LÍNGUA PORTUGUESA/

SÉÉ RIÉ: 6º ANO TURMA:A/ Mat 1º BIMESTRE NOTA:

DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
Professora: Flávia .
VALOR N2:7.0
ALUNO (A): Nº:

____________________________________________________
Assinatura dos pais ou responsável
Instruções:
• Leia a prova atentamente;
• Responda com caneta azul ou preta - não deixe nada a lápis;
• Questões a lápis não serão corrigidas;
• Rasuras serão aceitas apenas se estiverem entre parênteses, com um risco.
• Não será aceito o uso de corretivo.
• As questões que não estiverem de acordo com as instruções serão desconsideradas;
• Será descontado 0,1 por erro ortográfico.
• Tenha uma EXCELENTE PROVA! SUCESSO!
_________________________________________ GRAMÁTICA ______________________________________

Leia a tirinha e responda as questões :

Ela conta uma história que se passa no campo e os dois personagens são trabalhadores rurais.

01- Levando em conta as informações dadas responda: a linguagem empregada na fala dos personagens é típica do campo ou
da cidade? Justifique.
.................................................................................................................................................................................................................
..

02. A tirinha apresenta:

a. ( ) linguagem verbal. b. ( ) linguagem não verbal. c. ( ) linguagem mista(verbal e não verbal)

03. Classifique a linguagem utilizada nos textos abaixo em linguagem verbal, não verbal ou mista.
a) b. c.

............................................................... ............................................................... .................................

..............................
04) Leia o texto e responda às questões a seguir:
A Bailarina
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Não conhece nem dó nem ré,
mas sabe ficar na ponta do pé
Não conhece nem mi nem fá,
mas inclina o corpo para cá e para lá
Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.
(Cecília Meireles)

a) Retire do texto dois substantivos comuns. ______________________________________________________

05) Observe estas imagens:

a) Qual o tipo de linguagem de cada imagem? Justifique:

...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................

06. Veja a foto abaixo e responda as questões.

a) Considerando a imagem ao lado, qual é o significado ou os significados da palavra “bala”?

...................................................................................................................................................................................................................

07. Assinale a opção que identifica a variação lingüística presente nos textos abaixo.
Assaltante Nordestino
– Ei, bichin… Isso é um assalto… Arriba os braços e num se bula nem faça muganga…
Arrebola o dinheiro no mato e não faça pantim se não enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu Padim
Ciço, mas é que eu to com uma fome da moléstia…

Assaltante Baiano
– Ô meu rei… (longa pausa) Isso é um assalto… (longa pausa). Levanta os braços, mas não se avexe não… (longa pausa). Se num
quiser nem precisa levantar, pra num ficar cansado… Vai passando a grana, bem devagarinho… (longa pausa). Num repara se o
berro está sem bala, mas épra não ficar muito pesado… Não esquenta, meu irmãozinho (longa pausa). Vou deixar teus documentos
na encruzilhada…

Assaltante Paulista
– Orra, meu… Isso é um assalto, meu… Alevanta os braços, meu… Passa a grana logo, meu…
Mais rápido, meu, que eu ainda preciso pegar a bilheteria aberta pra comprar o ingresso do jogo do Corinthians, meu… Pó, se
manda, meu…

(A) variação social

(B) variação regional
(C) variação cultural
(D) variação histórica
(E) variação padrão

08- LEIA a tirinha da personagem Mafalda e RESPONDA às questões propostas:

a) IDENTIFIQUE o emissor, o receptor e o código do segundo e do quarto quadrinhos:
o emissor _________________________________________________________________________________________
o receptor _________________________________________________________________________________________
o código _________________________________________________________________________________________

Tema: Comunicação

1. O cartum é organizado em cinco cenas. Que tipo de problema a personagem percebe que tem, na 1ª cena?
...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................

2. Observe, na 2ª cena, o balão de fala e o local onde está a personagem.

a) Com quem ela está falando? Como você chegou a essa conclusão?
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
.....................

3. Observe as linguagens empregadas na criação do cartum.

a) O cartunista Quino usou linguagem verbal ou linguagem não verbal?
...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................

b) E o cliente, ao se comunicar com o médico, que tipo de linguagem utilizou?

