Formato - PE - LAG - 2019.V5 - Apurimac 18-06-2019

PERFIL DE EGRESO
CÓDIGO
DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR MODULAR DE LA 0753962
INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN
INFORMACION Y FAMILIA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y

SECTOR ECONÓMICO COMUNICACIÓN PRODUCTIVA COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD ECONÓMICA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE INFORMÁTICA Y ACTIVIDADES CONEXAS
DENOMINACIÓN PROGRAMA DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CÓDIGO * J2662-3-001

DE ESTUDIOS
PROFESIONAL TECNICO MENCIÓN DE SER EL

NIVEL FORMATIVO CASO
DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO

El Profesional Técnico egresado del Programa de Estudios de DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION, es un profesional con
capacidad de planificar, desarrollar, implementar y gestionar el uso de los sistemas de información en las diferentes plataformas a
partir del análisis de los requerimientos de la organización. Así mismo de desarrollar proyectos de emprendimiento e innovación
que promuevan la creación de empresas, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional, propiciando el
trabajo colaborativo.
COMPETENCIAS TÉCNICAS (UNIDAD DE COMPETENCIA)
Desarrollar la construcción de programas de los sistemas de información, de acuerdo al diseño funcional, estándares
internacionales de TI, buenas prácticas de programación y políticas de seguridad de la organización.
Desarrollar las pruebas integrales de los sistemas de información y servicios de TI en la fase de implantación, de acuerdo al diseño
funcional, buenas prácticas de TI y políticas de seguridad de la organización.
Realizar la puesta en producción de los sistemas de información o servicios de TI, de acuerdo a la planificación efectuada.
Administrar el diseño funcional de los sistemas de información, de acuerdo a las demandas del negocio que son parte del alcance
de la arquitectura de sistemas vigente.
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

Comunicación efectiva.- Comunicar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para
comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos.
Inglés.- Comunicar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para interactuar
presencial y virtualmente en Inglés, en contextos sociales y laborales.
Trabajo colaborativo
Liderazgo
ÁMBITOS DE DESEMPEÑO
Pautas Generales:
1. Descripción del perfil de egreso: Descripción general de los desempeños que será capaz de realizar el egresado en el campo laboral, al concluir
el programa de estudio.
2. Competencias técnicas o específicas: Transcripción de las unidades de competencia del programa de estudio, establecido en el CNOF. En caso
de que el programa no se encuentre en el CNOF se tomaran las Unidades de Competencias definidas mediante el análisis de la actividad
económica correspondiente.
3. Las competencias para la empleabilidad: son priorizadas por la institución educativa, en concordancia con el marco normativo del MINEDU y
su modelo educativo.
4. Ámbitos de desempeño: Listar los campos o áreas laborales en los cuales el egresado del programa de estudio se podrá insertar.
*Se considera el código del programa de estudios del CNOF, de ser el caso.
PROGRAMA DE ESTUDIO
DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR DEL INSTITUTO 0753962

INSTITUCIÓN
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y
SECTOR ECONÓMICO INFORMACION Y COMUNICACIÓN FAMILIA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN ACTIVIDAD ECONÓMICA
DENOMINACIÓN PROGRAMA DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CÓDIGO DE SER EL CASO * J2662-3-001 NIVEL FORMATIVO
ESTUDIOS
MENCIÓN 0 N°. HORAS: 1264 N° CRÉDITOS:
ENFOQUE DE FORMACIÓN**: ……………. MODALIDAD DEL SERVICIO Presencial

EDUCATIVO
COMPETENCIAS TÉCNICAS O ESPECÍFICAS

UNIDAD DE COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA
Elabora clos componentes de apliación y datos, utilizando los códigos y sentencias de lenguajes de programación y diseño, de
acuerdo a las especificaciones de caso de uso, alcance asignado en el diseño de sistemas y buenas prácticas y ciclo de vida de
Elabora y ejecuta el plan de pruebas unitarias de cada componente informático por separado y de manera conjunta, según el
alcance de la funcionalidad de interoperación asignado en el proceso de desarrollo.
Documenta los artefactos que componen los sistemas de información y mantiene actualizado cualquier cambio del sistema, de
acuerdo a la gestión de la configuración, gestión del ciclo de vida de desarrollo de sistemas de información y políticas de la
Elabora componentes de interoperación utilizando los códigos y sentencias de lenguajes de programación, de acuerdo a las
Unidad de Competencia N° 01 (UC1): especificaciones de la arquitectura de sistemas, casos de uso, alcance del diseño de interoperabilidad y buenas prácticas de
Elabora y ejecuta el plan de pruebas unitarias de cada componente informático por separado y de manera conjunta, según el
Desarrollar la construcción de programas de los sistemas de información, de acuerdo al alcance de la funcionalidad de interoperación asignado en el proceso de desarrollo.
diseño funcional, estándares internacionales de TI, buenas prácticas de programación y Documenta los artefactos de los componentes de interoperatividad de la arquitectura y mantiene actualizado cualquier cambio,
políticas de seguridad de la organización. de acuerdo a la gestión de la configuración, gestión del ciclo de vida de desarrollo y políticas de la organización.
Elabora las modificaciones a los componentes informáticos desarrollados, utilizando lenguajes de programación igual, similar o
complementario a los artefactos existentes en el sistema de información a mejorar, de acuerdo a la gestión de problemas,
Elabora y ejecuta el plan de pruebas unitarias de cada componente informático modificado de manera independiente y
connjunta, según el alcance de la función asignada en el proceso de mejora en el sistema.
Documenta los artefactos de los sistemas de información afectados en las acciones de mejora, actualizando cualquier cambio
realizado, de acuerdo a la gestión de la configuración, gestión de versiones de sistemas de información, gestión del ciclo de vida
Elabora los casos de prueba para la verificación del pase a producción, de acuerdo al diseño funcional del sistema de información,
buenas prácticas de TI y políticas de seguridad de la organización.
Identifica las deficiencias, problemas técnicos, riesgos de seguridad y otros estándares y buenas prácticas de TI, que se
aplicaron en el diseño e implementación del sistema, de acuerdo a los casos de uso, casos de prueba, arquitectura y otra
Asiste a los usuarios líderes funcionales en las pruebas y certificación de los servicios web, de acuerdo a los casos de pruebas,
gestión de ciclo de vida de desarrollo, buenas prácticas de desarrollo de software y gestión de la configuración.
Unidad de Competencia N° 02 (UC2): Sustenta el reporte de fallas y observaciones a las áreas involucradas, manteniendo una explicación clara y con evidencias que
permita obtener un diagnóstico rápido y aislamiento de la falla u observación a resolver, de acuerdo al informe técnico.
Desarrollar las pruebas integrales de los sistemas de información y servicios de TI en la
fase de implantación, de acuerdo al diseño funcional, buenas prácticas de TI y políticas
de seguridad de la organización.
PROGRAMA DE ESTUDIO

INSTITUCIÓN
SECTOR ECONÓMICO
Unidad de Competencia N° 02 (UC2): INFORMACION Y COMUNICACIÓN FAMILIA PRODUCTIVA COMUNICACIÓN ACTIVIDAD ECONÓMICA
Desarrollar las pruebas integrales de los sistemas de información y servicios de TI en la
fase de implantación, de acuerdo al diseño funcional, buenas prácticas de TI y políticas
de seguridad de la organización.
Instala y/o despliega los componentes del sistema en el ambiente de producción de acuerdo a la arquitectura del sistema o
servicio de TI, recomendaciones del fabricante y plan de implementación.
Desarrolla el plan de pruebas unitarias de cada arreglo y componente informático por separado y de manera conjunta, según el
alcance de la función que se le ha asignado en el proceso de implantación.
Realiza la implementación de las acciones correctivas ante un mal funcionamiento del sistema, escalando al arquitecto y/o
fabricante en caso se supere la complejidad del segundo nivel de atención, de acuerdo al diseño funcional del sistema o servicio
Unidad de Competencia N° 03 (UC3):
Realizar la puesta en producción de los sistemas de información o servicios de TI, de
acuerdo a la planificación efectuada.
Elabora las especificaciones del sistema de información a desarrollar y otros artefactos relacionados, de acuerdo a los
requerimientos funcionales, estándares de gestión de ciclo de vida y madurez de desarrollo de TI.
Elabora los artefactos que definen los procesos de negocio y los modelos de datos, de acuerdo a las actividades y modelo de
negocio, buenas prácticas de gestión de procesos, modelamiento de datos, estándares de gestión de ciclo de vida del software y
Dirige los cambios en los atributos funcionales de los sistemas de información, aplicando técnicas y buenas prácticas de TI, de
acuerdo a los estándares internacionales vigentes para el ciclo de vida de desarrollo de sistemas de información y madurez de
Administrar el diseño funcional de los sistemas de información, de acuerdo a las
demandas del negocio que son parte del alcance de la arquitectura de sistemas vigente.
PROGRAMA DE ESTUDIO

INSTITUCIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIO

INSTITUCIÓN
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA
Competencia para la empleabilidad N° 01 (CE1):

Comunicación efectiva.- Comunicar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos,
hechos y opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras
personas en contextos sociales y laborales diversos.

Inglés.- Comunicar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones
en forma oral y escrita para interactuar presencial y virtualmente en Inglés, en
contextos sociales y laborales.
PROGRAMA DE ESTUDIO

INSTITUCIÓN

Trabajo colaborativo

Liderazgo

PROGRAMA DE ESTUDIO

INSTITUCIÓN
*Se considera el código de la carrera del CNOF. En caso de que el programa no se encuentre en el CNOF dejarlo en blanco.
Pautas generales:
1. Las competencias específicas y de empleabilidad consignadas en el presente formato son las mismas del perfil de egreso.
2. Los indicadores de logro de las unidades de competencia deben ser los mismos del CNOF. En caso que el programa de estudio no se encuentre en el CNOF los indicadores de logro deben ser definidos por el IES o EEST.
3. Los indicadores de logro de las competencias para la empleabilidad deben ser definidos por el IES o EEST.
0753962
PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA,
CONSULTORÍA DE INFORMÁTICA Y
ACTIVIDADES CONEXAS
PROFESIONAL TECNICO
50
Presencial
ETENCIA
as de lenguajes de programación y diseño, de
sistemas y buenas prácticas y ciclo de vida de
por separado y de manera conjunta, según el
llo.
e actualizado cualquier cambio del sistema, de
e sistemas de información y políticas de la
nguajes de programación, de acuerdo a las
o de interoperabilidad y buenas prácticas de
por separado y de manera conjunta, según el
llo.
ectura y mantiene actualizado cualquier cambio,
o y políticas de la organización.
ndo lenguajes de programación igual, similar o
rar, de acuerdo a la gestión de problemas,
modificado de manera independiente y
l sistema.
nes de mejora, actualizando cualquier cambio
stemas de información, gestión del ciclo de vida
do al diseño funcional del sistema de información,

ros estándares y buenas prácticas de TI, que se
uso, casos de prueba, arquitectura y otra
icios web, de acuerdo a los casos de pruebas,
e y gestión de la configuración.
ndo una explicación clara y con evidencias que
esolver, de acuerdo al informe técnico.
0753962
ACTIVIDADES CONEXAS
n de acuerdo a la arquitectura del sistema o

co por separado y de manera conjunta, según el
nto del sistema, escalando al arquitecto y/o
cuerdo al diseño funcional del sistema o servicio
efactos relacionados, de acuerdo a los

e desarrollo de TI.
os, de acuerdo a las actividades y modelo de
ndares de gestión de ciclo de vida del software y
plicando técnicas y buenas prácticas de TI, de
ollo de sistemas de información y madurez de
0753962
ACTIVIDADES CONEXAS
0753962
ACTIVIDADES CONEXAS
ETENCIA
0753962
ACTIVIDADES CONEXAS
0753962
ACTIVIDADES CONEXAS
er definidos por el IES o EEST.

