PSICOPATOLOGÍA  TEORÍAS O MODELOS  DIAGNÓSTICO  TRATAMIENTO

-Disciplina teórica que forma parte de la TEORÍA PSICOLÓGICA. Concepciones a través de las cuales son En función del marco teórico, las Técnicas
Estudia la ETIOLOGÍA, SINTOMATOLOGÍA y los PROCESOS de ANALIZADAS las observaciones para tratar de concepciones de salud, enfermedad, terapéuticas
los TRASTORNOS de ADAPTACIÓN. COMPRENDER el PADECER de las personas síntomas, procesos, patologías, técnicas disponibles
-Se basa en la OBSERVACIÓN directa (verbal-no verbal) o que consultan diagnósticas
indirecta (Tests-lo que calla) de HECHOS REALES: “LA
CONDUCTA” (interna o externa) o las “ANÉCDOTAS” que de su
vida cuentan los pacientes

MODELO MÉDICO CONDUCTUAL COGNITIVO HUMANÍSTICO SISTÉMICO TRANSACCIONAL

EXISTENCIAL
Conducta anormal como No hay enfermedades sino Las cogniciones Los conflictos de las Toda persona forma Cada persona tiene una
Eje conceptual resultado de un leyes del aprendizaje, el (procesos en que el personas son causados parte de grupos que estructura, necesidades, y
funcionamiento que es adquirido por ingreso sensorial es por no encontrar el sentido constituyen subsistemas argumento de vida, a partir
disfuncional de la asociación. La enfermedad transformado, elaborado, de la vida, la libertad, el del sistema global. Los de los cuales se relaciona
actividad cerebral. se basa en conductas mal almacenado y utilizado aislamiento y la muerte. mismos son “sistemas” con los otros en diferentes
Concepto de aprendidas que se pueden por la mente humana) en interacción tipos de interacciones
malformación. reaprender mejor. condicionan las permanente funcionales o disfuncionales.
Localizacionista y Los conceptos son emociones y la La comunicación es el Cuenta con 10 instrumentos
positivista. verificados conducta. molde fundamental de análisis de las relaciones
Organiza los Trastornos experimentalmente. Utiliza la metáfora de la donde se realizan las humanas. Con cada
en una clasificación Funcionalismo. computadora para interacciones que ponen instrumento se pueden
acordada por la mayoría comprender los en juego la dinámica del detectar diferentes patologías
de la comunidad No puede explicar procesos intelectuales y sistema.
científica. mecanismos psíquicos emocionales.
como emoción, memoria, Tiene en cuenta al sujeto
creatividad, sueños y su entorno.
Sydenham (precursor) Orígenes: Darwin- Pavlov y Beck- Ellis- Lázarus- Filosofía existencialista: Teoría gral de los Sist: Berne- Steiner- Kerman-
Principales Kraepelin (XIX) Bechterev Kertesz- Gardner Husserl- Heidegger- Von Bertalanfly Kertész- Schiff- Atalaya-
representantes Schneider (XX) Watson y Reyner- Skinner- Kierkegaard- Nietzche- T. de la Comunicación:
Wolpe – Bandura- Lázarus Sartre Watzlawick , Jackson
Psicología existencial: M. Erikson- Minuchín-
Rollo May- Rogers- Selvini Palazzoli- Andolfi-
Binswanger- Frankl- Heidelberg- Stierlim
Jaspers- Yalom
Permite manejar un Con niños, para generar Para el abordaje de los Particularmente para Para el abordaje de Para diagnosticar áreas
Utilidad lenguaje técnico común hábitos útiles para la vida Trastornos de ansiedad adolescentes, ancianos, conflictos vinculares en la patológicas en la
en el ámbito clínico, diaria. y las fobias enfermos terminales, familia o las personalidad de los
académico, de la adultos mayores sin organizaciones individuos que además
investigación y legal trabajo, etc. repercuten en sus relaciones
vinculares.
Manifestaciones del Conductas desadaptadas Creencias limitantes Conflictos ante las Dific. de comunicación e Dificultades en las
Síntomas orden biológico, del (mal aprendidas) (disfuncionales): ideas preocupaciones esenciales interacciones en el interacciones
funcionamiento cerebral irracionales del estímulo de la existencia. sistema. Función:
y la información mantener su
procesada del exterior y HOMEOSTASIS
del interior
 Organizadas en Aprendizajes defectuosos
Patologías clasificaciones: DSM,
CIE, CIF
Técnicas Técnicas específicas de
“conductas-problema”.
- Desensibilización
sistemática
-Métodos operantes y
refuerzos (no reforzadores,
reforzadores positivos o
negativos y castigos).
-Aprendizaje vicario o por
modelamiento
-Terapias aversivas
-Otras
-Sistemas de creencias Pérdida del hilo conductor -De las interacciones: de -Patologías funcionales de
disfuncionales. en la construcción de su fronteras, alianzas, los estados del yo: bloqueo y
-Errores en el historia. Pérdida de sentido triángulo, jerarquías laxitud.
procesamiento de la y anclaje de su “ser en el -De la comunicación: -Patologías estructurales de
información: distorsiones mundo” relacionadas con los los estados del yo: exclusión
cognitivas axiomas, contradicción y y contaminación
(personalización, paradojas pragmáticas -Transacciones inadecuadas
pensamiento polarizado, y/o simbiosis
abstracción selectiva, -“Juegos psicológicos”
hipergeneralización, -Expresión de “Rebusques”
exageración, inferencia -“Caricias inadecuadas”
arbitraria.) -Mala “distribución del
tiempo”
Argumentos “amárticos”
-Otras
-Terapia racional Psicoterapia dinámica con 3 estrategias: -Pasaje del contrato de
emotiva (Ellis) contenido existencial  Cuestionar el síntoma: cambio por el Padre, Adulto y
-Detención del definición que le dan al Niño
pensamiento problema. -Técnica de la silla vacía
-Condicionamiento  Cuest. la estruct fliar: - Reparentalización
encubierto (Cautela) subsistemas existentes -Autoparentalización
-Moldeamiento del  Cuest. la visión de la -Fortalecimiento y
comportamiento realidad que descontaminación del Adulto
-Debate condiciona las interacc. -Desconfusión del Niño
-Reatribución -Cambio de forma y/o
-Búsqueda de -Genograma contenido de las
alternativas -Reorganización transacciones
-Cambiar las ideas jerárquica -Botonera de cambio
irracionales por -Ruptura de coaliciones -Ruptura de simbiosis
racionales positivas disfuncionales -Intercambio adecuado de
-Terapia multimodal -Ruptura de triángulos caricias
-Modelo cognitivo -Connotación positiva del - Filtro de caricias
interpersonal: pienso, problema o síntoma -Detección de posición
veo, siento y hago -Formulación de existencial propia y de los
hipótesis para otros. -Mantenerse en la
desenmascarar la realista
patología -Tempograma
-Circularidad -Manejo racional del tiempo
-Neutralidad -Desactivación de rebusques
-Alianza transitoria -Detección y análisis de los
-Cámara Gessell Juegos Psicológicos
-Uso de metáforas -Detección del Argumento de
-Hacer salir y entrar vida. MAPA
personas -Redecisión
-Uso de directivas, tareas -Reestructuración de las
y prescripciones relaciones sociales
-Intervenciones -Adopción de un Plan de Vida
paradojales autónomo y realista