...................................................................................................................................................................................................................
LÍNGUA PORTUGUESA
....................................................................................................................
SÉÉ RIÉ: 7º ANO TURMA:A/Matutino 1º BIMESTRE NOTA:
DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
Professora: Flávia .
VALOR N2:7.0
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• Leia a prova atentamente;
• Responda com caneta azul ou preta - não deixe nada a lápis;
• Questões a lápis não serão corrigidas;
• Rasuras serão aceitas apenas se estiverem entre parênteses, com um risco.
• Não será aceito o uso de corretivo.
• As questões que não estiverem de acordo com as instruções serão desconsideradas;
• Será descontado 0,1 por erro ortográfico.
• Tenha uma EXCELENTE PROVA! SUCESSO!
_________________________________________ GRAMÁTICA ______________________________________

01) Leia:

A uma ausência O mal, que me consome, me sustenta; E o que estou sem ver, mais
(Antônio Barbosa Bacelar) O bem, que me entretém, me dá cuidado. me atormenta;

Sinto-me, sem sentir, todo abrasado Ando sem me mover, falo calado;
No rigoroso fogo que me alenta; O que mais perto vejo, se me ausenta,
Alegro-me de ver-me atormentado.

a) Indique o radical das palavras destacadas em negrito no texto. (LETRA MAIÚSCULA).COLOQUE NA ORDEM.
......................................................................................................................................................................................................................................

b) Indique a vogal temática e o tema das seguintes formas verbais presentes no texto:
Abrasado: VT: ............................ TEMA: .....................................
Atormenta: VT: ............................ TEMA: .....................................

c) Cores
As cores podem interferir no estado de espírito das pessoas. Quer saber como?
Vermelho: estimula a circulação sanguínea e abre o apetite. Desperta o senso de competitividade e é, portanto, ideal para práticas esportivas.
Violeta: acalma o coração, diminui o medo e a angústia.
Azul: relaxa os músculos e favorece a meditação. Em roupas, aumenta a tranquilidade, mas seu uso constante pode acabar gerando preguiça.
(O Guia dos Curiosos. São Paulo: Cia. da Letras, 1995.)

 Coloque os verbos destacados no texto no infinitivo e informe a qual conjugação pertencem. COLOQUE NA ORDEM.
........................................................................................................................................................................................................................................
..
........................................................................................................................................................................................................................................
..

02. Leia.
O presente nas manchetes de jornal
A primeira página dos jornais destaca as notícias mais recentes. Para dar ideia de que o fato acabou de acontecer ou ainda está
acontecendo, as manchetes são escritas no presente. Assim, o leitor sente-se atualizado. Afinal, quem se interessa por notícia velha?

a) Retire do texto acima todos os verbos que se encontram em uma das formas nominais e informe qual forma nominal é essa.
........................................................................................................................................................................................................................................
..

b) Identifique as locuções verbais que aparecem no texto acima e transcreva-as.

........................................................................................................................................................................................................................................
..

03) Leia o texto e responda às questões a seguir:

A Bailarina
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
Não conhece nem dó nem ré, e não fica tonta nem sai do lugar.
mas sabe ficar na ponta do pé Põe no cabelo uma estrela e um véu
Não conhece nem mi nem fá, e diz que caiu do céu.
mas inclina o corpo para cá e para lá Esta menina tão pequenina quer ser bailarina
Não conhece nem lá nem si, Mas depois esquece todas as danças,
mas fecha os olhos e sorri e também quer dormir como as outras crianças.
(Cecília Meireles)
a) Retire do texto dois substantivos comuns. ______________________________________________________

04) Veja os modos verbais e responda as questões a seguir.

a) Veja as seguintes frases e coloque (I) para aquelas que utilizam o verbo no modo indicativo, (S) para aquelas que utilizam o verbo no modo
subjuntivo e (IM) para aquelas que utilizam o verbo no modo imperativo.
( ) Saia agora da sala. ( ) Se saísse da sala agora perderia a aula.
( ) Choveu naquele dia. ( ) Quando nós falarmos.
( ) Sente naquela cadeira ( ) A loja abrirá no domingo
( ) Que eu corra essa noite ( ) Não dormi ontem.