FORMATO DE PROCESO - DEFINICIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES POR UNIDAD DE COMPETE
Programa de estudios: DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Capacidades asociadas a la Unidad de Competencia Específica y de Indicadores de

Empleabilidad
Tipo de Código Código

MÓDULOS Verbo Objeto Condición Verbo
capacidad Capacidad Indicador
de acuerdo a los requerimientos

UC4.C1 Realizar las especificaciones del sistema a de la organización, haciendo uso C1i1 Diseña
desarrollar de los estandares de gestion del
ciclo de vida de desarrollo de TI
C1i2 Diagrama
Capacidad
Módulo I técnica
analisis de sistema de haciendo uso de los estandares

UC4.C2 Realizar C2i1 Describe
informacion TI.
C2i2 Diseña
C2i3 Elabora
Capacidad
Módulo I técnica
Módulo I técnica
Diseño de sistema de informacion haciendo uso de los estandares

UC4.C3 Realizar C3i1 Explica
TI.
Utiliza
Capacidad
Módulo I técnica
los conceptos basicos de redes de de acuerdos a estandares y

UC4.C4 Explicar C4i1 Describe
datos normas vigentes
C4i2 identifica
Capacidad
Módulo I técnica
la logica booleana, algebra de en la solución de problemas de su C5i1

UC4.C5 Aplicar aplica
boole y sistemas de numeración ambito laboral
C5i2
Simplifica
C5i3 Representa
Capacidad
Módulo I
técnica
Capacidad
Módulo I técnica
UC4.C6 Describir la infraestructura del TI garantizando su operatividad. C6i1 Habilita

C6i2 Monitorea
Capacidad
Módulo I técnica
artefactos que definen los

procesos de negocio y modelo de de acuerdo a los requerimientos C7i1
UC4.C7 Diseñar Construye
funcionales
datos
C7i2 Desarrolla
Capacidad
Módulo I técnica
las diferentes estructuras y

lenguajes utilizados para la sobre las aplicaciones y servicios C8i1
UC4.C8 Definir representación, modelaje, Describe
transporte y almacenamiento de basados en la web
información C8i2
Elabora
Capacidad
Módulo I técnica
los requerimientos para el con el fin que cumplan los

UC4.C9 Identificar C9i1 Conoce
software objetivos de negocio
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
Capacidad
Módulo I técnica
CE1.C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos de forma coherente, precisa y clara, en medios presenciales y virtuales, en situac
Capacidad
Módulo I Empleabilida
Capacidad
d
CE1.C2 Interpretar la información, proveniente de medios físicos y virtuales, relacionados al p CE2.I1 Lee textos y documentación escrita vinculado
Redactar documentos académicos y técnicos relacionados a su programa de estudios haCE2.I2 Organiza la información de los textos y docum
CE1.C3
CE2.I3 Interpreta el contenido de los textos leídos vi
Capacidad CE2.I4 Explica la información leída en forma oral y e
Módulo I Empleabilida CE3.I1 Utiliza las normas en la redacción de docume
d CE3.I2 Procesa tipos de fuentes bibliográficas y virtu
CE3.I3 Redacta documentos académicos y técnicos r
Capacidad
d
Capacidad
d
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
de acuerdo al diseño funcional,

UC1.C1 Desarrollar aplicaciones básicas buenas practicas y ciclo de vida C1i1 Identifica
de desarrollo de sistemas.
C1i2 Implementa
C1i3 Construye
Módulo II Capacidad
técnica
diseño de estructuras de páginas de acuerdo a los requerimientos C2i1

UC1.C2 Elaborar Describe
web del usuario
C2i2 Desarrolla
Capacidad
Módulo II
técnica
la arquitectura de desarrollo del

lenguaje de programacion para de acuerdo a casos prácticos
UC1.C3 Describir C3i1 Explica
planteados.
dispositivos movil
C3i2 Desarrollar
Capacidad
Módulo II técnica

UC1.C4 Diseñar sistemas cliente/servidor buenas practicas y ciclo de vida C4i1 Desarrolla
C4i2 Construye
C4i3 Desarrolla
Capacidad
Módulo II técnica
utilizando las reglas de Transact – C2i1
UC1.C5 Implementar objetos de base de datos Aplica
SQL
C2i2 Implementa
Capacidad
Módulo II
técnica
aplicando herramientas y técnicas

proyectos de tecnología de basadas en los principales
UC1.C6 Gestionar C6i1 Describe
información estándares de gestión de
proyectos C6i2 Explica
C6i3 Implementa
Capacidad
Módulo II técnica

UC1.C7 Desarrollar programas buenas prácticas y ciclo de vida C6i3 Identifica
de desarrollo de sistemas
C6i4 Desarrolla
Capacidad
Módulo II técnica
la funcionalidad de la base de teniendo en cuenta los

UC1.C8 Gestionar estándares de calidad y seguridad C2i9 Verifica
datos
Capacidad
Módulo II técnica
C2i10 Aplica
C2i11 Realiza
Capacidad
Módulo II técnica
UC1.C9 Desarrollar software para dispositivos de acuerdo a los requerimientos C9i1 Diseña
Móviles empresariales.
C9i2 Implementa
Capacidad
Módulo II técnica
aplicaciones web con acceso a utilizando un lenguaje Script y

UC1.C10 Desarrollar C10i1 Codifica
datos, gestor de base de datos web
C10i2 Programa
C10i3 Establece
Módulo II Capacidad
técnica

UC1.C11 Implementar sistemas y servicios Web buenas prácticas y ciclo de vida C11i1 Desarrolla
Capacidad
Módulo II
técnica
C11i2 Implementa
Capacidad
Módulo II técnica
de acuerdo a las normas y

procediminetos de seguridad
UC1.C12 Aplicar estándares internacionales de C12i1 Describe
informática seguridad de la información.
C12i2 Aplica
Capacidad
Módulo II técnica
herramientas y métodos acerca de acuerdo a las normas y

UC1.C13 Utilizar C13i1 Describe
de la calidad del software estándares establecidos.
C13i2 Diseña
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II técnica
Capacidad
Módulo II Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Despliegue e implementacion de según buenas practicas

UC3.C1 Realizar C1i1 Aplica
software
un plan de pruebas de manera
conjunta para la implementación de acuerdo a las buenas prácticas
UC3.C2 Elaborar de las acciones correctivas ante de entrega de servicios y gestión C1i2 Emplea
un mal funcionamiento del de problemas.
sistema
C2i1 Describe
Capacidad
Módulo III técnica
C2i2 Realiza
Servidores en diferentes
UC3.C3 Administrar de acuerdo a la organización C3i1 Instala
plataformas
C3i2 Diferencia
Capacidad
C3i3 Configura
Capacidad
de acuerdo a la arquitectura de
UC3.C4 Administrar redes informatica C4i1 Instala
red de la organización
C4i2 Configura
C4i3 Compara
Capacidad
de acuerdo a la organización y
procesos de desarrollo y calidad
UC3.C5 Evaluar estandares como ISO 9001, ISO C5.i1 Revisa
de software 9126
C5.i2 Revisa
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Módulo III Capacidad

técnica
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad

técnica
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad

técnica
Capacidad
técnica
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Módulo III Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Módulo IV Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV técnica
Capacidad
Módulo IV Empleabilida
d
Capacidad
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V
técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V técnica
Capacidad
Módulo V Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Módulo VI Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI técnica
Capacidad
Módulo VI Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
ORES POR UNIDAD DE COMPETENCIA
Indicadores de la Capacidad
Objeto Condición Observaciones de los

facilitadores opcional
utilizando las estructuras básicas

algoritmos de control: secuencial, selectiva y
repetitivas.
aplicando los elementos de la

Clases de objetos Técnicas de Programación
Orientada a Objetos
los conceptos basicos de base de según estándar actual de base de

datos datos.
modelos conceptuales de una utilizando el modelo entidad

base de datos relación.
modelos relacionales de base de utilizando herramientas case
datos partiendo del modelo adecuadas.
conceptual (E/R)
las metodologias de analisis de diferenciando los tipos y
requerimientos estructuras de cada metodologia.
lenguaje de modelado para del sistema de información según

realizar las atenciones requerimientos del negocio
los sistemas de comunicaciones diferenciando tecnologias

de redes actuales y emergentes
Topologías y protocolos de redes según el modelo TCP/IP
para simplificar esquemas

leyes logicas moleculares
utilizando leyes del algebra de
formas disyuntivas y conjuntivas boole
en diferentes sistemas de
numeros naturales numeracion
la arquitectura para el soporte la de acuerdo al plan de
estructura funcional de los TI mantenimiento
la operatividad de la de acuerdo a las politicas de la
infraestructura de TI empresa
de acuerdo a las actividades y

modelo de negocio, buenas
los artefactos que definen los prácticas de gestión de procesos,
procesos de negocio y los modelamiento de datos,
modelos
prototiposdede
datos
sistemas de estándares
teniendo ende gestión
cuenta la de ciclo de
información vida
arquitectura implementada. de
del software y madurez
desarrollo de TI.
los estandares y protocolos de los de intercambio de información

servicios web entre aplicaciones de Internet
de acuerdo a los casos
estructuras de servicios web propuestos
para capturar los requisitos del

los requerimientos del software negocio
edios presenciales y virtuales, en situaciones relacionadas a su entorno personal y profesional, valorando y utiliza
extos y documentación escrita vinculados al programa de estudios haciendo uso de estrategias efectivas de compr
niza la información de los textos y documentación escrita relacionados al programa de estudios en gráficos visuales, de manera objetiva.
preta el contenido de los textos leídos vinculados al programa de estudios empleando recursos y estrategias de comprensión lectora.
a la información leída en forma oral y escrita, utilizando técnicas y formatos en forma clara y empática
a las normas en la redacción de documentos académicos y técnicos relacionados a su programa de estudios.
sa tipos de fuentes bibliográficas y virtuales asegurando su relevancia, pertinencia, actualidad, confiabilidad y calidad, evitando contenidos irrelevantes..
cta documentos académicos y técnicos relacionados a su programa de estudios teniendo en cuenta las propiedades de coherencia, cohesión y estilo, aplicando las normas gramaticales del idioma ca
los conceptos básicos y términos utilizando los objetos con criterio
del lenguaje de programación lógico y coherente.
interfaces graficas de usuario con utilizando de manera correcta las
su respectiva funcionalidad estructuras de programación.
aplicaciones con acceso a datos utilizando de manera correcta las

herramientas.
las aplicaciones y herramientas de acuerdo a los estándares

para el Diseño Gráfico Web establecidos.
utilizando eficientemente las
diseños de páginas web herramientas para el Diseño
Gráfico Web estático y dinámico.
la estructura de los framework de de acuerdo a la sintaxis del

desarrollo lenguaje
criterios de diseño de interfaces aplicando los métodos u
operaciones propias de las clases
de usuario provistas por el lenguaje de
programación
utilizando lenguaje de
aplicaciones con acceso a datos programacion orinetado a objetos
base de datos relacionales de usuario utilizando el Sistema
Gestor de Base de Datos
teniendo en cuenta los

un Proyecto de Software requerimientos de los usuarios
las sentencias para la utilizando correctamente Transact
implementación de objetos, – SQL.
actualización de datos y consultas de acuerdo a las necesidades del
Procedimientos Almacenados modelo de base de datos.
los conceptos básicos de la con criterio lógico y coherente

gestión de proyectos
las areas del conocimiento de de acuerdo al ciclo de desarrollo
gestion de proyectos
las etapas de los proyectos de aplicando herramientas y técnicas

tecnología de información de gestión de proyectos
los conceptos básicos y términos utilizando los objetos con criterio

del lenguaje de programación lógico y coherente.
utilizando la herramientas del
aplicaciones con acceso a datos lenguaje de programación
teniendo en cuenta los

la operatividad de la base de estándares de calidad y
datos seguridad.
procedimientos automatizados
para brindar seguridad, de acuerdo a las políticas
integridad y acceso establecidas en la empresa.
ininterrumpido a los datos
pruebas de penetracion a la base utilizando herramientas de
de datos inyeccion SQL
criterios para la interconectividad

a base de datos, desde el
ambiente de acuerdo a los requerimientos
de usuario.
de programación
tomando en
aplicaciones soportadas por cuenta los criterios
sistemas de geolocalización correspondientes.
funciones y librerías, el formateo

de páginas y el enlace externo, el de acuerdo al requerimiento de
procesador de formularios y el usuario.
niveles
acceso adelasseguridad en la
base de datos para la restricción de acceso,
aplicación funciones de red.
el manejo de sesiones, y las desarrollando módulos de
operaciones con datos mantenimiento
utilizando controles avanzados,

aplicaciones con acceso a datos objetos de base de datos y
objetos de usuario.
de acuerdo a las especificaciones
Servicios Web de la arquitectura de sistemas
respetando las normas y

los lineamientos de seguridad estándares internacionales de
informática seguridad de la información.
la integridad, disponibilidad, mediante el uso adecuado de las
privacidad, control y autenticidad Tecnologías de Información y
de la Información Comunicación.
conceptos, herramientas y
métodos acerca de la calidad del destacando adecuadamente las
etapas de cada metodología.
software
garantizando la calidad de los
procesos de software tomando
estándares y medidas como base estándares
establecidos.
Information Techonology de acuerdo al plan de
Infrastructure Library - ITIL implementacion
Sistemas de Gestión de Servicios de acuerdo al plan de

de TI ISO 20000 implementacion
de acuerdo a las incidencias de

norma de calidad ( ISO 9000: errores y mejoras de los Sistemas
2000) de Informacion
de acuerdo a las incidencias de
especificaciones de pruebas al
sistema o servicio de TI errores y mejoras de los Sistemas
de Informacion

servidores de aplicación y datos no funcionales del sistema de
informacion
los tipos de servidores no funcionales del sistema de
informacion
servidores red de la organización y reglas de
servicio
redes de comunicación de datos utilizando tecnologia emergente

redes de comunicación de datos red de la organización
tecnologias de red de de acuerdo a la arquitectura de
comunicación de datos red de la organización
de acuerdo a estandares y
calidad de software requerimientos de seguridad
de acuerdo a estandares y
proceso de desarrollo requerimientos de seguridad
RESUMEN
Capacidades Indicadores
C1i1 Diseña algoritmos utilizando las estructuras básicas de control: secuencial, selectiva y repetitiva
UC4.C1 Realizar las especificaciones del sistema a desarrollar de acuerdo a los
requerimientos de la organización, haciendo uso de los estandares de gestion del
ciclo de vida de desarrollo de TI
C1i2 Diagrama Clases de objetos aplicando los elementos de la Técnicas de Programación Orientada
C2i1 Describe los conceptos basicos de base de datos según estándar actual de base de datos.
UC4.C2 Realizar analisis de sistema de informacion haciendo uso de los
estandares TI.
C2i2 Diseña modelos conceptuales de una base de datos utilizando el modelo entidad relación.
C2i3 Elabora modelos relacionales de base de datos partiendo del modelo conceptual (E/R) utilizan
C3i1 Explica las metodologias de analisis de requerimientos diferenciando los tipos y estructuras de
UC4.C3 Realizar Diseño de sistema de informacion haciendo uso de los estandares
TI.
Utiliza lenguaje de modelado para realizar las atenciones del sistema de información según requeri
UC4.C4 Explicar los conceptos basicos de redes de datos de acuerdos a estandares yC4i1 Describe los sistemas de comunicaciones de redes diferenciando tecnologias actuales y emerg
C4i2 identifica Topologías y protocolos de redes según el modelo TCP/IP
UC4.C5 Aplicar la logica booleana, algebra de boole y sistemas de numeración en la C5i1 aplica leyes logicas para simplificar esquemas moleculares
C5i2 Simplifica formas disyuntivas y conjuntivas utilizando leyes del algebra de boole
C5i3 Representa numeros naturales en diferentes sistemas de numeracion

