RPP Agama Islam Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur
Kelas/Semester : X/Semester 1
Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 45 Menit)
I. Standar Kompetensi
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah
di bumi.
II. Kompetensi Dasar

1.1. Membaca Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-
Nahl: 78.
III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

1.1.1 Mampu membaca Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56,
dan An-Nahl: 78 dengan baik dan benar.
1.1.2. Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-
Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.
IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah Proses Belajar Mengajar diharapkan siswa dapat :
1.1.1. Membaca Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-
Nahl: 78 dengan baik dan benar.
M Mampu membaca Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56,
dan An-Nahl: 78 dengan baik dan benar.
1.1.2. Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-
1.1.3. engidentifikasi tajwid Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt:
56, dan An-Nahl: 78.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Q.S. Al-Baqarah, 2: 30, Al-Mu’minūn, 23: 12–14, Aż-Żāriyāt, 51: 56,
dan An-Nahl, 16: 78.
Uraian materi pokok:
a.Surah Al-Baqarah, 2: 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah.
b. Surah Al-Mu’minūn, 23: 12–14 tentang kejadian manusia
c.Surah Aż-Żāriyāt, 51: 56 tentang tugas manusia
d. Surah An-Nahl, 16: 78 tentang kewajiban manusia untuk bersyukur
e.Hukum bacaan (tajwid) yang berkaitan dengan ayat di atas
VI. Strategi Pembelajaran

a. Pendekatan : Mastery Lerning
b. Model : Jigsaw
c. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, dan Diskusi
VII. Scanario Pembelajaran

a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
3. Informasi indikator pencapaian hasil belajar
4. Siswa dibagi menjadi beberapa empat kelompok
5. Dari setiap kelompok mendelegasikan anggotanya untuk ikut diskusi di
kelompok lain
6. Setiap kelompok mendapat tugas, yaitu:
o Kelompok pertama membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang ada
pada Q.S. Al-Baqarah, 2: 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah.
o Kelompok kedua membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang ada
pada Q.S. Al-Mu’minun, 23 : 12-14 tentang kejadian manusia
o Kelompok ketiga membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang ada
pada Q.S. Adz-Dzriat, 51 : 56 tentang tugas manusia
o Kelompok keempat membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang ada
pada Q.S. An-Nahl, 16 : 78 tentang kewajiban manusia untuk bersyukur
b. Kegiatan Inti
1. Semua kelompok memperhatikan penjelasan dari guru tentang materi pelajaran
yang akan dipelajarai.
2. Guru memberi contoh cara membaca ayat Al-Quran kemudian diikuti oleh
semua anggota kelompok.
3. Semua kelompok sesuai dengan tugasnya masing-masing membaca dan
berdiskusi hukum bacaan dari ayat yang sedang dibaca.
4. Setelah diskusi selesai disetiap kelompok, delegasi dari kelompok lain kembali
kepada kelompoknya dan ia mempunyai kewajiban untuk menjelaskan apa yang
ia dapat dari kelompok yang didatanginya, dan yang orang didelegasikanitu
mendapat penjelasan tentang permasalahan yang dibahas pada kelompoknya
sampai dia menguasainya.
5. Selama proses diskusi berlangsung guru mengunjungi dan memberikan arahan
apabila ada kelompok yang mengalami kesulitan.
6. Dengan cara random, guru menyuruh salah seorang anggota kelompok untuk
menjelaskan hasil diskusinya
7. Kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya apabila ada permasalahan yang
belum dipahami
8. Kelompok yang ditanya diberi kesempatan untuk menjawab, apabila tidak bisa
menjawab kelompok lain dapat membantu menjawab pertanyaan yang diajukan.
c.Penutup
1. Menyimpulkan materi.
2. Post test.
3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku
Pendidikan Agama Islam Kelas X Bab 1.
VIII. Media Pembelajaran

a. Alat : Al-Quran, LCD, Laptop
b. Sumber : Buku Paket dan buku penunjang lainnya
IX. Penilaian
a. Prosedur
1. Penilaian proses belajar dengan observasi dan pengamatan
2. Penilaian hasil belajar dengan diberikan soal-soal latihan dan tes membaca Al-
Quran
b. Alat Penilaian : Soal-soal pilihan ganda dan tugas membaca Al-Quran.
Mengetahui Cianjur, Juli 2010

Kepala SMAN 1 Cianjur Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Gun gun Guswandi, M.Pd. ......................................................

NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 2

di bumi.

1.2. Menyebutkan arti Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56,
dan An-Nahl: 78.

1.2.1. Mampu mengartikan per kata dengan benar dari Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-
Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.
1.2.3. Mampu mengartikan per ayat dengan benar Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn:
12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.
1.2.4. Mampu menerjemahkan dengan benar Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–
14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.

