REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPÚLAR A LA EDUCACIÓN

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”

PROFESOR: ESTUDIANTE:
PEDRO BELTRÁN ARIANNY FLORES
CI: 29905529

BARCELONA -2019

1
 INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..PAG 2
Definición de estadística……………………………………………….. ..………PAG 3
Que es Investigación estadística……………………………………...……..…..PAG 4
Como aplicar una investigación estadística…………………………………....PAG 5
Aplicación de la investigación estadística……………………………………...PAG 6
Escalas de medición en estadística, como, y cuando aplicarlas………......PAG 7-8
CONCLUCIÓN……………………………………………………………………..PAG 9
ANEXOS………………………………………………………………………......PAG 10

2
 INTRODUCCIÓN
La significación de la estadística es posibles gracias a que los
métodos que la acompañan son reconocidos por su gran confiabilidad y validez,
son totalmente apropiados para manejar información.

Es por ello, que el siguiente trabajo monográfico planteara los

diversos conceptos básicos de la estadística, así como los medios que utiliza para
representar e interpretar datos y su aplicación para cualquier trabajo investigativo
o de estudio.

3
 Definición de estadística:

La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga del

estudio de una determinada característica en una población, recogiendo los datos,
organizándolos en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para
sacar conclusiones de dicha población.

Según se haga el estudio sobre todos los elementos de la población

o sobre un grupo de ella, vamos a diferenciar dos tipos de Estadística:

Estadística descriptiva. Realiza el estudio sobre la población

completa, observando una característica de la misma y calculando unos
parámetros que den información global de toda la población.

Estadística inferencial. Realiza el estudio descriptivo sobre un

subconjunto de la población llamado muestra y, posteriormente, extiende los
resultados obtenidos a toda la población.

Veamos dos ejemplos que nos aclaren estos dos tipos de

Estadística:

Ejemplo 1. Cuando van a llegar cualquier tipo de elecciones, por

ejemplo, las elecciones generales, es muy frecuente que los medios de
comunicación, nos adelanten los resultados de encuestas o sondeos en los que se
nos indica el resultado final de dichas elecciones con una precisión y con un error
determinados.

Estos sondeos son realizados por distintas técnicas sobre un grupo

(muestra) más o menos numeroso de personas. Naturalmente, cuánto mayor sea
el número de españoles con derecho a voto encuestados, mayor será la fiabilidad
de la encuesta, pero también mayor será el coste del sondeo. El estudio de esta
muestra se haría mediante estadística descriptiva, pero lo que nos interesa no es
el resultado de este estudio reducido sino el resultado final de las elecciones.

4
 El paso de generalizar los resultados de la muestra a toda la
población, se hace mediante técnicas de Estadística inferencial. La elección de la
muestra debe hacerse mediante métodos de muestreo para que el estudio resulte
lo más fiable posible.

Ejemplo 2. Supongamos que estamos en un instituto con un número

muy elevado de alumnos y alumnas, por ejemplo 500, y queremos hacer un
estudio estadístico sobre su altura.

Un método sería pasar clase por clase y medirlos a todos, esto nos
podría llevar un tiempo considerable pero sería la forma más exacta de hacer
dicho estudio, aunque es fácil encontrarnos con ausencias y tendríamos que
volver varios días y pasar lista para conseguir la estatura de todo el alumnado.
Una vez que tengamos todos los datos en nuestro poder los resultados los
obtendríamos mediante Estadística descriptiva.

Que es Investigación estadística

La investigación estadística es una actividad que apela a diversas

técnicas con el propósito de llegar a la esencia de la realidad.

El proceso de la investigación estadística implica una serie de pasos;

pues lanzarse a investigar sin un criterio previo o preparación adecuada puede
demandar más tiempo del programado.

La formulación del problema es el paso inicial del procedimiento de

investigación que se extenderá por una serie de cursos hasta encontrar
respuestas al problema planteado. Es esencial un correcto planteamiento o
formulación del problema ello establece los límites de tiempo y espacio
parámetros en los que se efectuara la investigación en consecuencia las
probabilidades del investigador a no extraviarse tiende a ser mayor.