05. Leia o texto e observe os verbos regulares destacados.

Os poemas
Os poemas são pássaros que chegam alimentam-se um instante em cada par de mãos
não se sabe de onde e pousam e partem.
no livro que lês. E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
Quando fechas o livro, eles alçam voo no maravilhado espanto de saberes
como de um alçapão. que o alimento deles já estava em ti...
Eles não têm pouso Mário Quintana. Nariz de vidro. São Paulo,
nem porto Moderna, 1984.

Os verbos destacados estão conjugados no:

a) tempo ( ) presente ( ) pretérito ( ) futuro

b) modo ( ) indicativo ( ) subjuntivo ( ) imperativo

Texto
Bom conselho
Ouça um bom conselho Venha se queimar
Eu lhe dou de graça Faça como eu digo
Inútil dormir que a dor não passa Faça como eu faço
Espere sentado Aja duas vezes antes de pensar
Ou você se cansa Corro atrás do tempo
Está provado: quem espera nunca alcança Vim de não sei onde
Venha meu amigo Devagar é que não se vai longe
Deixe esse regaço Eu semeio o vento na minha cidade
Brinque com meu fogo Vou pra rua e bebo a tempestade.
(HOLLANDA. Chico Buarque de, In: Chico Buarque, letra e música. São Paulo: Companhia das Letras. 1989. p. 99.)

06. Aponte os verbos que estão no modo imperativo.

......................................................................................................................................................................................................................................

Comeu
Ela comeu meu coração Ela comeu meu coração
Trincou Mascou
Mordeu Moeu
Mastigou Triturou
Engoliu Deglutiu
Comeu Comeu
O meu O meu (...)
(VELOSO, Caetano. In: Velô. PolyGram, 1989, n. 62527134. Faixa 5.)

07. SUBLINHE os verbos que aparecem no texto.

08. Interprete a tira.

Como ficaria a flexão de pôr-do-sol pela regra do substantivo composto?
.................................................................................................................................................................................................................

Tema: HEROIS

As

fotografias retratam cenas dos filmes O garoto e Em busca do ouro, de Charles Chaplin.

1. Nas cenas dos filmes de Charles Chaplin, o vagabundo Carlitos aparece sempre vestido do mesmo jeito.
a) Que roupas e acessórios normalmente caracterizam essa personagem?
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

b) Que imagem Carlitos nos passa?

.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

2. Associe os lugares e as roupas das personagens vistas nas cenas à fisionomia delas e responda:
Essas cenas mostram situações familiares a pessoas ricas ou pobres? JUSTIFIQUE.
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
LÍNGUA PORTUGUESA
SÉÉ RIÉ: 8º ANO TURMA:A/ Matutino. 1º BIMESTRE NOTA:
DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
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 Leia atentamente a tirinha a seguir para responder às questões :

1) Qual é o sujeito do exemplo dado por Mafalda?............................................................................................................................

b) Classifique o sujeito da questão anterior ...........................................................................................................................

 Leia atentamente o conto a seguir para responder às questões.

O vizinho
Meu vizinho do outro lado da rua passa a vida olhando a vida - dos outros - pela janela. É um homem velho e acho que doente: não imagino
outro motivo para ele ficar o tempo todo assim. E ali onde o vejo deve ser o seu quarto. Uma pessoa como ele não deve sair nunca do quarto. Há
de receber muitos cuidados, por uma enfermeira particular, talvez, ou por alguém que o ame. Fico mais tranquilo se pensar que ele é amado.
Assim fica menos triste ver passar a vida, ele lá, da sua janela, e eu aqui, da minha.
Publicada em 27/09/2010
2) Transcreva abaixo o sujeito da primeira oração do conto, indique seu(s) núcleo(s) e classifique-o.
......................................................................................................................................................................................................................................

TEXTO I:
POEMA
Tarde triste e silenciosa De uns restos de Sol poente;
De uma vila de beira-mar: Mas, por sobre toda a vila
Uma tarde cor-de-rosa - do morro a que fica rente - ,
Que vai morrendo em luar... Desde uma sombra tranquila
Ao longe , a várzea cintila E anoitece lentamente .
(Vicente de Carvalho)
. Que tipo de sujeito o autor utilizou o último verso do poema?
a. Oração sem sujeito. ( )
b. Sujeito desinencial. ( )
c. Sujeito indeterminado. ( )
d. Sujeito simples. ( )
e. Sujeito composto. ( )