UC4.C6 Describir la infraestructura del TI garantizando su operatividad. C6i1 Habilita la arquitectura para el soporte la estructura funcional de los TI de acuerdo al plan de m
C6i2 Monitorea la operatividad de la infraestructura de TI de acuerdo a las politicas de la empresa
C7i1 Construye los artefactos que definen los procesos de negocio y los modelos de datos de acuerd
UC4.C7 Diseñar artefactos que definen los procesos de negocio y modelo de datos de
C7i2 Desarrolla prototipos de sistemas de información teniendo en cuenta la arquitectura implemen
UC4.C8 Definir las diferentes estructuras y lenguajes utilizados para la representac C8i1 Describe los estandares y protocolos de los servicios web de intercambio de información entre
C8i2 Elabora estructuras de servicios web de acuerdo a los casos propuestos
UC4.C9 Identificar los requerimientos para el software con el fin que cumplan los objC9i1 Conoce los requerimientos del software para capturar los requisitos del negocio
CE1.C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos de forma coheren
CE1.C2 Interpretar la información, proveniente de medios físicos y virtuales, relacionados al programa de estudios, proveniente de medios físicos o virtuales utilizando estrategias efecti
CE1.C3 Redactar documentos académicos y técnicos relacionados a su programa deCE2.I1 Leehaciendo
estudios textos y documentación escrita
uso de un lenguaje vinculados
coherente, al programa
respetando de estudios
la probidad haciendo
académica uso de estr
y respetando
CE2.I2 Organiza la información de los textos y documentación escrita relacionados al programa de e
ráficos visuales, de manera objetiva.
rategias de comprensión lectora. CE2.I3 Interpreta el contenido de los textos leídos vinculados al programa de estudios empleando re
CE2.I4 Explica la información leída en forma oral y escrita, utilizando técnicas y formatos en forma c
CE3.I1 Utiliza las normas en la redacción de documentos académicos y técnicos relacionados a su pr
fiabilidad y calidad, evitando contenidos irrelevantes.. CE3.I2 Procesa tipos de fuentes bibliográficas y virtuales asegurando su relevancia, pertinencia, actu
as propiedades de coherencia, cohesión y estilo, aplicando las normas gramaticales del idioma caCE3.I3 Redacta documentos académicos y técnicos relacionados a su programa de estudios teniendo
C1i1 Identifica los conceptos básicos y términos del lenguaje de programación utilizando los objetos
UC1.C1 Desarrollar aplicaciones básicas de acuerdo al diseño funcional, buenas practi
C1i2 Implementa interfaces graficas de usuario con su respectiva funcionalidad utilizando de maner
C1i3 Construye aplicaciones con acceso a datos

utilizando de manera correcta las herramientas.
C2i1 Describe las aplicaciones y herramientas para el Diseño Gráfico Web de acuerdo a los estándar
UC1.C2 Elaborar diseño de estructuras de páginas web de acuerdo a los requerimient
C2i2 Desarrolla diseños de páginas web utilizando eficientemente las herramientas para el Diseño G
UC1.C3 Describir la arquitectura de desarrollo del lenguaje de programacion para diC3i1 Explica la estructura de los framework de desarrollo
de acuerdo
C3i2 a la sintaxis
Desarrollar criteriosdel
delenguaje
diseño de interfaces de usuario
aplicando los métodos u
operaciones propias de las clases provistas por el lenguaje de programación
C4i1 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando lenguaje de programacion orinetado a ob
UC1.C4 Diseñar sistemas cliente/servidor de acuerdo al diseño funcional, buenas prac
C4i2 Construye base de datos relacionales de acuerdo a los requerimientos de usuario utilizando el
C4i3 Desarrolla un Proyecto de Software teniendo en cuenta los requerimientos de los usuarios
C2i1 Aplica las sentencias para la implementación de objetos, actualización de datos y consultas uti
UC1.C5 Implementar objetos de base de datos utilizando las reglas de Transact – SQ
C2i2 Implementa Procedimientos Almacenados de acuerdo a las necesidades del modelo de base d
UC1.C6 Gestionar proyectos de tecnología de información aplicando herramientas yC6i1 Describe los conceptos básicos de la gestión de proyectos con criterio lógico y coherente
C6i2 Explica las areas del conocimiento de gestion de proyectos de acuerdo al ciclo de desarrollo
C6i3 Implementa las etapas de los proyectos de tecnología de información aplicando herramientas y
C6i3 Identifica los conceptos básicos y términos del lenguaje de programación utilizando los objeto
UC1.C7 Desarrollar programas de acuerdo al diseño funcional, buenas prácticas y cicl
C6i4 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando la herramientas del lenguaje de program
C2i9 Verifica la operatividad de la base de datos teniendo en cuenta los estándares de calidad y seg
UC1.C8 Gestionar la funcionalidad de la base de datos teniendo en cuenta los estánd
C2i10 Aplica procedimientos automatizados para brindar seguridad, integridad y acceso ininterrump
C2i11 Realiza pruebas de penetracion a la base de datos utilizando herramientas de inyeccion SQL
C9i1 Diseña criterios para la interconectividad a base de datos, desde el ambiente

UC1.C9 Desarrollar software para dispositivos Móviles de acuerdo a los requerimient
de programación
C9i2 Implementa aplicaciones soportadas por sistemas de geolocalización tomando en
de acuerdo
cuenta a los requerimientos
los criterios de usuario.
correspondientes.
UC1.C10 Desarrollar aplicaciones web con acceso a datos, utilizando un lenguaje ScC10i1 Codifica funciones y librerías, el formateo de páginas y el enlace externo, el procesador de for
C10i2 Programa niveles de seguridad en la aplicación para la restricción de acceso, funciones de red
C10i3 Establece el manejo de sesiones, y las operaciones con datos desarrollando módulos de man
C11i1 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando controles avanzados, objetos de base de
UC1.C11 Implementar sistemas y servicios Web de acuerdo al diseño funcional, buena
C11i2 Implementa Servicios Web de acuerdo a las especificaciones de la arquitectura de sistemas
UC1.C12 Aplicar procediminetos de seguridad informática de acuerdo a las normas yC12i1 Describe los lineamientos de seguridad informática respetando las normas y estándares inter
C12i2 Aplica la integridad, disponibilidad, privacidad, control y autenticidad de la Información medi
C13i1 Describe conceptos, herramientas y métodos acerca de la calidad del software destacando ad
UC1.C13 Utilizar herramientas y métodos acerca de la calidad del software de acuerd
C13i2 Diseña estándares y medidas garantizando la calidad de los procesos de software tomando co
C1i1 Aplica Information Techonology Infrastructure Library - ITIL de acuerdo al plan de implementac
UC3.C1 Realizar Despliegue e implementacion de software según buenas practicas UC
C1i2 Emplea Sistemas de Gestión de Servicios de TI ISO 20000 de acuerdo al plan de implementacio
C2i1 Describe norma de calidad ( ISO 9000: 2000) de acuerdo a las incidencias de errores y mejoras
C2i2 Realiza especificaciones de pruebas al sistema o servicio de TI de acuerdo a las incidencias de e
UC3.C3 Administrar Servidores en diferentes plataformas de acuerdo a la organizaciC3i1 Instala servidores de aplicación y datos de acuerdo a los requerimientos no funcionales del sis
C3i2 Diferencia los tipos de servidores de acuerdo a los requerimientos no funcionales del sistema
C3i3 Configura servidores de acuerdo a la arquitectura de red de la organización y reglas de servicio
UC3.C4 Administrar redes informatica de acuerdo a la arquitectura de red de la orgaC4i1 Instala redes de comunicación de datos utilizando tecnologia emergente
C4i2 Configura redes de comunicación de datos de acuerdo a la arquitectura de red de la organizac
C4i3 Compara tecnologias de red de comunicación de datos de acuerdo a la arquitectura de red de l
UC3.C5 Evaluar procesos de desarrollo y calidad de software de acuerdo a la organizC5.i1 Revisa calidad de software de acuerdo a estandares y requerimientos de seguridad
C5.i2 Revisa proceso de desarrollo de acuerdo a estandares y requerimientos de seguridad
secuencial, selectiva y repetitivas.
icas de Programación Orientada a Objetos
ar actual de base de datos.
el modelo entidad relación.
modelo conceptual (E/R) utilizando herramientas case adecuadas.

ando los tipos y estructuras de cada metodologia.
a de información según requerimientos del negocio
do tecnologias actuales y emergentes
algebra de boole
e los TI de acuerdo al plan de mantenimiento
o a las politicas de la empresa
los modelos de datos de acuerdo a las actividades y modelo de negocio, buenas prácticas de gestión de procesos, modelamiento de datos, estándares de gestión de ciclo de vida del software y mad
uenta la arquitectura implementada.
tercambio de información entre aplicaciones de Internet
sitos del negocio

e estudios haciendo uso de estrategias efectivas de comprensión lectora.
relacionados al programa de estudios en gráficos visuales, de manera objetiva.
rama de estudios empleando recursos y estrategias de comprensión lectora.

técnicas y formatos en forma clara y empática
y técnicos relacionados a su programa de estudios.
o su relevancia, pertinencia, actualidad, confiabilidad y calidad, evitando contenidos irrelevantes..
programa de estudios teniendo en cuenta las propiedades de coherencia, cohesión y estilo, aplicando las normas gramaticales del idioma castellano y usando los formatos respectivos.
ramación utilizando los objetos con criterio lógico y coherente.
ncionalidad utilizando de manera correcta las estructuras de programación.
Web de acuerdo a los estándares establecidos.

s herramientas para el Diseño Gráfico Web estático y dinámico.
e programacion orinetado a objetos

mientos de usuario utilizando el Sistema Gestor de Base de Datos
uerimientos de los usuarios

ización de datos y consultas utilizando correctamente Transact – SQL.
cesidades del modelo de base de datos.
criterio lógico y coherente

cuerdo al ciclo de desarrollo
mación aplicando herramientas y técnicas de gestión de proyectos
gramación utilizando los objetos con criterio lógico y coherente.

ientas del lenguaje de programación
los estándares de calidad y seguridad.

integridad y acceso ininterrumpido a los datos de acuerdo a las políticas establecidas en la empresa.
herramientas de inyeccion SQL
e el ambiente
ación tomando en
ce externo, el procesador de formularios y el acceso a las base de datos de acuerdo al requerimiento de usuario.
ión de acceso, funciones de red.
desarrollando módulos de mantenimiento
s avanzados, objetos de base de datos y objetos de usuario.

de la arquitectura de sistemas
o las normas y estándares internacionales de seguridad de la información.

ticidad de la Información mediante el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación.
dad del software destacando adecuadamente las etapas de cada metodología.

