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de Edm ,l("iim Superinr

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MATEMATICAI

MOD'ULOI

CO~jlDltos Numerioos

Caracas, mayo 2006

CAV QA372 M38

Marematica I'

[ ela borado por] Belkis Escobar.. [etal], - Caracas: UNA. 1998.

3 'II.; il, : 29 em

ISBN 980-236-582-3 ('111): 980-236-581-5 (v.2) 980- 236-583-3 ('11.3)

v.I. Conjuutos numericos/ Belkis Escobar. Alejandra Lameda, Mauricio orellana Chacin: v.2. Funciones y representaeiones grafieas/ Mauricio Orellana Chacfn, Luis Marquez Gordones; '\1'.3. Sueesiones, nociones de mentales de hrnites y continuidad de funciones de

R en R! Ramon Chacon. Sergio Rivas. Estudios Generales.

Reimp, Sta, de 1,005

1. Matematica. 2. Funciones (Maternatica).

3. Conjuntos-Matematica. 4. Educacion a distancia-Modulo de estudio. Ll.Iniversidad Nacional AbiertaIl. Escobar, Belkis, HI. Lameda.Alejandra IV Orellana Chacin, Mauricio. V. Marquez Gordoncs, Luis. VI. Chacon, Ramon. VU, Rivas, Sergio

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacion Superior Fundacion Misi6n Sucre.

Ministro de Educa·cii,on Su'perior Samuel Moncada Acosta

Viceministro de Polli-ticals Acalilemicas Andres Eloy Ruiz

Vicem hlli,strod!(lPoJifi cas Estudiantiles Temir Porras. Ponceleon

,'resideille de Ia a"und.ad(in. MisiO,g Sucre Luis Millan Arteaga

Todos los dercchos rcscrvados Prohibida la reproduccion total

o parcja! par cualquier rncdio gnifico, audiovisual 0 computarizado, sin previa autorizacion escrita,

U 11 i\le rsidad Nadon <Ii A bic rta A parta do Pos I a 1 W' 20.96

Caracas I OJ n A, Carmelitas. Venezuela

Copyright [) UNA 19l)S ISBN-I.)~O-2J6-5~2-3 (v.l) ]SBN- 980-2:16-5):{ 1-5 (\1.2) lSBN- Y~O-23(,~5H.3·3 {v.3) Quimt<l rclmprcsion. 21105

Rcgistro de Publicacioncs de 111 Univcrsidad nacioual Abierta N" UNA·:EG-l)H;-0462

MATEIMAnCA¥ es un clJrloqllle pe:rteneee 011 etelo de lOIS EstudiosGenelf,al!es. Como va pf,oboblemernte .!lcbes, cUchooiclo es laporte dell P,~a.n de EstlJdlos mediante 101 cucU 10 UniversRtacl Set propoifile r,aforroryam:pliar hll cditum gen'e\ral de sus esf'u:d~:e.nkl!i aiSi como, inh-;:;IOIrilos en algo fundamental en estOI et;:)ooQI de glranu::l~es oonmoclOtiss cienfilcoiS, sociiollM,economi:eas y polm1oos:: el cOflocimlento y laapllco:cf:6n de IlntmJmenbs ,de ,analisis que permiitel'1l 'ODseNICr de manGlra'sisfemaioa: I~a roolidad tiroondante paraco:mpJI'oode:ria 'Y reaiimr las fFansformaciones· Qua l'eqlWiaranel tI!ooestar y el progreso, de !:c sociedaid. lEn un niyel masolvcrmJdo, Ilos EstudlosGell'"lerohu oompllement,an ,SUlS pw,oposltos busoondJo tanto em (:I!escmoilio de 10 capaclcladl de cfitioCl, runu::iomenlh::.do en 110' raei1oncmd:cdl y ~c oFg,umentaci6n, como ~a IIlber,cclond!em pot,e:nclall de creatividad de losestucti'a ntes,