3) . O personagem Manolito executa que tipo de voz verbal no segundo quadrinho da tira da personagem Mafalda?

a) Voz ativa. ( )
b) Voz passiva. ( )
c) Voz ativa e reflexiva. ( )
d) Voz reflexiva. ( )
e) Voz passiva e voz ativa. ( )
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA:________________________________________________________________________

4) Leia: “Admirou a luz do sol, o verde das árvores, a correnteza dos ribeirões, a habitação dos homens.”
a) Sublinhe os SUBSTANTIVOS na oração acima.
b) Retire os adjuntos adnominais que gira em torno dos substantivos.
_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

5) . Leia atentamente a tirinha abaixo.

Agora, responda as seguintes questões.

a). Qual o sujeito da oração do 1º quadrinho? E qual o seu núcleo?

......................................................................................................................................................................................................................................

b). Qual o sujeito da oração ―você e seus amigos vão querer repetir? do 2º quadrinho? ....................................................................................
E quais são os seus núcleos?...............................................................................................................................................................

6) . - Leia esta canção e responda:

Eu nasci há dez mil anos atrás

E não tem nada nesse mundo que eu não saiba demais
(...)
Eu vi a arca de Noé cruzar os mares
Vi Salomão cantar seus salmos pelos ares
Eu vi Zumbi fugir com os negros prá ?oresta
Pro Quilombo dos Palmares, eu vi
(...)
Eu fui testemunha do amor de Rapunzel
Eu vi a estrela de Davi brilhar no céu
E pr ’aquele que provar que eu tô mentindo
Eu tiro o meu chapéu.
(Eu nasci há dez mil anos atrás, Paulo Coelho e Raul Seixas. LP, Há dez mil anos atrás, Philips, 1976)
A. Retire do poema uma oração sem sujeito.............................................................................................................................................................

1. A imagem retrata uma cena que sugere movimento e diálogo.

a) Observe os dois militares. Qual a
diferença de posto entre eles no Exército?
Justifique sua resposta com elementos da
imagem.

...........................................................................................................................................
......................................................................................................................
b) O que provavelmente a personagem que está sobre o canhão fazia antes da cena
retratada?
........................................................................................................................................................................................
............................................................................

2. O autor utiliza no texto alguns símbolos conhecidos.

a) O que simbolizam o canhão e os militares?
...........................................................................................
b) E a pomba?
..............................................................................
 LÍNGUA PORTUGUESA
SÉÉ RIÉ: 9º ANO TURMA:A/Matutino 1º BIMESTRE NOTA:
DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
Professora: Flávia .
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Questão 01 – Analise os trechos de músicas abaixo e classifique as orações coordenadas destacadas em:
1. - Oração coordenada sindética aditiva
2. - Oração coordenada sindética conclusiva
3. - Oração coordenada sindética adversativa
4. - Oração coordenada sindética explicativa
5. - Oração coordenada sindética alternativa

a)-( )
…”É
Já tá ficando chato, né? A encheção de saco, pois é!
Prepara, que eu já tô me preparando
Enquanto cê tá indo, eu to voltando…” Marília Mendonça- Eu sei de cor

b)- ( )“…Chuva ou sol eu vou te proteger

Como se você fosse de açúcar
Como se eu fosse você…” Renato Vianna- Açúcar

c)-( ) “…É só você e mais nada

Aceito esse amor unilateral
Você e mais nada
Sem ele fico mal…”Fantasma- Luan Santana e Marília Mendonça

d)-( )”…Isso não vai passar tão cedo, não adianta esperar.Às vezes ficamos bem, mas depois vem o desespero,
Eu tento esconder, mas vi que pensei em você o dia inteiro…”- Lucas Lucco- Pra te fazer lembrar

e)-( ) “…Por isso eu pulo(+ 3x)

Na presença do rei/Por isso eu danço (+ 3x)
Na presença do rei…” – Aline Barros- Vitória no deserto
Questão 02 –
Leia o fragmento de o poema e, depois, faça o que se pede.

SE O POETA FALAR NUM GATO

Se o poeta falar num gato, numa flor,
Num vento que anda por descampados e desvios
E nunca chegou à cidade...
Se falar numa esquina mal e mal iluminada...
Numa antiga sacada... num jogo de dominó...
Se falar naqueles obedientes soldadinhos de
[chumbo que morriam de verdade...
Se falar na mão decepada no meio de uma escada
[de caracol...
Se não falar em nada
E disser simplesmente tralalá... Que imponta?
Todos os poemas são de amor! ( Antologia poética. Porto Alegre. Globo, 1972. p. 105.)