5
 Ninguna investigación parte de cero para ello se debe informarse
sobre el tema a estudiar. Esto lleva al investigador a una búsqueda de referencias,
consultas bibliográficas, recopilación documental (informes realizados que nos
proporcionan información, datos o cifras). Esto es lo que se denomina la fase
exploratoria que tiene como fin la familiarización e interiorización entre el
investigador y el ámbito que es objeto de investigación.

Cabe destacar que existe una amplia variedad de documentos que

facilitan la información con miras a la elaboración de un programa de trabajo
social, entre ellos:

 Fuentes históricas

 fuentes estadísticas (locales, regionales, provisionales, nacionales e

internacionales).

 Informe y estudio

 Memorias y anuarios

 Documentos oficiales

 Archivos privados

 Documentos personales

 La prensa (diarios periódicos, semanarios, revistas, boletines, etc.)

 Documentación indirecta (obras literarias o ensayos que proporcionan

indicaciones útiles acerca de la comunidad)

6
 Formulado el problema, delimitado los objetivos, realizado la fase
exploratoria podemos pasar al diseño de la investigación que viene a ser el
esbozo, el esquema, el prototipo, el modelo que indica el conjunto de decisiones,
pasos y actividades a realizar.

Como aplicar una investigación estadística:

Selección y determinación de la población o muestra y las

características contenidas que se desean estudiar. En el caso de que se desee
tomar una muestra, es necesario determinar el tamaño de la misma y el tipo de
muestreo a realizar (probabilístico o no probabilístico).

Obtención de los datos. Esta puede ser realizada mediante la

observación directa de los elementos, la aplicación de encuestas y entrevistas, y la
realización de experimentos.

Clasificación, tabulación y organización de los datos. La clasificación

incluye el tratamiento de los datos considerados anómalos que pueden en un
momento dado, falsear un análisis de los indicadores estadísticos. La tabulación
implica el resumen de los datos en tablas y gráficos estadísticos.

Análisis descriptivo de los datos. El análisis se complementa con la

obtención de indicadores estadísticos como las medidas: de tendencia central,
dispersión, posición y forma.

Análisis inferencial de los datos. Se aplican técnicas de tratamiento

de datos que involucran elementos probabilísticos que permiten inferir
conclusiones de una muestra hacia la población (opcional).

Elaboración de conclusiones. Se construye el informe final.

7
 Aplicación de la investigación estadística

Se asocia a estudios demográficos, económicos y sociológicos. Casi

todos los campos de la ciencia emplean instrumentos estadísticos de importancia
fundamental para el desarrollo de su modelo de trabajo.

Campos de aplicación

La estadística es una ciencia de aplicación práctica casi universal en

todos los campos científicos:

Ciencias naturales: se emplea con profusión en la descripción de

modelos termodinámicos complejos en física cuántica, en teoría cinética de los
gases.

Ciencias sociales y económicas: es un pilar básico del desarrollo de

la demografía y la sociología aplicada.

Economía: suministra los valores que ayudan a descubrir

interrelaciones entre múltiples parámetros macro y microeconómicos.

Ciencias médicas: permite establecer pautas sobre la evolución de

las enfermedades y los enfermos, el grado de eficacia de un medicamento.

Escalas de medición en estadística, como y cuando aplicarlas:

Una escala es un patrón convencional de medición, y básicamente

consiste en un instrumento capaz de representar con gran fidelidad verbal, grafica
o simbólicamente el estado de una variable.

Como hemos dicho, para que los datos tengan sentido es necesario
compararlos. Y para poder compararlos debemos utilizar escalas de medición.
Dichas escalas tendrán diferentes propiedades en función de las características de
los datos que se compararán. En estadística existen cuatro escalas de medición:
nominal, ordinal, de intervalo y de razón.