ocesos de software tomando como base estándares establecidos.
cuerdo al plan de implementacion
uerdo al plan de implementacion
ncidencias de errores y mejoras de los Sistemas de Informacion
e acuerdo a las incidencias de errores y mejoras de los Sistemas de Informacion
imientos no funcionales del sistema de informacion

tos no funcionales del sistema de informacion
organización y reglas de servicio
uitectura de red de la organización
rdo a la arquitectura de red de la organización
ientos de seguridad
rimientos de seguridad
de vida del software y madurez de desarrollo de TI.
os respectivos.
PLAN DE ESTUDIOS
DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESTANDAR
SECTOR ECONÓMICO INFORMACION Y COMUNICACIÓN FAMILIA PRODUCTIVA
DENOMINACIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CÓDIGO *
MENCIÓN 0 N°. HORAS:
ENFOQUE DE FORMACIÓN: …………….
UNIDAD DE COMPETENCIA DEL CATÁLOGO NACIONAL DE LA OFERTA FORMATIV

UC4.Administrar el diseño funcional de los sistemas de información, de acuerdo a las demandas del negocio que son parte del alcance de la arquitectura de sistemas vigente.
DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Módulo 1: Analisis y diseño de Sistemas de Informacion

CAPACIDADES TÉCNICAS O ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD CONTENIDOS
UC4.C1 Realizar las especificaciones del sistema a C1i1 Diseña algoritmos utilizando las estructuras básicas de La empresa - Concepto, objetivos, funciones, clasificación. La
desarrollar de acuerdo a los requerimientos de la control: secuencial, selectiva y repetitivas. compra venta. - Aspecto generales de la compra venta.
organización, haciendo uso de los estandares de gestion Comprobantes de pago. Ley de Títulos Valores - documentos
del ciclo de vida de desarrollo de TI bancarios. Documentación contable. Documentos de Comercio
Exterior. La comunicación y el acto de hablar. Discurso empresarial.
Redaccion de documentos de gestion administrativa. Proceso de
elaboracion de documentos Curriculum vitae
C1i2 Diagrama Clases de objetos aplicando los elementos de Documentación administrativa y comercial. Sistemas de archivo.
la Técnicas de Programación Orientada a Objetos Disposiciones legales que afectan el archivamiento de
documentación administrativa y comercial. Archivamiento con
software. Nociones de access
Procedimientos de seguimiento de procesos de documentación.

Hojas de ruta. Seguimiento y recuperación de datos por Fecha de
Entrada, por Departamento, según su estado, por Nombre o DNI del
solicitante. Análisis histórico de las actuaciones realizadas sobre una
entrada
UC4.C2 Realizar analisis de sistema de informacion C2i1 Describe los conceptos basicos de base de datos según
haciendo uso de los estandares TI. estándar actual de base de datos.
C2i2 Diseña modelos conceptuales de una base de datos
utilizando el modelo entidad relación.
C2i3 Elabora modelos relacionales de base de datos
partiendo del modelo conceptual (E/R) utilizando
herramientas case adecuadas.
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS MEDIANTE UNIDAD DIDÁCTICA
CE1: Comunicación efectiva.- Comunicar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diverso
CE2: Inglés….
CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD CONTENIDOS
CE1.C2 Interpretar la información, proveniente de medios CE2.I1 Lee textos y documentación escrita vinculados al Lectura, concepto. El texto: concepto, clases, recopilación de
físicos y virtuales, relacionados al programa de estudios, programa de estudios haciendo uso de estrategias efectivas información digital, comunicación efectiva a través de la lectura.
proveniente de medios físicos o virtuales utilizando de comprensión lectora. Técnicas de comprensión lectora.
estrategias efectivas de comprensión y organización de la Estrategias de comprensión lectora: ideas principales, preguntas y
información y comunicándola a través de diferentes repreguntas durante la lectura.
formas. Estrategias de comprensión lectora: antes, durante y después de la
CE1.C3 Redactar documentos académicos y técnicos lectura: subrayado de ideas principales, elaboración de resumen.
relacionados a su programa de estudios haciendo uso de
un lenguaje coherente, respetando la probidad académica
y respetando la propiedad intelectual.
CE1.C3 Redactar documentos académicos y técnicos
relacionados a su programa de estudios haciendo uso de
un lenguaje coherente, respetando la probidad académica
y respetando la propiedad intelectual.
CE2.I2 Organiza la información de los textos y documentación Elementos de la comprensión e interpretación , escucha activa,;
escrita relacionados al programa de estudios en gráficos diferenciación de la comprensión oral y escuchar;
visuales, de manera objetiva. organizadores visuales, mapas conceptuales, mapas mentales.
CE2.I3 Interpreta el contenido de los textos leídos vinculados Los organizadores visuales: mapas conceptuales, mapas mentales,
al programa de estudios empleando recursos y estrategias de cuadros sinópticos.
comprensión lectora.
CE2.I4 Explica la información leída en forma oral y escrita, Exposición y argumentación del texto leído a través de infografías,
utilizando técnicas y formatos en forma clara y empática mapas conceptuales, cuadros y otros.
CE3.I1 Utiliza las normas en la redacción de documentos Principios básicos de la redacción: Adecuación, coherencia y
académicos y técnicos relacionados a su programa de cohesión. Errores frecuentes en redacción y criterios de corrección
estudios. idiomática .
Estrategias para el uso de los signos de puntuación.
Reglas de ortografía.
CE3.I2 Procesa tipos de fuentes bibliográficas y virtuales Bibliotecas Online, criterios y herramientas para la búsqueda de
asegurando su relevancia, pertinencia, actualidad, Google: Google libros, Google Académico. Criterios de información
confiabilidad y calidad, evitando contenidos irrelevantes.. confiable en la web.
CE3.I3 Redacta documentos académicos y técnicos La solicitud, usos, clases, estructura, ejercicios prácticos: solicita
relacionados a su programa de estudios teniendo en cuenta carta de presentación, solicita designación de docente supervisor de
las propiedades de coherencia, cohesión y estilo, aplicando las prácticas, solicita supervisión de prácticas pre profesionales.
normas gramaticales del idioma castellano y usando los El informe, usos, clases, estructura, ejercicios prácticos, informe
formatos respectivos. ordinario y extraordinario de acuerdo al programa de estudios .
(hoja de requerimiento mediante ejercicios prácticos y otros
formatos)
Citas y propiedad intelectual. El curriculum Vitae
Referencias bibliográficas
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO TRANSVERSA

Liderazgo personal y Profesional: Actuar con responsabilidad preservando las buenas condiciones de su entorno y comprometiéndose con propuestas de desarrollo sostenible y beneficio local, de acuerdo a su actividad económic
Trabajo colaborativo: Participar de forma activa en el logro de objetivos y metas comunes, integrándose con otras personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto determinado.
CAPACIDADES A FORTALECER ESTRATEGIAS D

UC4.C1 Realizar las especificaciones del sistema a desarrollar de acuerdo a los requerimientos de la organización, 1) Aplicar estrategias de organización para desarrollar el trabajo colaborativo:
haciendo uso de analisis
UC4.C2 Realizar los estandares de gestion
de sistema del ciclo de
de informacion vida de uso
haciendo desarrollo de TI
de los estandares TI. Planificar las actividades, en función al objetivo o problema.
Diseñar estrategias de organización y desarrollo de las actividades en el tiempo previsto, con la participa
CE1.C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos de forma coherente, precisa y clara, en medios Establecer consignas claras sobre el desarrollo de actividades, tiempo y resultados esperados.
presenciales y virtuales,
CE1.C2 Interpretar en situaciones
la información, relacionadas
proveniente a su entorno
de medios físicos ypersonal
virtuales,y relacionados
profesional, valorando y utilizando
al programa la
de estudios, Mejorar la planificación a partir de los resultados de proceso y finales.
proveniente de medios físicos o virtuales utilizando estrategias efectivas de comprensión y organización de la información 2) Establecer acuerdos y normas de comunicación basado en la libertad y respeto mutuo para el desarro
EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO (EFSRT)
ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE EFSRT TIPO DE EFSRT (*) ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓ
Centros laborales (empresas, organizaciones u otras medianas, pequeñas y microempresas, del sector productivo local y regional, para el desarrollo de las ex
instituciones) 3. El IES establecerá redes de contactos entre los estudiantes a fin de que accedan a las actividades de EF
las capacidades a desarrollar, intereses y oportunidades, así como también los objetivos de la empresa.
4. El IES a través de cada Programa de Estudios, establece las condiciones y requisitos de acceso, orienta
De ejecución
El plan de EFSRT contiene las capacidades del Módulo formativo a fortalecer, las actividades, desempeño
de ejecución, debe ser aprobado por el IES y la empresa/ institución.
De acompañamiento y Monitoreo
1. El IES designa a un docente del Programa de estudios para realizar el acompañamiento, seguimiento y
formativas.
2. El docente designado cuenta con instrumentos para el registro de los criterios de desempeño y logro d
3. El estudiante tiene información sobre los criterios e indicadores de su desempeño durante la ejecución
4. El docente que acompaña el proceso elabora un informe al IES sobre las actividades y desempeño del
(*) Según la RVM N° 020-2019-MINEDU al Tipo de EFSRT (formato 12)
De evaluación
1. El desempeño del estudiante será evaluado a través de criterios establecidos por el IES.
2. La evaluación es realizada por el responsable asignado por la Empresa.
3. La evaluación toma como referencia los indicadores de logro de las unidades de competencias del Pro
Competencias asociadas al respectivo Módulo.
De certificación y registro
1. La empresa emite una constancia u otro documento que acredite de manera específica el desarrollo y
2. 2. La constancia señala las capacidades y competencias desarrolladas, actividades, tiempo de ejecució
3. 2. El IES registra la realización de las experiencias formativas de estudiantes, indicando las característi
CÓDIGO MODULAR DEL 0753962
INSTITUTO
TECNOLOGIA DE LA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE

INFORMACION Y ACTIVIDAD ECONÓMICA INFORMÁTICA Y ACTIVIDADES CONEXAS
COMUNICACIÓN
J2662-3-001 NIVEL FORMATIVO PROFESIONAL TECNICO
1264 N° CRÉDITOS: 50
MODALIDAD DEL SERVICIO Presencial

EDUCATIVO
DE LA OFERTA FORMATIVA
s vigente.
UNIDAD DIDÁCTICA Periodo CRÉDITOS CRÉDITOS HORAS HORAS PERFIL DOCENTE Filtrar
Documentación Empresarial I 2 2 4 32 64 96 Licenciado en Administración
de Empresas, Profesional
Técnico en Administración de
Empresas con experiencia en
elaboración y manejo de
documentación empresarial.
C1i1 Diseña algoritmos utilizando las estructuras básicas de control: secuencia

elaboración y manejo de
documentación empresarial.
C1i2 Diagrama Clases de objetos aplicando los elementos de la Técnicas de Pr
Procesamiento de datos para la I 1 2 3 16 64 80

gestión C2i1 Describe los conceptos basicos de base de datos según estándar actual d
C2i2 Diseña modelos conceptuales de una base de datos utilizando el modelo
C2i3 Elabora modelos relacionales de base de datos partiendo del modelo co

ANTE UNIDAD DIDÁCTICA
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS MEDIANTE UNIDAD
en contextos sociales y laborales diversos.
CE1: Comunicación efectiva.- Comunicar de manera clara conceptos, ideas, sen

CE2: Inglés….
Period CRÉDITOS HORAS CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA CRÉDITOS HORAS PERFIL DOCENTE
o Teórico Práctica Teórico Práctica CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD
Interpretación y producción II 1 1 2 16 32 48
textos
CE2.I1 Lee textos y documentación escrita vinculados al programa de estudios

CE2.I2 Organiza la información de los textos y documentación escrita relaciona
CE2.I3 Interpreta el contenido de los textos leídos vinculados al programa de e
CE2.I4 Explica la información leída en forma oral y escrita, utilizando técnicas y
CE3.I1 Utiliza las normas en la redacción de documentos académicos y técnico
CE3.I2 Procesa tipos de fuentes bibliográficas y virtuales asegurando su releva
CE3.I3 Redacta documentos académicos y técnicos relacionados a su program

