“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

CATÁLOGO DE MATERIALES EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA - 2014

1. LIBROS
Los estudiantes del primero a sexto grado de Educación Primaria, reciben libros de las áreas curriculares de
Comunicación, Matemática y Ciencia y Ambiente. Este material educativo se renueva cada tres años y es
entregado en calidad de préstamo, debiendo formar parte del Banco del Libro.

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA Y AMBIENTE

PROPÓSITO DESCRIPCIÓN
Fortalecer a los estudiantes en sus aprendizajes, a través de un Cada área curricular tiene cuatro
marco conceptual que les permita ampliar y consolidar sus libros en Comunicación, seis libros en
capacidades, y a los docentes apoyarlos en su tarea pedagógica Matemática y seis libros en Ciencia y
con información actualizada y pertinente, en coherencia con el Ambiente que corresponden a cada
Marco Curricular que promueve los ocho aprendizajes uno de los grados del nivel primario.
fundamentales, el Mapa de Progreso y las Rutas de Aprendizaje
propuestas desde la Educación Básica Regular.

2. BIBLIOTECA ESCOLAR
La Biblioteca Escolar es el conjunto de enciclopedias, diccionario, cuentos entre otros, que contienen
información pertinente y con un lenguaje de acuerdo al nivel de los estudiantes
MATERIAL EDUCATIVO PROPÓSITO DESCRIPCIÓN
Contribuye al estudio, a la Consta de:
investigación, al  14 libros de
descubrimiento, a la lectura diferentes temáticas.
y a la autoformación de los
 Contienen CDs para
estudiantes para que
habitúen a la búsqueda y uso ampliar la
de la información. información.

1
3. CUADERNOS DE TRABAJO DE PRIMERO Y SEGUNDO GRADO PARA ESTUDIANTES Y
DOCENTES
MATERIAL EDUCATIVO PROPÓSITO DESCRIPCIÓN
Fortalecen las competencias comunicativas:  Organizado en ocho
expresión y comprensión oral, producción y unidades.
comprensión de textos de manera ágil,  Presenta hojas de trabajo
sencilla, buscando desarrrollar la para colorear, recortar,
creatividad de los estudiantes. pegar o dibujar.
 Presenta juegos de
Contienen actividades secuenciadas y desafío, actividades para
articuladas, para el desarrollo del crear sus propias historias.
pensamiento lógico matemático y las
capacidades matemáticas de número,
relaciones y operaciones; geometría y
medición; y estadística.

Recurso pedagógico para el docente en la  Organizado en ocho

programación de aula y el uso pertinente unidades.
de los cuadernos de trabajo de  Presenta información
Comunicación y Matemática de los pedagógica para el uso de
estudiantes. los cuadernos de
trababajo en
Comunicación y
Matemática de los
estudiantes.

4. MATERIAL CONCRETO
La enseñanza con el material concreto se inicia con una etapa exploratoria, la que requiere de la
manipulación constante por parte del estudiante, y sigue con actividades que facilitan el desarrollo
conceptual a partir de las experiencias recogidas por los estudiantes durante la exploración,
continuando con la conceptualización y luego con la generalización de sus aprendizajes. Con el uso
del material tendrán la oportunidad de desarrollar actividades significativas tanto a nivel individual
como grupal.

4.1. MÓDULO DE COMUNICACIÓN

Los estudiantes contarán con recursos educativos que apoyen el desarrollo de sus
capacidades comunicativas; así como la realización de actividades motivadoras que generen
aprendizajes significativos en las que interactúen crítica y creativamente en diversas
situaciones de comunicación, tanto en su vida familiar, escolar y en su propio contexto
cultural, como en otros escenarios donde se desenvuelvan.
MATERIAL EDUCATIVO PROPÓSITO DESCRIPCIÓN
Dirigido a los estudiantes Consta de:
de los primeros grados  Fichas de plástico con letras
que están iniciando la ligadas,
lectura y escritura.  Fichas con signos de puntuación,
 Fichas en blanco para separar
palabras.
 Tarjetas para reproducir las letras,
 Tablero para formar las palabras.
LETRAS MÓVILES 1 y 2
 Instructivo para el docente.

