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Estudio de Métodos y Tiempos

 Análisis de Métodos

 Estudio de Tiempos

 Caso Práctico

 Interferencia de Máquinas

Curso 2014/15 Angel M. Gento 1 / 66


Análisis de Métodos

 Introducción Histórica

 La Función Métodos y Tiempos en la


Empresa

 Estudio del Trabajo

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Análisis de Métodos

 Introducción Histórica:
Los inicios: 1760 - 1820 (J. R. Peronet - C. W. Babbage)
La consolidación: 1880 (F. W. Taylor)
– Propuso que la planificación de tareas de cada trabajador se
realizara con una antelación de un día.
– A cada trabajador se le debía proporcionar, las tareas a
realizar, el orden y los recursos a utilizar.
– Cada tarea debía tener un tiempo asignado, determinado en
función de estudios previos.
– Este tiempo se calculaba en función de las capacidades de los
empleados suponiendo unas condiciones perfectas.

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Análisis de Métodos

 Introducción Histórica:
El proceso de cronometraje dividió el trabajo
en unidades de esfuerzo denominadas
elementos.

Los tiempos conometrados de estos


elementos sirven para determinar los tiempos
permitidos para la tarea.

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Análisis de Métodos

 Introducción Histórica:

No debe tomarse como una técnica para


conseguir un trabajo rápido (a destajo).

Sino como una técnica para el análisis y la


mejora del método de trabajo

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Análisis de Métodos

 Introducción Histórica:
“La administración de oficinas” (Taylor, 1903)
 Estudio de métodos y tiempos para su implantación
 Responsabilidades funcionales o divididas para los supervisores
 Estandarización de herramientas e instrucciones
 Planificación de tareas y cargos.
 El principio de la excepción
 Utilización de la regla de cáculo y de instrumentos para economizar
tiempo.
 Tarjetas con instrucciones para los trabajadores
 La tarea asociada a incentivos de producción para su ejecución eficiente.
 Sistemas de clasificación del producto y del material utilizado en la
manufactura.
 Sistema de delineación de la rutina de trabajo.

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Análisis de Métodos

 Introducción Histórica:
• Una mala interpretación del método ocasionó una
pésima aplicación y el rechazo frontal de trabajadores
y sindicatos.
• En 1913 el congreso de EEUU prohibió que los
directivos tuvieran en nómina a nadie ligado el trabajo
de tiempos.
• En 1949 se levantó esta prohibición y actualmente no
hay ninguna restricción sobre la práctica del estudio de
tiempos.

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Análisis de Métodos

 Introducción Histórica:
• Posteriores estudios:
– Estudio de movimientos (Gilbreth):
– Aumento de producción
– Reducción de la fatiga
– Grabación de movimientos (estudios de micromovimientos)
– Determinación de pesos permitidos
– Gráficos comparativos (Gantt):
– Rendimiento ideal frente al rendimiento actual
– Forma usual de realizar el proceso

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Análisis de Métodos

 Introducción Histórica:
• Posteriores estudios:
– Sistema de incentivos salariales (Gantt):
– Compensación por trabajar por encima de la media
– Eliminación de cualquier tipo de penalización por cometer
fallos
– El factor humano en el estudio de tiempos
– Alta comunicación del personal encargado del
estudio para eliminar roces con los trabajadores

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


Tradicionalmente:
Mejora de la productividad =  Tecnologia

Buscamos la mejora de la productividad


por una mejora de la eficiencia de los
métodos y una disminución de los tiempos

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


Buscamos la mejora de la productividad por
una mejora de la eficiencia de los métodos y
una disminución de los tiempos

Las actividades a realizar por el servicio


central de Métodos y Tiempos son:

– Captación, elaboración y difusión de la información sobre el tema;


– Relación directa con el servicio de I+D;
– Relación con el servicio de formación interna;
– Asesoramiento de los servicios de las diferentes unidades productivas.
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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


¿Dónde ubicar la función Métodos y Tiempos?
Servicio Central de
Métodos y Tiempos
Dirección de
Producción

Relación jerárquica
Centro de Métodos y
Producción A Tiempos
Relación funcional

Centro de Métodos y
Producción B Tiempos

Centro de Métodos y
Producción C Tiempos

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


Estructura de la función Métodos y Tiempos
Jefe
Métodos y Tiempos

Calculistas

Analizadores

Preparadores
Cronometradores

• personal con mando (jefe de servicio)


