Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3
Actividad de profundización Unidad 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicología Política
Código del curso 403033
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: jueves 6
actividad: viernes 10 de mayo
de junio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende la relevancia de las experiencias personales y la

influencia de los distintos agentes de socialización en la configuración de las
actitudes y creencias políticas.

Temáticas a desarrollar:
Sujeto político.
Personalidad autoritaria.
Liderazgo político.
Socialización política

Fase 3 intermedia Unidad 2

Actividades a desarrollar Individual

Realice las siguientes lecturas correspondientes.

• Etchezabar, E. y Brussino, S. (2016) Perspectivas psicológicas en el

estudio del autoritarismo. En Magaña, I., Dorna, A. y Torres, I. (Eds.)
(2016). Contribuciones a la psicología política en América Latina: contextos y
escenarios actuales. Santiago de Chile, CHILE: RIL editores

• Morelo, F. (2015) Capítulo 14. Liderazgo. En Sabucedo, J.M. y Morales,

J.F. (2015) Psicología Social. Madrid, España: Editorial Médica

• Manrique, C. y Quintana L. (2016) Introducción: Repensar el sujeto

político desde la contingencia de lo social. ¿Cómo se forma un sujeto
político?: prácticas estéticas y acciones colectivas

• Jiménez, K. y Loaiza, V. (2016). Aproximaciones a la subjetividad y

socialización política en jóvenes excombatientes del conflicto armado en
Colombia. Trabajo Social. (18) 77-90

Con base en las lecturas mencionar tres características del

sujeto político

a) los sujetos políticos, tienen que crearse como identidad imposible que se rehúsa a su
adscripción en un orden de sentido dado, subjetivándose políticamente;
en un simple y completo ciclo información, reflexión y participación; cuando se tiene la
capacidad de tomar un concepto, identificar y conocer diversas versiones y reflexionar
para crear un propio criterio teniendo en cuenta las experiencias y entorno con este
proceso se logra evolucionar de sujeto político a sujeto integral al darle vida al sujeto
autónomo construido por eso es importante actuar con un criterio definido y solidario con
la realidad social que tanta inconformidad genera
 b) Sad
c) Sddaa

la personalidad autoritaria

a) sa
b) sa
c) sas

liderazgo político

a) sas
b) sas
c) sas

socialización política

a) Sas
b) Sas
c) Sas

Actividades a desarrollar Colaborativo

A nivel colaborativo realizar un debate a partir de la siguiente pregunta. ¿Qué

piensa usted puede aportar la Psicología Política al desarrollo de Colombia?
Argumentar con base en las lecturas. Hacer dos replicas a dos compañeros
diferentes del grupo colaborativo en el foro de trabajo colaborativo.

Realice una presentación en PPT con base en el resultado del debate

propuesto, en grupo deben construir una presentación que aborde y recoja
los aportes de cada estudiante.
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos
a entregar
por el
estudiante
Colaborativos:

El líder del grupo realiza una única entrega en el entorno de

evaluación y seguimiento un documento en Word con los
siguientes ítems:
 Portada
 Índice
 Introducción
 Pantallazo de las tres características del sujeto político, la
personalidad autoritaria, liderazgo político y socialización
política. (trabajo individual)
 Pantallazo del debate a partir de la siguiente pregunta.
¿Qué piensa usted puede aportar la Psicología Política al
desarrollo de Colombia? Argumentar con base en las
lecturas. Hacer dos replicas a dos compañeros diferentes
del grupo colaborativo. (pantallazo replicas a compañeros)
 Presentación en PPT con base en el resultado del debate
propuesto, en grupo deben construir una presentación
que aborde y recoja los aportes de cada estudiante.
(trabajo en grupo)
 Conclusiones
Referencias (Normas APA)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que comprenden los trabajos son:

1. Lectura de los recursos teóricos y el material
Planeación
audiovisual propuesto en el Syllabus.
de
2. Preparación de los aportes individuales
actividades
3. Interacción del grupo (Foro) con base en los
para el
aportes individuales
desarrollo
4. Preparación de los productos requeridos.
del trabajo
5. Revisión de los productos
colaborativo
6. Ajustes de los productos construidos y con las
normas solicitadas en la guía.
Comunicador(a): Es un rol que deben desempeñar
todos los integrantes y dentro de sus funciones está:

• Compartir información pertinente en cada uno de los

foros relacionados con las tareas.
• Promover la actitud investigativa, propositiva y
creativa en el grupo.
Roles a
• Aportar ideas y participar en el proceso de
desarrollar
construcción de los documentos requerido en los
por el
ejercicios.
estudiante
dentro del
grupo
Vigía del tiempo: Compañero(a) que controla el
colaborativo
cronograma de tiempo establecido y es responsable de
que el equipo realice el trabajo en el tiempo pactado.

• Se encarga de publicar las fechas y los plazos

establecidos tanto para la comunicación interna con los
compañeros en el foro como para la entrega de los
trabajos finales en el respectivo entorno.
Roles y 1. Mantener una comunicación respetuosa y un
responsabilid lenguaje asertivo que promueva la sana deliberación y
ades para la construcción colectiva de los proyectos y las tareas.
producción 2. Exponer las dificultades técnicas, pedagógicas
de mediante el correo interno del curso o la mensajería
entregables interna para una efectiva orientación de las dificultades.
por los 3. Recuerde que tomar apartados literales de un
estudiantes texto y no citar al autor tipifica una conducta de plagio.
De acuerdo con las normas de la Universidad dicha
conducta recibe la calificación de cero “0”. Todos los
productos escritos deben ser inéditos y originales.
4. Es importante que en los foros los integrantes del
grupo participen de manera constante y constructiva.
Por respeto al grupo y la deliberación permanente en la
construcción de los trabajos, evite los ingresos a última
hora y faltando pocos días para presentar los productos
escritos.
5. El correo interno y la mensajería son el canal
idóneo para solicitudes técnicas o académicas,
inconvenientes con el grupo o los trabajos.
Es importante la asistencia a las teleconferencias ya
que se constituyen en un espacio de catedra magistral
o seminario para ahondar en las temáticas y los
contendidos del curso.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
referencias Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se mencionan tres Se mencionan una
características del característica del
sujeto político, la sujeto político, la
personalidad personalidad
autoritaria, autoritaria, No presento
Lecturas 50
liderazgo político y liderazgo político y
socialización política socialización política
en el foro en el foro
colaborativo. colaborativo.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se realiza un
debate a partir de la Se realiza un
siguiente pregunta. debate a partir de la
¿Qué piensa usted siguiente pregunta.
puede aportar la ¿Qué piensa usted
Psicología Política al puede aportar la
desarrollo de Psicología Política al
Colombia? Se desarrollo de
argumenta con base Colombia? No se No presento
Debate grupo 50
en las lecturas. hace replica a
Cada estudiante ninguno de los
hace dos replicas a compañeros del
dos compañeros grupo colaborativo
diferentes del grupo en el foro de
colaborativo en el trabajo
foro de trabajo colaborativo.
colaborativo.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta X puntos)
 Realizan una
Realizan una
presentación en PPT
presentación en PPT
con base en el
con base en el
resultado del
resultado del debate
debate propuesto,
propuesto, en grupo
Presentación en grupo No presento
construyen una 25
PPT construyen una
presentación que
presentación pero
aborde y recoja los
no aborda los
aportes de cada
aportes de cada
estudiante
estudiante
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125