UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL DE
VERAGUAS

ASIGNATURA
LABORATORIO DE QUÍMICA
DOCENTE GAMALIEL OLAVE

FACULTAD DE INGENIERÍA
MECÁNICA
2019.

LABORATORIO
REACCIONES DE
ÓXIDO REDUCCIÓN
 INTRODUCCION

En este experimento realizamos una serie mezclas utilizando reactivos como ácido
clorhídrico 2M, nitrato de plata al 10%, sulfato de cobre 0,5M, cobre y zinc,
observamos sus características e identificamos que sustancia se oxidaba y cual se
reducía en una reacción REDOX. Además, de determinar el flujo de electrones en
una reacción de oxidación-reducción mediante la aparición de colores en la solución
cerca del ánodo y cátodo.
En este laboratorio utilizamos diferentes conceptos básicos aprendidos en clase, para
su realización aplicamos el concepto de reacción REDOX: toda reacción química en
la que uno o más electrones se transfieren entre los reactivos, provocando un cambio
en sus estados de oxidación. Por consiguiente, para que exista una reacción de
reducción-oxidación, en el sistema debe haber un elemento que ceda electrones, y
otro que los acepte: agente reductor y agente oxidante
 OBJETIVOS

1.Analizar las características de una reacción de oxidación – reducción.

2.Identificar las sustancias que se oxidan y las que se reducen en una reacción redox.
3.Determinar el flujo de electrones en una reacción de oxidación – reducción
mediante la aparición de colores en una solución cerca del ánodo y cátodo.

REACTIVOS

•Solución de HCl 2M •Solución de •Solución de

•Cu (Lámina) K3Fe(CN)6 fenolftaleína
•Zinc (Granallas) •Solución de AgNO3 al
•Solución de CuSO4 10%
0.5M

PROCEDIMIENTO
I PARTE

1.Coloque 2 ml de una solución de nitrato de plata al 10% en un tubo de ensayo, añádale una
lámina de cobre. Anote sus resultados.
Observaciones:

Se produce un cambio de electrones entre la plata y el cobre, por lo que la varilla de cobre
se recubre de iones plata. El nitrado de plata en disolución se comporta como un electrolito.
La coloración azul de la disolución, esta proporcionada por el ion Cu2+ que se encuentra en
disolución. Y la plata en forma sólida es la que se deposita en la varilla.
Reacción: AgNO3+ Cu  Cu (NO3)2+ Ag
Ag+1 + 1 e  Ag0 Reducción ---- Cu0  Cu+2 + 2 e- Oxidación ----
Agente Oxidante Agente Reductor
2 Ag+1 + 2e-+ Cu0  2 Ag0+ Cu+2 + 2e-
Ecuación Balanceada:
2AgNO3+ Cu  Cu (NO3)2+2Ag

2.Coloque 2 ml de una solución de sulfato de cobre (II) en un tubo de ensayo, añádale una
lámina de cinc. Anote sus resultados.

Observaciones:
 Rápidamente la lámina se vuelve de color oscuro, pasados unos minutos, se puede observar
que la lámina de cinc se ha recubierto de una sustancia (cobre). La solución que inicialmente
era de color azul palidece. Tambien en el fondo del tubo podemos observar partículas de
cobre que se han desprendido.
Durante el proceso, un átomo de cinc de la lámina pasa a cinc (II) en la disolución cediendo
dos electrones. El cinc se oxida. Y un ion de cobre (II) de la disolución acepta el par de
electrones cedidos por el cinc y pasa a átomo de cobre. El cobre se reduce.
Reacción: CuSO4 + Zn  ZnSO4 + Cu
1e- + Cu1+  Cu0 Reducción ---- Zn Zn1+ + 1e- Oxidación ---- Agente
Agente Oxidante Reductor
Cu1+ + Zn0 +1e- Cu0 + Zn+1 +1e-
Ecuación Balanceada:
CuSO4 + Zn  ZnSO4 + Cu

3.Coloque 2 ml de una solución de ácido clorhídrico 2M en un tubo de ensayo, añádale una

lámina de cobre. Anote sus resultados.

Observaciones:
El cobre no reacciona con el ácido clorhídrico. En los potenciales normales de reducción
Cu2+/Cu; 0,34V por encima del H+/H2, por lo tanto el H+, del ácido clorhídrico no puede
robarle electrones al Cu.
4.Coloque 2 ml de una solución de ácido clorhídrico 2M en un tubo de ensayo, añádale una
lámina de cinc. Anote sus resultados.

Observaciones:
Al instante se observa un burbujeo y salida de gas por el extremo del tubo, es el hidrógeno
que se está formando en la reacción. El tubo de ensayo se calienta debido a que la reacción
es exotérmica, es decir, con desprendimiento de calor.
Reacción: HCl + Zn  ZnCl2 + H2

Zn0 Zn+2 + 2e- Oxidación – Agente H2  2H+ + 2e- Reducción – Agente

Reductor Oxidante

Zn + 2H+  Zn2+ + H2
Ecuación Balanceada:
2HCl + Zn  ZnCl2 + H2

II Parte Camino Electrónico

 1. Agregue 200 ml de agua a un vaso químico de 400 ml.
2. Agregue 10 gotas de solución de fenolftaleína y agite.
3. Luego, agregue10 ml de la solución de K3Fe (CN) 6 0,02 M y mezcle.
4. Conecte dos clavos limpios a las pinzas de los alambres conectores siguiendo las
instrucciones del profesor.
5. Coloque los clavos conectados a los alambres en el vaso de 400 ml. Separe los clavos lo
mas posible (use cinta adhesiva) y observe.
6. Conecte los alambres a los terminales de una batería de 6V.
7. Después de un minuto o más, la solución cambia de coloración en el área alrededor de los
clavos. Observe y anote.
En la zona de anión el hierro se oxida, pierde electrones.
En la zona del catión se gana electrones.
8. Paramejores resultados, mantenga el sistema por unos 30 minutos.
9. Observe el flujo de electrones.
El flujo de electrones va del ánodo al cátodo.

