ESCUELA GABRIELA MISTRAL LA CALERA PLANIFICACIÓN 2019

CURSO: 4 básico ASIGNATURA: música PROFESOR: Maximiliano

UNIDAD: Profundizar la relación con los instrumentos musicales a través de la audición,

interpretación y creación.

Escuchar música de diferentes estilos y experimentar con material sonoro. Incorporar la música
popular en forma sistemática.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración)

Y elementos del lenguaje musical musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes,
variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA) y representarlos de
distintas formas.

ACTIVIDAD 1:

INICIO:

Introducir la clase comparando las cualidades de la música con las características propias de cada
persona y de animales, las cuales permiten que todos seamos únicos e irrepetibles.
Ejemplo:

Hay personas altas y personas….?

Animales que avanzan lento como los caracoles, animales que avanzan…?

Así como hay diferencias personas y animales, también hay diversas características y cualidades en
la música.

Entonces hoy veremos las 4 cualidades de la música que son: altura, duración, intensidad y timbre.

Utilización de láminas, para comparar.

DESARROLLO

Una vez definidos los conceptos de altura, duración, intensidad y timbre, el profesor le da un
pasaje en tren a cada alumno, para realizar un viaje por las cuatro categorías de las cualidades de
la música.

Cada boleto posee un número, el cual permitirá que los niños siempre posean un orden
determinado, cada niño debe recordar su posición y así mantener la estructura del tren.

Todos los estudiantes tendrán que caminar y avanzar en un trencito (tomados de la cintura, en fila
india) al ritmo chucu chu del tren, el cual irá de velocidad lenta a rápida trabajando el concepto de
la intensidad) .

Cada vez que suene el silbato del tren, este se debe detener y los niños y niñas son libres de
bailar al ritmo de la música, pero luego al escuchar el silbato del tren deben volver a su posición.

Habrá un momento de silencio siempre después de llegar a alguna estación musical, en este
momento el estudiante tendrá 1 minuto para bajarse del tren, tomar su boleto, identificar la
estación escribiéndola en el casillero (cualidad) en la que se encuentra y volver a su posición del
tren para volver a avanzar. Este boleto poseerá diversos casilleros que representarán las diversas
estaciones musicales, donde el estudiante tendrá que identificar escribiendo el nombre de la
cualidad de cada estación

Una vez finalizado el viaje, cada niño se bajará del tren, y tendrá que dibujar una fotografía en la
parte de atrás de su boleto la estación la estación que más le gusto.

Estación 1:

https://www.youtube.com/watch?v=1dBL9ou1or4

Estación 2:
 FINAL

Para finalizar los niños tendrán que pegar fuera de su sala, en fila, sus dibujos que representan las
fotografías de este entretenido viaje por la música.

DURACIÓN: 45 minutos

MATERIALES: amor, disposición, motivación, lápices de colores, cinta masking

BOLETO DEL TREN:

BOLETO DE TREN

DESDE: LA CALETA DESTINO:CUALIDADES DE LA MÙSICA

ESTACION ALTURA AGUDO

GRAVE

ESTACIÒN DURACIÒN LARGO

CORTO

ESTACIÒN INTENSIDAD FUERTE

SUAVE

ESTACIÒN TIMBRE PIANO

TAMBOR

MÚSICA:

https://www.youtube.com/watch?v=m5QgpBNofdU ( agudo- ratoncitos de 31 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=lyF2EYd8qIU (agudos y graves)

https://www.youtube.com/watch?v=QII3fjoYK_g (música lenta y rápida)

https://www.youtube.com/watch?v=BWD3GRgr02E (la loca bjork rápida y lenta)