• personal en contacto directo con el de producción
(cronometradores y analistas de métodos)
• personal sin contacto directo con producción (calculistas)

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


Características para el puesto de crono-
analista:
– Genéricas:
– Don de gentes
– Personalidad amistosa
– Paciencia
– Aspecto agradable
– Específicas:
– Espíritu de observación
– Memoria
– Capacidad de análisis
– Facilidad de expresión
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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


Características para el puesto de calculista:
– Genéricas:
– Espíritu de colaboración
– Hábitos sedentarios
– Disciplina
– Específicas:
– Rapidez
– Exactitud
– Memoria

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


•Requisitos Previos:

– APOYO DE LA DIRECCIÓN.

– INFORMACIÓN AL PERSONAL.

– FORMACIÓN ADECUADA.

– MANTENIMIENTO DEL CONTROL.

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


•Objetivos durantes las diferentes etapas:
– Implantación:
– Establecer un orden de prioridades
– Establecer una programación de las actividades
– Control de objetivos marcados y plazos fijados
– Etapas posteriores:
– Estudio de los métodos y cálculo de los tiempos
– Comprobación de tiempos cuando los rendimientos no
son los normales
– Formar y asesorar al personal

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


¿El por qué de la mejora de los tiempos?
Necesidad de mejora
Observaciones
de métodos
Son las derivadas del estudio y simultaneidad de gestos y
Medida del trabajo
movimientos elementales
Su introducción supone ventajas en cuanto afectan a la forma
Repercusión psicológica
de pensar del ejecutante
Mejor utilización del Una mala utilización del personal supone un mayor tiempo
personal de esperas y tiempos inactivos
Modificar tiempos asig- A veces aparecen holguras entre los tiempos asignados y los
nados óptimos, por ello se deben reajustar
Pues los puestos de trabajo de determinados procesos
Mejorar la calidad productivos pueden influir directamente en la calidad del
producto o elemento elaborado
Dirigidas a eliminar riesgos de accidente y por ello se debe
Incremento de la seguri- tener especial atención en los puestos considerados como
dad en el trabajo
más peligrosos.

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


No todas las operaciones deben ser medibles:

– Las operaciones del personal indirecto


– poco frecuentes
– irregulares
– corta duración
– Las operaciones asociadas a elevados riesgos
– Los trabajos de naturaleza artística o científica

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Análisis de Métodos

 La función Métodos y Tiempos:


•Problemas típicos
– Ciclo completo de fabricación
– Disposición de la fábrica:
– Movimiento de los materiales
– Movimiento de los trabajadores
– Manipulación de materiales
– Disposición del lugar de trabajo
– Trabajo en cuadrilla / Manejo de maquinas
automáticas
– Movimiento de los operarios en el trabajo

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Medios directos para aumentar la
productividad:

– Idear nuevos procedimientos básicos o mejorar


fundamentalmente los existentes
– Instalar maquinaria o equipos más mordernos o de mayor
capacidad o modernizar los existentes
– Reducir el contenido de trabajo del producto
– Reducir el tiempo improductivo ya sea imputable a la dirección
o los trabajadores

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Métodos de análisis del trabajo:
– Procedimientos convencionales:
– Descripción narrativa de las tareas: entrevistas y observación
directa
– Se obtienen datos no cuantificable
– Para eliminar subjetividades es mejor el modelo cuestionario

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Métodos de análisis del trabajo:
– Procedimientos convencionales:
– Descripción narrativa de las tareas: entrevistas y observación
directa
– Se obtienen datos no cuantificable
– Para eliminar subjetividades es mejor el modelo cuestionario
– Procedimientos estructurados:
– Obtención de datos cuantitativos:
» Orientados a la actividad: descripción de la tarea;
rendimientos; etc.
» Orientados al trabajador: teniendo en cuenta los factores
humanos y la conducta del trabajador
– Análisis de tareas

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Análisis del trabajo:

El análisis del trabajo es el proceso mediante


el cual se obtiene toda la información
necesaria sobre un puesto de trabajo
para su estudio con el conjunto

