Curso : Innovación Pedagógica.

Profesor : Mg. Guido J. Bravo H.

Integrantes :
Gloria Torres Quiñones.
Ermila Zavaleta Reyes.
Rosalin Ramírez Gilio.
Orlando Aragón Velásquez.
Ciclo: I
Aula : 116
2010
Presentación
I.E P “Liceo Santo Domingo “ El Pinar –Comas.

Proyecto Innovador:

“Aplicación de estrategias innovadoras para mejorar

el rendimiento académico y el interés por los
estudios.”

Grado : Tercero de primaria

JUSTIFICACION DEL PROYECTO
El proyecto “Aplicación de estrategias innovadoras para mejorar el rendimiento académico y el
interés por los estudios de los alumnos del 3º grado de la Institución Educativa “Liceo Santo
Domingo” del distrito de Comas, responde a la problemática institucional y nacional de la
educación actual, por lo mismo es nuestra responsabilidad como docentes, asumir el reto y
mejorar esa realidad.

Nuestro proyecto involucra a toda la familia educativa.

El desarrollo del proyecto de innovación servirá para buscar nuevas estrategias.

Nuestro proyecto permitirá generar un equipo de docentes capacitados.

Además permitirá renovar nuestras prácticas pedagógicas

 ÁRBOL DE PROBLEMAS

DESERCIÓN ESCOLAR

Desinterés de los alumnos por

Bajo rendimiento académico. EFECTOS
los estudios.

Bajo rendimiento en la comprensión lectora de los PROBLEMA

alumnos del 3º grado de la Institución Educativa “Liceo CENTRAL
Santo Domingo” del distrito de Comas.

Desconocimiento por
parte de los docentes de Poco apoyo por parte de
adecuadas estrategias los padres de familia para CAUSAS
Poca motivación de los
para mejorar la mejorar la comprensión
alumnos por la lectura.
comprensión lectora en lectora de sus hijos.
los alumnos.
 ÁRBOL DE OBJETIVOS

Aumento de la Población
Escolar.

Alumnos mejoran su Alumnos con alto interés por los FINES

rendimiento académico. estudios.

Alto rendimiento en la comprensión

OBJETIVO
lectora de los alumnos del 3º grado
GENERAL
de la Institución Educativa “Liceo
Santo Domingo” del distrito de Comas

Aplicar estrategias
Motivar a los alumnos el adecuadas por parte del Involucrar a los padres OBJETIVOS
gusto por la lectura. docente para mejorar la de familia para mejorar ESPECÍFICOS
comprensión
.. lectora en la comprensión lectora
los alumnos. de sus hijos..
 ÁRBOL DE ALTERNATIVAS

ALTERNATIVA
Uno, dos, tres es hora de leer.

Motivar a los alumnos
el gusto por la lectura.
Aplicar estrategias
adecuadas por parte del Involucrar a los padres
docente para mejorar la de familia para mejorar OBJETIVOS
comprensión lectora en los la comprensión lectora ESPECÍFICOS
alumnos. de sus hijos..

Desarrollar en los
alumnos la práctica
Capacitación de los Jornada de reflexión y ESTRATEGIAS
continua de lectura
aplicando docentes con estrategias capacitación de padres de
estrategias de adecuadas para la familia sobre la
comprensión comprensión lectora. comprensión lectora.
lectora.
FACTORES DE LA CALIDAD EDUCATIVA QUE ABORDARÁ EL
PROYECTO

• Capacitación Docente
A través del desarrollo de los talleres de capacitación, los docentes de la I.E. “Liceo
Santo Domingo” estarán mejor capacitados en el manejo de nuevas estrategias en la
comprensión lectora para ser aplicadas a sus alumnos.

• Aprendizaje de los alumnos

Los alumnos participarán activamente en los diversos “Concursos de Lectura”
motivándoles el gusto por la lectura.
Así mismo los alumnos de la I.E. “Liceo Santo Domingo” mejorarán su nivel de
comprensión lectora siendo capaces de responder preguntas inferenciales y criteriales,
emitir juicios críticos y reflexivos de acuerdo a su edad.

• Recursos educativos
Cada sección de la I.E. “Liceo Santo Domingo” implementará su Biblioteca de aula con
diversos textos, los cuales estarán codificados y al alcance de los alumnos.

• Autoestima: Alumnos
Mejorar el nivel de comprensión lectora de los alumnos contribuye a mejorar el
rendimiento académico de otras áreas. Ello contribuye a que el alumno posea una
autoestima positiva frente a los retos de la vida.