2
 MÓDULO DE MATERIAL COCRETO DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO
Material educativo que está compuesto por:
MATERIAL EDUCATIVO PROPÓSITO DESCRIPCIÓN
Promueve que los Consta de:
estudiantes  Láminas
expresen sus plastificadas a
sentimientos, todo color con
experiencias, escenas de la vida
ideas, gustos, cotidiana de los
opiniones en su estudiantes de las
lengua materna y diferentes
una segunda regiones de
lengua, a través nuestro país.
LÁMINAS PANORÁMICAS
“Comunicándonos con imágenes” 1 y 2
de las imágenes
que se presentan.

Desarrolla la Consta de:

imaginación y la  Cuentos con
fantasía y permite imágenes
que los estudiantes atractivas a todo
reflexionen sobre color.
su  Tarjetas de
comportamiento, secuencia de los
actitudes, la cuentos.
práctica de valores  Máscaras con los
CUENTOS PARA DISFRUTAR en su vida diaria. personajes de los
“Comunicándonos con Textos” 1 y 2 cuentos

Permite que el estudiante Consta de:

reconozca, organice,  Tarjetas
ordene una secuencia plastificadas a
narrativa de los hechos, es todo color que
decir, lo que pasó primero, contienen escenas
lo que sucedió luego, de una secuencia
después y al final, narrativa.
utilizando los conectores  Secuencias
lógicos para dar formadas de 3 a 7
comprensión / secuencia al tarjetas.
TARJETAS DE SECUENCIA TEMPORAL texto.
“Ordenándolas Juntos” 1 y 2

4.2. MÓDULO DE MATEMÁTICA

El material educativo que contiene este módulo favorece el desarrollo de las capacidades
matemáticas básicas en el estudiante, propicia el juego y la realización de actividades
motivadoras que generan aprendizajes significativos.
MATERIAL EDUCATIVO PROPÓSITO DESCRIPCIÓN
Facilita la formación de Consta de:
conceptos matemáticos:  Cubitos (unidades),
nociones de cantidad y número, barras (decenas),
valor posicional de los dígitos placas (centenas) y,
de un número, unidad, decena, un cubo (millar).
centena, unidad de millar,  Fichas de trabajo
operaciones aritméticas para los estudiantes.
básicas: suma, resta,  Tablero de números.
multiplicación y división.  Instructivo con
actividades.
MATERIAL BASE DIEZ
3
 Favorece el desarrollo de Consta:
nociones espaciales y  Tableros,
geométricas: reconocen formas  Ligas de colores,
y figuras básicas, trazan  Cordones,
desplazamientos y la ubicación  Instructivo con
de puntos en el plano, la actividades.
estimación y medida de
perímetros y áreas, la simetría y
transformaciones de figuras en
GEOPLANO CUADRANGULAR el plano: traslación, ampliación
y reducción.
Favorece el aprendizaje de la Consta de:
composición y descomposición  Barras de colores que
de números, la noción de corresponde a
cantidad y de operaciones diferentes longitudes.
básicas, el cálculo mental,  Fichas de trabajo
relaciones de orden y para los estudiantes.
equivalencia.  Tablero de números.
 Instructivo con
REGLETAS DE COLORES O DE CUISENAIRE
actividades.
Sirven como soporte Consta de:
pedagógico para el desarrollo  Fichas de diferentes
de conceptos relacionados a las tamaños (rojo
formas geométricas y al amarillo y azul),
número y sus relaciones. La tamaños (pequeños y
detección inicial de las grandes) y diferente
características generales (color, espesor (grueso,
tamaño, forma, espesor) de los delgado).
bloques lógicos debe ser el  Instructivo con
punto de partida para actividades.
establecer regularidades,
BLOQUES LÓGICOS
encontrar propiedades, dar
significados y expresarlos en
forma gráfica y numérica.
Contribuyen a la construcción Consta de:
de conceptos vinculados con las  Fichas geométricas
formas geométricas planas y de colores.
del espacio, a identificar  Instructivo con
características y descubrir actividades.
propiedades en ellos.

POLIEDROS DESARMABLES