REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL

Ciclo escolar 2011 - 2012

GRADO: Tercero
SECCIÓN:
BLOQUE : Quinto
ÁMBITO: Participación Social
PRÁCTICA SOCIAL DEL Escribir artículos de opinión para su difusión
LENGUAJE:
NOMBRE DEL PROYECTO: Yo opino que….

SESIONES PROGRAMADAS: Ocho

FECHAS APROXIMADAS: Abril- Mayo

TIPO DE TEXTO: Argumentativo

(especifique la clase de texto)
COMPETENCIAS QUE SE  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
FAVORECEN:  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
ESTÁNDARES:
 ESPAÑOL:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
2. Producción de textos escritos.
 Internet

 Habilidades Digítales
Tecnológicos:

IDENTIFICACIÓN DEL (Escribir el nombre del producto final)

PRODUCTO:
 Artículo de opinión

DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS ETAPAS DE

DIDÁCTICOS EVAUACIÓN
SESIÓN
Productos ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN (INDICADORES
DE
EVALUACIÓN)

 ¿Conoces el significado de la palabra opinión?

1 Cuaderno Inicial
Conocimientos  ¿En que momentos y circunstancias expresas tus
previos opiniones?
 ¿Por qué crees que es importante defender los puntos
de vista?
 ¿Has leído textos en periódicos o revistas en los que
una persona opine sobre algún hecho o situación de
interés público?
 ¿Cuál crees que sea la diferencia entre noticia y artículo
 de opinión?
 ¿Crees que los medios de comunicación influyen en los
tipos de vista que las personas tienen ante un
determinado suceso, hecho o situación?

Tarea.- Investigar artículos de divulgación

2 Llevamos al salón de clases diversos artículos de opinión. Internet

Actividad 1
Los leemos y analizamos para identificar sus características y
Revistas
función.

En forma oral analizamos las siguientes interrogantes

Desarrollo
Actividad 2 1.- ¿De qué se trata el artículo?
Cuaderno
2.-¿Cuál crees que es la intención del autor?

3.- ¿Con que se diferencia de la noticia?

4.- ¿En que está de acuerdo y en que no está de acuerdo el

autor?

5.- ¿Qué formas del lenguaje o recursos usa para tratar de

convencernos de sus razones?

6.- ¿Están de acuerdo con el autor? ¿Por qué?

 Leemos la ficha 53 “Los artículos de opinión” y la ficha 54 Competencias
“Persuasión y recursos retóricos” para comprender el tema. comunicativas
Español 3

(libro del
3 Analizamos en equipos de tres alumnos, de manera alumno)
Actividad 3
minuciosa un artículo de opinión. Después
de leerlo, completamos el siguiente cuadro.

Título del artículo de opinión

Tema tratado
Postura del autor
Argumentos que utiliza
Contraargumentos
Recursos retóricos

Leemos la ficha 55 “Subordinación y expansión” y ficha 56 Competencias

“La opinión personal y sus expresiones” (Para prepararnos comunicativas
Actividad 4 para escribir nuestro artículo de opinión) Español 3 y
libro del
alumno
4 Actividad 5 Seleccionamos un tema para abordar en un artículo de
opinión, buscamos que sea polémico en el cual haya posturas
encontradas.

Investigamos en diversas fuentes gráficas y electrónicas. Revistas

Actividad 6
Traemos la información a clase
Periódico

Hacemos el borrador del artículo de opinión para lo cual Internet

Actividad 7
5 tendremos ya definido: el tema que se va a abordar, la postura
que vamos a asumir y la información documental que nos
servirá como argumentación. Este borrador puede elaborarse Cuaderno del
con el siguiente esquema: alumno

 Tema que se va a abordar

 Subtemas, que aspectos se van a abordar.
 Postura.- se estará a favor o en contra
 Argumentos, que datos se van a usar, a que autores se
van a citar para convencer a los lectores
 Cierre del artículo, sintetizando los argumentos y
conclusión sobre el tema tratado.

Actividad 8 Intercambiamos nuestros borradores y hacemos correcciones

6 Actividad 9 Leemos ficha 57 “Expresiones de jerarquización” y ficha 58 Competencias
“Situaciones hipotéticas y modos subjuntivos” comunicativas
Español 3 y
libro del
alumno
7 Pasamos en limpio los artículos de opinión, los leemos en el Final
Actividad 10
grupo y seleccionamos los mejores para su publicación.
 EVALUACIÓN

INDICADORES DEL PRODUCTO FINAL *

____________________________________________________________________________________________________

Indicadores Puntaje

Rubricas

Cuaderno

Exámenes Parciales y Bimestral

Resultado
Rubrica de Autoevaluación

Logros
Rasgos Si No
1.- Seleccione un tema o problemática de interés
2.-Indague en torno al tema seleccionado
3.-Presente el tema desde mi perspectiva personal
4.- Argumente mis puntos de vista
5.-Use los recursos retóricos apropiados para persuadir, describir
y valorar los hechos
6.- Utilice los recursos gramaticales adecuados para los textos
argumentativos
7.- Revise el texto e hice las correcciones necesarias
Rubrica de Coevaluaciòn

Logros
Rasgos Si No
1.- Leímos artículos de opinión
2.- Determinamos los propósitos y características de los artículos
3.-Identificamos la postura del autor
4.-Al escribir artículos de opinión, utilizamos recursos retóricos
5.- Consultamos manuales de gramática, puntuación y ortografía para
resolver dudas
6.- Elegimos los mejores artículos de opinión para publicarlos.