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Versión: 1
Planeador de Unidad de Indagación Disciplinar (6°-9°) Fecha: 01/08/2015
INDAGACIÓN
Establecimiento del propósito de la unidad
Reconocer y valorar la importancia de las magnitudes físicas en nuestro entono como medio para lograr
comunicar hallazgos científicos y técnicos relacionados con los vectores.
Concepto Clave Concepto Relacionado Tema Global
Sistema Cambio, representación Innovación científica y tecnológica
Meta de Comprensión
Enunciado de la indagación
Las magnitudes físicas, son la forma en que los seres humanos describimos el mundo en términos cuantitativos definiendo
previamente un sistema donde problemas cotidianos se pueden estudiar y modelar a partir de reglas generales con el fin de
lograr predicciones fiables para la toma de decisiones.
Preguntas de Indagación
Fácticas: ¿Qué es magnitud? ¿Cómo se clasifican las magnitudes físicas? ¿Qué es un vector?
Conceptuales: ¿cómo se puede aplicar el concepto de magnitud vectorial en un contexto de ingeniería civil?
¿Por qué es importante saber convertir unidades de medida?
Debatibles: ¿todo en la vida es susceptible de ser medido?
Habilidades
Habilidades de pensamiento: calcular e indagar
Habilidades de autogestión.
Habilidades de Investigación
ACCIÓN
Enseñanza y aprendizaje a través de la indagación
Evaluación formativa
Se les pedirá entregar registros por escrito, de sus
consultas y de sus diseños experimentales, esta vez
consignados en un portafolio físico.
Respecto a sus informes escritos deben tener en cuenta
criterios de presentación de la información.
Posteriormente deberán exponer frente a la clase sus
construcciones conceptuales sobre magnitudes
vectoriales. Se tendrá en cuenta la pertinencia de los
recursos utilizados, las fuentes bibliográficas y
cibergrafías utilizadas y los tiempos de entrega de las
tareas asignadas y, sobre todo, la apropiación de los
conceptos matemáticos asociados y su transferibilidad a
otros contextos.
Diferenciación
Con los estudiantes que presenten mayores dificultades
se realizara un acompañamiento en los espacios de
clase para lograr que alcancen los objetivos diseñados.
Recursos
Experiencias de vida cotidiana, textos de la biblioteca, sitios en internet, video beam, televisor, equipos de
cómputo, materiales caseros, etc.
REFLEXIÓN
Consideración de la planificación, el proceso y el impacto de la indagación