No poema, há duas orações adjetivas. Identifique-as? Classifique-as.

......................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................

Questão 03 – Classifique a oração subordinada adverbial destacada na canção abaixo:

a)"Pra que falar
Se você não quer me ouvir?
Fugir agora não resolve nada.

Mas não vou chorar

Se você quiser partir.
(...)

Quando a chuva passar, .............................................................................................

Quando o tempo abrir,
Abra a janela e veja:
Eu sou o Sol!
Eu sou céu e mar;
Eu sou céu e fim
E o meu amor é imensidão.
(Quando a Chuva Passar / Ivete Sangalo)

Questão 04 – “Pais e filhos, irmãos, amigos e amantes podem conviver décadas a fio, podem ter uma relação intensa, mas persiste
o lado avesso...”
Com relação ao período acima, podemos afirmar que:
a) trata-se de um período composto por subordinação, pois as orações que o compõem mantêm uma relação de dependência.
b) trata-se de um período composto por coordenação, formado por três coordenadas assindéticas e uma coordenada sindética adversativa.
c) trata-se de um período misto, formado por orações coordenadas e orações subordinadas.
d) trata-se de um período composto por coordenação, formado por duas coordenadas assindéticas e uma coordenada sindética. X

Questão 05 – Leia a tirinha a seguir:

A oração “a quem cedo madruga”, presente no primeiro quadro, é classificada como:
Escolha uma:
a. Oração subordinada substantiva completiva nominal.
b. Oração subordinada substantiva objetiva direta.
c. Oração subordinada substantiva objetiva indireta.
d. Oração subordinada substantiva predicativa.
e. Oração subordinada adjetiva.

06 – Leia a tira abaixo e faça o que se pede:

a) Classifique a oração subordinada destacada na tira.

........................................................................................................................................................................................................................................
...

07. Leia, com atenção, o texto a seguir. Em seguida, responda às questões.

Dúvidas
Às vezes
Eu sinto que ela quer. Sufoco de vergonha
Outras vezes E de falta de jeito.
Eu acho que não. E agora, meu Deus?
O que é que eu faço
Ah, como grita Com as mãos?
O meu peito...
Cala a boca, Às vezes
Coração! Eu sinto que ela quer.
Outras vezes
Ela não pode Eu acho que não.
Desconfiar
Que este vai ser Beijo ou não beijo...
O meu primeiro... Eis a questão.
TELLES, Carlos Queiroz. Sonhos, gritos e paixões. São Paulo: Moderna, 1990. p. 42.

08. Identifique uma oração subordinada substantiva no poema. Reescreva-a e classifique-a.

........................................................................................................................................................................................................................................
.
 09.
1. O quadro Os amantes choca a quem o vê, por
causa da articulação de elementos díspares, isto é,
elementos que não combinam entre si.
a) Observe o tipo de ação das personagens do
quadro. Ela é compatível com o título do quadro? Por
quê?

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................

2. O beijo na boca é uma das principais provas de intimidade entre dois amantes. É um
ato de comunhão,que envolve sentimento, troca de emoções, busca do outro. O
quadro, como um todo, transmite essa impressão de comunhão plena entre duas
pessoas? Justifique.
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.....................................................
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA/CORA CORALINA
................................................................................................................
SÉÉ RIÉ: 6º ANO TURMA:A/Matutino 1º BIMESTRE NOTA:
DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
Professora: Flávia .
VALOR N2:7.0
ALUNO (A): Nº:

____________________________________________________
Assinatura dos pais ou responsável
Instruções: Cora Coralina, Quem é Você?
• Leia a prova atentamente; Sou mulher como outra
• Responda com caneta azul ou preta - não deixe nada a lápis; qualquer.
• Questões a lápis não serão corrigidas; Venho do século passado
• Rasuras serão aceitas apenas se estiverem entre parênteses, com um risco. e trago comigo todas as idades.
• Não será aceito o uso de corretivo. (...)
• As questões que não estiverem de acordo com as instruções serão desconsideradas;
• Será descontado 0,1 por erro ortográfico.
• Tenha uma EXCELENTE PROVA! SUCESSO!
_________________________________________ LITERATURA ______________________________________