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Análisis del trabajo
–Esquema del proceso de análisis del trabajo

DEFINICION DE OBJETIVOS
INFORMACION A TODOS LOS
ESTAMENTOS DE LA EMPRESA
PREPARACION DE MEDIOS Y MATERIALES
NECESARIOS PARA EL ANALISIS

RECOLECCION DE DATOS

SELECCION Y ENTRENAMIENTO DEL


PERSONAL ENCARGADO DEL ANALISIS ANALISIS DE LOS DATOS RECOGIDOS

CONCLUSIONES

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Análisis del trabajo
–Métodos para obtener información sobre el trabajo:
- Entrevista individual
- Observación directa
- Entrevista de grupo
- Reunión de expertos
- Cuestionario
- Listas de chequeo
- Documentación sobre el trabajo
- Diarios laborales

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:

No se puede realizar una mejora de los métodos sin


antes asignar unos tiempos a las operaciones

Las acciones de mejora de métodos deben ser


paralelas a las acciones de medida de los tiempos

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:

El estudio de métodos es el registro y examen crítico


sistemático de los modos existentes y proyectados de
llevar a cabo un trabajo, como medio de idear y aplicar
métodos más sencillos y eficaces

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:
–Etapas en el proceso de mejora de métodos:

ELECCION DEL TRABAJO QUE SE QUIERE


MEJORAR

ANALISIS DETALLADO DE LOS


ELEMENTOS DE QUE CONSTA EL TRABAJO

CRITICA DEL TRABAJO Y DE SUS


ELEMENTOS

PLANTEAMIENTO DE UN NUEVO MÉTODO

IMPLANTACION DEL NUEVO MÉTODO

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:
–Elección del trabajo:
– Hay muchos más trabajos que los que se pueden abordar
– Criterios de selección:
» Mayor o menor sencillez
» Mayor o menor complejidad
» Magnitud de los costes de dichos procesos (Pareto)
100
90
80
70
60
50 C
40 B
30
20
10
A
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:
–Crítica del trabajo y de sus elementos:

¿Por qué se hace?


QUÉ se hace? ¿Con qué objeto?

DÓNDE se hace? ¿Por qué ahí?


¿Y no en otro sitio?

CUÁNDO se hace? ¿Por qué en ese momento


y no en otro?

QUIÉN lo hace? ¿Por qué esa persona?


¿Qué otra podría hacerlo?

¿Por qué de esa manera?


CÓMO se hace? ¿No se podría hacer de otra?

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:
–Planteamiento de un nuevo método:
– Con la crítica anterior y un buen trabajo en grupo, se
obtendrán diferentes ideas de cómo mejorar el método
– De ellas se seleccionará la que el grupo considere más
adecuada

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:
–Implantación de un nuevo método:
– Someter la idea seleccionada a la autocrítica mediante el
siguiente documento:

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Análisis de Métodos

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Mejora de métodos de trabajo:
–Implantación de un nuevo método:
– Someter la idea seleccionada a la autocrítica:
– Las mejoras propuestas deben ser sometidas al juicio de
expertos que no hayan participado en el proceso de
desarrollo y selección.
– Informar y formar a los trabajadores sobre el nuevo método:
Utilizar al máximo las aptitudes de cada uno
Informar al trabajador de cambios que puedan concernirle
Conceder crédito al trabajador cuando lo merezca
Hacerle saber objetivamente cómo se desenvuelve

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Objetivos y Medios:
– Antes de implantar la mejora de métodos hay que
fijar los objetivos en términos de:
– unidad
– universalidad
– precisión
– flexibilidad
– dinamismo

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Objetivos y Medios:
– Antes de implantar la mejora de métodos hay que
fijar los objetivos.
– La mejora se debe referir a:
– Reducción de tiempos
– Mejora de la utilización de los factores productivos:
» las materias, materiales, herramientas, productos de consumo
» el espacio, superficies cubiertas, depósitos, almacenes,
instalaciones
» el tiempo de ejecución, preparación
» la energía tanto humana como física mediante una utilización
racional de todos los medios disponibles

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Objetivos y Medios:
– Los instrumentos para cumplir los objetivos son:
– Una información exhaustiva y fideligna.
– Formación técnica.
– Para ello es necesario:
» Establecer una ficha de instrucciones completa y precisa
» disponer el lugar de trabajo de acuerdo con esta ficha;
» preparar al trabajador;
» presentar la operación;
» comprobar que el trabajador ha comprendido bien;
» seguir su trabajo durante la ejecución;
» efectuar los debidos controles.

