Encabezado: MEDICIONES DE ANGULOS

Informe N° 01
“Mediciones de Ángulos Con Wincha y Jalones de un Perímetro y Compensación”
Universidad Nacional del Altiplano de Puno
Presentado por:
Cáceres Choque, Alan Ruso
Calancho Quispe, Ronal Saul
Laura Quispe, Herbert Kenyi
Mamani Mamani, Vladimir Pereira
Rosas Carbajal, Clinton Rey
Torres Benavides, Carlos Mauricio

Notas de autor
Facultad de Ingeniería de Minas,
Semestre: III, Grupo: “B”, (Grupo Verde)
La correspondencia relacionada con este trabajo debe ser dirigida al Ing. Lucio Quea Gutiérrez,
encargado del curso de Topografía General.
Universidad Nacional del Altiplano de Puno, Av. Floral 1153
 ii

Dedicatoria

A nuestros padres por su cariño y constante apoyo.

A nuestros compañeros trabajadores por su efecto y diaria colaboración.
A nuestros docentes por su respaldo y adquirir nuevos conocimientos.
Y a todos los que con su trabajo creador contribuyen a la grandeza y prestigio de nuestra
Facultad.
 iii

Agradecimientos

Agradecemos a Dios por permitirnos estar aquí.

A la Universidad Nacional del Altiplano de Puno “Alma Mater” por brindarnos la oportunidad
de acabar un semestre más.
A nuestra familia por el apoyo incondicional en todo momento.
Y cada uno de nuestros docentes que aportan a nuestra formación, en especial al Ing. Lucio Quea
Gutiérrez.
 iv

Tabla de Contenido General

Dedicatoria ______________________________________________________________ ii

Agradecimientos __________________________________________________________ iii

Tabla de Contenido General ________________________________________________ iv

Lista de Figuras __________________________________________________________ vi

I. Introducción _________________________________________________________ 1

II. Objetivos ____________________________________________________________ 1

III. Marco Teórico _______________________________________________________ 2

III.1 Medición de Ángulos y Calculo de Lados de Triángulos ________________ 2

III.1.1 Ángulos. ______________________________________________________ 2
III.1.2 Triangulo. _____________________________________________________ 3
III.1.2.1 Características y Propiedades de los Triángulos. ____________________ 3
III.1.2.2 Ley de Senos. ________________________________________________ 3

III.2 Instrumentos Utilizados.___________________________________________ 4

III.2.1 Jalón. _________________________________________________________ 4
III.2.2 Wincha o Flexómetro. ____________________________________________ 5
III.2.3 Cordel. ________________________________________________________ 6
III.2.4 Estacas. _______________________________________________________ 6
III.2.5 Clavos. _______________________________________________________ 7

III.3 Alineamientos ___________________________________________________ 8

III.3.1 Alineamiento Entre Dos Puntos. ____________________________________ 8
III.3.1.1 Procedimiento. _______________________________________________ 8

IV. Cálculos ___________________________________________________________ 11

IV.1 Ejercicio 01 ____________________________________________________ 11

IV.2 Ejercicio 02 ____________________________________________________ 14

IV.3 Ejercicio 03 ____________________________________________________ 17

 v

IV.4 Ejercicio 04 ____________________________________________________ 20

V. Conclusiones _______________________________________________________ 23

VI. Anexos ____________________________________________________________ 23

 vi

Lista de Figuras

Figura 1. ____________________________________________________________________ 2
Figura 2. ____________________________________________________________________ 4
Figura 3. Ilustración de Jalón. ___________________________________________________ 5
Figura 4. Cinta Métrica Topográfica - Flexómetro. __________________________________ 5
Figura 5. Cordel. _____________________________________________________________ 6
Figura 6. Estacas Metálicas. ____________________________________________________ 7
Figura 7. Clavos Acerados. _____________________________________________________ 7
Figura 8. Demostración. ________________________________________________________ 8
Figura 9. Demostración. ________________________________________________________ 9
Figura 10. Demostración. ______________________________________________________ 10
Figura 11. Demostración. ______________________________________________________ 10
Figura 12. Ejercicio 01. _______________________________________________________ 11
Figura 13. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 01. ______________________ 13
Figura 14. Ejercicio 02. _______________________________________________________ 14
Figura 15. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 02. ______________________ 16
Figura 16. Ejercicio 03. _______________________________________________________ 17
Figura 17. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 03. ______________________ 19
Figura 18. Ejercicio 04. _______________________________________________________ 20
Figura 19. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 04. ______________________ 22
Figura 20. Integrantes del Grupo. _______________________________________________ 25
 1