Saber viver
Não sei... Se a vida é curta
Ou longa demais pra nós, Muitas vezes basta ser:
Mas sei que nada do que vivemos Colo que acolhe,
Tem sentido, se não tocamos o coração das pessoas. Braço que envolve,
Palavra que conforta, E isso não é coisa de outro mundo,
Silêncio que respeita, É o que dá sentido à vida.
Alegria que contagia, É o que faz com que ela
Lágrima que corre, Não seja nem curta,
Olhar que acaricia, Nem longa demais,
Desejo que sacia, Mas que seja intensa,
Amor que promove. Verdadeira, pura... Enquanto durar
Cora Coralina
Leia o poema acima e, responda as questões.

Questão 1.
Na primeira estrofe, o eu lírico tem dois sentimentos opostos: a dúvida e a certeza.
a) Qual é a dúvida? (Valor: 0,5 ponto)
................................................................................................................................................................................................................

b) Qual é a certeza? (Valor: 0,5 ponto)

................................................................................................................................................................................................................

Cora Coralina

“Não tenho o seu endereço, lanço estas palavras ao vento, na esperança de que ele as
deposite em suas mãos. Admiro e amo você como alguém que vive em estado de graça
com a poesia. Seu livro é um encanto, seu verso é água corrente, seu lirismo tem a força
e a delicadeza das coisas naturais. (...).”
O trecho acima é da carta escrita por Carlos Drummond de Andrade (1902-1987), na
intenção de que ela chegasse a uma ainda relativamente desconhecida Cora Coralina. A
mensagem foi enviada para o endereço da Editora da Universidade Federal de Goiás, que
tinha republicado o livro Poemas dos Becos de Goiás, em 1978 – 13 anos depois de sua
primeira edição.

Questão 2. Quem foi Cora Coralina?

................................................................................................................................................................................................................

Questão 3. Onde ela morava e qual o motivo de ser um local importante para a Cidade de Goiás?
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................

Questão 4. Qual era a sua profissão antes e depois de ficar conhecida Nacionalmente?
................................................................................................................................................................................................................

Questão 5. Quais doces ela fazia?

................................................................................................................................................................................................................

Questão 6. Você conhece alguma poesia de Cora Coralina? Escreva um verso pequeno.
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................

Questão 7. Com quantos anos Cora Coralina publicou o seu primeiro livro?
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
 LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA/DOM CASMURRO
SÉÉ RIÉ: 9º ANO TURMA:A/Matutino 1º BIMESTRE NOTA:
DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
Professora: Flávia .
VALOR N2:7.0
ALUNO (A): Nº:

____________________________________________________
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Instruções:
• Leia a prova atentamente;
• Responda com caneta azul ou preta - não deixe nada a lápis;
• Questões a lápis não serão corrigidas;
• Rasuras serão aceitas apenas se estiverem entre parênteses, com um risco.
• Não será aceito o uso de corretivo.
• As questões que não estiverem de acordo com as instruções serão desconsideradas;
• Será descontado 0,1 por erro ortográfico.
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_________________________________________ LITERATURA ______________________________________

1- Quem é o autor de Dom Casmurro? O que você sabe sobre esse renomado escritor? Faça um breve relato e atenha-se ao
registro feito no livro acerca dele.
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
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2- Qual foi a metáfora utilizada nessa narrativa para descrever os olhos de Capitu?
.................................................................................................................................................................................................................

3- Por que Bento teve de ir para o convento?

.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

4- Em Dom Casmurro há duas Capitulinas. Diga quem é quem na história.

.................................................................................................................................................................................................................
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5- Por que Bentinho e Capitu dão o nome de Ezequiel ao filho?
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

6- Com quem Ezequiel mais se parecia? Por quê?

