de sus sesiones de familia para
de evaluación. de - Incentivar a los
aprendizaje. involucrarse en
• Manejo aprendizaje padres de
 Planificación oportuna de inadecuado de
la labor educativa.
respecto del familia a asumir
acuerdo a las necesidades e  Poco interés por
las técnicas año anterior. compromisos
intereses de los estudiantes. la auto
de evaluación. en las jornadas
preparación para
100%  Manejo de algunos procesos • Poco apoyo de de reflexión.
ampliar el
didácticos del área de los padres de - Aplicar las
conocimiento
comunicación. familia en la estrategias de
disciplinar.
 Planificación de sesiones de educación de resolución de
 Uso inadecuado
aprendizaje teniendo en sus hijos. problemas y el
de los cuadernos
enfoque de
cuenta los procesos de trabajo.
indagación
pedagógicos.
 • Manejo del enfoque de las
diferentes áreas.

11
  Estudiantes matriculados  Migración de los  Falta de apoyo
ACCESO Y PERMANENCIA DE LOS oportunamente y reportados en el padres de de los padres de
SIAGIE. familias por familia en el
 Taller con
 Asistencia puntual de los razones de proceso
Y LAS ESTUDIANTES

trabajo, que educativo. La IE padres de

educandos y el control de
ocasionan el  Pocas mantiene el familia sobre la
asistencia oportuno mediante el
traslado de número de importancia de
reporte mensual en el SIAGIE. posibilidades de
2 estudiantes una estabilidad
100%  Desarrollo de actividades estudiantes. trabajo mejor
matriculados para la mejora
recreativas y motivadoras (visitas,  Estudiantes remunerados
al inicio del de los
talleres, concursos). apoyan por
año escolar. aprendizajes de
 Apoyo de programas sociales: temporadas en
los niños
Juntos y Qaliwarma. las actividades
 Puntualidad del personal docente y agrícolas.
administrativo en la LE.
• Los padres de
familia no
• Docentes programan de acuerdo al cumplen con los • Difundir la
CALENDARIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS

calendario comunal. • Visita de los acuerdos de la La IE calendarización

• Cumplimiento del 100 % de las padres de familia institución y dan realiza todas en un lugar visible
horas lectivas durante el año 2017. y otras personas prioridad a sus las de la I.E.
• Calendarización del año escolar de otras actividades actividades • Ubicar en un
CONDICIONES
OPERATIVAS

planificada oportunamente. entidades en agrícolas. planificadas lugar visible el

100% • Control adecuado de la asistencia horarios de (sesiones de cartel del horario
3
diaria del personal directivo y clase. • Directora tiene aprendizaje, de atención al
docentes. sección a cargo y jornadas de público.
• Docentes trabajan horas extras • Viajes por realiza viajes para reflexión, • Recuperar clases
curriculares durante las tardes para comisiones de participar en entre otras) pérdidas durante
la recuperación de clases si en servicio. eventos para el año las tardes,
caso lo hubiera. organizados por escolar generadas por
el órgano algunos eventos.
superior.

12
  Falta de
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES PARA disposición para El equipo  Analizar los

PRACTICAS PEDAGOGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE

• Falta de
consolidar los directivo indicadores de
sistematización de evaluación de la
resultados de la de la IE
la matriz de ficha de monitoreo
APRENDIZAJES PREVISTAS EN EL CNB matriz. realiza
monitoreo entre director y
• Aplicación oportuna de las fichas de  Tiempo dedicado acompañam
oportunamente, docente para
evaluación al docente de acuerdo al solo para la iento tomar decisiones .
realizando un
Plan de Monitoreo. planificación de y monitoreo  Atender en forma
análisis y toma de
LA MEJORA DE LAS

unidades a los diferenciada a los

decisiones.
• Docentes planifican las unidades didácticas docentes de estudiantes de
didácticas y las sesiones de  Las docentes acuerdo a bajo rendimiento
4 100,0% • Monitorear el
aprendizaje teniendo en cuenta el aplican muy poco la académico en
trabajo docente horario de clase y
tiempo efectivo en el aula. los instrumentos planificación
para fortalecer extracurricular.
de evaluación en del año
• Docentes utilizan las unidades,
competencias y
cada sesión de escolar.  Seguir
mejorar el considerando el
proyectos y sesiones de aprendizaje.
desempeño uso de los textos,
aprendizaje.  Falta de
profesional cuadernos de
autoformación y trabajo y otros
mediante el
formación en recursos
acompañamiento
servicio por parte adaptándolo a la
y reflexión
del docente. realidad.

