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ANÁLISIS AMBIENTAL DEL CICLO

DE VIDA DEL PRODUCTO

Isabel Quispe, PhD


Profesora Principal
Coordinadora del Tesis e Investigación – Ingeniería Industrial
Red Peruana Ciclo de Vida y Ecología Industrial
Departamento de Ingeniería - PUCP
PENSAMIENTO DE CICLO DE VIDA
DESARROLLO SOSTENIBLE
 Permite satisfacer las
necesidades del presente
sin comprometer la
capacidad de las futuras
generaciones para
satisfacer sus propias
necesidades.
Brundtland, 1987

 Desarrollo económico
 Responsabilidad social
 Cuidado del ambiente
•Políticas
•Tecnologías
PENSAMIENTO DE CICLO DE VIDA
 “Life Cycle Thinking implica que cada uno tiene responsabilidad
y un rol que jugar a través de toda la cadena de ciclo de vida
de un producto, de la cuna a la tumba, tomando en cuenta
todos los efectos externos relevantes.
Desde la extracción de la materia prima, refinería,
manufactura, uso o consumo hasta su re-uso, reciclo o
disposición, los individuos deben conocer los impactos que sus
productos tienen en el medioambiente y tratar de reducirlos lo
más posible.
Los impactos de todas las etapas del ciclo de vida se deben
considerar al momento de tomar decisiones sobre los patrones
de producción y consumo, políticas y estrategias de gestión.”

 Society of Environmental Toxicology and Chemistry (SETAC)


 http://www.learnlifecycle.com/courses/lct
PENSAMIENTO DE CICLO DE VIDA
Reconocer la manera en que nuestras
decisiones influyen en cada etapa del
proceso y así sopesar las ventajas y
desventajas, contribuyendo a la economía,
al ambiente y la sociedad.

Ejemplo:
Adoptar un enfoque de ciclo de vida nos
ayuda encontrar maneras de generar
energía necesaria casi sin agotar su fuente
y sin liberar gases de efecto invernadero
que favorecen el cambio climático.

Iniciativa Global de Ciclo de Vida PNUMA/SETAC


CICLO DE VIDA DE UN PRODUCTO
EL CICLO DE VIDA

Incineración
y desecho Extracción de
materia prima
Diseño y
producción
Reutilización Recuperación
y reciclaje Reciclaje
Materiales/componentes

Reutilización

Uso y
mantenimiento Empaquetado y
distribución

Iniciativa Global de Ciclo de Vida PNUMA/SETAC


Huella ambiental del polo de algodón usando
análisis de ciclo de vida

Cultivo del Elaboración Elaboración Producción Uso y reuso Disposición


algodón del hilo de tela del polo final
ENFOQUE DE CICLO DE VIDA

 Tener conciencia de que nuestras preferencias no están


aisladas.

 Tomar decisiones pensando en el largo plazo.

 Preferencias informadas.

 Mejorar sistemas completos en lugar de partes de los


sistemas.
ETAPAS DEL CICLO DE VIDA DE UN BIOCOMBUSTIBLE
ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA

 Herramienta de gestión
ambiental que analiza y
cuantifica los impactos
ambientales a lo largo del
ciclo de vida de un producto o
de una actividad, desde su
origen como materia prima,
producción, uso y disposición.
APLICACIONES
USOS DEL ACV
 Atribucional:Queremos conocer el desempeño
ambiental de un bien, servicio o tecnología.

 Consecuencial: Queremos conocer el efecto de los


cambios en el proceso de producción.

 Comparativos: Queremos comparar


productos/servicios/tecnologías.
APLICACIONES

 Decisiones cotidianas
 Comparación

 Empresas:
 Diseño  Eco-diseño
 Mejoras en productos/procesos

 Políticas gubernamentales
 Información para tomar decisiones.
ACV DE UNA LAVADORA
APLICACIONES:
POLÍTICAS GUBERNAMENTALES
 Establecer políticas con mayor equilibrio entre
consumidores, productores, proveedores de materiales,
minoristas, responsables de desechos.
 Establecer prioridades a partir de la información sobre los
ciclos de vida.
 Identificar la necesidad de establecer legislación para el
control de determinada industria, producto, así como
impuestos, subsidios.
 Compras Públicas, incentivando que lo empresarios
mejoren su desempeño ambiental.
 Fomentar la fijación de precios que reflejen fielmente los
costos (degradación ambiental, problemas de salud,
impactos en otras etapas del ciclo de vida).
APLICACIONES:
POLÍTICAS GUBERNAMENTALES – EJEMPLOS EN LA UE
 2002 Restricción en el uso de ciertas
sustancias peligrosas en equipo
eléctrico y electrónico (RoHS)

