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I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E.P. : Tte.” Miguel Cortés”
1.2. GRADO : Segundo “A”, “B” y “C”
1.3. COORDINADORA: Karina Madrid Guerra.
1.4. DOCENTES : Viviana Medina Sócola.
Fabiola Garrido Díaz.
Anacé Alburqueque Ordinola.
II. TÍTULO DE LA UNIDAD : “Conocemos y difundimos los derechos de los niños y niñas”
Responsabilidad
V. SITUACION SIGNIFICATIVA : Es de vital importancia que los niños y las niñas de segundo grado se reconozcan a sí mismos
como sujetos de derechos, de modo que puedan hacerlos valer en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelven. De la
misma manera, es necesario que estén enterados sobre las instituciones encargadas de velar por la vigencia de sus derechos, para que
puedan recurrir a ellas en caso de que estos sean vulnerados. Ante esta situación, se presentan los siguientes retos: ¿Cuáles son
nuestros derechos?, ¿Qué tenemos que hacer para que otros los conozcan?, ¿Qué otros aspectos tenemos que aprender para
cuidarnos y cuidar nuestro cuerpo? En esta unidad se presentan una serie de sesiones con una secuencia orientada a que los
estudiantes conozcan, de manera general, sus principales derechos. Se enfatizará el conocimiento de algunos como el derecho al buen
trato, a la educación, a la salud, a la recreación. Proponemos un conjunto de actividades de lectura, escritura y oralidad mediante las
cuales los niños y las niñas tendrán la oportunidad de asumir retos como lectores y escritores, no solo para conocer en qué consisten sus
derechos, los aspectos de su cuerpo que tienen que conocer y cuidar, sino también para opinar y realizar acciones que les permitan
difundirlos entre su comunidad educativa y local, con el fin de promover su respeto.
COMUNICACIÓN:
VI. PRODUCTOS
Álbum de rimas.
Leen un poema a través de la docente y en él localizan información e n En esta sesión aprenderán las reglas ortográficas y el uso de la c,s y
estrofas del texto. zen sus escritos .
Leen a través de la docente un cuento acerca de la identidad y responden Aprenden a reconocer el determinante artículo.
preguntas de comprensión del texto y su interpretación.
SESION N° 03: El adjetivo. SESION N° 09: El género y el número.
En esta sesión los estudiantes identificarán el adjetivo. En esta sesión se espera que los niños y las niñas identifiquen el
género y el número del sustantivo.
SESION N° 04: La concordancia entre el adjetivo y el sustantivo. SESION N° 10:Los signos de interrogación y exclamación
Niños y niñas vamos a aprender la concordancia entre el adjetivo y el
sustantivo. . En esta sesión, los niños y niñas aprenderán a utilizar correctamente
los signos de interrogación y exclamación.
Los estudiantes elaboraran caligramas. Crean rimas diferenciadas según su nivel de comprensión del
sistema de escritura.
SESION N° 06: Familia de palabras. SESION N° 12: Los antónimos.
En esta sesión, los niños y niñas aprenderán la familia de palabras. Reflexionan sobre el sistema de escritura a partir de su escritura.
IX. EVALUACION
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
X. RECURSOS
PAPELOTES
PLUMONES
CUADERNO
LIBRO LEXICON