TRANSVERSALIDAD DE PROYECTOS CON MATEMATICAS

GRADO: PRIMERO
IMPLEMENTACIÓN DE LA
PERIODO PROYECTOS TEMA DEL PROYECTO
TRANSVERSALIDAD
Diferencia de edades entre
sus compañeros.
 Educación para la Reconozco mi singularidad.
Conteo de estudiantes entre
sexualidad, salud y
niñas y niños.
construcción de Pertenezco a un género y a
ciudadanía. una etnia.
Escritura de los nombres de
todos sus compañeros.
I
Anotación del valor de
algunos artículos de
Acontecimientos importantes
gustación que ofrece en la
en la
tienda escolar.
 Educación económica familia.
y financiera.
Sumatoria de los gastos de
Las cosas mías, las de otros y
merienda en dos, tres, días o
las de todos.
en la semana.

Conteo de carros, bicicletas y

motos que pasan en
determinado tiempo por la
escuela.
Aprendiendo a respetarnos.
Escritura de señales
 Seguridad vial.
preventivas.
Prevención de abusos.
Dibujar las diferentes figuras
geométricas de señales de
II tránsito.

Importancia de respetar las

normas de tránsito.
Me reconozco en la pareja de
 Cátedra de la paz, mis padres y en los adultos.
Realizar comités de
justicia y derechos
convivencia.
humanos. Reconozco los roles de cada
miembro de la pareja.
Dramatización de conflictos
antes, ahora y después.
Desarrollar el proceso
electoral con el conteo de
 Educación para el Soy diferente a mis amigos
votos aplicando valores como
III ejercicio de los (edad, etnia, genotipo, ideas,
la honestidad, tolerancia,
derechos humanos. gustos, etc.).
confiabilidad, evitándose el
fraude.
 Reconozco lo que me gusta
de mi cuerpo.

El trabajo femenino es tan

importante como el
masculino.

La pareja es diferente a la
Enumeras los factores que familia.
 Hábitos y estilo de
inciden de forma muy
vida saludable.
negativa sobre la salud. Amistad en los medios de
comunicación.

Recoger información de
práctics de alimentación
sludable al elegir sus
alimentos para resumir y
analizar datos estadísticos.

Enumerar las diferentes

envolturas que recogen del
IV suelo en los diferentes
lugares del colegio.
El entorno y fenómenos
Separar y contar los
físicos que me afectan.
diferentes materiales de
desechos dentro de la
Utilidad de algunos objetos y
institución.
técnicas desarrollados por el
 Proyecto ambiental ser humano.
Desarrollar en los estudiantes
escolar (PRAE),
su percepción del espacio, su
proyecto pala “por un Somos agentes de cambio en
capacidad de visualización y
ambiente limpio y el entorno y en la sociedad.
su habilidad para elaborar
agradable”.
clases de líneas y figuras
Un ser vivo que comparte
geométricas con material
algunas características con
reciclaje.
otros seres vivos y su relación
en el entorno.
Realizar jornada de limpieza
de recoger los residuos en el
colegio para organizar,
resumir y analizar datos
estadísticos.