 2003 Política de Producto Integrado


(IPP)

 2003 Fin de vida de los vehículos

 2004 EU Directiva sobre empaques y


deshechos de empaques

 2005 Desechos de equipo eléctrico y


electrónico (WEEE)

 2006 Registro, Evaluación,


Autorisación y Restricción de químicos
ACV EN EL PERÚ
 LEY GENERAL DEL AMBIENTE (Octubre, 2005)

 Artículo 75°.- Del manejo integral y prevención en la fuente

 75.1 El titular de operaciones debe adoptar prioritariamente


medidas de prevención del riesgo y daño ambiental en la fuente
generadora de los mismos, así como las demás medidas de
conservación y protección ambiental que corresponda en cada una
de las etapas de sus operaciones, bajo el concepto de ciclo de vida
de los bienes que produzca o los servicios que provea, de
conformidad con los principios establecidos en el Título Preliminar
de la presente Ley y las demás normas legales vigentes.

 http://red.pucp.edu.pe/ciclodevida/
ISO 14040

Metodología del
Análisis de Ciclo de Vida
MARCO: NORMAS ISO

 ISO 14040: 2006 Gestión Ambiental – Análisis de Ciclo


de Vida – Requisitos y Líneas Directrices

 ISO 14044: 2006 Gestión Ambiental – Análisis de Ciclo


de Vida – Principios y Marco
NORMA ISO 14040

 “El análisis de ciclo de vida es una técnica para


determinar los aspectos ambientales e impactos
potenciales asociados a un producto: compilando un
inventario de las entradas y salidas relevantes del
sistema, evaluando los impactos ambientales potenciales
asociados a esas entradas y salidas, e interpretando los
resultados de las fases de inventario e impacto en
relación con los objetivos del estudio”
METODOLOGÍA DEL ACV: FASES

1. Objetivo y alcance del


Objetivo y alcance
estudio

2. Análisis del inventario


(ICV) Análisis del inventario Interpretación

3. Análisis del impacto


(EICV) Evaluación del impacto

4. Interpretación Fuente: ISO 14040


METODOLOGÍA DEL ACV

Objetivo y alcance

Análisis del inventario Interpretación

Evaluación del impacto

Fuente: ISO 14040


OBJETIVO DEL ESTUDIO

 ¿Qué se persigue?

 ¿Para qué se hace dicho estudio?

 ¿Cómo va a utilizarse?

 Destinatario previsto
OBJETIVO DEL ESTUDIO - EJEMPLO

 Cuantificar, analizar y comparar los


impactos ambientales de las briquetas de
cascarilla de arroz y carbón mineral como
combustible en los procesos de secado,
para la toma de decisiones en el sector
empresarial del arroz en el Perú.
EJEMPLOS
 Cuantificar,
analizar y comparar los impactos
ambientales de los biocombustibles y
combustibles fósiles producidos y usados en el
Perú, que permitirá la toma de decisiones
informadas para las políticas gubernamentales.
EJEMPLOS

Identificar aspectos ambientales directos e


indirectos asociados a las operaciones de una
empresa de telecomunicaciones utilizando el
análisis de ciclo de vida (ACV) y así establecer
medidas y recomendaciones.
ALCANCE DEL ESTUDIO

 Límites del sistema:

 “Cradle to grave”

 De la cuna a la tumba
 Extracción a disposición
ALCANCE DEL ESTUDIO

 Límites del sistema:

 “Cradle to gate”

 De la cuna a la puerta
 Extracción a empaque
ALCANCE DEL ESTUDIO

 Límites del sistema:

 “Gate to gate”

 De la puerta a la puerta
 Producción a empaque
ALCANCE DEL ESTUDIO
Procesa- Trans-
Siembra Cultivo Cosecha Uso
miento porte

Producción Producción Producción Producción Producción Producción


semillas fertilizante maquinaria insumos camiones vehículos

Fábrica
Fábrica Fábrica Fábrica Fábrica
Horticultura llantas,
químicos partes químicos camiones
carrocería,

Fase agrícola Producción Distribución y uso

Biocombustible
UNIDAD FUNCIONAL

 Es la medida de la función del sistema estudiado y


da una referencia de cuáles son las entradas y
salidas relacionadas.