• I.E. cuenta con su Reglamento • Falta de • Uso de El equipo • Brindar

GESTION DE LA CONVIVENCIA

Interno y un cuaderno de cumplimiento al vocabulario soez directivo orientaciones

incidencias actualizado. 100% de las y hábitos desarrolla en forma
• Trabajo coordinado entre agentes normas de inadecuados por acciones individual a los
ESCOLAR

5 educativos lo cual favorece la convivencia parte de algunos para la estudiantes que

100% convivencia democrática, el respeto institucional por estudiantes y promoción demuestran
mutuo y la equidad. parte de los padres de familia. de la actitudes
• Normas de convivencia de aula y estudiantes. • Problemas convivencia, negativas.
de I.E. elaboradas familiares de la • Ejecución de la
democráticamente y ubicadas en un • Desconocimiento padres repercuten prevención y sesiones que
lugar visible. de estrategias de en las relaciones atención de estén orientada

13
 • Conformación oportuna del Comité manejo de interpersonales la violencia a fomentar
de Tutoría y la elaboración del Plan conflictos. de los en la IE. valores y
de Tutoría, el cual orienta las estudiantes. dimensiones de
acciones de tutoría de los docentes • Poca concurrencia la persona.
en el aula y a nivel de I.E. de los padres a los • Elaborar las
• La I.E. está afiliada al SISEVE. talleres normas de
• El desarrollo de escuela de padres convocados. convivencia a
permitió brindar orientaciones nivel de
pedagógicas y de convivencia institución con
escolar. participación de
todos los
100% agentes
educativos
asumiendo
compromisos.
• Realizar los
talleres de
escuela de
padres
implementando
otras
estrategias de
motivación.

14
Matriz de Planificación de Actividades de la IE

verificació
Responsa

Fuente de
Actividad

responsa
Act. de mejora

Act. con PPFF

aprendizajes

Equipo
Compromiso

directo

MAR

AGO
MAY

NOV
ABR

OCT
ENE

FEB

SEP
JUN
Descripcion de la

JUL
de los

DIC
ble
ble
Nº

n
Actividad
1 2 3 4 5
 Elaborar el
cronograma de
Matrícula temprana, oportuna y sin

matrícula y
ratificación de la
misma.
 Difundir y sensibilizar
a la comunidad
educativa sobre el Nóminas de X X X
1 Sí Sí Sí director Director
condicionamientos

cronograma de matricula
matrícula oportuna,
en el momento de
 Ejecución del
proceso y ratificación
de matrícula.

 Ambientación de
local escolar y aulas
Buena acogida

acogedoras director,
 Planificación y director y docente y acta de buen X
estudiantes

2 Sí Sí
organización de docente padres de inicio escolar
para los

actividades de familia
adaptación y
bienvenida.

 Distribución de
de Materiales

herramientas de
Distribución

educativos.

directoy X
trabajo y materiales directoy y formato banco X X X X X X X X X
3 Sí Sí Sí y
educativos a docente de libro
docente
estudiantes y
docente

15
  Limpieza general de

Mantenimiento
los ambientes y
director y Directora
mobiliario escolar. Informe X
padres Comité X X X X X X X X
4 del local  Reparación de Sí Sí presentado a X
escolar.
de mantenimiento
mobiliario. la UGEL
familia Comité veedor
 Reparación de
SS.HH.
 Convocar a todos DIRECTOR
Pedagógica
Jornada de

los miembros de la DOCENTES

Reflexión

comunidad director y Acta de X X

Primera

5 Sí Sí P. SERVICIO
educativa docente acuerdos

 Evaluación
diagnostica a los
Evaluación de los

estudiantes. Registro de
 Sistematizar y avaluaciones
Si Docentes Docente X X X
estudiantes

analizar los en el Siagie

resultados de las
evaluaciones de los
estudiantes.

 Planificación,
organización y FOTOS
Primer día de logro

ejecución INFORME DE
DIRECTOR,
 Conformación de la REALIZACION
director y DOCENTE DEL I DIA DE
6 comisión Sí Sí
docente COMUNIDAD X
 Convocatoria a las LOGRO
EDUCATIVA
autoridades,
comunidad en
general, PP.FF.
 El docente, alumnos
y padres de familia
realizamos los
Docente,
Simulacros de

simulacros de sismo
director y alumnos, fichas de
7 para ir Sí Sí X X X X X
docente padres de sismo-fotos
preparándonos ante
familia
sismo

cualquier desastre
ocasionado por la
naturaleza.

