Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3. Debate sobre el presente y el futuro de la humanidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Psicología
curso
Código del curso 100003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 28 de
jueves, 11 de julio de 2019
junio de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los factores y las causas que determinan los
problemas actuales y futuros de la humanidad.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. El sentido de la vida
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3. Debate sobre el presente y el futuro de la humanidad
Actividades a desarrollar

- Observar el material audiovisual de esta fase que corresponde a

los siguientes vídeos: “Antes que sea tarde” – “Histórico discurso
de José Mujica en la ONU” – “La vida según Galeano” – “Huelga
escolar por el clima”

- Describir los efectos del calentamiento global, la deforestación y

demás atentados al medio ambiente según DiCaprio y de qué
manera se afectarán las generaciones futuras según Greta
Thunberg.

- Formular las acciones que cada uno de los integrantes del grupo
estaría dispuesto a llevar a cabo al interior de su familia y en su
comunidad para sensibilizar a todas las personas sobre la
urgencia de salvar a la humanidad del desastre ecológico y la
crisis humanitaria, siguiendo el ejemplo de Greta y DiCaprio.

- Redactar una relatoría grupal en la cual figuren los puntos

anteriores indicando cómo se desarrolló el debate, los puntos de
acuerdo y desacuerdo y las conclusiones.

- Entorno de Conocimiento: Consulta del material

audiovisual y los recursos educativos requeridos

Entornos - Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Participación en el

para su foro dispuesto para esta fase
desarrollo
- Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del
trabajo individual

Individuales:
Productos
No aplica por ser un trabajo grupal
a entregar
por el
estudiante
Colaborativos:
Documento escrito en Word en letra Times New Roman
12, con una extensión máxima de cuatro páginas a doble
espacio además de la portada con los datos personales de
cada participante, aplicando las Normas APA para las
Referencias bibliográficas
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo se puede desarrollar en los siguientes

pasos:

1. Consulta individual del material audiovisual.

2. Participación en el foro de Trabajo Colaborativo
Planeación 3. Desarrollar debate en torno a los diferentes
de aportes.
actividades
para el Quien realice la relatoría debe analizar todas las
desarrollo intervenciones de los compañeros, interpretarlas,
del trabajo extraer las ideas principales y redactar el documento.
colaborativo
Muy importante tener en cuenta que el trabajo no
consiste en la transcripción literal de los mensajes,
sino un documento analítico donde se plasme la
comprensión global de lo tratado en el debate.

Líder del grupo: Se preocupa por verificar que al

interior del equipo se asuman las responsabilidades
individuales y de grupo. Procura que se mantenga el
interés por desarrollar bien el trabajo y que esté de
acuerdo a la guía de actividades.
Roles a
desarrollar
Comunicador: Responsable de la comunicación entre
por el
el tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de
estudiante
otros equipos
dentro del
grupo
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
colaborativo
procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la
información para presentarla al docente.

Utilero: Indica y sugiere material y herramientas

relacionadas con el tema.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable de que el grupo realice el
trabajo dentro del tiempo estipulado.

Compilador. Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se haya incluido lo esencial de los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor. Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili docente.
dades para
la Evaluador. Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas. Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.

Alertas. Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Aplicar Normas APA para las referencias bibliográficas,

Uso de las cuales puede consultar en:
referencias http://normasapa.net/category/citas/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
Descripción Se describen los La descripción de los
Se describen
de los efectos sin tener en efectos no es
claramente los
efectos cuenta lo planteado coherente ni se
efectos según los 25
sobre el por los autores tuvieron en cuenta los
autores indicados
medio indicados autores
ambiente (Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 7 puntos)
Las acciones son Las acciones son Las acciones para
Acciones amplias, completas, superficiales, breves, sensibilizar son
para meritorias y pero apropiadas o demasiado breves y 50
sensibilizar diferentes entre sí similares entre sí no son aceptables
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos)
En la relatoría En la relatoría no La relatoría no guarda
figuran los puntos figuran todos los ninguna relación con
Relatoría
indicados en la Guía puntos indicados en lo indicado en la Guía 35
grupal
de actividades la Guía de Actividades de Actividades
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 9 puntos)
El documento Falta portada o
La estructura del
presenta portada, aplicación de las
documento es
normas APA y una normas APA o excede
deficiente,
Estructura extensión máxima la extensión máxima 10
desordenado o muy
de cuatro páginas a de cuatro páginas a
breve
doble espacio doble espacio
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
Muy buena La redacción es La redacción es
redacción y no se aceptable y se deficiente y contiene
Redacción
encontraron errores encontraron algunos frecuentes errores 5
y ortografía
de ortografía errores ortográficos ortográficos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 125