MO CONTENIDO TRANSVERSAL COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO
ocal, de acuerdo a su actividad económica.
Liderazgo personal y Profesional: Actuar con responsabilidad preservando las
ros, en un contexto determinado.
Trabajo colaborativo: Participar de forma activa en el logro de objetivos y meta
ESTRATEGIAS DE REALIZACIÓN
CAPACIDADES A FORTALECER
colaborativo: UC4.C1 Realizar las especificaciones del sistema a desarrollar de acuerdo a los
es en el tiempo previsto, con la participación de todos los integrantes del equipo. UC4.C2 Realizar analisis de sistema de informacion haciendo uso de los estan
medianas, pequeñas y microempresas, del sector productivo local y regional, p
3. El IES establecerá redes de contactos entre los estudiantes a fin de que acce
4. El IES a través de cada Programa de Estudios, establece las condiciones y req
es en el tiempo previsto, con la participación de todos los integrantes del equipo.
empo y resultados esperados. CE1.C1
CE1.C2
De Comunicar
Interpretar conceptos,
ejecución ideas,
la información, opiniones,de
proveniente sentimientos y hechos
medios físicos de form
y virtuales, re
nales. CE1.C3
El plan de
Redactar
EFSRT contiene
documentoslas capacidades
académicosdely técnicos
Módulorelacionados
formativo a fortalecer,
a su progral
ibertad y respeto mutuo para el desarrollo de las actividades a realizar de manera colaborativo,
S DE TRABAJO (EFSRT) EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO (EFSRT)
De acompañamiento y Monitoreo
RATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN CRÉDITOS HORAS (P) 1. El IES designa a un docente del Programa de estudios para realizar el acomp
ESPACIOS
2. PARA
El docente EL DESARROLLO
designado DE EFSRT
cuenta con instrumentos para el registro de los criteri
al y regional, para el desarrollo de las experiencias formativas en situación real de trabajo. 3. El estudiante tiene información sobre los criterios e indicadores de su desem
n de que accedan a las actividades de EFSRT que ofertan las empresas / instituciones de acuerdo a 4. El docente que acompaña el proceso elabora un informe al IES sobre las acti
mo también los objetivos de la empresa.
ndiciones y requisitos de acceso, orienta la elaboración del Plan de las EFSRT.
De evaluación
1. El desempeño del estudiante será evaluado a través de criterios establecido
a fortalecer, las actividades, desempeños y responsabilidades a realizar por el estudiante y el tiempo 2. La evaluación es realizada por el responsable asignado por la Empresa.
ción. 3. La evaluación toma como referencia los indicadores de logro de las unidade
De certificación y registro
alizar el acompañamiento, seguimiento y monitoreo durante el desarrollo de las experiencias 1. La empresa emite una constancia u otro documento que acredite de maner
2. 2. La constancia señala las capacidades y competencias desarrolladas, activi
o de los criterios de desempeño y logro de capacidades. 3. 2. El IES registra la realización de las experiencias formativas de estudiantes
es de su desempeño durante la ejecución de las experiencias formativas.
S sobre las actividades y desempeño del estudiante.
(*) Según la RVM N° 020-2019-MINEDU al Tipo de EFSRT (formato 12)
os establecidos por el IES.
Empresa.
de las unidades de competencias del Programa de estudios, para determinar el nivel de logro de las
dite de manera específica el desarrollo y resultados de las experiencias formativas.

rolladas, actividades, tiempo de ejecución.
de estudiantes, indicando las características de su desarrollo en la empresa.
ol: secuencial, selectiva y repetitivas.
écnicas de Programación Orientada a Objetos
ndar actual de base de datos.
do el modelo entidad relación.
el modelo conceptual (E/R) utilizando herramientas case adecuadas.
os, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos.
a de estudios haciendo uso de estrategias efectivas de comprensión lectora.

rita relacionados al programa de estudios en gráficos visuales, de manera objetiva.
rograma de estudios empleando recursos y estrategias de comprensión lectora.
do técnicas y formatos en forma clara y empática
cos y técnicos relacionados a su programa de estudios.
ndo su relevancia, pertinencia, actualidad, confiabilidad y calidad, evitando contenidos irrelevantes..
a su programa de estudios teniendo en cuenta las propiedades de coherencia, cohesión y estilo, aplicando las normas gramaticales del idioma castellano y usando los formatos respectivos.
CONTENIDO TRANSVERSAL
ervando las buenas condiciones de su entorno y comprometiéndose con propuestas de desarrollo sostenible y beneficio local, de acuerdo a su actividad económica.
etivos y metas comunes, integrándose con otras personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto determinado.
acuerdo a los requerimientos de la organización, haciendo uso de los estandares de gestion del ciclo de vida de desarrollo de TI
de los estandares TI.
l y regional, para el desarrollo de las experiencias formativas en situación real de trabajo.
de que accedan a las actividades de EFSRT que ofertan las empresas / instituciones de acuerdo a las capacidades a desarrollar, intereses y oportunidades, así como también los objetivos de la empresa.
diciones y requisitos de acceso, orienta la elaboración del Plan de las EFSRT.
ychos de forma
virtuales, coherente,
relacionados al precisa
programay clara, en medios
de estudios, presenciales
proveniente y virtuales,
de medios en osituaciones
físicos relacionadas
virtuales utilizando a su entorno
estrategias personal
efectivas y profesional,
de comprensión valorando y de
y organización utilizando la comunicación
la información oral, sin aestereotipos
y comunicándola de gén
través de diferent
as fortalecer,
a su programa
las actividades,
de estudiosdesempeños
haciendo usoy deresponsabilidades
un lenguaje coherente,
a realizar
respetando
por el estudiante
la probidad
y el tiempo
académica
de ejecución,
y respetando
debela ser
propiedad
aprobado
intelectual.
por el IES y la empresa/ institución.
O (EFSRT)
zar el acompañamiento, seguimiento y monitoreo durante el desarrollo de las experiencias formativas.
de los criterios de desempeño y logro de capacidades.
s de su desempeño durante la ejecución de las experiencias formativas.
sobre las actividades y desempeño del estudiante.
s establecidos por el IES.

mpresa.
e las unidades de competencias del Programa de estudios, para determinar el nivel de logro de las Competencias asociadas al respectivo Módulo.
ite de manera específica el desarrollo y resultados de las experiencias formativas.

olladas, actividades, tiempo de ejecución.
e estudiantes, indicando las características de su desarrollo en la empresa.
o 12)
eosdiferentes
de géneroformas.
u otro, verificando la comprensión del interlocutor.
PLAN DE ESTUDIOS

U.C.1:Desarrollar la construcción de programas de los sistemas de información, de acuerdo al diseño funcional, estándares internacionales de TI, buenas prácticas de programación y políticas de seguri
U.C.2: Desarrollar las pruebas integrales de los sistemas de información y servicios de TI en la fase de implantación, de acuerdo al diseño funcional, buenas prácticas de TI y políticas de seguridad de la
DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Módulo 2: Desarrollo y Pruebas de Software y bases de datos

UC1.C1 Desarrollar aplicaciones básicas de acuerdo al C1i1 Identifica los conceptos básicos y términos del lenguaje
diseño funcional, buenas practicas y ciclo de vida de de
C1i2programación
Implementa utilizando
interfaceslos objetos
graficas decon criterio
usuario conlógico
su y
desarrollo de sistemas. respectiva funcionalidad utilizando de manera correcta las
C1i3 Construye aplicaciones con acceso a datos
UC1.C2 Elaborar diseño de estructuras de páginas web de C2i1 Describe las aplicaciones y herramientas para el Diseño
acuerdo a los requerimientos del usuario Gráfico
C2i2 Web de acuerdo
Desarrolla a los
diseños de estándares
páginas establecidos.
web utilizando
eficientemente las herramientas para el Diseño Gráfico Web
UC1.C3 Describir la arquitectura de desarrollo del lenguaje C3i1 Explica la estructura de los framework de desarrollo
de programacion para dispositivos movil de acuerdo a de acuerdo
C3i2 a la sintaxis
Desarrollar criteriosdel
delenguaje
diseño de interfaces de usuario
casos prácticos planteados. aplicando los métodos u
UC1.C4 Diseñar sistemas cliente/servidor de acuerdo al C4i1 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando
diseño funcional, buenas practicas y ciclo de vida de lenguaje de programacion
C4i2 Construye orinetado
base de datos a objetos
relacionales de acuerdo a los
desarrollo de sistemas. requerimientos de usuario utilizando el Sistema Gestor de
C4i3 Desarrolla un Proyecto de Software teniendo en cuenta
los requerimientos de los usuarios
UC1.C5 Implementar objetos de base de datos utilizando C2i1 Aplica las sentencias para la implementación de objetos,
las reglas de Transact – SQL actualización de datos y consultas utilizando correctamente
Transact – SQL.
UC1.C5 Implementar objetos de base de datos utilizando
las reglas de Transact – SQL
C2i2 Implementa Procedimientos Almacenados de acuerdo a

las necesidades del modelo de base de datos.
UC1.C6 Gestionar proyectos de tecnología de información C6i1 Describe los conceptos básicos de la gestión de
aplicando herramientas y técnicas basadas en los proyectos con criterio lógico y coherente
principales estándares de gestión de proyectos
C6i2 Explica las areas del conocimiento de gestion de
proyectos de acuerdo al ciclo de desarrollo
C6i3 Implementa las etapas de los proyectos de tecnología de
información aplicando herramientas y técnicas de gestión de
proyectos
UC1.C7 Desarrollar programas de acuerdo al diseño C6i3 Identifica los conceptos básicos y términos del lenguaje
funcional, buenas prácticas y ciclo de vida de desarrollo de de programación utilizando los objetos con criterio lógico y
sistemas coherente.
C6i4 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando la

herramientas del lenguaje de programación
UC1.C8 Gestionar la funcionalidad de la base de datos C2i9 Verifica la operatividad de la base de datos teniendo en
teniendo en cuenta los estándares de calidad y seguridad cuenta los estándares de calidad y seguridad.
C2i10 Aplica procedimientos automatizados para brindar

seguridad, integridad y acceso ininterrumpido a los datos de
acuerdo a las políticas establecidas en la empresa.
C2i11 Realiza pruebas de penetracion a la base de datos

utilizando herramientas de inyeccion SQL
UC1.C9 Desarrollar software para dispositivos Móviles de C9i1 Diseña criterios para la interconectividad a base de
acuerdo a los requerimientos empresariales. datos, desde el ambiente
de programación
de acuerdo a los requerimientos de usuario.
C9i2 Implementa aplicaciones soportadas por sistemas de

geolocalización tomando en
cuenta los criterios correspondientes.
UC1.C10 Desarrollar aplicaciones web con acceso a datos, C10i1 Codifica funciones y librerías, el formateo de páginas y
utilizando un lenguaje Script y gestor de base de datos web el enlace externo, el procesador de formularios y el acceso a
las base de datos de acuerdo al requerimiento de usuario.
C10i2 Programa niveles de seguridad en la aplicación para la

restricción de acceso, funciones de red.
C10i3 Establece el manejo de sesiones, y las operaciones con
datos desarrollando módulos de mantenimiento
UC1.C11 Implementar sistemas y servicios Web de C11i1 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando
acuerdo al diseño funcional, buenas prácticas y ciclo de controles avanzados, objetos de base de datos y objetos de
vida de desarrollo de sistemas. usuario.
C11i2 Implementa Servicios Web de acuerdo a las

especificaciones de la arquitectura de sistemas
UC1.C12 Aplicar procediminetos de seguridad informática C12i1 Describe los lineamientos de seguridad informática
de acuerdo a las normas y estándares internacionales de respetando las normas y estándares internacionales de
seguridad de la información. seguridad de la información.
C12i2 Aplica la integridad, disponibilidad, privacidad, control y

autenticidad de la Información mediante el uso adecuado de
las Tecnologías de Información y Comunicación.
UC1.C13 Utilizar herramientas y métodos acerca de la C13i1 Describe conceptos, herramientas y métodos acerca de
calidad del software de acuerdo a las normas y estándares la calidad del software destacando adecuadamente las etapas
establecidos. de cada metodología.
C13i2 Diseña estándares y medidas garantizando la calidad de

los procesos de software tomando como base estándares
establecidos.
0
UC1.C1 Desarrollar aplicaciones básicas de acuerdo al diseño funcional, buenas practicas y ciclo de vida de desarrollo de 1) Aplicar estrategias de organización para desarrollar el trabajo colaborativo:
sistemas.
UC1.C2 Elaborar diseño de estructuras de páginas web de acuerdo a los requerimientos del usuario Planificar las actividades, en función al objetivo o problema.
UC1.C3 Describir la arquitectura de desarrollo del lenguaje de programacion para dispositivos movil de acuerdo a casos Establecer consignas claras sobre el desarrollo de actividades, tiempo y resultados esperados.
prácticos planteados.
UC1.C4 Diseñar sistemas cliente/servidor de acuerdo al diseño funcional, buenas practicas y ciclo de vida de desarrollo de Mejorar la planificación a partir de los resultados de proceso y finales.
sistemas. 2) Establecer acuerdos y normas de comunicación basado en la libertad y respeto mutuo para el desarro
UC1.C5 Implementar objetos de base de datos utilizando las reglas de Transact – SQL Expresar con palabras las ideas personales temas relacionados al trabajo colaborativo.
UC1.C6 Gestionar proyectos de tecnología de información aplicando herramientas y técnicas basadas en los principales Permitir a los demás miembros del equipo que expresen sus ideas personales temas relacionados al trab
estándares de gestión
UC1.C7 Desarrollar de proyectos
programas de acuerdo al diseño funcional, buenas prácticas y ciclo de vida de desarrollo de sistemas Integrar las ideas de todos los miembros del equipo en los resultados y conclusiones del trabajo.
3) Acompañamiento al desarrollo de las actividades del grupo: Establecer mecanismos de seguimiento d
UC1.C8 Gestionar la funcionalidad de la base de datos teniendo en cuenta los estándares de calidad y seguridad 4) Reconocer el trabajo de todos los miembros del equipo.
UC1.C9 Desarrollar software para dispositivos Móviles de acuerdo a los requerimientos empresariales. Valorar las aportaciones de los miembros del equipo en el logro de los objetivos comunes.
Reconocer el esfuerzo y aportaciones que realizan cada miembro integrante del equipo.
UC1.C10 Desarrollar aplicaciones web con acceso a datos, utilizando un lenguaje Script y gestor de base de datos web 5) Evaluación, el docente diseña sus propias estrategias para evaluar el que todos los integrantes maneje
UC1.C11 Implementar sistemas y servicios Web de acuerdo al diseño funcional, buenas prácticas y ciclo de vida de al inicio del proceso. Así mismo se deberá incorporar como un indicador del logro de las capacidades téc
desarrollo de sistemas.
UC1.C12 Aplicar procediminetos de seguridad informática de acuerdo a las normas y estándares internacionales de Seleccionar estrategias para promover la formación de liderazgo en el Programa de Estudios, la cual debe
seguridad de la información.
UC1.C13 Utilizar herramientas y métodos acerca de la calidad del software de acuerdo a las normas y estándares Se recomiendan las siguientes estrategias.
establecidos. 1. Iniciativa y proactividad: las estrategias metodológicas deberán considerar el trabajo en equipo, con op
comunes.
2. Trabajo de equipo, permitirá que los estudiantes se organicen internamente para desarrollar actividad
el desarrollo de liderazgo.
3. Establecer metas claras en la realización de proyectos a desarrollar, haciendo reconocimiento de los re
Al ser una competencia transversal, se debe incorporar tanto en las competencias técnicas y para la emp
En el IES Proyectos o activiades productivas de servicios