• Clima institucional:
Al participar activamente en diferentes talleres toda la comunidad educativa asume un
compromiso para trabajar en un ambiente de aceptación, buscando un solo fin, lograr
una buena comprensión lectora que contribuirá en el beneficio de toda la familia
educativa.
 MARCO LÓGICO DEL PROYECTO INNOVADOR
“MEJORAR EL RENDIMEINTO ACADÉMICO Y EL INTERES POR LOS ESTUDIOS”
OBJETIVO GENERAL
Lograr un alto rendimiento en la
comprensión lectora de los alumnos del
3º grado de la Institución Educativa
“Liceo Santo Domingo” del distrito de
Comas.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Motivar a los alumnos el gusto por la
lectura.
Aplicar estrategias adecuadas por parte Al término del 1er. año del proyecto:
del docente para mejorar la
comprensión lectora de los alumnos.
INDICADORES DE IMPACTO
Al término del 1er. año del proyecto:
El 80%de los alumnos lograrán
emitir juicios críticos y reflexivos de
acuerdo a su edad.
El 80% de los docentes aplicarán las
estrategias aprendidas.
80% de PPFF asistirán a los talleres
de capacitación sobre la
comprensión lectora.
Al término del 1er. año del proyecto:
El 80% de los alumnos participan en
diversos concursos de lectura.
El 80% de los alumnos asisten a los
talleres de comprensión lectora.
El 80% de alumnos aplican
estrategias de comprensión lectora
de acuerdo a su edad.
El 80% de los docentes asisten al
taller de capacitación.
El 80% de los docentes participan
activamente en el desarrollo de los
talleres.
El 80% de los docentes aplican en el
aula las estrategias aprendidas en
los talleres.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN RIESGO/SUPUESTO
Reporte de test de los alumnos.
Reporte de test de cada alumno
/sección.
Buena disposición de la comunidad
Lista de cotejo. educativa.
Lista de asistencia.
Lista de asistencia.
Reporte de test de los alumnos.
Buena disposición de los alumnos.
Registro y actas de asistencia.
Reporte de control de lectura.
Lista de asistencia.
Buena disposición y aceptación de los
Registro y actas de asistencia de docentes.
participación.
Encuesta aplicada al personal.
Monitoreo a los docentes.
Reporte de test de cada docente.
Involucrar a los padres de familia para
mejorar la comprensión lectora de sus
hijos.
ACTIVIDADES
1.1 Desarrollar en los alumnos la
práctica continua de lectura aplicando
estrategias de comprensión lectora.
1.1.1 “Mi lectura favorita.”
1.1.2 I Taller de comprensión lectora.
1.1.3 “Animación a la lectura.
2.1 Capacitación de los docentes con
estrategias adecuadas para la
comprensión lectora.
2.1.1 Capacitación por un
especialista.
2.1.2 Taller de interaprendizajes I
2.1.3 Taller de interaprendizajes II
3.1 Jornada de reflexión y capacitación
de Padres de familia sobre la
comprensión lectora.
3.1.1 Jornada de reflexión.
3.1.2 Taller de capacitación.
Al término del 1er. año del proyecto:
El 80%de los PPFF asiste a los
talleres para mejorar la comprensión
lectora de sus hijos..
El 80% de los PPFF participa en
forma activa a los talleres.
El 80% de los PPFF pone en
práctica las estrategias aprendidas
en casa.
- El 90% de los alumnos desarrollan la
práctica continua de lectura aplicando
estrategias para mejorar la comprensión
lectora.
Premiación
S/ 475
-El 90% de docentes participan en el
proceso de capacitación.
s/ 1325
s/ 100
s/ 100
-El 90% de padres de familia asiste a la
jornada de reflexión y capacitación.
S/ 170
S/ 940
Lista de asistencia.
Buena disposición de los Padres de
Registro y actas de asistencia y Familia.
participación.
Encuesta aplicada al Padres de
Familia.
Acta de compromiso.
3 planes del programa.
Registro de la inversión realizada.
Control de asistencia. Buena disposición de los alumnos.
Acta de registro de participación,
Control de test de lectura.
3 Planes del programa de talleres y
capacitación al docente de C.E.
Registro de la inversión realizada. Aceptación positiva de los docentes.
Actas y registro de asistencia.
2 planes del programa de
capacitación a los PPFF.
Registro de la inversión realizada. Aceptación y participación de los
Actas y registro de asistencia. Padres de familia:
 PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO INNOVADOR

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD METAS TAREAS CRONOGRAMA RESPONSABLES

Desarrollar en los alumnos la 3 planes del programa

Los alumnos participan con la
práctica continua de lectura aplicando práctica continua de lectura
estrategias de comprensión lectora aplicando estrategias para mejorar
la comprensión lectora.
Registro de la inversión realizada.
Control de asistencia.
Acta de registro de participación,
Control de test de lectura. Equipo responsable del
proyecto.