.
Para la reacción estudiada escriba:

Oxidación – Agente Reductor

2 𝐻2 𝑂 + 2𝑒 − ⟶ 𝐻2(𝑔) + 2𝑂𝐻 −

𝐹𝑒 0 → 𝐹𝑒 +2 + 2𝑒 2 Reducción-Agente Oxidante

2𝐻2 𝑂 + 𝐹𝑒 0 → 𝐻2 + 2𝑂𝐻 − + 𝐹𝑒 2+
Cargas
0 = −2 + 2 ⇒ 0 = 0
Tanto en la oxidación como en la reducción se transfirieron 2 electrones siendo un total de 4 en
todas la reacción
 CUESTIONARIO
1. ¿Qué sustancia se genera en el medio para que aparezca el color rosado en la solución
al agregar fenolftaleína? ¿cómo se produce esta sustancia?
La sustancia que se genera en el medio es una base de concentración media (pH entre8 y 9.2), por
esto es que al agregar la fenolftaleína, la misma obtiene un color rosa tenue.
2. Identifique el ánodo y el cátodo
El cátodo es el polo negativo de la batería y es el clavo donde alrededor se presenta la coloración
rosada, por el contrario, el ánodo es el polo positivo de la batería y es el clavo donde alrededor se
presenta el color azul marino.

3. Haga un diagrama que represente el flujo de iones y de electrones.

4. Dé ejemplos de reacciones químicas de oxidación reducción que se lleven a cabo en

nuestra vida cotidiana.
En la vida diaria ocurren reacciones de oxidación-reducción a cada momento, por ejemplo: se
oxida debido a su exposición al oxígeno en el aire (corrosión). También ocurre oxidación
reducción cada vez que arrancamos o encendemos un automóvil, cuando usamos el celular o
cualquier aparato que utilice baterías. Continuamente en nuestro cuerpo ocurren reacciones de
oxidación, por ejemplo, al momento de las células consumir el oxígeno. (las células consumen
oxígeno). Incluso este proceso también se da en ciertos alimentos como la manzana que al dejarse
expuesta la misma se oxida tornándose de un color. Los tratamientos electrolíticos con los que se
hacen los cromados o niquelados se basan en reacciones redox, todo el aluminio que se consume en
el mundo se obtiene en cubas electrolíticas donde hay reacciones redox
 5. .¿Dé ejemplos de agentes oxidantes y reductores que se usan comúnmente en los
laboratorios de química?

Oxidantes
 KmnO4 (permanganato de
potasio)
 H2O2 (peróxido de hidrógeno)
 K2Cr2O7 (dicromato de potasio)
 Na2O2 (peróxido de sodio)
 HNO3 (ácido nítrico).
Reductores
 FeSO4 (sulfatode hierro)
 SO2 (dióxido de azufre)
 KBr (bromuro de potasio)
 Na2SO3 (sulfato desodio)
 SnCl2 (cloruro de estaño).

6. ¿Cuál es la semirreacción de oxidación del agua, si se lleva la electrolisis del agua en

medio acido?
Al considerar la estabilidad una sustancia en la cual se llevó a cabo una reacción REDOX en un
disolvente como el agua hay que considerar su estabilidad intrínseca en dicho disolvente, en este
caso el agua, la posibilidad de que sea oxidada o bien, reducida por el disolvente y la posibilidad de
que se oxidé debido a el oxígeno de la atmósfera circundante
7. Identifique las posibles fuentes de errores experimentales.
 Contaminación de las sustancias debido a la limpieza pobre de los instrumentos de
laboratorio
 La batería no estaba cargada
 Mala conexión de los cables
 La medición de las sustancias no se dio de manera adecuada
 Errores humanos
 ANEXOS
Actividad 1

Lamina DE COBRE EN Nitrato Lamina De Zinc En Sulfato De

De Plata Al 10% Cobre II

Lamina De Cobre En Acido Lamina De Cinc En Acido

Clorhídrico 2M Clorhídrico 2M

Actividad 2

Momento en que se
posicionaban los clavos dentro Catodo(color rosa)-
del agua Anodo(azul)
 CONCLUSIÓN
 Al haber realizado este laboratorio, recordamos que una reacción redox es aquella en la que
uno de los compuestos se reduce y el otro se oxida. Ocurren cambios en los números de
oxidación de los átomos de algunas de las sustancias involucradas. El reactivo que se oxida
está perdiendo electrones y el que se reduce está ganando los electrones que el otro ha
liberado.

 En las Reacciones de Oxido-Reducción se provocan cambios en la estructura de la materia,

formando nuevos materiales que podemos observar en la vida cotidiana o en la industria

 En la experiencia 2 fuimos capaces de observar en cierta medida y concluimos que mientras

se produce la reacción hay un flujo estacionario de iones hacia los dos electrodos. Los iones
positivos (cationes) se dirigen hacia el cátodo y los iones negativos (aniones) se dirigen
hacia el ánodo.

BIBLIOGRAFÍA

• Vielka de Barraza; José Falconett, Reinaldo Mclean, Edgar Perigault, Ricardo Reyes,
Blanca Sánchez. 2001. Química General II, folleto de laboratorio, Segunda Edición, Editorial
Universidad Tecnológica de Panamá, Panamá.