Centros laborales (empresas, organizaciones u otras En área de mantenimiento de frenos
instituciones)
INSTITUTO

COMUNICACIÓN

EDUCATIVO
e programación y políticas de seguridad de la organización.
de TI y políticas de seguridad de la organización.
Period CRÉDITOS HORAS

UNIDAD DIDÁCTICA CRÉDITOS HORAS PERFIL DOCENTE Filtrar
o Teórico Práctica Teórico Práctica
0 0 0 0 0 0 0 0 C1i1 Identifica los conceptos básicos y términos del lenguaje de programación
C1i2
C1i3 Implementa interfaces con
Construye aplicaciones graficas de usuario
acceso a datos con su respectiva funcionalida
0 0 0 0 0 0 0 0 C2i1 Describe las aplicaciones y herramientas para el Diseño Gráfico Web de a
C2i2 Desarrolla diseños de páginas web utilizando eficientemente las herrami
C3i1 Explica la estructura de los framework de desarrollo

0 0 0 0 0 0 0 0 de acuerdolos
aplicando a la sintaxisudel lenguaje
métodos
operaciones propias de las clases provistas por el lenguaje de programación
0 0 0 0 0 0 0 0 C4i1 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando lenguaje de program

C4i2 Construye base de datos relacionales de acuerdo a los requerimientos de
C4i3 Desarrolla un Proyecto de Software teniendo en cuenta los requerimiento
0 0 0 0 0 0 0 0
C2i1 Aplica las sentencias para la implementación de objetos, actualización de

C2i2 Implementa Procedimientos Almacenados de acuerdo a las necesidades
0 0 0 0 0 0 0 0
C6i1 Describe los conceptos básicos de la gestión de proyectos con criterio lóg
C6i2 Explica las areas del conocimiento de gestion de proyectos de acuerdo al
C6i3 Implementa las etapas de los proyectos de tecnología de información apl
0 0 0 0 0 0 0 0
C6i3 Identifica los conceptos básicos y términos del lenguaje de programación
C6i4 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando la herramientas de

0 0 0 0 0 0 0 0
C2i9 Verifica la operatividad de la base de datos teniendo en cuenta los están
C2i10 Aplica procedimientos automatizados para brindar seguridad, integridad
C2i11 Realiza pruebas de penetracion a la base de datos utilizando herramien
0 0 0 0 0 0 0 0
C9i1 Diseña criterios para la interconectividad a base de datos, desde el ambi
de programación
de acuerdo a los requerimientos de usuario.
C9i2 Implementa aplicaciones soportadas por sistemas de geolocalización tom

cuenta los criterios correspondientes.
0 0 0 0 0 0 0 0
C10i1 Codifica funciones y librerías, el formateo de páginas y el enlace externo
C10i2 Programa niveles de seguridad en la aplicación para la restricción de ac

C10i3 Establece el manejo de sesiones, y las operaciones con datos desarrolla
0 0 0 0 0 0 0 0
C11i1 Desarrolla aplicaciones con acceso a datos utilizando controles avanzad
C11i2 Implementa Servicios Web de acuerdo a las especificaciones de la arqu
0 0 0 0 0 0 0 0
C12i1 Describe los lineamientos de seguridad informática respetando las norm
C12i2 Aplica la integridad, disponibilidad, privacidad, control y autenticidad de

0 0 0 0 0 0 0 0
C13i1 Describe conceptos, herramientas y métodos acerca de la calidad del so
C13i2 Diseña estándares y medidas garantizando la calidad de los procesos de
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0
colaborativo: UC1.C1 Desarrollar aplicaciones básicas de acuerdo al diseño funcional, buena
es en el tiempo previsto, con la participación de todos los integrantes del equipo. UC1.C2 Elaborar diseño de estructuras de páginas web de acuerdo a los reque
empo y resultados esperados. UC1.C3 Describir la arquitectura de desarrollo del lenguaje de programacion p
nales. UC1.C4 Diseñar sistemas cliente/servidor de acuerdo al diseño funcional, bue
l trabajo colaborativo. UC1.C5 Implementar objetos de base de datos utilizando las reglas de Transa
as personales temas relacionados al trabajo conjunto. UC1.C6 Gestionar proyectos de tecnología de información aplicando herramie
tados y conclusiones del trabajo.
stablecer mecanismos de seguimiento de las actividades. UC1.C7 Desarrollar programas de acuerdo al diseño funcional, buenas práctica
UC1.C8 Gestionar la funcionalidad de la base de datos teniendo en cuenta los
de los objetivos comunes. UC1.C9 Desarrollar software para dispositivos Móviles de acuerdo a los reque
o integrante del equipo.
luar el que todos los integrantes manejen los contenidos del mismo. En cualquier caso, dichas estrategias deberán ser indicadas a los estudiantes UC1.C10 Desarrollar aplicaciones web con acceso a datos, utilizando un lengu
ndicador del logro de las capacidades técnicas o específicas. UC1.C11 Implementar sistemas y servicios Web de acuerdo al diseño funcion
en el Programa de Estudios, la cual debe ser incluida en todas las actividades de aprendizaje de las Unidades Didácticas del Plan de Estudios. UC1.C12 Aplicar procediminetos de seguridad informática de acuerdo a las no
UC1.C13 Utilizar herramientas y métodos acerca de la calidad del software de
n considerar el trabajo en equipo, con oportunidades para desarrollar ideas o proyectos propuestos por los estudiantes para el logro de objetivos
internamente para desarrollar actividades de su especialidad, establecer comunicación efectiva entre ellos, constituyendo una oportunidad para
rollar, haciendo reconocimiento de los resultados ante los demás docentes y estudiantes.
las competencias técnicas y para la empleabilidad o sus indicadores de logro como condición, y como tal debe ser evaluada.
0 0 0
0
0
ncionalidad utilizando de manera correcta las estructuras de programación.
o Web de acuerdo a los estándares establecidos.
as herramientas para el Diseño Gráfico Web estático y dinámico.
amación
de programacion orinetado a objetos

mientos de usuario utilizando el Sistema Gestor de Base de Datos
uerimientos de los usuarios
lización de datos y consultas utilizando correctamente Transact – SQL.

ecesidades del modelo de base de datos.
criterio lógico y coherente
cuerdo al ciclo de desarrollo
mación aplicando herramientas y técnicas de gestión de proyectos
mientas del lenguaje de programación

a los estándares de calidad y seguridad.
integridad y acceso ininterrumpido a los datos de acuerdo a las políticas establecidas en la empresa.
herramientas de inyeccion SQL
de el ambiente
zación tomando en
ce externo, el procesador de formularios y el acceso a las base de datos de acuerdo al requerimiento de usuario.
ción de acceso, funciones de red.

desarrollando módulos de mantenimiento
es avanzados, objetos de base de datos y objetos de usuario.
de la arquitectura de sistemas
do las normas y estándares internacionales de seguridad de la información.
nticidad de la Información mediante el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación.

idad del software destacando adecuadamente las etapas de cada metodología.
ocesos de software tomando como base estándares establecidos.

vando las buenas condiciones de su entorno y comprometiéndose con propuestas de desarrollo sostenible y beneficio local, de acuerdo a su actividad económica.
vos y metas comunes, integrándose con otras personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto determinado.
nal, buenas practicas y ciclo de vida de desarrollo de sistemas.

a los requerimientos del usuario
amacion para dispositivos movil de acuerdo a casos prácticos planteados.
ional, buenas practicas y ciclo de vida de desarrollo de sistemas.
de Transact – SQL
o herramientas y técnicas basadas en los principales estándares de gestión de proyectos
as prácticas y ciclo de vida de desarrollo de sistemas
cuenta los estándares de calidad y seguridad
los requerimientos empresariales.
o un lenguaje Script y gestor de base de datos web
ño funcional, buenas prácticas y ciclo de vida de desarrollo de sistemas.
do a las normas y estándares internacionales de seguridad de la información.
ftware de acuerdo a las normas y estándares establecidos.
PLAN DE ESTUDIOS

C.U.3. Realizar la puesta en producción de los sistemas de información o servicios de TI, de acuerdo a la planificación efectuada.
DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Módulo 3: Gestion de infraestructura de T.I.

UC3.C1 Realizar Despliegue e implementacion de software C1i1 Aplica Information Techonology Infrastructure Library -
según buenas practicas UC3.C2 Elaborar un plan de ITIL
C1i2de acuerdo
Emplea al plande
Sistemas deGestión
implementacion
de Servicios de TI ISO 20000
pruebas de manera conjunta para la implementación de las de acuerdo al plan de implementacion
acciones correctivas ante un mal funcionamiento del C2i1 Describe norma de calidad ( ISO 9000: 2000) de acuerdo
sistema de acuerdo a las buenas prácticas de entrega de aC2i2
las Realiza
incidencias de errores y mejoras
especificaciones de los
de pruebas Sistemas
al sistema de
o servicio
servicios y gestión de problemas. de TI de acuerdo a las incidencias de errores y mejoras de los
servicios y gestión de problemas.
UC3.C3 Administrar Servidores en diferentes plataformas C3i1 Instala servidores de aplicación y datos de acuerdo a los
de acuerdo a la organización requerimientos
C3i2 Diferencia no funcionales
los tipos del sistema
de servidores de informacion
de acuerdo a los
requerimientos no funcionales del sistema de informacion
C3i3 Configura servidores de acuerdo a la arquitectura de red
de la organización y reglas de servicio
UC3.C4 Administrar redes informatica de acuerdo a la C4i1 Instala redes de comunicación de datos utilizando
arquitectura de red de la organización tecnologia emergente
C4i2 Configura redes de comunicación de datos de acuerdo a
la arquitectura
C4i3 de red de lade
Compara tecnologias organización
red de comunicación de datos
de acuerdo a la arquitectura de red de la organización
UC3.C5 Evaluar procesos de desarrollo y calidad de C5.i1 Revisa calidad de software de acuerdo a estandares y
software de acuerdo a la organización y estandares como requerimientos de seguridad
C5.i2 Revisa proceso de desarrollo de acuerdo a estandares y
ISO 9001, ISO 9126 requerimientos de seguridad
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS MEDIANTE UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD CONTENIDOS