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Gráficos y diagramas:
– Servirán para registrar de forma sistemática y metódica los
datos a analizar
– Aumentarán la compresión de los distintos métodos.

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Gráficos y diagramas:
– Clasificación:
– Los que indican sólo una sucesión de hechos:
» Cursograma sinóptico o diagrama de proceso de operación
» Cursograma analítico o diagrama de proceso de recorrido
Del operario
Del material
Del equipo
» Diagrama binomial o diagrama de mano derecha, mano
izquierda.

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Gráficos y diagramas:
– Clasificación:
– Los que indican sólo una sucesión de hechos:
– Los que además incluyen una escala de tiempos
» Diagrama de actividades múltiples
» Simograma

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Gráficos y diagramas:
– Clasificación:
– Los que indican sólo una sucesión de hechos:
– Los que además incluyen una escala de tiempos
– Los que indican movimiento:
» Diagrama de recorrido o de circuito
» Diagrama de hilos
» Ciclograma
» Cronociclograma
» Gráfico de trayectoria

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sólo una sucesión de
hechos:
Algo que se lleva a cabo realmente. Pueden ser actividades relacionadas con la
elaboración de un bien, de apoyo, u otras que influyan en la producción de
OPERACIÓN
forma directa: modificación física o química de las propiedades de un objeto,
montar o desmontar, cálculos, formación, etc.

Indica el movimiento del objeto de estudio (trabajadores, bienes y/o equipos) de un lugar a
TRANSPORTE otro

Se verifica la cantidad y/o calidad del bien. También se utiliza para la identificación en
INSPECCIÓN
líneas.

ESPERA Indica un retraso (demora) en el desarrollo de las operaciones. Puede ser voluntaria
(obligatoria) o involuntaria (indeseable).

El producto es almacenado en un lugar determinado y bajo un control determinado. Puede


ALMACENAMIENTO
ser temporal o permanente

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sólo una sucesión de hechos
– Cursograma sinóptico del proceso:
– Es el más sencillo y el más util para el director de operaciones
– Sólo utiliza símbolos de operación e inspección
– Existen unas reglas para su construcción
– Utilidad:
» A simple vista se pueden combinar operaciones o eliminar
» Tomar decisiones sobre la secuencia de operaciones
» Se pueden deducir los tiempos tecnológicos por actividad
» Cálculo de la carga anual de trabajo para un puesto de trabajo,
tipo de máquina, categoría profesional de los trabajadores,...
– Problema:
» Es demasiado simple y su profundidad es limitada

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Análisis de Métodos

1 Puntero (3) 1 Cuerpo (7)


1 Bola (5) 1 Soporte (2) 1 Tapón rojo (8)

20 2 Montar en 10 1 Montar
prensa

20 3 Montar en
prensa
1 Tubo (4)

15 4 Montar en
prensa
3
1 cm Tinta roja (6)

19 5 Inyectar
tinta

17 6 Introducir
en cuerpo

Cursograma sinóptico del proceso


Inspeccionar
5 1
15% piezas
1 Capuchón rojo (1)

10 7 Introducir
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Análisis de Métodos

Cursograma sinóptico del proceso


DIAGRAMA SINÓPTICO DEL PROCESO MÉTODOS Y TIEMPOS
PIEZA/CONJUNTO:Barra (tirante) DEPARTAMENTO:
EMPIEZA: Taller mecanizado EFECTUADO POR: ESTUDIO
PLANO Nº: TERMINA: Taller mecanizado Jorge Fernández Nº
5
PROCESO: Fabricación UNIDAD DE COSTE: 1 FECHA HOJA
MÉTODO: Actual PRODUC ANUAL: 120 20.5.99 2/1
ACTIVIDAD Canti- dmhu.c. OBSERVACIO-
Nº DESCRIPCIÓN Dad NES