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7- Qual o destino da personagem Capitu, nos capítulos finais de Dom Casmurro? E o que aconteceu com ela depois de um
tempo?
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8- Após algum tempo, Ezequiel voltou a morar com o “pai”. Conte o que aconteceu com o “filho” depois que foi para o Egito.
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LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA/CINCO MINUTOS

SÉÉ RIÉ: 8º ANO TURMA:A/Matutino 1º BIMESTRE NOTA:
DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
Professora: Flávia .
VALOR N2:7.0
ALUNO (A): Nº:

____________________________________________________
Assinatura dos pais ou responsável
Instruções:
• Leia a prova atentamente;
• Responda com caneta azul ou preta - não deixe nada a lápis;
• Questões a lápis não serão corrigidas;
• Rasuras serão aceitas apenas se estiverem entre parênteses, com um risco.
• Não será aceito o uso de corretivo.
• As questões que não estiverem de acordo com as instruções serão desconsideradas;
• Será descontado 0,1 por erro ortográfico.
• Tenha uma EXCELENTE PROVA! SUCESSO!
_________________________________________ LITERATURA ______________________________________

Questão 1. Qual o principal motivo da obra ser intitulada "Cinco Minutos"?

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Questão 2. Na narrativa, a mulher misteriosa por quem o protagonista se apaixona revela seu nome num momento específico.
Qual o nome dela? Quais as principais características da protagonista?
Física - ....................................................................................................................................................................................................
Psicológico - ...........................................................................................................................................................................................

Questão 3. – Qual o motivo da mulher misteriosa no início, esconder seu rosto de baixo do véu?
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Questão 4. O foco narrativo é em primeira pessoa. Como isso é comprovado na narrativa?

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Questão 5. Porque a protagonista escreve para o narrador?( primeira carta.)

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Questão 6. Qual era o conteúdo da segunda carta?
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Questão 7. Atordoado, o protagonista deixa o hotel às pressas e compra um cavalo para levá-lo até a praia, onde poderia tomar
uma barca. Qual o motivo? Narre o que aconteceu depois?
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Questão 8. Já na cidade maravilhosa, Lúcio encontra outra carta da amada. O que estava escrito?
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Questão 9. Descreva o desfecho da história.......................................................................................................................................

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LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA/A VIUVINHA
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SÉÉ RIÉ: 7º ANO TURMA:A/Matutino 1º BIMESTRE NOTA:
DATA :___ /___/2019 AVALIAÇÃO
Professora: Flávia .
VALOR N2:7.0
ALUNO (A): Nº:

____________________________________________________
Assinatura dos pais ou responsável
Instruções:
• Leia a prova atentamente;
• Responda com caneta azul ou preta - não deixe nada a lápis;
• Questões a lápis não serão corrigidas;
• Rasuras serão aceitas apenas se estiverem entre parênteses, com um risco.
• Não será aceito o uso de corretivo.
• As questões que não estiverem de acordo com as instruções serão desconsideradas;
• Será descontado 0,1 por erro ortográfico.
• Tenha uma EXCELENTE PROVA! SUCESSO!
_________________________________________ LITERATURA ______________________________________

Questão 1. Onde e como vivia Jorge na época em que assumiu a falsa identidade, fazendo-se passar por Carlos e resgatando
as dívidas deixadas outrora?
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Questão 2. Marque com um X no gabarito, assinalando se é falso ou verdadeiro. Ao identificar a questão incorreta, escreva
corrigindo-a.
A viuvinha
( ) 1 – Quando atingiu a maioridade, Jorge tornou um rapaz exemplar. Preocupado com o futuro, estudava e dedicava-se com
afinco à realização profissional.
( ) 2 – O início da relação com Carolina representou para Jorge uma transformação em seus hábitos. Passou a ter uma vida mais
simples, vivendo do trabalho e desapegado da riqueza.
( ) 3 – Na véspera do casamento, Jorge recebe a visita do Sr. Almeida, seu antigo tutor. Este lhe dá uma notícia aterradora: sua
noiva era na verdade sua verdadeira irmã.

RESPOSTA:............................................................................................................................................................................................
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Questão 3. Como era a vida de Jorge antes e depois de tomar consciência de sua pobreza?"
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Questão 4. Descreva as personagens principais:

Jorge........................................................................................................................................................................................................
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Sr. Almeida..............................................................................................................................................................................................
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Carolina...................................................................................................................................................................................................
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Questão 5. A personagem principal toma uma atitude drástica em relação ao seu casamento. Descreva o motivo e narre o que
ele fez.
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Questão 6. Descreva o desfecho da história. Obsimp: Narre clara e objetivamente.

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