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO TRANSVERSA
CAPACIDADES A FORTALECER ESTRATEGIAS D

UC3.C1 Realizar Despliegue e implementacion de software según buenas practicas UC3.C2 Elaborar un plan de pruebas de 1) Aplicar estrategias de organización para desarrollar el trabajo colaborativo:
manera conjunta paraServidores
UC3.C3 Administrar la implementación de las
en diferentes acciones correctivas
plataformas de acuerdoante
a laun mal funcionamiento del sistema de acuerdo a Planificar las actividades, en función al objetivo o problema.
organización
UC3.C4 Administrar redes informatica de acuerdo a la arquitectura de red de la organización Establecer consignas claras sobre el desarrollo de actividades, tiempo y resultados esperados.
UC3.C5 Evaluar procesos de desarrollo y calidad de software de acuerdo a la organización y estandares como ISO 9001, Mejorar la planificación a partir de los resultados de proceso y finales.
ISO 9126 2) Establecer acuerdos y normas de comunicación basado en la libertad y respeto mutuo para el desarro
Expresar con palabras las ideas personales temas relacionados al trabajo colaborativo.
Permitir a los demás miembros del equipo que expresen sus ideas personales temas relacionados al trab
Integrar las ideas de todos los miembros del equipo en los resultados y conclusiones del trabajo.
3) Acompañamiento al desarrollo de las actividades del grupo: Establecer mecanismos de seguimiento d
4) Reconocer el trabajo de todos los miembros del equipo.
Valorar las aportaciones de los miembros del equipo en el logro de los objetivos comunes.
Reconocer el esfuerzo y aportaciones que realizan cada miembro integrante del equipo.
5) Evaluación, el docente diseña sus propias estrategias para evaluar el que todos los integrantes maneje
al inicio del proceso. Así mismo se deberá incorporar como un indicador del logro de las capacidades téc
Seleccionar estrategias para promover la formación de liderazgo en el Programa de Estudios, la cual debe
Se recomiendan las siguientes estrategias.
1. Iniciativa y proactividad: las estrategias metodológicas deberán considerar el trabajo en equipo, con op
comunes.
2. Trabajo de equipo, permitirá que los estudiantes se organicen internamente para desarrollar actividad
el desarrollo de liderazgo.
3. Establecer metas claras en la realización de proyectos a desarrollar, haciendo reconocimiento de los re
Al ser una competencia transversal, se debe incorporar tanto en las competencias técnicas y para la emp
EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO
ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE EFSRT TIPO DE EFSRT (*) ESTRATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓ
En el IES Proyectos o activiades productivas de servicios
Centros laborales (empresas, organizaciones u otras En área de mantenimiento de frenos
instituciones)
(*) Según la RVM N° 020-2019-MINEDU corresponde al Tipo de EFSRT (formato 12)

INSTITUTO

COMUNICACIÓN

EDUCATIVO
Period CRÉDITOS HORAS

UNIDAD DIDÁCTICA CRÉDITOS HORAS PERFIL DOCENTE Filtrar
o Teórico Práctica Teórico Práctica
0 0 0 0 0 0 0 0 C1i1 Aplica Information Techonology Infrastructure Library - ITIL de acuerdo al
C1i2 Emplea Sistemas de Gestión de Servicios de TI ISO 20000 de acuerdo al p
C2i1 Describe norma de calidad ( ISO 9000: 2000) de acuerdo a las incidencia
C2i2 Realiza especificaciones de pruebas al sistema o servicio de TI de acuerdo
0 0 0 0 0 0 0 0 C3i1 Instala servidores de aplicación y datos de acuerdo a los requerimientos n
C3i2 Diferencia los tipos de servidores de acuerdo a los requerimientos no fu
C3i3 Configura servidores de acuerdo a la arquitectura de red de la organizac
0 0 0 0 0 0 0 0 C4i1 Instala redes de comunicación de datos utilizando tecnologia emergent

C4i2 Configura redes de comunicación de datos de acuerdo a la arquitectura
C4i3 Compara tecnologias de red de comunicación de datos de acuerdo a la ar
0 0 0 0 0 0 0 0 C5.i1 Revisa calidad de software de acuerdo a estandares y requerimientos de

C5.i2 Revisa proceso de desarrollo de acuerdo a estandares y requerimientos
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS MEDIANTE UNIDAD
0
Period CRÉDITOS HORAS CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA CRÉDITOS HORAS PERFIL DOCENTE
o Teórico Práctica Teórico Práctica CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
MO CONTENIDO TRANSVERSAL COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO

0
ESTRATEGIAS DE REALIZACIÓN
CAPACIDADES A FORTALECER
colaborativo: UC3.C1 Realizar Despliegue e implementacion de software según buenas prac
es en el tiempo previsto, con la participación de todos los integrantes del equipo. UC3.C3 Administrar Servidores en diferentes plataformas de acuerdo a la org
empo y resultados esperados. UC3.C4 Administrar redes informatica de acuerdo a la arquitectura de red de
nales. UC3.C5 Evaluar procesos de desarrollo y calidad de software de acuerdo a la o
l trabajo colaborativo.
as personales temas relacionados al trabajo conjunto.
tados y conclusiones del trabajo.
stablecer mecanismos de seguimiento de las actividades.
de los objetivos comunes.

o integrante del equipo.
luar el que todos los integrantes manejen los contenidos del mismo. En cualquier caso, dichas estrategias deberán ser indicadas a los estudiantes
ndicador del logro de las capacidades técnicas o específicas.
en el Programa de Estudios, la cual debe ser incluida en todas las actividades de aprendizaje de las Unidades Didácticas del Plan de Estudios.
n considerar el trabajo en equipo, con oportunidades para desarrollar ideas o proyectos propuestos por los estudiantes para el logro de objetivos
internamente para desarrollar actividades de su especialidad, establecer comunicación efectiva entre ellos, constituyendo una oportunidad para
rollar, haciendo reconocimiento de los resultados ante los demás docentes y estudiantes.
las competencias técnicas y para la empleabilidad o sus indicadores de logro como condición, y como tal debe ser evaluada.
ALES DE TRABAJO EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO
RATEGIAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN CRÉDITOS HORAS (P)
ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE EFSRT
0 0 0
0
(*) Según la RVM N° 020-2019-MINEDU corresponde al Tipo de EFSRT (format
uerdo al plan de implementacion
erdo al plan de implementacion
ncidencias de errores y mejoras de los Sistemas de Informacion
acuerdo a las incidencias de errores y mejoras de los Sistemas de Informacion
mientos no funcionales del sistema de informacion
os no funcionales del sistema de informacion
rganización y reglas de servicio
mergente
itectura de red de la organización
do a la arquitectura de red de la organización
entos de seguridad
mientos de seguridad
E UNIDAD DIDÁCTICA
NTENIDO TRANSVERSAL
ando las buenas condiciones de su entorno y comprometiéndose con propuestas de desarrollo sostenible y beneficio local, de acuerdo a su actividad económica.
os y metas comunes, integrándose con otras personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto determinado.
nas practicas UC3.C2 Elaborar un plan de pruebas de manera conjunta para la implementación de las acciones correctivas ante un mal funcionamiento del sistema de acuerdo a las buenas prácticas de entrega
o a la organización
e red de la organización
do a la organización y estandares como ISO 9001, ISO 9126
(formato 12)
entrega de servicios y gestión de problemas.
ORGANIZACIÓN MODULAR
DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR 0753962
INSTITUCIÓN
DENOMINACIÓN PROGRAMA DESARROLLO DE SISTEMAS DE PROFESIONAL

CÓDIGO * J2662-3-001 NIVEL FORMATIVO
DE ESTUDIOS INFORMACIÓN TECNICO
MENCIÓN 0
PERIODO
MÓDULO DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD DIDÁCTICA ACADÉMICO
UC4.C1 Realizar las especificaciones del sistema a desarrollar de acuerdo

a los requerimientos de la organización, haciendo uso de los estandares de Documentación Empresarial I
gestion del ciclo de vida de desarrollo de TI
Competencias técnicas (Unidad de competencia)
UC4.C2 Realizar analisis de sistema de informacion haciendo uso de los Procesamiento de datos para la I
estandares TI. gestión
UC4.C3 Realizar Diseño de sistema de informacion haciendo uso de los cccc II
estandares TI. los conceptos basicos de redes de datos de acuerdos a
UC4.C4 Explicar xxxx I
estandares y normas
UC4.C5 Aplicar vigentes
la logica booleana, algebra de boole y sistemas de NNNN II
numeración en la solución de problemas de su ambito laboral
UC4.C6 Describir la infraestructura del TI garantizando su operatividad. II
UC4.Administrar el diseño funcional UC4.C7 Diseñar artefactos que definen los procesos de negocio y modelo
UC4.C8 hhhhhhh I
de los sistemas de información, de de datosDefinir las diferentes
de acuerdo estructuras yfuncionales
a los requerimientos lenguajes utilizados para la
acuerdo a las demandas del negocio representación, modelaje, transporte y almacenamiento de información
UC4.C9
sobre lasIdentificar los requerimientos
aplicaciones paraen
y servicios basados el la
software
web con el fin que
que son parte del alcance de la cumplan los objetivos de negocio
arquitectura de sistemas vigente.
Módulo 1: Analisis y
diseño de Sistemas de
Informacion
CE1.C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos de

forma coherente, precisa y clara, en medios presenciales y virtuales, en
situaciones relacionadas a su entorno personal y profesional, valorando y Comunicación oral I
utilizando la comunicación oral, sin estereotipos de género u otro,
físicos o virtuales
verificando utilizandodel
la comprensión estrategias efectivas de comprensión y
interlocutor.
petencias para la
organización de la información y comunicándola a través de diferentes Interpretación y producción

CE1: Comunicación efectiva.- II
formas. textos
empleabilidad
Comunicar de manera clara conceptos, CE1.C3 Redactar documentos académicos y técnicos relacionados a su
ideas, sentimientos, hechos y
opiniones en forma oral y escrita para
comunicarse e interactuar con otras
personas en contextos sociales y
laborales diversos.
CE2: Inglés….
Comunicar de manera clara conceptos,
empleabilida
Competencias p
opiniones en forma oral y escrita para
comunicarse e interactuar con otras
laborales diversos.
CE2: Inglés….
Experiencias en situaciones reales de trabajo (ESRT)

UC1.C1 Desarrollar aplicaciones básicas de acuerdo al diseño funcional,
buenas
UC1.C2 practicas
Elaborar ydiseño
ciclo de
devida de desarrollo
estructuras de sistemas.
de páginas web de acuerdo a los
UC1.C3 Describirdellausuario
requerimientos arquitectura de desarrollo del lenguaje de
programacion para dispositivos movil de acuerdo a casos prácticos

UC1.C4 Diseñar sistemas cliente/servidor de acuerdo al diseño funcional,
planteados.
buenas
UC1.C5 practicas
Implementar y ciclo de vida
objetos dede desarrollo
base de datosdeutilizando
sistemas. las reglas de
U.C.1:Desarrollar la construcción de UC1.C6
TransactGestionar
– SQL proyectos de tecnología de información aplicando
programas de los sistemas de herramientas y técnicas basadas en los principales estándares de gestión
información, de acuerdo al diseño UC1.C7 Desarrollar programas de acuerdo al diseño funcional, buenas
de proyectos
funcional, estándares internacionales prácticas y ciclo delavida
UC1.C8 Gestionar de desarrollo
funcionalidad de de sistemas
la base de datos teniendo en cuenta
de TI, buenas prácticas de los estándares de calidad y seguridad
UC1.C9 Desarrollar software para dispositivos Móviles de acuerdo a los
programación y políticas de seguridad requerimientos empresariales.
de la organización. UC1.C10 Desarrollar aplicaciones web con acceso a datos, utilizando un
lenguaje Script y
UC1.C11 Implementargestorsistemas
de base de datos web
y servicios Web de acuerdo al diseño
U.C.2: Desarrollar las pruebas funcional, buenas prácticas y ciclo de vida de desarrollo dede
sistemas.
integrales de los sistemas de UC1.C12 Aplicar procediminetos de seguridad informática acuerdo a las
información y servicios de TI en la fase normas y estándares internacionales de seguridad de la información.
UC1.C13 Utilizar herramientas y métodos acerca de la calidad del software
de implantación, de acuerdo al diseño de acuerdo a las normas y estándares establecidos.
funcional, buenas prácticas de TI y
políticas de seguridad de la
Módulo 2: Desarrollo y organización.
Pruebas de Software y
bases de datos
Competencias para la
empleabilidad
UC3.C1
Experiencias en situaciones reales de trabajo Realizar Despliegue e implementacion de software según buenas
(ESRT)
practicas UC3.C2 Elaborar un plan de pruebas de manera conjunta para la
implementación de las acciones correctivas ante un mal funcionamiento
UC3.C3 Administrar
del sistema Servidores
de acuerdo en diferentes
a las buenas prácticas plataformas
de entrega dedeservicios
acuerdoya la
organización
gestión de problemas.
competencia)
UC3.C4 Administrar redes informatica de acuerdo a la arquitectura de red

de la organización
UC3.C5 Evaluar procesos de desarrollo y calidad de software de acuerdo a
la organización y estandares como ISO 9001, ISO 9126
Competencias técnicas (Unidad de competenci
C.U.3. Realizar la puesta en producción
de los sistemas de información o
servicios de TI, de acuerdo a la
planificación efectuada.
Módulo 3: Gestion de
infraestructura de T.I.
empleabilidad

ompetencias técnicas (Unidad de competencia)
Módulo 4: …..
Módulo 5: …..
Módulo 4: …..
Competencias para la Competencias para la

Competencias técnicas (Unidad de competencia) Competencia
empleabilidad empleabilidad

Competenc
emplea
Módulo 6: …..
empleabilidad
*Se considera el código de la carrera del CNOF

