UNIVERSIDAD MARCELINO INTRODUCCIÓN:

APRENDIZAJE COLOBORATIVO:
CHAMPAGNAT

ES ESTRATEGIA QUE PROMUEVE LA

SON ACCIONES PLANIFICADAS POR LOS
PARTICIPACIÓN COLABORATIVA ENTRE
DOCENTES CON EL OBJETIVO DE QUE
LOS ESTUDIANTES, DONDE EL
EL ESTUDIANTE LOGRE LA
PROPÓSITO ES CONSEGUIR QUE LOS
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Y
ESTUDIANTES SE AYUDEN MUTUAMENTE
SE ALCANCE LOS OBJETIVOS
PARA ALCANZAR SUS OBJETIVOS,
PLANIFICADOS.
PORQUE EL DOCENTE ES EL MEDIADOR
ENTRE EL ESTUDIANTE Y SU
CONOCIMIENTO.

TEMA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

DESARROLLO.

ALUMNO: NOLORBE CHANCHARI

PEDRO.

PROFESORA: TÁMARIZ QUIJANDRÍA

GIOVANA.

AÑO: 3º

APRENDIZAJE BASADO
MÉTODOENBASADO EN
PROBLEMAS:INVESTIGACIÓN:
 SE PLANTEA COMO MEDIO PARA QUE LOS ESTUDIANTES CONSISTE EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
ADQUIERAN ESOS CONOCIMIENTOS Y LOS APLIQUEN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE TIENEN COMO
PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA REAL O FICTICIO, SIN PROPÓSITO CONECTAR LA INVESTIGACIÓN CON LA
QUE EL DOCENTE UTILICE FORMAL PARA ESE ENSEÑANZA, EL CUAL PERMITE LA INCORPORACIÓN
CONTENIDO. DE LOS CONOCIMIENTOS DEL ESTUDIANTE BASADO
EN MÉTODOS CIENTÍFICOS.

MÉTODO DE CASOS

ES UN MODO DE ENSEÑANZA EN EL QUE NUESTROS

ALUMNOS APRENDEN SOBRE LA BASE DE LA APRENDIZAJE SERVICIO
apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para
transmitirEXPERIENCIA
ese Y SITUACIONES DE LA VIDA REAL,
PERMITIENDOLOES ASÍ CONSTRUIR SU PROPIO
APRENDIZAJE ORIENTADO EN ES UN PROYECTO BIEN
APRENDIZAJE EN UN CONTEXTO QUE LOS APROXIME A
PROYECTOS: ARTICULADO EN QUE
SU ENTORNO.
LOS ALUMNOS SE
FORMAN TRABAJANDO
ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A NUESTROS SOBRE NECESIDADES
ALUMNOS DQUIRIR LOS CONOCMIENTOS Y REALES DEL ENTORNO
COMPETENCIAS CLAVES EN EL SIGLO XXI, MEDIANTE LA MEDIANTE UN
SERVICIO A LA
ELABORACIÓN DE PROYECTOS QUE DAN SOLUCIONES A
COMUNIDAD.
LOS PROBLEMAS DE LA VIDA REAL.