 Permite la comparación de dos sistemas diferentes


que cumplen la misma función.

 La UF debe ser precisa y lo suficientemente


comparable como para ser utilizada como
referencia.
UNIDAD FUNCIONAL- EJERCICIOS

Se requiere analizar


qué tipo de pintura
utilizar para pintar
una universidad que
realiza este tipo de
mantenimiento cada
dos años.
UNIDAD FUNCIONAL - EJERCICIOS

 Un agricultor cultiva 2
hectáreas de limones. La
totalidad de su producción se
vende a una empresa que
elabora jugos. ¿Cuál será la
unidad funcional de la fase
agrícola?
UNIDAD FUNCIONAL - EJERCICIOS

 Se quiere realizar un ACV para


comparar qué tipo de envase es el
más adecuado para los jugos.

 Las alternativas son botellas


retornables o descartables, en
distintos materiales y tamaños.
UNIDAD FUNCIONAL - EJERCICIOS

 Se quiere definir qué tipo de


combustible ocasiona un menor
impacto ambiental, de tal forma
que el estado pueda determinar las
políticas adecuadas para el sector
transporte.
1. Objetivo
2. Inventario
3. Evaluación
4. Interpretación
ASIGNACIÓN DEL IMPACTO

 Métodos de asignación: Criterios


para asignar la carga ambiental a Output 1
Inputs
los distintos subproductos de un Proceso

proceso. Output 2

 Volumen. Output 1 Asignación Output 1 = Aa


- Peso = A kg Aa +Bb
 Valor económico. - Valor = a $/kg

 Valor energético. Output 2


Asignación Output 2 = Bb
 Peso. - Peso = B kg Aa +Bb
- Valor = b $/kg
ASIGNACIÓN DEL IMPACTO- EJERCICIOS
 Hallar el porcentaje de la carga ambiental del proceso de
extracción del aceite que corresponde al aceite y a la torta.
Considerar que el aceite se vende a $600 por tonelada, mientras
que la torta se vende a $50 por tonelada.

1 000 kg Racimos de fruta Extracción del 250 kg Aceite


fresca de palma aceitera aceite de palma
750 kg Torta
ASIGNACIÓN DE CARGAS AMBIENTALES, EJERCICIO
¿Cuál es la carga ambiental de 1kg del polímero A,
usando asignación económica?

Recursos: 1 kg petróleo crudo (petróleo crudo: 40 MJ/kg, parte del


petróleo es usado para el producto, el resto se usa como fuente
Extracción de de energía para el proceso)
materia prima Producto: 0.5 kg materia cruda para polímeros
Emisiones: 1.5 kg CO2

Producción de Recursos: 5 kg materia cruda para polímeros


Productos: 3 kg polímero A, 1 kg polímero B, 1 kg polímero C
polímeros
Emisiones: 3 g hidrocarburos

Polímeros Precios de mercado:


A B C A: 7 $/kg
B: 25 $/kg
Fuente: Baumann H., Tillman, A., 2004:
C: 15 $/kg The Hitch Hiker´s Guide to LCA
CATEGORÍAS DE IMPACTO
 GEI
 Cambio de uso de suelo
 Pérdida de la biodiversidad
 Acidificación
 Eutrofización
 Otros
METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN

Green House Gas emissions


IPCC 2006

Damage to mineral and fossil resources, damage to ecosystem


Eco Indicator 99
quality, damage to human health

Climate change , resources, damage to ecosystem quality,


Impact 2002+
human health.
ALCANCE DEL ESTUDIO

 Categorías de impacto  Metodologías de evaluación de


impacto

 GEI  IPCC

 Uso de suelo  Eco Indicador

 Pérdida de la biodiversidad  Impact 2002+

 Acidificación  Recipe

 Otros  Otros
ALCANCE DEL ESTUDIO

 Variantes:

 Huella del carbono

 Huella del agua


METODOLOGÍA DEL ACV

Objetivo y alcance

Análisis del inventario Interpretación

Evaluación del impacto

Fuente: ISO 14040

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