Ejecución de lecturas diarias. “Mi lectura favorita.” Elaboración de las bases 10 al 13/04 Equipo responsable del
Difusión del evento 18 al 31 /04 proyecto.
Ejecución del evento . 03/05 al 30/11 Tutor
Evaluación del evento. 01 al 05/12 Equipo responsable del
proyecto.

Elaboración de las bases 01 al 05/03 Equipo responsable del

Difusión del evento 08 al 15/03 proyecto.
I Taller de comprensión lectora. “Ahora puedo comprender mejor.” Inscripción al taller 16 al 20/03 Tutor
Ejecución del taller 01/04 al 15/11 Alumnos/PPFF.
Evaluación y premiación 16 al 30/11 Equipo responsable del
proyecto.

Elaboración de las bases 13 al 17/08 Equipo responsable del

Difusión del evento 18 al 25/08 proyecto.
“Llegó la hora de contarte” Inscripción al evento 26 al 31/08 Tutor
“Animación a la lectura”. Ejecución 05/09al 15/11 Alumnos/PPFF.
1.1 Evaluación y 16 al 30/11

Equipo responsable del

proyecto.
Evaluación del concurso y
Premiación
 PRESUPUESTO DEL PROYECTO INNOVADOR
Nº de
Actividades Tareas Recursos Costos en N.S/. Fuente de financiamiento
Actividades
1.1 Desarrollar en los alumnos
la práctica continua de
lectura aplicando
estrategias de
comprensión lectora
1.1.1 “Mi Lectura Favorita” Elaboración de las bases Refrigerios.
del evento. Hojas bond. S/ .30.00
Tipeos. Recursos del colegio
Fotocopias
Difusión del evento Entrega de las invitaciones.
Panel de información. S /5.00 Recursos del colegio

Ejecución del evento Refrigerio

Fotocopias.
Papelógrafo S/. 30.00 Recursos del colegio
Plumones.

Evaluación y Refrigerio para el jurado.

Premiación Premios. S/. 100.00 Recursos del colegio
Fotocopias.
1.1.2 I Taller de comprensión Elaboración de las Refrigerios.
lectora. bases. Hojas bond. S/. 30.00
Tipeos. Recursos del colegio
Fotocopias.

Difusión del evento Entrega de las invitaciones.

Panel de información. S/. 5.00 Recursos del colegio

Inscripción al taller. Impresiones.

Material de escritorio. S/. 10.00 Recursos del colegio

Ejecución del taller. Papelógrafo

Plumones. S/. 10.00
Lapiceros Recursos del colegio
Cuaderno
 Evaluación y Refrigerio para el jurado.
Premiación. Premios. S/. 100.00 Recursos del colegio
Fotocopias
1.1.3 “Animación a la Lectura” Elaboración de las bases Refrigerios.
Hojas bond.
Tipeos. S/. 30.00 Recursos del colegio
Fotocopias

Difusión del evento.. Entrega de las invitaciones.

Panel de información. S/. 5.00 Recursos del colegio

Inscripción al evento. Impresiones.

Material de escritorio. S/. 10.00 Recursos del colegio

Ejecución del evento Papelógrafo

Plumones.
Lapiceros S/. 10.00 Recursos del colegio
Hoja bond

Evaluación y Refrigerio para el jurado.

Premiación. Premios. S/. 100.00 Recursos del colegio
Fotocopias.
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

EQUIPO DE COORDINACION DE
TERCER GRADO

COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE

TRABAJO DOCENTES TRABAJO PADRES DE TRABAJO ALUMNOS
FAMILIA
SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

La continuidad del proyecto se garantizará gracias a:

•La innovación será insertada en el Proyecto Educativo Institucional.
•La participación activa de la comunidad educativa: docentes, alumnos y
padres de familia.
•Los docentes vinculados a la ejecución del proyecto tienen vínculo laboral
estable con la Institución Educativa.
•La Institución Educativa cuenta con recursos económicos propios para la
ejecución del proyecto.