1 Cortar chapa 1 120 Prensa


2 Cortar 2 muescas 1 125 Prensa
3 Punzonar 2 agujeros 10 mm 1 120 Prensa

4 Pulir muescas 1 1000 Pulidora


5 Pulir agujeros a 10 H7 1 1000 Pulidora
6 Pulir superficies 1 1700 Pulidora

7 Inspeccionar 1 300 Calibre

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sólo una sucesión de hechos
– Cursograma analítico:

– Permite observar la evolución de los operarios, indicando:


» lo que hace la persona que trabaja
» el material que se utiliza
» y como se emplea el equipo

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sólo una sucesión de hechos
– Cursograma analítico:

– Permite observar la evolución de los operarios, indicando:


– Las decisiones que permite tomar son:
» Cambios en la ubicación de los puestos de trabajo,
disminuyendo las distancias a recorrer
» Utilización de los medios idóneos para el transporte
» Aumento del colectivo en las actividades
» Disminución del tiempo de espera
» Características de almacenamiento de acuerdo con el material

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Análisis de Métodos

1 Tapa frontal (1) 1 Cuerpo (2)


1 Plataforma (3)
1 Accionador (4) 1 Tornillo (6)
1 Muelle (5) 151 1 Ensamblar

45 4 Ensamblar 1 Guía de
21 Al 2º puesto
grapas (7)
11m
Al 2º Insertar
21 52 2
puesto11 m guía
30 Grapas (9)
1 Emplazador (8)

52 3 Introducir

1 Tornillo (6)

62 5 Ensamblar
1 Muelle (5)

95 6 Colocar

90 Inspeccionar

Cursograma analítico 70
Al almacén
20m
1
Almacenar

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Análisis de Métodos
Cursograma analítico
PIEZA/CONJUNTO: Eje superior DEPARTAMENTO:
izquierdo EMPIEZA: Taller de mecanizado ESTUDIO
EFECTUADO POR:

PLANO Nº: A – 410543 TERMINA: Almacén Raúl Blanco
5
PROCESO: Fabricación UNIDAD DE COSTE: 1 FECHA HOJA
18.10.99 5/1
MÉTODO: Actual PRODUC ANUAL: 1

ACTIVIDAD Can- Dis- Dmh OBSERVA-


tidad tancia u.c. CIONES
Nº DESCRIPCION
Transporte de la barra a
1 1 30 160
cortadora
2 Cortar barra 65 a 253 mm 1 180 Cortadora
3 Transporte a torno 1 20 120
4 Cilindrar a  40 h5 1 1800 Torno
5 Llevar a inspección 1 10 60
6 Inspeccionar 1 250 Calibre
7 Transporte a torno 1 10 60
8 Hacer rosca M40 1 2300 Torno
9 Llevar a inspección 1 10 60
10 Inspeccionar 1 250 Rosca
11 Llevar a pulidora 1 15 75
12 Pulir superficie de  40 a N6 1 500 Pulidora
13 Llevar a inspección 1 15 75
14 Inspeccionar 1 150
15 Llevar al almacén 1 20 80
16 Almacenar

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sólo una sucesión de hechos
– Diagrama bimanual:

– Es útil para operaciones repetitivas.


– Es similar al cursograma analítico pero referido a un puesto de
trabajo, no al proceso global
– Se consignan las actividades de las extremidades del operario

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sólo una sucesión de hechos
– Diagrama bimanual:

– Los símbolos a utilizar son los mismos pero cambia el significado:


» Operación: Movimientos de asir, sujetar, soltar, ..
» Transporte: Movimiento de la mano desde o hacia el trabajo
hasta el material o herramienta
» Espera: cuando la extremidad no trabaja
» Sostenimiento: Cuando la extremidad sujeta o sostiene algo.
» El símbolo de la inspección no se suele utilizar

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Análisis de Métodos

Diagrama bimanual

DESCRIPCIÓN MANO IZQUIERDA DESCRIPCIÓN MANO DERECHA

Sostiene tubo Recoge lima


Hasta plantilla Sostiene lima
Mete tubo en plantilla Lleva lima hasta tubo
Empuja hasta fondo Sostiene lima
Sostiene tubo Muestra tubo con lima
Retira un poco tubo Sostiene lima
Hace girar tubo 120º/180º Sostiene lima
Empuja hasta fondo Acerca lima a tubo
Sostiene tubo Muesca tubo
Retira tubo Pone lima en mesa
Para tubo a la derecha Va hasta tubo
Dobla tubo para patirlo Dobla tubo
Sostiene tubo Suelta trozo cortado
Corre a otra parte de tubo Va hasta lima