8
 Importancia y aplicación de las escalas de medición en las
investigaciones científicas.

Escala nominal

Cuando un dato identifica una etiqueta (o el nombre de un atributo)

de un elemento, se considera que la escala de medición es una escala nominal.
En esta carecen de sentido el orden de las etiquetas, así como la comparación y
las operaciones aritméticas. La única finalidad de este tipo de datos es clasificar a
las observaciones. Ejemplo:

Una variable que indica si el visitante de este post es «hombre» o

«mujer».

En esta variable se tienen dos etiquetas para clasificar a los

visitantes. El orden carece de sentido, así como la comparación u operaciones
aritméticas.

Escala ordinal

Cuando los datos muestran las propiedades de los datos nominales,

pero además tiene sentido el orden (o jerarquía) de estos, se utiliza una escala
ordinal. Ejemplo:

Una variable que mide la calidad de un post. La variable puede tomar

valores enteros del 1 al 5, donde el valor 1 es el peor y el 5 el mejor.

En esta variable sigue sin tener sentido las operaciones aritméticas,

pero ahora sí tiene sentido el orden. Si un post tiene valor 4 y otro tiene valor 2, el
primero se entiende que es mejor que es segundo.

Escala de intervalo

En una escala de intervalo, los datos tienen las propiedades de los

datos ordinales, pero a su vez la separación entre las variables tiene sentido. Este

9
tipo de datos siempre es numérico, y el valor cero no indica la ausencia de la
propiedad. Veamos un ejemplo:

La temperatura (en grados centígrados) media de una ciudad.

En esta escala, los números mayores corresponden a temperaturas

mayores. Es decir, el orden importa, pero a la vez la diferencia entre las
temperaturas importa.

Escala de razón

En una escala de razón, los datos tienen todas las propiedades de

los datos de intervalo, y la proporción entre ellos tiene sentido. Para esto se
requiere que el valor cero de la escala indique la ausencia de la propiedad a
medir. Ejemplos de este tipo de variables son el peso de una persona a el tiempo
utilizado para una tarea. Ejemplo:

Una variable que mide el salario de una persona.

En esta variable, si una persona gana 100, y otra 10, la primera gana
más que la segunda (comparación). También tiene sentido decir que la primera
gana 90 más que la segunda (diferencia), o que gana 10 veces más (proporción).

10
 Conclusión
Los conceptos antes mencionados han sido analizados e
investigados de tal manera de hacer más fácil su comprensión y entendimientos
ya que la estadística es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar
decisiones que estén de acuerdo con los análisis efectuados

Recolectar los datos implica seleccionar un instrumento de medición

disponible o desarrollar uno propio, aplicar el instrumento de medición y preparar
las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente. Un
instrumento de medición debe cubrir dos requisitos: confiabilidad y validez. La
confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida de un instrumento de
medición al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados. La validez refiere al
grado en que un instrumento de medición mide realmente la(s) variable(s) que
pretende medir. Se pueden aportar tres tipos de evidencia para la validez:
evidencia relacionada con el contenido, evidencia relacionada con el criterio y
evidencia relacionada con el constructo. Los factores que principalmente pueden
afectar la validez son: improvisación, utilizar instrumentos desarrollados en el
extranjero y que no han sido validados a nuestro contexto, poca o nula empatía,
factores de aplicación. No hay medición perfecta, pero el error de medición debe
reducirse a límites tolerables.

11
 BIBLIOGRAFÍA

 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didactico
s/unidimensional_lbarrios/definicion_est.htm

 http://leolabor.blogspot.com/2009/08/que-es-investigacion-
estadistica.html

 http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/239/1c.htm

 http://saia.psm.edu.ve/mod/assign/view.php?id=425650

 https://www.questionpro.com/blog/es/escala-nominal/

 https://www.questionpro.com/blog/es/escala-ordinal/

 https://www.questionpro.com/blog/es/escala-de-intervalo/amp/

 https://www.questionpro.com/blog/es/escala-de-razon/

 https://mauricioanderson.com/escalas-de-medicion-estadistica/

12
  ANEXOS

 ESCALAS DE MEDICIÓN







13