FICHA DESCRIPTIVA

JARDIN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS”

C.C.T. 30EJN0393C
EL GRUPO DE 3 “A” CUENTA CON LAS SIGUIENTES
INCIO DE CICLO 2018-2019
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 La mayoría son niños de reingreso  Lenguaje oral
 El grupo está equilibrado en genero  Discriminación del símbolo numérico
 Faltan poco a clases  Juegos bruscos
 Se interesan por aprender  Detención de monitores
 Les gusta trabajar en equipo  Planeación universal
 No tienen problemas con las reglas de convivencia  Cumplimiento de tareas
 Su lenguaje es claro  Cumplimiento de los materiales
 Hay diagnóstico para los niños con una condición  Todos los niños de nuevo ingreso solo están
especifica cursando un ciclo escolar.
 Es un grupo pequeño  Actividades de recorte
 Investigación y selección de información
 Motricidad fina

RECOMENDACIONES GENERALES
 Realizar actividades donde puedan identificar su nombre
 Realizar muchas acciones donde copien cuidando la direccionalidad de los trazos
 Planear de manera universal para favorecer la inclusión y a la diversidad de los alumnos
 Favorecer la atención personalizada
 Detectar a los posibles monitores o adiestrar a quienes pueden funcionar como tal
ALUMNOS CON MAYOR NECESIDAD DE APOYO
 MANUEL es necesario no realizar muchas actividades ruidosas porque no lo tolera, además es importante marcar
límites claros pues tiende a romper reglas. Es necesario sentarse con él y brindarle atención personalizada para
obligarlo a terminar las actividades pues es capaz. Es necesario obligarlo a repetir las palabras para favorecer su
lenguaje oral.
 MIRIAM es necesario regular sus intervenciones y el control de sus conductas con sus compañeros pues tiende a ser
mandona, quiere dominar a todos y puede ser agresiva cuando no hacen lo que ella ordena.
 RAQUEL es necesario apoyarla con muchos ejercicios motrices pues se le dificulta mucho tomar el lápiz, hay que
apoyar su creatividad. Hay que regular la información que da de sus compañeros para que no se convierta en la
comunicativa del grupo pues todo lo toma a mal y constantemente está acusando a todos.
 ALEXY, aunque posee un diagnóstico de su estrabismo y usa lentes para ayudarlo a corregir un poco es necesario
ajustar sus actividades para que pueda enfocar además siento necesita un diagnostico psicológico porque en
ocasiones presenta conductas que denotan un posible retraso. Es necesario cuidar sus juegos agresivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER PROPUESTA PEDAGOGICA

 Escribe su nombre con diversos
propósitos e identifica el de algunos
 Identifica su nombre y otros datos
personales en diversos documentos
Hacer un mural con una lista de asistencia con fotografía de cada uno de
los niños y ellos deberán buscar y colocar su nombre todos los días al
llegar.
Colocar a todas sus pertenencias su nombre.
Escribir el nombre a cada silla.
Colocar su nombre en el espacio donde colocan su mochila.

 Escribe instructivos, cartas, recados y
señalamientos utilizando recursos
propios.
 Resuelve problemas a través del conteo y
con acciones sobre las colecciones
 Relaciona el número de elementos de
una colección con la sucesión numérica
escrita del 1 al 30
 Reproduce modelos con formas, figuras y
cuerpos geométricos.
RETO DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019
Terminar los diplomados a los que durante este
ciclo me inscriba.
No permitir la apatía de mi grupo
Continuar aplicando el programa propuesto y no
declinar por las exigencias de los padres respecto
a la escritura formal.
No permitir que la discapacidad de Manuel me
rebase.
Continuar conservando el equilibrio emocional de
este grupo tal cual fue trabajado el ciclo pasado.
Escribir su nombre a cada momento que realizan un trabajo en cuaderno
u hoja.
Jugar al timbiriche para identificar la inicial de su nombre.
Contar cuantas letras tiene su nombre e identificar la inicial y la letra final
remarcándolas de rojo y azul.
Jugar Memorama, lotería de números.
Proyecto bancubi
Decorar el aula con la serie numérica del 1 al 30.
Jugar Memorama y tangram.
Decorar el aula con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Diferenciar las características y diferencias de cada uno.
ESPECTATIVAS A MEDIO CICLO 2018-2019
Lograr nivelar a todo el grupo en las diferencias de aprendizaje entre los
alumnos de reingreso y los de nuevo ingreso.
Detectar a los monitores de mi grupo.
Que logren respetar reglas de juegos de mesa y que los apliquen por si
solos sin la guía de un adulto
Espero lograr la atención de Manuel
ESPECTATIVAS A FINAL DE CICLO 2018-2019
Lograr avances significativos en los campos de formación académica de
todo mi grupo.
ELABORADO POR: PROFRA. VERONICA GARCIA
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JARDIN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS”
C.C.T. 30EJN0393C
EL ALUMNO ALEJANDRO ASCENCIO MORALES CUENTA CON LAS SIGUIENTES
INCIO DE CICLO 2018-2019
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Es alumno de reingreso  La inasistencia constante
 Cuenta con el apoyo de ambos padres su situación  Exposiciones de temas
económica es desahogada y puede cumplir con los
materiales requeridos.
 Se concentra en las actividades
 Identifica algunas letras del alfabeto
 Es capaz de escribir, identificar y copiar su nombre.
 Cuenta la serie hasta el 10 y los identifica.
 Tiene buena relación con todos sus compañeros
 Su lenguaje oral es fluido
RECOMENDACIONES GENERALES
 Reforzar constantemente con el tutor la importancia de la asistencia regular.
 Trabajar con exposiciones para lograr que se favorezca y enfrente el temor a hablar en público.
 Ampliar su rango de contero.
ACCION DE MAYOR NECESIDAD DE APOYO
 Trabajo en equipo

APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER

 Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
 Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30
 Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

ELABORADO POR: PROFRA. VERONICA GARCIA

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JARDIN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS”
C.C.T. 30EJN0393C
EL ALUMNO IKER HAIR CRUZ BARTOLO CUENTA CON LAS SIGUIENTES
INCIO DE CICLO 2018-2019
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Es alumno de reingreso  La inasistencia constante
 Cuenta con el apoyo de ambos padres pues ambos  Exposiciones de temas
tienen estudios de secundaria.  Identificación de su nombre
 Se concentra en las actividades  Ampliar el rango de conteo hasta el 30
 Identifica algunas letras del alfabeto  Identificación del símbolo numérico
 Es capaz de escribir y copiar su nombre.  Conteo uno a uno
 Cuenta la serie hasta el 10  Lenguaje oral
 Tiene buena relación con todos sus compañeros
RECOMENDACIONES GENERALES
 Trabajar trabalenguas, canciones, poemas y todo aquello que favorezca la pronunciación correcta de las palabras.
 Trabajar con exposiciones para lograr que se favorezca y enfrente el temor a hablar en público.
 Ampliar su rango de contero.
ACCION DE MAYOR NECESIDAD DE APOYO
 Trabajo en equipo


APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER

 Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos
 Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
 Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30
 Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

ELABORADO POR: PROFRA. VERONICA GARCIA

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JARDIN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS”
C.C.T. 30EJN0393C
EL ALUMNO GENESIS AYLED CRUZ DE LOS SANTOS CUENTA CON LAS SIGUIENTES
INCIO DE CICLO 2018-2019
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
 Tiene una hermana de primaria que la apoya en sus  Relaciones interpersonales con todo el grupo
actividades y ha sido una buena monitora.  Exposiciones de temas
 Se concentra y sabe escuchar indicaciones en las  Identificación de su nombre
actividades  Ampliar el rango de conteo hasta el 30
 Identifica algunas letras del alfabeto  Identificación del símbolo numérico
 Es capaz de escribir y copiar su nombre.  Conteo uno a uno
 Cuenta la serie hasta el 10  Lenguaje oral
 No falta a la escuela  seguridad
 Buena motricidad fina y ubicación espacial
RECOMENDACIONES GENERALES
 Trabajar con exposiciones para lograr que se favorezca y enfrente el temor a hablar en público.
 Ampliar su rango de contero.
ACCION DE MAYOR NECESIDAD DE APOYO
 Trabajo en equipo

APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER

 Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos
 Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
 Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30
 Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

ELABORADO POR: PROFRA. VERONICA GARCIA