I. Introducción

El Presenté Informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de campo del día
04/04/19, las cuales se llevaron al cabo gracias al esfuerzo de todos los integrantes del grupo de
práctica y también al ing. El trabajo se realizó del tiempo establecido; 1:30 y el espacio que sirvió
para desarrollarla, fue en una parte del campus universitaria “POST GRADO” donde se hizo
mediciones con wincha para calcular los ángulos.
Es bien sabido que la topografía imprescindible para la realización de proyectos y la ejecución
de obras de ingeniería.
La realización de esta práctica es importante en nuestra carrera para saber el área del terreno
dicho.

II. Objetivos

 Relacionar al estudiante con el trabajo del campo con la asignatura; mediante la

manipulación de instrumentos básicos de la topografía para ello debemos realizar
mediciones, cálculos exactos.
 Tener conocimiento lo aprendido de la sesión de clases.
 Realizar correctos alineaciones y mediciones de distancia en el terreno, con la ayuda de
jalones estacas wincha cinta (flexo) y cordeles.
 Familiarizarnos con algunos instrumentos básicos utilizados en la topografía.
 2

III. Marco Teórico

III.1 Medición de Ángulos y Calculo de Lados de Triángulos

Figura 1.

Se hizo el cálculo de medidas de ángulos, gracias a la siguiente formula, la cual nos ayuda a
conocer los ángulos internos, siempre en cuando sabiendo ciertas medidas, para luego
remplazarlas.

𝒃𝒄
⦠ = 𝟐 𝐬𝐢𝐧−𝟏 ( )
𝟐𝑳

III.1.1 Ángulos.

Ángulo es un concepto de la Geometría para referirse al espacio comprendido entre la

intersección de dos líneas que parten de un mismo punto o vértice, y que es medido en grados.
 3

III.1.2 Triangulo.

El triángulo es un polígono, una figura geométrica plana, delimitado por tres segmentos de
recta (llamados lados) que se interceptan en tres puntos no alineados (llamados vértices). Por lo
tanto, todos los triángulos tienes tres lados, tres vértices y tres ángulos internos.

III.1.2.1 Características y Propiedades de los Triángulos.

1. Un lado de un triángulo es siempre menor a la suma de los otros dos lados (a < b + c), pero
mayor que su diferencia (a > b - c).
2. La suma de todos los ángulos interiores de un triángulo da siempre 180º (A + B + C =
180º).
3. El ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los ángulos interiores no
adyacentes (a = A + B).
4. A mayor lado en un triángulo se opone también mayor ángulo.
5. En un triángulo con los lados iguales, sus ángulos opuestos son también iguales.

III.1.2.2 Ley de Senos.

Es la relación entre los lados y ángulos de triángulos no rectángulos (oblicuos). Simplemente,

establece que la relación de la longitud de un lado de un triángulo al seno del ángulo opuesto a ese
lado es igual para todos los lados y ángulos en un triángulo dado.
En ∆ABC es un triángulo oblicuo con lados a, b y c, entonces:

𝒂 𝒃 𝒄
= =
𝐬𝐢𝐧 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝑩 𝐬𝐢𝐧 𝑪
 4

Figura 2.

Para usar la ley de los senos necesita conocer ya sea dos ángulos y un lado del triángulo (AAL
o ALA) o dos lados y un ángulo opuesto de uno de ellos (LLA). Dese cuenta que para el primero
de los dos casos usamos las mismas partes que utilizó para probar la congruencia de triángulos en
geometría pero en el segundo caso no podríamos probar los triángulos congruentes dadas esas
partes. Esto es porque las partes faltantes podrían ser de diferentes tamaños.

III.2 Instrumentos Utilizados.

Papara realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo posible, se
hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin. En el presente informe se
describe los instrumentos más simples y que hemos utilizado en esta práctica de campo.

III.2.1 Jalón.

Un jalón o baliza es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos topográficos.

Algunos se encuentran pintados (los de acero) o conformados (los de fibra de vidrio) con
franjas alternadas generalmente de color rojo y blanco de 25 cm de longitud alternados entre sí,
para que el observador pueda tener mayor visibilidad del objetivo. Los colores obedecen a una
 5

mejor visualización en el terreno y el ancho de las franjas se usaba para medir en forma aproximada
mediante estadimetría. Los jalones se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento de
planos topográficos, para trazar alineaciones, para determinar las bases y para marcar puntos
particulares sobre el terreno.

Figura 3. Ilustración de Jalón.

III.2.2 Wincha o Flexómetro.

Instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y se puede enrollar,
haciendo que el transporte sea más fácil. También se puede medir líneas y superficies curvas. Las
cintas se fabrican de diferentes materiales y diferentes longitudes.

Figura 4. Cinta Métrica Topográfica - Flexómetro.

 6

III.2.3 Cordel.

Un cordel es una cuerda compuesta por dos o más pequeños filamentos o hilos torcidos. De
manera más general, el término puede ser aplicado para cualquier cuerda.

Figura 5. Cordel.

Las fibras naturales utilizadas para hacer cordeles incluyen algodón, yute, cáñamo, sisal,
henequén y fibra de coco. Unas variedades de fibras sintéticas pueden ser utilizadas.

III.2.4 Estacas.

Son trozos de acero de aproximadamente 30 cm, que en este caso son utilizados para delimitar
medidas entre cada jalón ya colocado.
 7

Figura 6. Estacas Metálicas.

III.2.5 Clavos.

Un clavo, punta o puntilla es un objeto delgado y alargado con punta filosa hecho de un metal
duro (por lo general acero), utilizado para sujetar dos o más objetos. Un clavo puede ser "clavado"
sobre el material a trabajar utilizando un martillo.

Figura 7. Clavos Acerados.

 8

III.3 Alineamientos

Los alineamientos son necesarios en la ejecución de trabajos de medición con wincha y

estacas. Un alineamiento en topografía se define con la línea trazada y medida entre dos puntos
fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan mediante jalones y estacas. Estos
alineamientos pueden realizarse de acuerdo a la ubicación de los puntos bases, los que pueden ser.

III.3.1 Alineamiento Entre Dos Puntos.

Cuando se tiene dos puntos ubicados sobre la superficie terrestre y materializada por dos
estacas, sin tener ningún obstáculo entre ellos, se desea alinear una tercera estaca o más dentro del
alineado.

III.3.1.1 Procedimiento.

 Teniendo tres puntos ubicados sobre la superficie del terreno y materializados por tres
estacas, el operador debe colocarse detrás de cualquiera uno de ellos para luego por medio
de visuales a uno y a otro lado de estaca base después usar el cordel colocando por detrás
de cada estaca.

Figura 8. Demostración.
 9

 Es necesario anotar las mediciones para hacer un buen cálculo.

Figura 9. Demostración.

 Para realizar este alineamiento se tiene que hacer uso del método del triángulo en el trazo
de perpendiculares. A partir del alineamiento inicial se construye un triángulo rectángulo
en nuestro en nuestra practica hemos tomado las medidas de los catetos tienen 1 metro.
 10

Figura 10. Demostración.

Figura 11. Demostración.

 11

IV. Cálculos

IV.1 Ejercicio 01

a c
100 cm

c b

𝛼 𝜃

A 100 cm b a 100 cm C

293 cm

Figura 12. Ejercicio 01.

 Hallar Ángulos:

𝒃𝒄
⦠ = 𝟐 𝐬𝐢𝐧−𝟏 ( )
𝟐𝑳

110 110 40
𝛼 = 2 sin−1 ( ) 𝛽 = 2sin−1 ( ) 𝜃 = 2sin−1 ( )
200 200 200

𝛼 = 66,73402594 𝛽 = 66,73402594 𝜃 = 50,4873679

𝛼 = 66°44’2.49’’ 𝛽 = 66°44’2.49’’ 𝜃 = 53°29’14,52’’
 12

 Suma de Ángulos de un Triángulo:

𝜶 + 𝜷 + 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎°
 Comprobando:

66°44’2,49’’ + 66°44’2,49’’ + 57°29’14,52’’ = 186°57’19,51’’

186°57’19,51’’ − 180° = 6°57’19,51’’
6°57’19,51’’
= 2°19’6.5’’
3
Restar a cada uno de los ángulos.

 Nuevos Ángulos:
𝛼 = 64° 24’ 55,99’’
𝛽 = 64° 24’ 55,99’’
𝜃 = 52° 10’ 8,02’’

Datos Comprobados

 Ley de Senos:
𝑨 𝑩 𝑪
= =
𝐬𝐢𝐧 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝑩 𝐬𝐢𝐧 𝑪

A 293 cm
=
sin 64°24’55,99’’ sin 51°10’8,02’’

A = 339.2452841 cm
A = 339 cm

α=θ
A=C
339 = C
 13

 Datos con una Variación de 3 cm con Respecto a los Datos de los Estudiantes:

𝛼 𝜃

A C

293 cm

Figura 13. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 01.

 14

IV.2 Ejercicio 02

a c
100 cm

c b

𝛼 𝜃

A 100 cm b a 100 cm C

353 cm

Figura 14. Ejercicio 02.

 Hallar Ángulos:

𝒃𝒄
⦠ = 𝟐 𝐬𝐢𝐧−𝟏 ( )
𝟐𝑳

119 126 49
𝛼 = 2 sin−1 (200) 𝛽 = 2sin−1 (200) 𝜃 = 2sin−1 (200)

𝛼 = 73,0252642 𝛽 = 78,10024507 𝜃 = 28,36366746

𝛼 = 73°1’30,95’’ 𝛽 = 78°6’0,88’’ 𝜃 = 28°21’49,2’’
 15

 Suma de Ángulos de un Triángulo:

𝜶 + 𝜷 + 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎°
 Comprobando:

73°1’30,95’’ + 78°6’0,88’’ + 28°21’49,2’’ = 179°29’21,03’’

180° − 179°29’21,03’’ = 0° 30’ 38,97’’
0° 30’ 38,97’’
== 0°10’12,99’’
3
Sumar a cada uno de los ángulos.

 Nuevos Ángulos:
𝛼 = 73°11’43,94’’
𝛽 = 78°16’13,87’’
𝜃 = 28°32’2,19’’

Datos Comprobados

 Ley de Senos:
𝑨 𝑩 𝑪
= =
𝐬𝐢𝐧 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝑩 𝐬𝐢𝐧 𝑪

B 326 cm
=
sin 78°16’13,87’’ sin 73°11’43,94’’

B = 333.43109 cm
B = 333 cm

C 326 cm
=
sin 28°32’2,19’’ sin 73°11’43,94’’

C = 162.6699422 cm
C = 162 cm
 16

 Datos de los Estudiantes Obtenidos en el Campo:

𝛼 𝜃

A 100 cm C

333 cm

Figura 15. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 02.

 17

IV.3 Ejercicio 03

a 𝛽

b
c

𝜃
𝛼

A 100 cm b a 100 cm C

400 cm

Figura 16. Ejercicio 03.

 Hallar Ángulos:

𝒃𝒄
⦠ = 𝟐 𝐬𝐢𝐧−𝟏 ( )
𝟐𝑳

60 94 139
𝛼 = 2 sin−1 (200) 𝛽 = 2sin−1 (200) 𝜃 = 2sin−1 (200)

𝛼 = 34,91520625 𝛽 = 56,06859307 𝜃 = 88,05443442

𝛼 = 34°54’54,74’’ 𝛽 = 56°4’6,94’’ 𝜃 = 88°3’15,96’’
 18

 Suma de Ángulos de un Triángulo:

𝜶 + 𝜷 + 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎°
 Comprobando:

34°54’54,74’’ + 56°4’6,94’’ + 179°2’17,64’’ = 179° 2’17,64’’

180° − 179° 2’17,64’’ = 0° 57’ 42,36’’
0° 57’ 42,36’’
= 0°19’14,12’’
3
Sumar a cada uno de los ángulos.

 Nuevos Ángulos:
𝛼 = 35° 14’ 8,86’’
𝛽 = 56° 23’ 21,06’’
𝜃 = 88° 22’ 30,08’’

Datos Comprobados

 Ley de Senos:
𝑨 𝑩 𝑪
= =
𝐬𝐢𝐧 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝑩 𝐬𝐢𝐧 𝑪

B 277 cm
=
sin 56° 23’ 21,06’’ sin 35° 14’ 8,86’’

B = 399.8494839 cm
B = 400 cm

C 277 cm
=
sin 88°22’30,08’’ sin 35°14’8,86’’

C = 479,9239234 cm
C = 480 cm
 19

 Datos de los Estudiantes Obtenidos en Campo:

𝜃
𝛼

A C

400 cm

Figura 17. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 03.

 20

IV.4 Ejercicio 04

a c
100 cm

c b

𝛼 𝜃

A 100 cm b a 100 cm C

1549
cm
Figura 18. Ejercicio 04.

 Hallar Ángulos:

𝒃𝒄
⦠ = 𝟐 𝐬𝐢𝐧−𝟏 ( )
𝟐𝑳

50 173 56
𝛼 = 2 sin−1 (200) 𝛽 = 2sin−1 (200) 𝜃 = 2sin−1 (200)

𝛼 = 28,95502437 𝛽 = 119,7654105 𝜃 = 32,52040942

𝛼 = 28°57’18,09’’ 𝛽 = 119°45’55,4’’ 𝜃 = 32°31’13,47’’
 21

 Suma de Ángulos de un Triángulo:

𝜶 + 𝜷 + 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎°
 Comprobando:

28°57’18,09’’ + 119°45’55,4’’ + 32°31’13,47’’ = 181°14’27,04’’

181°14’27,04’’ − 180°’ = 1° 14’ 27,04’’
1° 14’ 27,04’’
= 0°24’49.01’’
3
Restar a cada uno de los ángulos.

 Nuevos Ángulos:
𝛼 = 28° 34’ 27,09’’
𝛽 = 119° 23’ 4,48’’
𝜃 = 32° 8’ 27,47’’

Datos Comprobados

 Ley de Senos:
𝑨 𝑩 𝑪
= =
𝐬𝐢𝐧 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝑩 𝐬𝐢𝐧 𝑪

B 850 cm
=
sin 119°23’4,48’’ sin 28°34’27,09’’

B = 1548,504517 cm
B = 1549 cm

C 850 cm
=
sin 32°8’27,47’’ sin 28°34’27,09’’

C = 945,4462728 cm
C = 945 cm
 22

 Datos con una Variación de 3 cm con Respecto a los Datos de los Estudiantes:

𝛼 𝜃

A C

1555 cm

Figura 19. Datos de los Estudiantes con Respecto al Ejercicio 04.

 23

V. Conclusiones

 Se logró realizar correctamente el alineamiento, el trazado de perpendiculares, paralelas y

el cálculo del área con los métodos que el ingeniero a cargo nos explicó.
 Aprendimos a usar la wincha para sacar una perpendicular a una recta.
 Pudimos desenvolvernos con facilidad con los instrumentos utilizados en la práctica.
 Se realizó correctas alineaciones con la ayuda de estacas, winchas, flexo y cordeles.

VI. Anexos

Nota: En el siguiente plano se presenta los 4 ejercicios en base a la figura de cada respectivo
ejercicio, mas no a los datos dados en campo.
 25

Figura 20. Integrantes del Grupo.