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sucesión de hechos y
tiempos
– Gráfico de actividades múltiples:

– Utilizado para registrar simultáneamente las actividades de dos o


más operarios/máquinas/materiales.
– Cada columna del gráfico representará a cada operario, situando
el tiempo a la izquierda y una breve descripción a la derecha.
– También se pueden representar grupos de trabajadores en cada
columna.
– Su análisis permitirá suprimir tiempos muertos combinando de otra
forma las actividades.
– Nos permitirá analizar el número máximo de máquinas que cada
operario puede llegar a manejar.

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Análisis de Métodos
Gráfico de actividades múltiples

Curso 2014/15 Angel M. Gento 55 / 66


Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican sucesión de hechos y
tiempos
– Simograma o gráfico de movimientos simultáneos:

» Registra los movimientos de dos o más partes del cuerpo de


un trabajador.
» Los movimientos suelen ser de muy corta duración.
» Es recomendable utilizar filmación de las operaciones y
estudio posterior fotograma a fotograma.
» Elevado coste y dificultad.

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Análisis de Métodos

Gráfico de actividades
múltiples

Curso 2014/15 Angel M. Gento 57 / 66


Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican movimientos
– Diagrama de recorrido o circuito:

» Es un plano bi o tridimensional, realizado a escala, de la


zona de trabajo.
» En el se registran los movimientos de los operarios,
materiales o equipos.

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Análisis de Métodos

Diagrama de recorrido

Curso 2014/15 Angel M. Gento 59 / 66


Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican movimientos
– Diagrama hilos:

» Se utiliza un plano a escala (maqueta de madera) donde


se clavan alfileres en cada puesto de trabajo.
» Los desplazamientos se simulan con hilos de una
longitud proporcional.
» La densidad de hilos indicará el lugar de mayor tráfico y
que puede ser susceptible de mejora

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Análisis de Métodos

Diagrama de hilos

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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican movimientos
– Ciclograma:
» Es una foto fija (con exposición prolongada) en la que
aparcen los movimientos o recorridos gracias a una
fuente luminosa que se coloca al operario.
» Permite conocer los tiempos de desplazamento.
– Cronociclograma:
» Variante del anterior donde se utiliza una luz
intermitente de frecuencia conocida.
– Gráfico de trayectorias:
» Para situaciones muy complejas.

Curso 2014/15 Angel M. Gento 62 / 66


Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Los que indican movimientos
– Gráfico de trayectorias:

» Para situaciones muy complejas.


» Se construye un cuadro en el que se anotan datos
cuantitativos de los movimientos.
» Se indicará para cada uno de ellos las salidad y las
llegadas.

Curso 2014/15 Angel M. Gento 63 / 66


Análisis de Métodos

Gráfico de trayectorias

Curso 2014/15 Angel M. Gento 64 / 66


Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Diagramas administrativos:
– Se utilizan para estudiar el tratamiento de los
documentos.
– Tienen una simbología específica:
Creación de un documento circulante.
Creación de un documento no circulante.
1 2 3
Creación de un documento circulante con varias copias.
Pasar datos de un documento a otro.
Calcular, totalizar, cumplimentar.
Verificaciòn (firma o visado)
Salida del proceso.
Espera, archivo.
Salida de espera.
Seleccionar documentos.
Destruir documentos.
Reunir documentos.
Curso 2014/15 Control por confrontación.
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Análisis de Métodos

 El estudio del trabajo:


• Diagramas de flujo informático:
– Utilizados para facilitar el seguimiento lógico de un
determinado programa informático.
Bloque Significado Bloque Significado
Comienzo del diagrama
de flujo
Final de diagrama Salida de datos a
impresora
Operación de entrada o
salida de datos
Pantalla o teclado
Operación de proceso
de datos

Unidad de disco
Operación de bifurcación
elección o decisión

Salto a una subrutina Unidad de cinta magnética

Reenvío a un diagrama
de bloques separado
Unidad de tarjeta perforada
Curso 2014/15 Llamada desde otro 66 / 66
Angel M. Gento
diagrama de bloques

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