1.2.1. Mengartikan per kata dengan benar dari Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–
14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.
1.2.3. Mengartikan per ayat dengan benar Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14,
Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.
1.2.4. Menerjemahkan dengan benar Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-
V. Materi Pokok
a. Terjemah Surah Al-Baqarah, 2: 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah.
b. Terjemah Surah Al-Mu’minūn, 23: 12–14 tentang kejadian manusia
c. Terjemah Surah Aż-Żāriyāt, 51: 56 tentang tugas manusia
d. Terjemah Surah An-Nahl, 16: 78 tentang kewajiban manusia untuk bersyukur

b. Model : Jigsaw

a. Pendahuluan
1) Apersepsi
2) Pretest
3) Informasi indikator pencapaian hasil belajar
4) Siswa dibagi menjadi beberapa empat kelompok
5) Dari setiap kelompok mendelegasikan anggotanya untuk ikut diskusi di
kelompok lain
6) Setiap kelompok mendapat tugas, yaitu:
o Kelompok pertama mengartikan perkata, dan menterjemahkan Q.S. Al-
Baqarah, 2: 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah, .
o Kelompok kedua mengartikan perkata, perayat, dan menterjemahkan Q.S.
Al-Mu’minun, 23 : 12-14 tentang kejadian manusia
o Kelompok ketiga mengartikan perkata dan menterjemahkan Q.S. Adz-Dzriat,
51 : 56 tentang tugas manusia
o Kelompok keempat mengartikan perkata dan menterjemahkan Q.S. An-Nahl,
16 : 78 tentang kewajiban manusia untuk bersyukur
d. Kegiatan Inti
2. Guru memberi contoh cara mencocokan antara arti dengan kalimat atau ayat Al-
Quran.
3. Semua kelompok sesuai dengan tugasnya masing-masing mengartikan ayat Al-
Quran dengan cara mencocokan/memasang puzzle yang sudah disediakan.
memasang puzzle tentang arti/terjemah ayat.
belum dipahami
c. Penutup
2. Post test.

a. Alat : Puzzle terjemah dan ayat Al-Quran, LCD, Laptop
IX. Penilaian
a. Prosedur
2. Penilaian hasil belajar dengan diberikan soal-soal latihan
b. Alat Penilaian : Soal-soal pilihan ganda


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 3

di bumi.

1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14,
Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.

1.3.1. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-
Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl:
78.
1.3.2. Mampu mempraktekkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S.
Al-Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-
Nahl: 78.
1.3.3. Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

1.3.1. Mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah: 30,
Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.
1.3.2. Mempraktekkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-
Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl:
78.
1.3.4. Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.
V. Materi Pokok
Contoh prilaku khalifah yang sesuai dengan kandungan a Q.S. Al-
Baqarah: 30, Al-Mu’minūn: 12–14, Aż-Żāriyāt: 56, dan An-Nahl: 78.

b. Model : Jigsaw

a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
kelompok lain
o Kelompok pertama mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan perilaku
yang sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah, 2: 30 tentang peranan manusia sebagai
khalifah.
o Kelompok kedua mendiskusikan kandungan ayat dari Q.S. Al-Mu’minun,
23 : 12-14 tentang kejadian manusia
o Kelompok ketiga mendiskusiakan dan menunjukan perilaku yang sesuai
dengan Q.S. Adz-Dzriat, 51 : 56 tentang tugas manusia
o Kelompok keempat mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan perilaku
yang sesuai dengan Q.S. An-Nahl, 16 : 78 tentang kewajiban manusia untuk
bersyukur
b. Kegiatan Inti
2. Guru memberi penjelasan secara umum makna yang terkandung dari ayat Al-
Quran yang dibahas
Quran.
belum dipahami
d. Penutup
a. Menyimpulkan materi.
b. Post test.
c. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku

IX. Penilaian
a. Prosedur


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 4

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan beribadah

2.1. Membaca Q.S. Al-An’am: 162–163 dan Q.S. Al-Bayyinah: 5

2.1.1. Mampu membaca dengan baik dan benar Q.S. Al-An’am: 162 –
163 dan Q.S. Al-Bayyinah: 5.
2.2.1. Mampu mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur’an
tersebut.