Pautas generales:
1. Definir los módulos del plan de estudio, pueden vincularse hasta 3 unidades de competencia en un mismo módulo.
2. La denominación del módulo debe reflejar el proceso que se desarrolla con la(s) competencia(s) vinculadas.
3. Las capacidades deben mantener coherencia con las competencias asociadas.
4. La denominación de la unidad didáctica debe reflejar la(s) capacidad (es) que se está desarrollando.
ITINERARIO FORMATIVO
DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN CÓDIGO MODUL

ESTANDAR
EDUCATIVA
SECTOR ECONÓMICO INFORMACION Y COMUNICACIÓN FAMILIA PRODUCTIVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y

COMUNICACIÓN
DENOMINACION PROGRAMA DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CÓDIGO DE SER EL CASO * J2662-3-001

ESTUDIOS
MENCIÓN DE SER EL CASO 0 N°. HORAS: 1264
ENFOQUE DE FORMACIÓN: ……………. COMPONENTES CURRICULARES
Competencias técnicas o específicas
Presencial Competencias para la empleabilidad

MODALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO
EFSRT
% de créditos en forma virtual ………………………… TOTALES
% de créditos prácticos respecto del total 58.00% Equivalencia de un (1) crédito:(4)

de créditos:
Periodos Académicos (créditos y horas)

MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
I(c) I(h) II (c) II (h) III (c) III (h) IV (c) IV (h) V (c)
I I II II III III IV IV V
Documentación Empresarial 4 96
Procesamiento de datos para la gestión 3 80
cccc 2 48
xxxx 5 112

NNNN 15 400
0
hhhhhhh 10 240
0
0
UC4.Administrar el diseño funcional de
los sistemas de información, de 0
acuerdo a las demandas del negocio
que son parte del alcance de la 0
arquitectura de sistemas vigente.
0
0
0
0
Módulo 1: Analisis y diseño 0
de Sistemas de Informacion
0
0
0
0
Competencias para la empleabilidad
Comunicación oral 2 48
Interpretación y producción textos 2 48
0
CE1: Comunicación efectiva.-
Comunicar de manera clara conceptos, 0
opiniones en forma oral y escrita para 0
comunicarse e interactuar con otras 0
laborales diversos. 0
CE2: Inglés….
0
0
0
0
0
0
0

0
0
U.C.1:Desarrollar la construcción de
programas de los sistemas de 0
información, de acuerdo al diseño
funcional, estándares internacionales 0
de TI, buenas prácticas de 0
programación y políticas de seguridad
de la organización. 0
U.C.2: Desarrollar las pruebas 0
integrales de los sistemas de
información y servicios de TI en la fase 0
de implantación, de acuerdo al diseño 0
funcional, buenas prácticas de TI y
políticas de seguridad de la 0
organización.
0
Módulo 2: Desarrollo y 0
Pruebas de Software y bases
de datos 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Competenci
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
C.U.3. Realizar la puesta en producción
de los sistemas de información o 0
servicios de TI, de acuerdo a la 0
planificación efectuada.
0
0
0
0
Módulo 3: Gestion de 0
infraestructura de T.I.
0
0
0
0
tencias para la empleabilidad
0
0
0
0
0
0
0
0
Competencias para
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Módulo 4: …..
0
0
0
0
para la empleabilidad
0
0
0
0
0
Competencias para la emp
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Módulo 5: …..
0
0
0
0
empleabilidad
0
0
Competencias para la empleabilid
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Módulo 6: …..
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
*Se considera el código de la carrera del CNOF, de ser el caso.
Pautas generales:
1. verificar que la redacción en los campos de: denominación del modulo, de la competencia especifica, competencia para la empleabilidad, unidades didácticas sean las mismas que los formatos anter
2. La distribución de las unidades didácticas por periodos académicos deben responder al desarrollo de un aprendizaje progresivo.
3. Un (1) crédito equivale a un mínimo de 16 horas de teoría o el doble de horas de práctica, de acuerdo a lo establecido en la Ley 30512.
4. Determinar el mínimo de créditos por componente curricular, de acuerdo a la normativa.
5. El total de créditos y horas no debe superar el numero máximo, de acuerdo a la normativa.
ARIO FORMATIVO
CÓDIGO MODULAR DE LA INSTITUCIÓN 0753962

EDUCATIVA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y ACTIVIDAD ECONÓMICA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE

COMUNICACIÓN INFORMÁTICA Y ACTIVIDADES CONEXAS
COMPONENTES CURRICULARES Créd. T Créd. P Total créditos HT HP Total horas
Competencias técnicas o específicas 19 23 42 304 736 1040
Competencias para la empleabilidad 2 2 4 32 64 96
EFSRT 4 4 128 128
TOTALES 21 29 50 336 928 1264
Equivalencia de un (1) crédito:(4) HT 16 HP 32
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Académicos Horas

V (h) VI (c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total
V VI VI 0
2 2 4 32 64 96
1 2 3 16 64 80
1 1 2 16 32 48
3 2 5 48 64 112
5 10 15 80 320 400
2 1 3 32 32 64
5 5 10 80 160 240
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
1 1 2 16 32 48
1 1 2 16 32 48
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 4 4 0 128 128
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
nidades didácticas sean las mismas que los formatos anteriores.

AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR DEL
ESTANDAR 0753962
INSTITUCIÓN INSTITUTO
PROGRAMACIÓN
TECNOLOGIA DE LA INFORMÁTICA, CONSULTORÍA
SECTOR ECONÓMICO INFORMACION Y COMUNICACIÓN FAMILIA PRODUCTIVA INFORMACION Y ACTIVIDAD ECONÓMICA DE INFORMÁTICA Y
COMUNICACIÓN ACTIVIDADES CONEXAS
DENOMINACIÓN PROGRAMA DESARROLLO DE SISTEMAS DE CÓDIGO * J2662-3-001 NIVEL FORMATIVO PROFESIONAL TECNICO
DE ESTUDIOS INFORMACIÓN
MENCIÓN 0 N°. HORAS: 1264 N° CRÉDITOS: 50
MODALIDAD DEL SERVICIO

ENFOQUE DE FORMACIÓN: ……………. Presencial
EDUCATIVO
Equipo
Denominación del Ambiente Herramientas Instrumentos Software especializad
Denominación Características
Aula pedagógica
Aula de cómputo
Laboratorio de idiomas
Taller 1
Taller 1
Taller 2
Laboratorio analitico
Ambiente 7
Ambiente 8
Ambiente 9
Ambiente 10
Ambiente 11
Ambiente 12
Ambiente 12
Ambiente 13
Ambiente 14
Ambiente 15

Pautas generales:
1. Tipo de ambiente puede ser: aulas, talleres, laboratorios, entre otros (granjas, campos de cultivo, etc.) que sirvan para el desarrollo de los programas de estudios declarados. No deben
considerarse los ambientes destinados a bibliotecas.
2. Colocar la denominación de las unidades didácticas que se desarrollarán en cada uno de los ambientes.
3. En el campo caracteristicas colocar caracteristicas basicas, las dimensiones aproximadas y para equipos pequeños el volumen/capacidad.
4. Para Software especializado se debe colocar la denominación de dicho programa.
REQUERIMIENTO DE AMBIENTES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR DEL
ESTANDAR 0753962
INSTITUCIÓN INSTITUTO
PROGRAMACIÓN
TECNOLOGIA DE LA INFORMÁTICA,
SECTOR ECONÓMICO INFORMACION Y COMUNICACIÓN FAMILIA PRODUCTIVA INFORMACION Y ACTIVIDAD ECONÓMICA CONSULTORÍA DE
COMUNICACIÓN INFORMÁTICA Y
ACTIVIDADES CONEXAS
DENOMINACION DESARROLLO DE SISTEMAS DE CÓDIGO * J2662-3-001 NIVEL FORMATIVO PROFESIONAL TECNICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS INFORMACIÓN
MENCIÓN 0 N°. HORAS: 1264 N° CRÉDITOS: 50
ENFOQUE DE FORMACIÓN: ……………. MODALIDAD DEL SERVICIO Presencial

EDUCATIVO
Módulos Formativos Denominación de Ambiente Unidades Didácticas Asociadas Horas Teóricas Horas Prácticas Periodo
Documentación Empresarial 32 64 I
Procesamiento de datos para la gestión 16 64 I
cccc 16 32 II
xxxx 48 64 I
Comunicación oral 16 32 I
Interpretación y producción textos 16 32 II
hhhhhhh 80 160 I
Aula pedagógica
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
Aula de cómputo 32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
Laboratorio de idiomas 32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
Módulo 1: Analisis y diseño 32 32 #N/A
de Sistemas de Informacion
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
32 32 #N/A
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32 32 #N/A
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0 0 #N/A
Aula pedagógica 0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
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0 0 #N/A
0 0 #N/A
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0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
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0 0 #N/A
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0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
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0 0 #N/A
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0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
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0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
0 0 #N/A
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0 0 #N/A
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0 0 #N/A
Módulo 2: Desarrollo y 0 0 #N/A
Pruebas de Software y bases
de datos 0 0 #N/A
0 0 #N/A
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Pautas generales:
1. Tipo de ambiente puede ser: aulas, talleres, laboratorios, entre otros (granjas, campos de cultivo, etc.) que sirvan para el desarrollo de los programas de estudios declarados. No
deben considerarse los ambientes destinados a bibliotecas.
2. Colocar la denominación de las unidades didácticas que se desarrollarán en cada uno de los ambientes.
3. En el campo caracteristicas colocar caracteristicas basicas, las dimensiones aproximadas y para equipos pequeños el volumen/capacidad.
4. Para Software especializado se debe colocar la denominación de dicho programa.
Periodo - multiple -
Unidades Didácticas Asociadas (empty)

(empty)
Documentación Empresarial
Procesamiento de datos para la gestión
xxxx
Comunicación oral
hhhhhhh
Total Result
Denominación de Amb (empty)
Aula de cómputo
Aula pedagógica
Laboratorio de idiomas
(empty)
Total Result

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PERFIL DE EGRESO

INFORMACION Y FAMILIA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y

ACTIVIDAD ECONÓMICA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE INFORMÁTICA Y ACTIVIDADES CONEXAS

DENOMINACIÓN PROGRAMA DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN CÓDIGO * J2662-3-001

PROFESIONAL TECNICO MENCIÓN DE SER EL

DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS TÉCNICAS (UNIDAD DE COMPETENCIA)

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR DEL INSTITUTO 0753962

MENCIÓN 0 N°. HORAS: 1264 N° CRÉDITOS:

ENFOQUE DE FORMACIÓN**: ……………. MODALIDAD DEL SERVICIO Presencial

COMPETENCIAS TÉCNICAS O ESPECÍFICAS

DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR DEL INSTITUTO 0753962

DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR DEL INSTITUTO 0753962

Unidad de Competencia N° 05 (UC5):

Unidad de Competencia N° 06 (UC6):

Unidad de Competencia N° 07 (UC7):

DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR DEL INSTITUTO 0753962

Unidad de Competencia N° 08 (UC8):

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

Competencia para la empleabilidad N° 01 (CE1):

Competencia para la empleabilidad N° 02 (CE2):

DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR DEL INSTITUTO 0753962

Competencia para la empleabilidad N° 03 (CE3):

Competencia para la empleabilidad N° 04 (CE4):

Competencia para la empleabilidad N° 05 (CE5):

Competencia para la empleabilidad N° 06 (CE6):

Competencia para la empleabilidad N° 07 (CE7):

Competencia para la empleabilidad N° 08 (CE8):

Competencia para la empleabilidad N° 09 (CE9):

DENOMINACIÓN DE LA ESTANDAR CÓDIGO MODULAR DEL INSTITUTO 0753962

Competencia para la empleabilidad N° 09 (CE9):

Competencia para la empleabilidad N° 10 (CE10):

do al diseño funcional del sistema de información,

n de acuerdo a la arquitectura del sistema o

efactos relacionados, de acuerdo a los

er definidos por el IES o EEST.

Programa de estudios: DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Capacidades asociadas a la Unidad de Competencia Específica y de Indicadores de

Tipo de Código Código

de acuerdo a los requerimientos

analisis de sistema de haciendo uso de los estandares

Diseño de sistema de informacion haciendo uso de los estandares

los conceptos basicos de redes de de acuerdos a estandares y

la logica booleana, algebra de en la solución de problemas de su C5i1

UC4.C6 Describir la infraestructura del TI garantizando su operatividad. C6i1 Habilita

artefactos que definen los

las diferentes estructuras y

los requerimientos para el con el fin que cumplan los

de acuerdo al diseño funcional,

diseño de estructuras de páginas de acuerdo a los requerimientos C2i1

la arquitectura de desarrollo del

de acuerdo al diseño funcional,

aplicando herramientas y técnicas

de acuerdo al diseño funcional,

la funcionalidad de la base de teniendo en cuenta los

aplicaciones web con acceso a utilizando un lenguaje Script y

de acuerdo al diseño funcional,

de acuerdo a las normas y

herramientas y métodos acerca de acuerdo a las normas y

Despliegue e implementacion de según buenas practicas

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad