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Universidad

Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI


Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en Matemáticas
Curso: Lógica Matemática Código: 551105

TALLER PRÁCTICO DE LA UNIDAD 1


LÓGICA MATEMÁTICA

Preguntas generadoras:
• Un buque que se encuentra anclado en un atracadero tiene fija a unos de sus
costados una escalera en la que la diferencia de altura entre cada peldaño es de
50 cm. Si el agua está a nivel del segundo escalón y la marea empieza a subir a
razón de 50 cm por hora. ¿Al nivel de qué escalón se encontrará el agua tres
horas después?

Datos:
Distancia entre peldaños: 50 cm
El agua sube: 50 cm/h
Nivel inicial del agua: 100 cm (segundo peldaño)
Nivel final del agua: No se sabe

Razonamiento matemático:
Partiendo de que el buque esta “anclado”, por lo que no subiría con el nivel del
agua, y según la razón del nivel que sube la marea con respecto a los escalones
se puede determinar la siguiente proporción:
50𝑐𝑚 ?

1ℎ 3ℎ

Según estas magnitudes directamente proporcionales se puede afirmar que:


50𝑐𝑚 × 3ℎ
=?
1ℎ

150𝑐𝑚/ℎ
=?
1ℎ

150𝑐𝑚 = ?

El nivel del agua subió 150cm más. Sabiendo que cada escalón equivale a 50cm,
entonces:
150𝑐𝑚
=?
50𝑐𝑚

3=?

Como el nivel inicial del agua estaba en el segundo escalón, podemos afirmar
que:
2 + 3 = 5 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠

Tres horas después el agua estará al nivel del quinto escalón.

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Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en Matemáticas
Curso: Lógica Matemática Código: 551105

• Al leer cada uno de los siguientes textos ¿Cuál sería el orden lógico de los
párrafos para tener un texto coherente?

a) Aunque el laboratorio era de cemento


b) Que se pensaba no iba arder
c) El laboratorio de Thomas Edison fue prácticamente destruido por un incendio en
diciembre de 1914
d) Por lo tanto, gran parte del trabajo de Edison se destruyó esa noche
e) Sin embargo, cuando su hijo Charles encontró a Edison
f) Con su cabello blanco ondeando en el viento
g) Cuando Edison lo vio lo único que dijo fue:
h) “este incendio es de gran valor, todos nuestros errores se están quemando con
el”
i) Gracias a Dios, podemos empezar de nuevo
j) Tres semanas después del incendio Edison fabricó su primer fonógrafo.
k) En aquel momento tenía 67 años

• En Turquía se acostumbraba que los reos condenados a muerte eligieran la forma


de morir, para ello deberían de decir una proposición. Si la proposición era
verdadera lo decapitaban y si era falsa lo ahorcaban. El día del juicio un reo judío
dijo la siguiente proposición: “Seré ahorcado” y continuó “Si me ahorcan van a
quebrantar la ley puesto que lo que he dicho es verdad, por lo tanto, deberían de
decapitarme; pero si me decapitan, también van a quebrantar la ley puesto que
lo que he dicho es falso”. ¿Qué hacen con el judío, lo decapitan, lo ahorcan, lo
dejan libre?

Según lo anterior, se pueden plantear las siguientes proposiciones:


𝑝 = 𝑑𝑒𝑐𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑟
𝑞 = 𝑎ℎ𝑜𝑟𝑐𝑎𝑟

El reo asegura que será “ahorcado”, por lo que se toma como verdadero:
𝑝=𝐹
𝑞=𝑉

Según las leyes de la lógica enunciativa, podemos afirmar que:

Por ley de identidad

𝑝 = 𝐹 → ¬𝑝 = 𝑉
𝑞 = 𝑉 → ¬𝑞 = 𝐹

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Si el reo asegura que será ahorcado pero al decir la verdad esa proposición se
vuelve falsa. Por ley de la contradicción, no se debe afirmar algo y
simultáneamente negarlo, pues siendo así entonces será una contradicción.
Siguiendo esta ley es imposible afirmar y negar que una cosa es y no es al mismo
tiempo y bajo la misma circunstancia:

𝑞 ∨ ¬𝑞 = 𝑉
𝑞 ∧ ¬𝑞 = 𝐹

Ahora, con respecto a lo que se hará con el reo, solo se puede definir cuando él
no mencione ambigüedades.

Por último, en las opciones aparece la de dejar libre al reo. Retomando la ley del
tercio excluido, en el enunuciado se han determinado dos juicios contradictorios
(V=decapitan ó F=ahorcan), para lo que no existe una tercera posibilidad. Por lo
tanto, tampoco se puede dejer en libertad.

Bibliografía

Domingo A. (2009). Lógica matemática. Junio 14 de 2014. De monografías. Sitio web


http://www.monografias.com/trabajos-pdf3/logica-matematica/logica-
matematica.pdf

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