2.1.1. Membaca dengan baik dan benar Q.S. Al-An’am: 162 – 163 &
Q.S. Al-Bayyinah: 5.
2.2.1. Mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur’an tersebut.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Q.S. Al-An’am: 162-163 dan Q.S. Al-Bayyinah : 5
1. Surat Al-An’am ayat 162-163 dan Surat Al-Bayyinah ayat
2. Hukum bacaan (tajwid) yang berkaitan dengan ayat di atas

b. Model : Jigsaw

a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
kelompok lain
o Kelompok pertama membaca Q.S. Al-An’am ayat 162-163, Q.S. Al-
Bayyinah ayat 5 dan membahas hukum bacaan Idhar, Alif Lam Komariyah
Bayyinah ayat 5 dan membahas hukum bacaan Idgham, Alif Lam Syamsiah
Bayyinah ayat 5 dan membahas hukum bacaan Iqlab, Hukum Mim Mati
Bayyinah ayat 5 dan membahas hukum bacaan Ikhfa, Qalqalah
b. Kegiatan Inti
belum dipahami
c.Penutup
2. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 5


2.2. Menyebutkan arti Al-Quran Surat Al-An’am ayat 62-163 dan Al-
Quran Surat Al-Bayyinah ayat 5.

2.2.1. Mampu mengartikan per kata dengan benar dari Q.S. Al-An’am ayat 162-163
dan Q.S. Al-Bayyinah ayat 5
2.2.2. Mampu mengartikan per ayat dengan benar Q.S. Al-An’am ayat 162-163 dan
Q.S. Al-Bayyinah ayat 5
2.2.3. Mampu menerjemahkan dengan benar Q.S. Al-An’am ayat 162-163 dan Q.S.
Al-Bayyinah ayat 5

2.2.1. Mengartikan per kata dengan benar dari Q.S. Al-An’am ayat 162-163 dan Q.S.
Al-Bayyinah ayat 5
2.2.2. Mengartikan per ayat dengan benar Q.S. Al-An’am ayat 162-163 dan Q.S. Al-
Bayyinah ayat 5
2.2.3. Menerjemahkan dengan benar Q.S. Al-An’am ayat 162-163 dan Q.S. Al-
Bayyinah ayat 5
V. Materi Pokok
Materi pokok: Q.S. Al-An’am ayat 162-163 dan Q.S. Al-Bayyinah ayat 5
Terjemah Q.S. Al-An’am ayat 162-163
Terjemah Q.S. Al-Bayyinah ayat 5

b. Model : Jigsaw

a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
5. Setiap kelompok mendapat tugas, yaitu untuk mengartikan perkata, perayat dan
menterjemahkan secara keseluruhan dari Q.S. Al-An’am ayat 162-163 dan Q.S.
Al-Bayyinah ayat 5, dengan cara mencocokkan/memasangkan puzzle arti dengan
ayat Al-Quran Surat Al-an’am ayat 162-163 dan Surat Al-Bayyinah ayat 5
b. Kegiatan Inti
Quran.
memasang puzzle arti Al-Quran
belum dipahami
c. Penutup
2. Post test.

a. Alat : Puzzle arti dan ayat Al-Quran, LCD, Laptop
IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 6

2.3. Menampilkan perilaku ikhlas beribadah seperti terkandung
dalam ayat-ayat Al-Qur’an tersebut.

2.3.1. Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan ayat-ayat Al-Qur’an tersebut.
2.3.2. Mampu mempraktekkan perilaku ikhlas dalam beribadah
sesuai dengan ayat-ayat Al-Qur’an tersebut.
2.3.3. Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam
kehidupan.

2.3.1. Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai
dengan ayat-ayat Al-Qur’an tersebut.
2.3.2. Mempraktekkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai
dengan ayat-ayat Al-Qur’an tersebut.
2.3.3. Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan.
V. Materi Pokok
Kandungan ayat dan contoh perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai
dengan dengan Q.S. Al-an’am ayat 162-163 dan Q.S. Al-Bayyinah ayat
5
Contoh prilaku ikhlas dalam beribah

b. Model : Jigsaw

a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
kelompok lain
o Kelompok pertama mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan perilaku
yang sesuai dengan Q.S. Al-an’am ayat 162-163
o Kelompok kedua mendiskusiakan dan menunjukan perilaku yang sesuai
dengan Q.S. Al-Bayyinah ayat 5
o Kelompok ketiga mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan perilaku
yang sesuai dengan Q.S. Al-an’am ayat 162-163
o Kelompok keempat mendiskusiakan dan menunjukan perilaku yang sesuai
dengan Q.S. Al-Bayyinah ayat 5
o
d. Kegiatan Inti
Quran yang dibahas
Quran.
belum dipahami
e. Penutup
b. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 7

3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam
Asmaul Husna.

3.1. Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

3.1.1. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT dan
pengertian Asmaul Husna.
3.1.1. Mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.1.2. Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

3.1.1. Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT dan
pengertian Asmaul Husna.
3.1.2. Menyebutkan arti sifat Allah.
3.1.3. Menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.2.1. Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.2.2. Menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia.
3.3.1. Mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi
manusia dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.2. Menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan
terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Iman kepada Allah SWT
a. Pengertian Iman kepada Allah SWT
b. Sifat-sifat Allah dalam Asmaul Husna
1. Pengertian Asmaul Husna
2. Penjelasan 10 sifat Allah dalam Al-Asmaul Husna
3. Perilaku orang beriman terhadap 10 sifat Allah SWT dalam
Asmaul Husna:
 Berusaha selalu berbuat baik dan berkasih sayang.
 Berusaha menjadi mukmin yang bertakwa.
 Memelihara kesucian diri.
 Menjaga keselamatan diri dan orang lain.
 Menjadi orang yang terpercaya dan dapat memberikan
rasa aman kepada sesama.
 Berperilaku adil.
 Berusaha menjadi orang yang pemaaf.
 Menjadi pemimpin yang baik.
 Berperilaku bijaksana.
 Bermuhasabah (instropeksi diri).

b. Model : Direct Instruction (Pembelajaran Langsung)

a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak ketika guru sedang menyampaikan materi pelajaran dengan
cara tahap demi tahap
2. Siswa mendapat bimbingan langsung dari guru ketika siswa diberi kesempatan
untuk membaca ulang dalil naqli atau penjelasan materi
3. Siswa diberi pertanyaan sebagai upaya guru dalam mengecek pemahaman siswa
terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru
4. Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan dan menjawab pertanyaan, dan
guru memberikan langsung apabila ada pertanyaan atau jawaban yang keliru
c.Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi
2. Guru memberikan tugas yang berkaitan dengan materi yang disampaikan
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 8

3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam
Asmaul Husna.

3.2. Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap
10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

3.2.1. Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.2.2. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia.
3.3.1. Mampu mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi
3.3.2. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan

3.2.1. Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
3.2.2. Menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia.
3.3.1. Mempraktekkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi
3.3.2. Menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan
V. Materi Pokok
Materi pokok: Iman kepada Allah SWT
1. Penjelasan 10 sifat Allah dalam Al-Asmaul Husna
2. Perilaku orang beriman terhadap 10 sifat Allah SWT dalam
Asmaul Husna:
a. Berusaha selalu berbuat baik dan berkasih sayang.
b. Berusaha menjadi mukmin yang bertakwa.
c. Memelihara kesucian diri.
d. Menjaga keselamatan diri dan orang lain.
e. Menjadi orang yang terpercaya dan dapat memberikan rasa
aman kepada sesama.
f. Berperilaku adil.
g. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.
h. Menjadi pemimpin yang baik.
i. Berperilaku bijaksana.
j. Bermuhasabah (instropeksi diri).


d. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
e.Kegiatan Inti
f. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 9

4. Membiasakan perilaku terpuji.

4.1. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzan.
4.1. Menjelaskan pengertian perilaku husnuzan kepada Allah, diri
sendiri dan sesama manusia

4.1.1. Mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan
4.1.2. Mampu menyebutkan pengertian husnuzan terhadap Allah
SWT.
4.1.3. Mampu menyebutkan pengertian husnuzan terhadap diri
sendiri.
4.1.4. Mampu menyebutkan perilaku husnuzan terhadap sesama
manusia.

4.1.1. Menyebutkan pengertian perilaku husnuzan
4.1.2. Menyebutkan pengertian husnuzan terhadap Allah SWT.
4.1.3. Menyebutkan pengertian husnuzan terhadap diri sendiri.
4.1.4. Menyebutkan perilaku husnuzan terhadap sesama manusia.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Perilaku Terpuji
a. Pengertian perilaku husnuzan.
b. Pengertian perilaku husnuzn terhadap Allah, diri sendiri dan
sesama manusia

Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 10


4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan terhadap Allah
SWT, diri sendiri, dan sesama manusia.
4.3. Membiasakan perilaku husnuzan dalam kehidupan sehari-hari

4.3.1. Mampu Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan
terhadap Allah SWT, diri sendiri, dan sesama manusia.
terhadap diri sendiri
terhadap sesama manusia
4.3.4. Mampu Membiasakan perilaku husnuzan dalam kehidupan
sehari-hari.

4.3.1 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan terhadap
Allah SWT, diri sendiri, dan sesama manusia.
4.3.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan terhadap diri
sendiri
4.3.3 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzan terhadap
sesama manusia
4.4.1 Membiasakan perilaku husnuzan dalam kehidupan sehari-
hari.
.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Perilaku Terpuji
a. Contoh perilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama
manusia
b. Cara membiasakan berprilaku husnuzan


Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 11

5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hukum
wad’i.

5.1. Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, hadis,
dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

5.1.1. Mampu menjelaskan pengertian Al-Qur'an, hadis, dan ijtihad
sebgao sumber hukum Islam.
5.1.1. Mampu menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, hadis,
5.1.2. Mampu menjelaskan fungsi hadis terhadap Al-Qur'an.

5.1.1. Mampu menjelaskan pengertian Al-Qur'an, hadis, dan ijtihad
sebgao sumber hukum Islam.
5.1.2. Mampu menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, hadis,
5.1.3. Mampu menjelaskan fungsi hadis terhadap Al-Qur'an.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Sumber Hukum Islam, Hukum Taklifi, dan Hukum Wad’i.
a. Sumber Hukum Islam
Pengertian hukum dan sumber hukum Islam.
 Pengertian, kedudukan, dan fungsi Al-Qur'an.
 Pengertian, kedudukan, dan fungsi hadis.
 Pengertian, kedudukan, dan fungsi ijtihad.


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 12

5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hukum
wad’i.

5.1. Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi
dan hukum wad’i dalam hukum Islam.
5.2. Menerapkan hukum taklifi dan hukum wad’i dalam kehidupan
sehari-hari.

5.2.1. Mampu menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi
hukum taklifi dan hukum wad’i.
5.2.1. Mampu menunjukkan, mempraktekkan, dan menerapkan
perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi dan hukum wad’i.
5.2.1. Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi
dan hukum wad’i.
5.2.1. Menunjukkan, mempraktekkan, dan menerapkan perilaku
yang sesuai dengan hukum taklifi dan hukum wad’i.
.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Sumber Hukum Islam, Hukum Taklifi, dan Hukum
Wad’i.
b. Hukum Taklifi dan Hukum Wad’i
 Pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dan hukum
wad’i.
 Penerapan hukum taklifi dan hukum wad’i dalam kehidupan
sehari-hari.


Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 13

6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat
periode Mekah.

6.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.
6.2. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW
periode Mekah.

6.1.1. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode
Mekah.
6.1.2. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada
periode Mekah.
6.1.3. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW
terhadap umat.
6.2.1. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode
Mekah.
6.2.2. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.
6.1.1. Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.
6.1.2. Menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode
Mekah.
6.1.3. Menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.
6.2.1. Menjelaskan substansi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.
6.2.2. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah.
.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Sejarah Dakwah Rasulullah SAW Periode Mekah
a. Sejarah Dakwah Rasulullah SAW Periode Mekah
Masyarakat Arab jahiliah periode Mekah.
1. Pengangkatan Nabi Muhammad SAW sebagai rasul.
2. Ajaran Islam periode Mekah:
 Keesaan Allah SWT
 Hari Kiamat ebagai hari pembalasan
 Kesucian jiwa
 Persaudaraan dan persatuan
b. Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
1. Dakwah secara sembunyi-sembunyi selama 3–4 tahun
2. Dakwah secara terang-terangan
3. Reaksi kaum Quraisy terhadap dakwah Rasulullah SAW.


Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 14

7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi.

7.1. Membaca Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38.

7.1.1. Mampu membaca Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 dengan
baik dan benar.
7.1.2. Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura:
38.

7.1.1. Membaca Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 dengan baik dan
benar.
7.1.2. Mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Al-Qur'an Surah Ali ‘Imran, 3: 159 dan Asy-Syura, 42:
38.
a. Surah Ali ‘Imran, 3: 159 tentang musyawarah.
 Bacaan dan penjelasan bacaan (kaidah-kaidah ilmu tajwid).
b. Surah Asy-Syura: 38 tentang anjuran bermusyawarah.
 Bacaan dan penjelasan bacaan (kaidah-kaidah ilmu tajwid).

b. Model : Jigsaw

e.Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
kelompok lain
o Kelompok pertama membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang
ada pada Al-Qur'an Surah Ali ‘Imran, 3: 159
o Kelompok kedua membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang ada
pada Al-Quran Surat. Asy-Syura: 38
o Kelompok ketiga membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang ada
pada Al-Qur'an Surah Ali ‘Imran, 3: 159
o Kelompok keempat membaca dan mengidentifikasi hukum bacaan yang
ada pada Al-Quran Surat. Asy-Syura: 38
f. Kegiatan Inti
belum dipahami
g. Penutup
Menyimpulkan materi.
Post test.
Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan yang terdapat dalam buku

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 15

7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi.

7.2. Menyebutkan arti Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38.

7.2.1. Mampu mengartikan per kata dengan benar dari Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
7.2.2. Mampu mengartikan per ayat dengan benar Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-
Syura: 38
7.2.3. Mampu menerjemahkan dengan benar Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-
Syura: 38

7.2.1. Mengartikan per kata dengan benar dari Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-
Syura: 38
7.2.2. Mengartikan per ayat dengan benar dari Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-
Syura: 38
7.2.3. Menerjemahkan dengan benar dari Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura:
38
V. Materi Pokok
Materi pokok: Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
a. Terjemah Q.S. Ali ‘Imran: 159
b. Terjemah Q.S. Asy-Syura: 38

b. Model : Jigsaw

Pendahuluan
1) Apersepsi
2) Pretest
3) Informasi indikator pencapaian hasil belajar
4) Siswa dibagi menjadi beberapa empat kelompok
5) Dari setiap kelompok mendelegasikan anggotanya untuk ikut diskusi di
kelompok lain
6) Setiap kelompok mendapat tugas, yaitu:
o Kelompok pertama mengartikan perkata, dan menterjemahkan Q.S. Ali
‘Imran: 159
o Kelompok kedua mengartikan perkata, perayat, dan menterjemahkan Q.S.
Asy-Syura: 38
o Kelompok ketiga mengartikan perkata dan menterjemahkan Q.S. Ali
‘Imran: 159
o Kelompok keempat mengartikan perkata dan menterjemahkan Q.S. Asy-
Syura: 38
b. Kegiatan Inti
Quran.
memasang puzzle tentang arti/terjemah ayat.
belum dipahami
f. Penutup
5. Post test.

a. Alat : Puzzle terjemah dan ayat Al-Quran, LCD, Laptop
IX. Penilaian
a. Prosedur


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 16

7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi

7.3. Menampilkan perilaku hidup demokratis sesuai dengan
kandungan Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38.

7.3.1. Mampu menyimpulkan kandungan Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-
Syura: 38.
7.3.2. Mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.
7.3.3. Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis sesuai dengan
Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38.

7.3.1. Menyimpulkan kandungan Q.S. Ali ‘Imran: 159 dan Asy-Syura:
38.
7.3.2. Mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.
7.3.3. Menunjukkan perilaku yang demokratis sesuai dengan Q.S. Ali
‘Imran: 159 dan Asy-Syura: 38.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Al-Qur'an Surah Ali ‘Imran, 3: 159 dan Asy-Syura, 42:
38.
a. Surah Ali ‘Imran, 3: 159 tentang musyawarah.
 Menyimpulkan kandungan Q.S. Ali ‘Imran: 159,
mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis dan
menunjukkan perilaku demokratis.
b. Surah Asy-Syura: 38 tentang anjuran bermusyawarah.
 Menyimpulkan kandungan Q.S. Asy-Syura: 38 dan
penjelasannya.

b. Model : Jigsaw

Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
kelompok lain
o Kelompok pertama mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan prilaku
yang sesuai dengan Ali-Imran, 3: 159
o Kelompok kedua mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan prilaku
yang sesuai dengan QS. Asy-Syura: 38
o Kelompok ketiga mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan prilaku
yang sesuai dengan Ali-Imran, 3: 159
o Kelompok keempat mendiskusikan kandungan ayat dan menunjukan prilaku
yang sesuai dengan QS. Asy-Syura: 38
b. Kegiatan Inti
Quran yang dibahas
Quran.
belum dipahami
g. Penutup
b. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 17

8. Meningkatkan keimanan kepada malaikat.
8.1. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.

8.1.1. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat.
8.1.2. Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.

8.1.1. Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat.
8.2.1. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Iman kepada Malaikat.
1. Pengertian iman kepada malaikat.
2. Tanda-tanda beriman kepada malaikat.


g. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
h. Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak ketika guru sedang menyampaikan
materi pelajaran dengan cara tahap demi tahap
2. Siswa mendapat bimbingan langsung dari guru ketika
siswa diberi kesempatan untuk membaca ulang dalil naqli atau penjelasan materi
3. Siswa diberi pertanyaan sebagai upaya guru dalam
mengecek pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh
guru
4. Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan dan
menjawab pertanyaan, dan guru memberikan langsung apabila ada pertanyaan
atau jawaban yang keliru
i. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 18

8. Meningkatkan keimanan kepada malaikat.

8.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.
8.3. Menampilkan perilaku sebagai cerminan keimanan kepada
malaikat dalam kehidupan sehari-hari.

8.2.1. Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada
malaikat.
8.2.2. Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
malaikat.
8.2.3. Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman
kepada malaikat.
8.2.4. Mampu membedakan antara orang yang beriman kepada
malaikat dan orang yang tidak beriman kepada malaikat.

8.2.1. Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada
malaikat.
8.2.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.
8.2.3. Menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada
malaikat.
8.2.4. Membedakan antara orang yang beriman kepada malaikat
dan orang yang tidak beriman kepada malaikat.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Iman kepada Malaikat.
1. Pengertian iman kepada malaikat.
2. Tanda-tanda beriman kepada malaikat.
3. contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.

a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 19


9.1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian dan berhias.
9.1. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian dan
berhias.
9.2. Mempraktekkan adab dalam berpakaian dan berhias.

9.1.1. Mampu menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian dan
berhias.
9.1.2. Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian berhias.
9.1.2. Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam
berpakaian berhias.

9.2.1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian dan berhias.
9.2.2. Menunjukkan contoh adab dalam berpakaian berhias.
9.2.3. Mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam
berpakaian berhias.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Berperilaku Terpuji
1. Adab berpakaian dan berhias.

Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 20


9.2.1. Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan
9.2.2. Menampilkan contoh-contoh adab dalam perjalanan
9.2.3. Mempraktekkan adab dalam perjalanan
9.2.1. Mampu menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan
9.2.2. Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan
perjalanan..

9.2.1. Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan
9.2.2. Menunjukkan contoh adab dalam perjalanan
9.2.3. Mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam
perjalanan..
.
V. Materi Pokok
2. Adab perjalanan


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 21
III. Kompetensi Dasar

9.3. Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima
tamu
9.3. Menampilkan contoh-contoh adab dalam bertamu dan
menerima tamu
9.3. Mempraktekkan adab dalam bertamu dan menerima tamu
9.3.1. Mampu menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan
menerima tamu
9.3.1. Mampu menunjukkan contoh adab dalam bertamu dan
menerima tamu
bertamu dan menerima tamu

9.3.1. Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima
tamu
9.3.2. Menunjukan contoh adab dalam bertamu dan menerima tamu
9.3.3. Memperaktekan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu
dan menerima tamu
.
V. Materi Pokok
3. Ada bertamu dan menerima tamu


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
Siswa menyimak ketika guru sedang menyampaikan materi pelajaran dengan cara
tahap demi tahap
Siswa mendapat bimbingan langsung dari guru ketika siswa diberi kesempatan untuk
membaca ulang dalil naqli atau penjelasan materi
Siswa diberi pertanyaan sebagai upaya guru dalam mengecek pemahaman siswa
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan dan menjawab pertanyaan, dan guru
memberikan langsung apabila ada pertanyaan atau jawaban yang keliru
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 22
10. Menghindari perilaku tercela.

Menjelaskan pengertian hasad dan riya
10.2. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan hasad dan riya
10.3. Menghindari prilaku hasad dan riya

10.1.1. Mampu menjelaskan pengertian hasad dan riya
10.2.1. Mampu contoh perbutan hasad dan riya
10.3.1. Mampu menghindari prilaku hasad dan riya

10.1.1. Menjelaskan pengertian hasad dan riya
10.2.1. Menyebutakan conto-contoh perbuatan hasad dan riya
10.3.1. Menghindari prilaku hasad dan riya
.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Berperilaku Tercela
1. Hasud
 Pengertian hasud, hukum dan alasan hukumnya.
 Kerugian/bahaya hasud.
2. Riya’
 Pengertian riya’, hukum dan alasan hukumnya.
 Macam-macam riya’ dan akibat buruknya.


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 23
10. Menghindari perilaku tercela.

10.1.1. Menjelaskan pengertian aniaya
10.1.1. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan aniaya
10.1.1. Menghindari prilaku aniaya

10.1.1. Mampu menjelaskan pengertian aniaya
10.1.1. Mampu menyebutkan contoh perbutan aniaya
10.1.1. Mampu menghindari prilaku aniaya

10.1.1. Menjelaskan pengertian aniaya
10.1.1. Menyebutakan conto-contoh perbuatan aniaya
10.1.1. Menghindari prilaku aniaya
.
V. Materi Pokok
3. Aniaya
 Pengertian aniaya, hukum dan alasan hukumnya.
 Macam-macam aniaya dan akibat buruknya.


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 24
10. Menghindari perilaku deskriminasi
I. Kompetensi Dasar
10.1.1. Menjelaskan pengertian deskrinasi
10.1.1. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan deskriminasi
10.1.1. Menghindari prilaku deskrinasi
10.1.1. Mampu menjelaskan pengertian deskrinasi
10.1.1. Mampu menyebutkan contoh-contoh perbuatan deskriminasi
10.1.1. Mampu menghindari prilaku deskrinasi
IV.Tujuan Pembelajaran
10.1.1. Menjelaskan pengertian deskrinasi
10.2.1. Menyebutakan conto-contoh perbuatan deskrinasi
10.3.1. Menghindari prilaku deskriminasi
.
V. Materi Pokok
4. Diskriminasi
 Pengertian diskriminasi, hukum dan alasan hukumnya.
 Macam-macam diskriminasi dan akibat buruknya.


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran

NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 25
11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji, dan wakaf.
Kompetensi Dasar
11.1. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat
11.2. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat
11.3. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat.

11.1.1. Mampu menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan zakat.
11.2.1. Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat.
11.3.1. Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
zakat.

11.1.1. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
11.2.1. Menyebutkan contoh pengelolaan zakat.
11.3.1. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Zakat, Haji, dan Wakaf
a. Zakat
 Ketentuan hukum Islam tentang zakat.
 Pengelolaan zakat di Indonesia, mengacu kepada perundang-
undangan tentang zakat.


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP

Nomor : 26

11.1. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji
11.2. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan haji
11.3. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji

11.1.1. Mampu menjelaskan perundang-undangan tentang
pengelolaan haji
11.2..1. Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji
11.3.1. Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang
haji

11.1.1. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji
11.2.1. Menyebutkan contoh pengelolaan haji
11.3.1. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji
V. Materi Pokok
a. Haji
1. Ketentuan hukum Islam tentang haji
2. Pengelolaan zakat di Indonesia, mengacu kepada perundang-
undangan tentang haji


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.
IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 27

11.1. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf
11.2. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan wakaf
11.3. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf

11.1.1. Mampu menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf
11.2.1. Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf
11.3.1. Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf

11.1.1. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf
11.2.1. Menyebutkan contoh pengelolaan wakaf
11.3.1. Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf
V. Materi Pokok
a. Wakafi
1. Ketentuan hukum Islam tentang wakaf
2. Pengelolaan zakat di Indonesia, mengacu kepada perundang-undangan tentang
wakaf


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.
IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 28
12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat
periode Madinah.

12.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.

12.1.1. Mampu menjelaskan sejarah dakwah periode Madinah.
12.1.2. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.

12.1.1. Menjelaskan sejarah dakwah periode Madinah.
12.1.2. Menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.
.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Keteladanan Rasulullah SAW Periode Madinah.
a. Sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
1. Arti sejarah dan tujuan Rasulullah SAW berhijrah.
2. Dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
3. Dakwah Rasulullah SAW keluar Jazirah Arabia.


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.
IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP
Nomor : 29
12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat
periode Madinah.

12.2. Mendiskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.

12.2.1. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.
12.2.1. Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.

12.2.1. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.
12.2.2. Meneladani strategi dakwah Rasulullah SAW periode
Madinah.
.
V. Materi Pokok
Materi pokok: Keteladanan Rasulullah SAW Periode Madinah.
b. Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
1. Pokok-pokok pikiran yang dijadikan strategi dakwah Rasulullah
SAW periode Madinah.
 Membangun masjid.
 Mempersaudarakan antara kaum Muhajirin dan Ansar.
 Perjanjian untuk saling membantu antara umat Islam dan
umat non Islam.


a. Pendahuluan
1. Apersepsi
2. Pretest
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
3. Post test.

IX. Penilaian
a. Prosedur
Quran


NIP. 195708151984031005 NIP

RPP Agama Islam Kelas X

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Agama Islam Kelas X

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

IV. Tujuan Pembelajaran

VI. Strategi Pembelajaran

VII. Scanario Pembelajaran

VIII. Media Pembelajaran

Mengetahui Cianjur, Juli 2010

Drs. H. Gun gun Guswandi, M.Pd. ......................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

IV. Tujuan Pembelajaran

VI. Strategi Pembelajaran

VII. Scanario Pembelajaran

VIII. Media Pembelajaran

Mengetahui Cianjur, Juli 2010

Drs. H. Gun gun Guswandi, M.Pd. ......................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

IV. Tujuan Pembelajaran

VI. Strategi Pembelajaran

VII. Scanario Pembelajaran

VIII. Media Pembelajaran

Mengetahui Cianjur, Juli 2010

Drs. H. Gun gun Guswandi, M.Pd. ......................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

IV. Tujuan Pembelajaran

VI. Strategi Pembelajaran

VII. Scanario Pembelajaran

VIII. Media Pembelajaran

Mengetahui Cianjur, Juli 2010

Drs. H. Gun gun Guswandi, M.Pd. ......................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

IV. Tujuan Pembelajaran

VI. Strategi Pembelajaran

VII. Scanario Pembelajaran

VIII. Media Pembelajaran

Mengetahui Cianjur, Juli 2010

Drs. H. Gun gun Guswandi, M.Pd. ......................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

IV. Tujuan Pembelajaran

VI. Strategi Pembelajaran

VII. Scanario Pembelajaran

VIII. Media Pembelajaran

Mengetahui Cianjur, Juli 2010

Drs. H. Gun gun Guswandi, M.Pd. ......................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator Pencapaian Hasil Belajar

IV. Tujuan Pembelajaran

VI. Strategi Pembelajaran

VII. Scanario Pembelajaran

VIII. Media Pembelajaran

Mengetahui Cianjur, Juli 2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)