16
 autoevaluación
Monitoreo de  Llenado de fichas de
director y ficha de
8 automonitoreo y Sí Sí Director X X X
docente autoevaluación
monitoreo

 Convocar a todos
los miembros de la
jorrnada de

comunidad Docente,
director y
Segunda

reflexión

9 educativa Sí Sí padres de
docente
 Reajuste del Plan de familia X
mejora
prevención de

Director,
Actividades
de cuidado
ambiental,

riesgos de

 Cultivo de áreas
desastres

director y padres de
Sí Sí Sí X X X X X X X X X X
verdes y biohuerto docente familia y
autoridades.

 Resolución de
día de logro.

Director,
problemas,
Segundo

padres de
12 expresión oral , Sí Sí fotos e informe
familia y
escenificaciones, X
autoridades.
etc.
compromisos e indicadores de
Tercera Jornada de reflexión,

cuentas en relación a los

 Se hizo una reunión

balance y rendición de

con los padres de

Director,
familia para ver sus
director y padres de
13 avances y Sí Sí Sí Informe
docente familia y
dificultades en sus X
autoridades.
aprendizajes de sus
menores hijos.
gestión.

17
 Clausura del año escolar.
 Se convoca a todos
los actores
educativos,
Director,
autoridades y
director y padres de Informe
14 comunidad en si si si si si
docente familia y fotografias
general X
autoridades.
 Ejecución del Evento
y Clausura del año
escolar.

18
4. RGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
PERSONAL DE LA I.E
 DIRECTORA
VILMA PORTOCARRERO OCAMPO
 PERSONAL DOCENTE
- ZULLI YOLANDA VENTURA RODRIGUEZ
- BLANCA CALVAY CORONADO
- ROSA SILVA VALQUI
- MARIA DEL PILAR
4.1. CONEI, comisiones y equipos de trabajo
CONEI/comisiones/
Integrantes
equipos de trabajo
 Job Tenorio Gabriel
 Mendor Lara Tineo
 Eddy Salvador Guerrero
 T. Rosario Bautista Roman
 Rosaly Huaman Reyes
 Chela Elizabeth
Contreras
APAFA  Rene Jiukam Chumpi
Responsabilidades
 Participar en el proceso educativo de los hijos de sus
asociados, buscando la inclusión de las personas con
discapacidad en igualdad de oportunidades.
 Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la
institución educativa, promoviendo un clima armonioso
favorable para el aprendizaje.
 Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del
material educativo que utilizan los estudiantes.
 Velar por la mejora de los servicios, infraestructura,
equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto
educativos como lúdicos.
 Gestionar la implementación de programas de apoyo
alimentario; de salud física y mental; de deportes,
orientación vocacional y de otros servicios que
contribuyan al bienestar de los estudiantes.
 Recibir información sobre el manejo administrativo,
Chota financiero y económico de la institución educativa.
 Denunciar, ante los órganos competentes las
irregularidades que se produzcan en las instituciones
educativas.
 Participar, a través de veedores, en los procesos de
adquisición de bienes y servicios que se realicen en las
instituciones educativas y en los comités especiales que
se constituyan en los órganos intermedios de gestión
descentralizada, en el marco de la Ley de
Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás
normas vigentes.
 Proponer estímulos para los estudiantes, personal
docente y administrativo que logren un desempeño
destacado en las instituciones educativas.
 Brindar información y rendir cuenta documentada a los
asociados.
 Participar, a través de sus representantes, en el Consejo
Educativo Institucional.
 Organizarse en instituciones de grado superior para
formar parte de los órganos de participación,
concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley
General de Educación.
 Otras que establezca su reglamento.
19
  Participar en la formulación y ejecución del Proyecto
Educativo Institucional (PEI) y en el Plan Anual de
Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-
pedagógicos.
 Participar en el comité de evaluación para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la institución educativa, de conformidad
con las normas que emite el Ministerio de Educación y
las instancias intermedias de gestión, en concordancia
con los criterios y procedimientos que establezca el
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y
certificación de la calidad educativa previstos en la Ley
General de Educación y en la ley específica sobre la
materia.
 Participar en el proceso de autoevaluación de la
institución educativa.
CONEI  Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de
los estudiantes, en la institución educativa.
 Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de
universalidad, gratuidad, equidad y calidad en las
instituciones educativas públicas.
 Vigilar el adecuado destino de los recursos de la
institución educativa y de aquellos que, de acuerdo con
lo establecido en el Reglamento General de la
Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos
con las actividades previstas en el Plan Anual de
Trabajo.
 Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento
de las horas efectivas de clase, del número de semanas
lectivas y de la jornada del personal docente y
administrativo.
 Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el
CONEI, priorizando soluciones concertadas, frente a
quejas o denuncias que no impliquen delito.
 Lic.. Zulli Y. Ventura
Rodriguez
 Prof. Maria del Pilar  Promover y organizar acciones de
 Prof.blanca calvoy coronado formación y asesoría dirigida a estudiantes,
 Prof. Rosa Silva Valqui docentes y padres de familia. Asegurar la
 Sra. T. Rosario Bautista incorporación de las acciones de TOE en el
COMITÉ DE TUTORÍA PEI, PCC y PAT.
Roman
 Estud. Ester Sarai Tenorio
Huaman
 Estud. Xiomara Mireille
Gupioc B.

 Lic.. Zulli Y. Ventura El Comité de Alimentación Escolar CAE tiene como

Rodriguez objetivo fomentar la participación ciudadana, el
 Sra. Ana terrones Lozano sentido de pertenencia y el control social durante
CAE  Sra. Flormira Cordova
la planeación y ejecución del PAE, para así
Vasquez
 Marisol Pajajut Tsukagka optimizar su operatividad y contribuir a mejorar la
 Sra. Rene Juikam chumpi atención de las niñas, niños y adolescentes.

20
5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

5.1. Calendarización escolar (adjuntar calendarización)

5.2. Cuadro de distribución de secciones y horas de clase

Nº APELLIDOS Y NOMBRES SECCIÓN GRADOS CANTIDAD

DEL DOCENTE

01 ZULLI YOLANDA
VENTURA RODRIGUEZ

02 BLANCA CALVAY
CORONADO

03 ROSA SILVA VALQUI

04 MARIA DEL PILAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO SEMANAL DE

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BILINGÜE EN EDUCACIÓN PRIMARIA

21
PERIODIFICACION DEL AÑO ESCOLAR 2108

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

INICIO FIN INICIO FIN INICIO FIN

11/03 07/06 10/06 20/09 23/09 20/12

VACACIONES DE LOS ESTUDIANTES: 29-07-18 AL 09-08-18

22
1.1. Calendario (cívico escolar, comunal, festivos, etc.)
FECHAS CÍVICAS DE MARZO

DÍA FECHAS CÍVICAS

08 de marzo  Día Internacional de la Mujer

14 de marzo  Día del Nacimiento de Albert Einstein

15 de marzo  Día Mundial de los Derechos del Consumidor

16 de marzo  Aniversario del Nacimiento del Poeta César Vallejo

21 de marzo  Día Mundial del Síndrome de Down

22 de marzo  Día Mundial del Agua

24 de marzo  Día Mundial de la Lucha contra la Tuberculosis

30 de marzo  La Hora del Planeta

FECHAS CÍVICAS DE ABRIL

01 de abril  Día Mundial de la Educación

07 de abril  Día Mundial de la Salud

08 de abril  Aniversario del sacrificio de Pedro Vilca Apaza

12 de abril  Aniversario del Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega

2do domingo  Día del Niño Peruano

14 de abril  Día de las Américas

15 de abril  Día del fallecimiento del Poeta Peruano César Vallejo

15 de abril  Día del nacimiento de Toribio Rodríguez de Mendoza

17 de abril  Aniversario de la Cruz Roja Peruana

22 de abril  Día Mundial de la Tierra

23 de abril  Día del idioma Castellano

FECHAS CÍVICAS DE MAYO

01 de mayo  Día del Trabajador

23
 02 de mayo  Aniversario del Combate del Dos de Mayo

2do. domingo  Día de la Madre

11 de mayo  Aniversario de la acción Heroica de María Parado de Bellido

15 de mayo  Día Internacional de la Familia

17 de mayo  Día Mundial del Internet

 Aniversario del sacrificio Heroico de Túpac Amaru y Micaela

18 de mayo
Bastidas

21de mayo  Combate de Iquique

26 de mayo  Día de la Integración Andina

27 de mayo  Día del Idioma Nativo

31 de mayo  Día Nacional de la reflexión sobre los desastres naturales

31 de mayo  Día Mundial del No Fumador

FECHAS CÍVICAS DE JUNIO

01 de junio  Día de la Cruz Roja Internacional

02 de junio  Día del Prócer José Faustino Sánchez Carrión

03 de junio  Día del fallecimiento del sabio Julio C. Tello

05 de junio  Día Mundial del Medio Ambiente

07 de junio  Día de la Bandera

07 de junio  Aniversario de la Batalla de Arica

07 de junio  Día del Héroe de Arica Cnel. Francisco Bolognesi.

12d e junio  Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza

3er. domingo  Día del Padre

24 de junio  Día del Campesino

24 de junio  Fiesta del Inti Raymi

 Día Internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso

26 de junio
indebido de drogas

24
 29 de junio  Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra

FECHAS CÍVICAS DE JULIO

01 de julio  Día del Parque Nacional Huascarán

06 de julio  Día del Maestro

10 de julio  Aniversario de la Batalla de Huamachuco

15 de julio  Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado

23 de julio  Conmemoración del Capitán F.A.P. José A. Quiñonez Gonzales

24 de julio  Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar

28 de julio  Día de la Proclamación de la Independencia

FECHAS CÍVICAS DE AGOSTO

06 de agosto  Aniversario de la Batalla de Junín

 Aniversario de la Muerte del Generalísimo Don José de San

17 de agosto
Martín

22 de agosto  Día Mundial del Folklore

28 de agosto  Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria

30 de agosto  Día de Santa Rosa de Lima

FECHAS CÍVICAS DE SETIEMBRE

1ra Semana  Semana de la Educación Vial

2da. Semana  Semana Internacional de los Estudiantes Adultos

07 de setiembre  Día de los Derechos Cívicos de la Mujer

08 de setiembre  Día Internacional de la Alfabetización

 Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San

08 de setiembre
Martín en Paracas

11 de setiembre  Día Mundial de la Población

2do. domingo  Día de la Familia

3er. Martes  Día Internacional por la Paz

25
 16 de setiembre  Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono

23 de setiembre  Día de la Primavera y de la Juventud

23 de setiembre  Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez

24 de setiembre  Semana Nacional de los Derechos Humanos

24 de setiembre  Día del poeta José Gálvez Barrenechea

25 de setiembre  Aniversario de Antonio Raimondi

27 de setiembre  Día Mundial del Turismo

29 de setiembre  Día Mundial de los Mares

FECHAS CÍVICAS DE OCTUBRE

01 de octubre  Día del Periodismo

01 de octubre  Semana del Niño

05 de octubre  Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión

06 de octubre  Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma

08 de octubre  Día del Combate de Angamos

08 de octubre  Día del Héroe Miguel Grau

08 de octubre  Día de la Educación Física y el Deporte

12 de octubre  Descubrimiento de América

13 de octubre  Día Internacional de la Reducción de los Desastres

16 de octubre  Día Nacional de la Persona con Discapacidad

16 de octubre  Día Mundial de la Alimentación

17 de octubre  Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza

21 de octubre  Día mundial del Ahorro de Energía

24 de octubre  Día de las Naciones Unidas

31 de octubre  Día de la Canción Criolla

FECHAS CÍVICAS DE NOVIEMBRE

26
 01 de novembre  Semana Nacional Forestal

04 de novembre  Rebelión de Túpac Amaru II

2da. Semana  Semana de la Vida Animal

10 de novembre  Semana de la Biblioteca Escolar

 Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño.

20 de novembre
 Iniciación de la Semana del Niño.

27 de novembre  Batalla de Tarapacá

27 de novembre  Día de Andrés Avelino Cáceres

FECHAS CÍVICAS DE DICIEMBRE

01 de diciembre  Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

09 de diciembre  Aniversario de la Batalla de Ayacucho

10 de diciembre  Declaración Universal de los Derechos Humanos

14 de diciembre  Día del Cooperativismo Peruano

25 de diciembre  Navidad

2. MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT

27
 2.1. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT
Estado de avance de actividades
Medios de Acciones a implementar a
N° Actividades programadas En Responsables
Mediano Culminado verificación partir de la evaluación
inicio
1 Matrícula temprana, oportuna y sin
condicionamientos
2 Buena acogida para los estudiantes
3 Distribución de Materiales educativos.
4 Mantenimiento del local escolar.
5 Primera Jornada de Reflexión Pedagógica
6 Primer día de logro
7 Simulacros de sismo
8 Monitoreo de autoevaluación

9 Segunda jorrnada de reflexión

10 Actividades de cuidado ambiental,

prevención de riesgos de desastres
11 Segundo día de logro.

12 Tercera Jornada de reflexión, balance y

rendición de cuentas en relación a los
compromisos e indicadores de gestión.
13
Clausura del año escolar.

28
3. ANEXOS
 CRONOGRAMA DE VISITAS DE OBSERVACIÓN DE AULA
 FICHAS DETALLADAS DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS
 HORARIOS DE AULA / HORARIO POR DOCENTE (Secundaria)
 DIRECTORIO PERSONAL DEL PERSONAL DE LA I.E.
 DIRECTORIO DE INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES ALIADAS
 ACTAS DE REUNIÓN
 FOTOGRAFIAS

29