Palr'Q Wograrsus finest, lios Estudios 'Gie:nefcles se orgcm~n en ITas, 16jes:: e[:esimbolico,eje heu rimeo y 'e'~e cdtioo, .. lEI curso da IMA1EMA1ICA.1 con1orma,j:unto coni las asigl1lotulras MatemaliicClI II, Lang UCI V ComUlntooclon, Logioa e Ilngfris~eleJesimblInoo+ Dicho e$6 prerenda ayudoloo '0 adqulrliry uliilizar los siiil1lbolios" IIJrinclp.IOi V l'6onlool crllII:e lJe'em:plecn e11n uno com:unlcacl6n escliiva y d.e buen niveL IPorque como rutu ro IP~o:f&siicllmal, debe~ds Iln~eraclu:ClrcoMl 'alas personas. en Ia resalucionr de I~OS IProblemas de 1:u ,oomUlI'rddad .Y pafo eJno sere neeeserle 'Que fe oomunlques, es deoir. ~u!em comprend'an V que entienaa:s a 1105 demasi, cem preclsi6n y 51 n amb$gt(ledctdm. (no requiiere que Iman.&jes ap~o[IJlada m.enrte tos irm'balo; tunld:amentales de fa leng,ua, ~CI l6g1,oo y la lMatemOtica ..

Como ya l1'lIa't.uas podidlo oomprdbolt., elsistema de Educodio:n 01 Didclncia €IS bas!lante ·d~r,er,nf:e, d!ll s[5femol presencia!. Dadio que 10 comunicadcuiiI esenclaloofil Was, eshJdianre5 sa roomlia a, tl"OlY8S de' ~os Imateslalm: ~nstmodiOflales (Iim:preso.s 'Y au:dilovlslltc'les)" fito.s ,cleben cllseftuJlrse' congn:m esmero, a fi n die ~logrcuexpresor 110 que l"eolmente sa qulere, comunicclr. P.OFOh"O loclo, ,el sis~ema ElS exlligente para can 1105 estuc:Uonhn puesto, qUie 1M Impollile mucl'la a utodi5c1:pl inc' yo fespomobWdad persona'i paraargianiizafS&, 'pa~al traba~Clr con Iperseverancla V t;:)c raa,pr,ender sin r,eolblF ChJISeS. Exige 6F11 IpariliC!I.lIlar uno coniid!erable actiYiicfad de lectu ra lie c\loll, a 10 ~cugal, seeoil1viene en uno poderosol MnramT:ama die trclboJo IPro1esloil1o'l. Conoo:eru:lb k:i mag1nirud del esfurerzo imp'uesto,.I'a liNAm ohooe tamblen el apoyo d\e!sus asesore.s y o:rientadores ubloodos 00 sus 'Geflfros locales\, poro' que puedolS rea'llJar cQnsulkls, aclarardudcs V senmill1e mas: CQ!rlflacfo enliu ~roceso declPrendiiza~e. Co pacita l1,e' para q,ue ~OiPre;naes a cF'Jender-" ,de maneraquEI Ipu:&dOiS desenvolver1e ,enal rururo con Olut,onomfCl

V Hberitadl, es n,ues.wol mdximClCJ~pi,raci~6n. .

to 'Blabc.lf.Clcion ,de ~os ma~riales Instruodonclles de, un 5t'Stame die Edu:cacion a IDlstanC!1:a pase par un lar'Qo preeese da patfeccionamian1t,o progreslvo. Prllm.ero, ss p.rodlltce' uno pri.merci Yersion, sabre 10 Iboie de 1m oon.ocimlenros dispoolbl~s en pedagogrOl, p.slicologfa de 101 [ns1ru:cci6n "If elenelos cogn1HiivDiS. LUiego,se 'pFuebacon pequelios gl1upos da esliudicmrtes,. se inco1po:r,a n las mooinca:clo:lles pel1neme.s, ytinolmernlle s& empleo masivamemlre palf'C I!a ensefianm ae t'oaos 110$ esrudionfes, EI contr,ol. de oo~lda:d IPfosigue~. evallulndosf;I el [mps:cto del mate~lol sobre I!os usuc rios: ,estudiant,es V a.sor'eI.

IEsm €IS e~1 eese diel cu riO MA TlEMAwliCA.1. IDe~pu:M de vo~losa nos de' uso, de eeu mlillarexperiienclo!S, opinionesy datos ,esfad(sfi:c:os, ,el pJlmar ClIIrsO die Ma~emCitiee I die 101 UNA (rpr,lmelrc edIDcion 1979) estOslenc:lO Ireempl~am:do, POll est,eQ:uefienes chao aIi1I rus manos. Can esta nueva v€!rsl6n,.~otalimeme di~erenlte fCl'1lto ensu ,oont,en~dooomo' enl S'U diseno in.ucclona~l, III diagramaci6n V sus matedcllies, de apoyo, ElspatamQ.S Wntirodu:ciir a toctos nuestros estudlantes, de IJ no manerafOcii V amel'lliO, en un campo del con,ocimle:n~o, eoonciall para mCl formacl.on ,de todo eglresoido 'UnJi\ .. e:rsih!ll~!o. Es n UeDO sTROmo desoo qua!. gracias CI~ e:mp.teo cielbs mCilllp~es reQJllXISoffeddos. eJemplos, eJerclc;l['os, leatu!l"os, ,adivi!dades y mecUosolu!dlovisuolei, logr,e5: estableOSli1la conEMd6:n ,existente e:I1H,e ,e~ mun do 10 I'Ii'IIi'IVI:] I , a:omac!o ·d9los simboffios. y la n!!lCllUdad OOllorete, emp,ir1oo en 110 que· viV1mos.

Juno de 1996

Ramona AklBilHar vmceJreCtora Acacl6.I:ca

YO D U 1..0 W AI91u nos topleosde geomtJ,tfi:a,lrHnl'tJlca y Algebra" desarroUad!os en el pll'e8soo1ar y en I. pnmel"l,y .egundil etapas de Ilaedu:caci6n biisiea.

(lEdu(;;aoi;6'n. IlIIlQnclone,· DI,f1cultadu de Atprel11ldizaJe y IPreescolar)' .... , , " ... - - ... , " ..... " , ,.... 1

Un idad 1 lecturas il'lltrodudoriilli$ _ .. __ " __ . . ., .. ,,, _. ,2~

Unidadl.2 ReRexiones acerca de: aspoclasg:oometricos --------.,., .. --------.- ..... -- ... ," ..... - 3~

IIJn~dad:3 lDesC!ybr~endoaspedO$ arilmeticos '1' a~gebraicos , ,." " '" ,,,...... 12~

vm

PRESENTACION PEL CU'R.SO MATEMATICA I

1'9

EI texto presente inicia una nueva, fase del11ro de Ilos esiudios de las asigna'turas de matematica oo:rnllspondJentes al C ci,o DE ESTUOIIOS GIl: N ERALES de la UN IVERS IIDAD NAC IONALAIBI ERT A. el cual es:ta eornormade, en 10 OOncen1~ente a matematica, par des asignaluras: Ma.tem~tica I "j Matematica [J. E.I

tex.to que aqur p:resentamos se refier,e· a MATEMArlCA I (175~ 176, 1117). .

15

IEII oonteni,do, Ilnlc!iEll dell CUI'SO de MatemaUca I ylos t.extos p:recedentes, eon los que se inaugllraron los esrudios d,e diicha asignatura ern Iia Urn iversidlad Nacionall Abierta, se remoota J'II a I a,,10 '1980, data en que la nadente unlvemJ:dad comenzaba a mcib:ir su primer oontingente dJEiHllstudiantes ene'l erda de Estud les Generales. es.tos ,es,tudialntes se dlivers.ifican:m haela las dlis,t]nta.s carreras ofrecidas por la Universidad y sus esludlos &e desarroUamn medismte la modalidad de E'[)UCACI'ON A DISTANCIA. Para la6poca era una modalidad die estudio inl1l,ov.adora en Venezuela, aun,que otras in;stituciones universitartas ya tenian clertos estudiios "'su!pervisados~ • sin c.aract'er presenci.all. EI il nicio de 103 U Iil~versidad i t,otalmernte c'Bnlrada en la educadon III distancia" rna rc6 ~m:o 'en la educa,cIO:n superi:or venezolana.

~.5

Es razonable pensar que, frente a un ensayo tan novedese para ese entonces, parte de' los disenos OLmriCl .. llIares y del material instruccional con eill qUie se amtaba pre~entaba al~gunas carencias entre elias las de tipo metodol6g ito, pueste que e II mate ri a I ~ nsnueclon al tlJVO Q ue adapt~u·'S·e a esa forma in novad ora de enseflanza '1 el pa is no tenra Iia expe;riencia suficisnte en ese campo educative.

EI primer texto clel' curso de Matematioa I esluVio 'CQIlS,1.iltuido per dos tomes conformados por nueve mOdulo! de instruccion. Los primeros eembics 'oe este te:xto se realizaron enet plimer ana de su implantaoiOn cusnco S9 elabor6 un foHeto co:rnplement~uio dondese incorporaron un oonjunt,o de problemas de iJpoyo al ,es~udrlanle y las distintasfe de 'elrlCa,tas de los mcu:lluk~s de ii nstruoo16n .. En 11981 se rusion8 ron en un uniaa tome los, dos volum,enes eXistentes, il neorporandc 1:05 ejero~cios del fol~etoopmplem~intario y eU minando eliJ ltimo modulo del texto, relaoenaco con es,tmcruras algebrafca.s, Posteriormente, en elano 1985 sa agregaron mas de 200 ejel1ciicios, con el fin de fe'Fol"2sr y complementai' los oonteniidos del ClIl"SO y finalmente en 1986 sa e~abor6 otra edioi6n i ncluy,endo las I1lspuestas deta lliadas de las distintas, auroevaluadiones, ,explicando elpor 'q ue de cadaaltemativa comllda de respuesta. En esta dilstlnt.as edlick.ll'H:lS no :Si€ modificaron los contenidos progr,am;!lUoo'5 (sallvo, la exclilis ion del u!ltimo m6clulo del primer texto) ni el dii:.sefio de~ texto, tanto en su d iaglramaci6n como en el d ~Siel'lo de instrucci6n i el eual M permanacido hastael presente en sus ed lciones su:cesivas.

Pasades varios atlos de uWizaci6rn d!e eSB mabuial ill1StrU edolilal, muehos miembros d~e la comen ldad un lversltaria de la Univers:idadl NaciOAa~ Abierl:a" entre emlos, persenal academleo del area die Matematica. a,ultoridlacJes uolversltartas, aseecres die Mat.emauca de lias centres, locales, personal dace'lnte de otras areas a,cademllcas d,e Is U!nii\J,ersidad y estudiantes, oonsideraban necesarto nacer una ,revision de los oont,en!dos de matematica impartid10s en el clclo de Esw:d lcs Genel'ales e iguall mente se haclan sef'lalamienbJ'S en torno ,8 !I'Speotos metodo!6gicos.

FlJe asi que, hada mediados de 1993, las alltortdades, de la Universidad decidie:ron realizar una renovaclen de varios lextos en respuesta a las inquietudes antes menelonadas '1. en consecuencla, se decidi6 lI,evar adel,ante uo pr'oyeoto parala elaboration de nuevas maleriales instrucciona'ies de MataRliltiC:;8 I y Matematlca n, entre ~os Que sa encuentran la pnxlucci6n de mOdulos, ,audioca:ssetles (con 'gllJ la de acUvidades) y vi:deocassettes de estas asign<awras"

Para emprender esta labor era. impel'aUvo demctar previamenfe un con,Junto de necesldsdes vinouladas con tos cam'bios que luego wer'on propuestos, concemientes a l!as menaol'ladas C!!Signati.l ras, len el ,estud'io que sa liev6 a calbo" a 'trav~ de encuestas, en1revlstas 'Qirabadas "j d~versas discaslonss, partidparon f,os miembms del area de' Martem~tica, asesores de matemat~ca y esrucli'antes de varios, centres 'Ioca les, a~guli1os m lembros de otras areas aeadernieas de la Uniiv-ersidad 'Y dooe:ntes de' otras instituclones relaelonades (;01'110'38 csrreras de j:l'reescolar y Oil'icultades de Aprendizaje.

IPlroducto de 1.1 inlfo:rrnaaion recsbada 5e concl'l!JyQ Q ue ~05 ma,terr.a'ies instruccionales de M'ate!li!'!aUca I y Mla,tematllca. I [ pmsenta'ban (Hversas deficierllci.1'Is,; entre o~a 5: pr,eslentaciOn y desarrollo de los cQl'lt,enidos, aspectos metodoI6gioo,s, utiliz:aoion escasa de los videeeassenes €:lleba:rlll,dos para dimas asiignaturas. Par eslo era necessrlc ,elaoor;3,r nue,vos mats riales inshuccionales qlue se onen~aran a sIJ.!perar lasfa'Uas elfloontradlas. con un disefiQ distillito ,,/, adernas, ac~ualizar los contenidos puss los antOOor,es tenian mas de d~e:z. at'ioo die vigenaia,

51 obre la base de de rtes materi ales instrucciona I €s qu e he esorit.a en los u~tl mas at'i,os, de trabajos a.OOIrC8 della enseli'!anza de ta matemaHca y die las diversB;s, cliSCUS1one,s sosleniej,as, oon miem1oros: del persona'i docente del area de Matematica y d e otras ~ nstituciolfles" y d Ell las tellildenciasel1 Ciual1l~O a ~a presantaC!ion y diagramacion die librOS"se generO un n1iue'!,llQ, modele para e,soribir l!o!S, textos Clue, estlrne, supere.n purblicaciones escnta S POf mi anteri 0 l'J1I'lente., Su seg,~ i mlienla pcsterior, par doce ntes y €:stu:cHa ntes" sera elenca rgado de deoidir si, IiIOS en oOIil~ramos en U 1'1 ca mino adec!U8,do y cus~e,s$Je ran tos correctivos para el mismo.

COfllsi,dero que las nuevos librtCli$ ,par.a ,enseJli'ar matem~iica.espeoiallmente en los prlmares dos al~os unive rsita nos, deb e ntener dena s canilc1er[ sti'cas que rompan '~XHl 'El~ mod€ 10 lradiaio nal, eon un paltmn mUI!I gener.aUzado" de' esc!I'ibir :1()'s·lli'bros de matem:atica, en oonde se sigue u na esq uema de tipo '~fiooal" Msad!o en la seeuenda sig,u~ef'!te: Con oe[p~o' (D~ififilici611l)- Teerema '0 !Pl1o;posici6n-Demcstraci6n1-Ejemplo.

Cone~ Qbjeto de irmovar se plante'8 urn dis€no divergente y 1II na d i,agra macion qUEl: 00 mbine asp€ctos de 10 tradicional con varies de [los 'procesos~que sones,enCi<3lies para la compre:nsi6n de I,a mahMln,Mica o,e parte dill los estllH:I~anlte!li, e rIItJre los que destacarr observe r, eernpa rar, relacioner, clasificar, ana I izar ,s~ntetizar y g:eneral lzer.

Estimo que! eil mode,lo< [para €'soribir los II i bros, lo que es~a plasmadoen Ila, I!e ella ra de I~os dTfere ntes M 6dul as que integran ,sste eu 1'80" se puede h:,gra r in ccrpora ndo los siguientes e~ementos:

• Cuadros resamenes de repaso .

• ' [E l,cHset'i 0 de las paginas con LJ n ~n 9 ulo recto 'q ue lPerm.~te 'escribir, en el margen d e reehe o lizq uieroo, notas para reeerdar t6picos C(m,oc[chJS pm les estuc! la ntes 0 I!a mar I a ateilloion soorealgun aspec1:o que se e'5U1ecSrud~ando, evitalilda su fn(;()rporacion enle que se iBst;§1 desaITCllarndoa.los fines de no'Hstrae~ 10 esenelal y, en e~ marge iii inferior (pie ,de lPag,tlila), ii'esenas histDricas, comentiarlos sobre ell tema estudiado, l1efeHl:ndas· bibliagr.3iflca:s.

• leones celocades en el malrgen derecno 0 izq !J~erdo.

• Res,e ltar 1'0 esenclal.

'. Repetirr" Quando sea necesarto, contenidos ya dlesafJiO,Uados en remSis ant'elriores eenel fin de no distmer la atem::i6n de: los €:litl!.!dlarl'l.es If1etl"t::!cediertdo Bll,Jln[dades, 0 ptigifllasantertores.

• Mapas conceptua.l,es.

• Reso~y,er y proponer 'ejercicios q~e tengan una, connotation h i:storiica (I del ~ipo' "'matemitica recte:aMn.

• Grad u adorn per halO i Hdlades y III Iv,e les de ra Z(HIl am~ erne de los ej erc~cios resueltos 'II pre pue $to.$. Esto s se na n c~ ill s uf~ca,do e' n: eje m p'l es, ej ercl c les Y prrob~ emu, s Ie 111 do ne cess rio evite.r e! recarqo en los ejem pIes d III Ii pc rutiina rio que 'BiS una pr.acUca oon'iente en la ,en serianza de la rmatem,Mica en las eta pas anterior,es a 161 edlucacion universitaria" 10 q ue en~o rpeee y 'nO pe m:1ite' a losestllcHa !'Ites ell desarrono de las ha bmd ades oog rni1jjyas corres:pono,iernt'es a los f'I ~ve 1:8S, de razonamien~06 SIIJ ~efiolles, .

• ' [maglfa m a.ciM bifu reada CUI ando sea naces a n':iO, esen bIen d 0 en dos. tres 0 'CI,lI atro oolumrnas, '0011 ,81 abjet:o de 'comp'arar Y 'Mlacionar,.

x

Memas, se u!jllZa h31tecnclogflal actual (!e ~cs Illf()l(:;esadN,es,d'etextos,oon 1e!llifirn de logJlilr una diagliil!"rni!o16n "agraooble'~ lpam la lectura del material escI1ito. Se Uusm, en Iia medida dela posible, 100 eeneeptes, iPropoSicioo.es Y, en g:eineralI' ell contEl'Il1~do tmatematico con prlotus~6n de gr,a.1ii.aos, y d~agramas yse haee usc i mienSivo de las cafculadoras cienM,ficas,

:51ICUfSO d:e MatelRH:iUea ~ esW com;!lY:E!'sto de cyatro' mOdljtos dea:prlellld~zaje I' ires de' ellos son eom unes Y lin t:luarm, difef,enCiac!c, el tu!a II es'ta orientado, a p:rofl'OliCiOl"l18J r,E!CIJI rscs uitilizados €In silu8Icione;s, relaelonadas 001'1 los eampes p:ro:re~Ho:nales de las disllntas Icarr:eras. lDs~rles: m 6duloGI cern IiJ line's, son:

:M6d u 10' I: Conj;l!Jn~os numerioos.

,MMl:illo U: IFuli'"lciofil,es y represenltaciones graflcas.

IMOdu 10111: Sucesiones. N eelenes elementa~es de lim:~tes y ,QOIiIUfil.lli i:d a.d de runciones de R en R.

Y los m6dulos d~fere,noTadosson:

Modulol W P€lnsamiento ma~ema~co y mod!ellando COin mate.m<'lltica II

(Ingenieria cle SiS~ElmaiS, IlngeniEl'Mra Industrial, Matematica y EdU:Ci1,ci6~ MaJtem~ti:ca)

M'OdulollV Aplic.aaiones d'e: II!as iundol1les a las cienciaJsacl miniis1fa~jvas-

(Ad min i;stradM y COrrltac!uria}

M6d'u'lo HI Algunos lopicoS'd:e G€lom'ElU-fa. AJJii~niU1ltica y AI:g,elbm dlesiuwlilados en PilieeSool1a1f '/ en Is prim e'ril y segund'a etapas d:e' ia Educa;ciOn Basiioo.

(Ed!.! cadOn, men CliQ:nes DiliEcultad:es de Aprendl~aj:e! y flrees(;olar).

La mayor parte d:9' los coo prlmeroe mOdulas comu nes, asl como algllmos aspectos de suceslenes en el teroerM:6dl!Jlo Y Iparte del cOl'lltenid,o' del M6du 101 IV pam Eiducaci6n (I[).ifioulltades Ide Aprendiizaj:e y ~re esoQlar) i' se re1ie~Em a eentsn ides pr-ogr,a matioos eswdiadlolS en Illas, empas: previasaJ la educacion sHiJ[periior 'I. 'en oo~sI!!lQ)lenc!a, ello esla'Dleoe el efill'ace r'teGesa~i:01 entre eS2Isetapas I~:revia!s y Iia edlJlcaci6n Siuperiior, le tCUa~S8 hace mas. ~mpreSicindible en una ed l!JC3cion ,a distan.ofta. IEstiMsmos, qu:e ei eswdio de estos m6dulos debe ser mas wapido que el MOd 1I10 m '1 les m6du los difeil"eIiiOiados" 10 que! requlere de tos eshldiafll:~e:s luna mejior organizaci6n y 0 isbibudorl!i de SUI tiempo de estudie, En eada uncl!~e' los m6cl ulos ,encue:nUas las "OrfientaCtones, Ge.l1erar:ec,sriy lla ~Pfeseli1ltac[6nri' que te inc!~can como estu~iarl:o y te p:resein~an una Iparnoramica d!e:1 corn~er1lid!o del mEsmo.

AclILJli trataftrtoo 'd'e' I~alr una "'hayer lIn(j,amenrta0i6:n a aque,lI!os contenkfos que conooe el estudia nte 'I reselver ciertos ejerctcios: y problemas de lHI nivel de Im~onamiBliitol mayor q iiJe 10 usus I'me'nie exigtdo en ~a edu(;;a.dion secul1Ida libill.

EJn fl!ombre deil equ.ipo que r,edac~61las unidades Ide aprendi:z:aje de ~os m6dulosde Matematica rn. ,de 10ls dooenLes quevalidaJon las dij$.tinW,$ unioades y de los 'q,ue ,prooesarolll el te'xto, en SUI versien final, ill ([,ulienes ill£jmd'eoomos por todo el esfue~Q rea~i2.a.do (lu rame mas de unaM de, trabajo. nos oomplacera reci:brr comentniioo y s~gere:ncias. de parte de los estudial'llres y dooontes, qlJl:al utlTicen estes mM 1Jj:1~!S puss les~n nos permitirifi hliitce r algunos, cambf:os 'en !.II na 'ooiciOn fuh~ra.

,MaurIcio Orellana Chacln

XI

! UrUnAD 71

...

II

-- --- -~ - -- - -- -- --)---~

I

DEPENDENCIA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE. Y M,6DULOS QUE INTEGRANEL CURSO DE MATEMATICA I

(17.5, 176, 177)

t MODULO I 1111_ - ........... .....-

-- [UNIDAD II J

I(UfUDAD2! ,

Ii.........._ I UrHDAD .31

1 '

I UN,u)ADS1

MODULO III Ir~-I---

I -

1L....- ............ Ij,UNIDAD 91

~UN.IDAD 81

..

MODULO IV

li'lgenierta, Mii!~tka y ~ :EdUl.':lIci6n M;I.I:@m.1ticj!j

-II'-~r·, I I

• I

I I

,.-- I UNIDAD I i - - _j :

I I

, L

.____.. ~UNIDAD Zll -~----30r-"""""'--~

i

(176)

Ad:ministraci6n y COl'ltaduria

@NIDAD 11 l

MODULOrv '

~~~~~' ~U'NIDAD 2~ .. __ -----n

1

MOnULOIV

Di1icllitad~ d@ I---~·I UN.IDAD 111 Aprerl~~e y F'ree5Colar

IUNIDAD 31

NOTA,; LaJSft~dhas que, nO tienen 1lra!z:o contln,UQ ~nd1can quewlamenle 51 uUl~ algq)lnos eoneeptcs "I resultados, de III Un.idad sltuada allnlclo de' 13 flechi\l-

O'B]ETIVO GENERAL DEL CURSO DE

- - ~ - .-

MATE,MATICA I

(175 ,_ 176 - 177)

5i/'/,C,Of},e.hz,/r e;f/e ClTfSOj e/ e,,/ucban/e ,f!?:S/01"d en coochc.ionSJ ~ ophcar ..t6.t CO)f}/uo;iclOJ f /iic:n,/co:t c/e.rarro/kJ06J1 en e/Dl/SrHlrJ; a /6;rftn;e:fr 06 F¥l!'§o.£,er 05oefJ'O.J' I'r//U(2Cf;On,e'.!I en fe.h.cEO'O eon /6.1' c:op"Yn/o.t' ,nllIDti':r~i::o.J; kJ~nClM6':J),' k .knuMS f k eanWiJu./a{zc!" ~fiDaaneJ; fan70 ea ram:aJ '* ,k! maAr-meineD ,como eo OD-OJ oIJCJ.#Da.J,,'p~w;;]cuyan'/zaC?;m '~f!i'nmkf ,,J"rI:t/emriaca de algunos con/enie/os ,esiuriia,dd-s en las elapas anteriores (J_ fa educQcion' superior:

xm

ORIENTACIION,ES GE,NIERALES

Parafadntarte ellogro cle r.es o~efu;os previstWs en ,esle M6duiO Clue fQ:f1!l!a pane dlel CliIfSO de MA liEMlA iIlCA l'(175. :1.'7Ci, :177), nos permitimos ~ndi:carite'a'lgl!nas orienlacioneSQue,teayu:daran en ,e~ (!esarrollo ds, las activiclades que ,e~ mlsrno preve,

• En! primer lugali, hlSI la pNse,n'tacton' 0 i:ntroducd!)n' cle' Modulo y su g,bjetiv,o, qlUl fl' te prcpcreionan una pall1l0mmiCii global de 110' q,~e se ~ntenta lagar.

Gada modulo se d ivto,e en Uni'dades de Apfflrrdizaje 'I eada II nl i(iad compr'e Me. a su vez i ,cliver"Sos temas o9x.rJerisficias de 8p.feruJilsje'.

.. Ensegun do lugar, en 81 m.omtento que inid8<8 ~I estudia de cadla: Unidad de A,p,mndizaje, ~ee los oJiJ}etlvos y la pNS'ontacl6n 0 introduc,clofl de 18 Onldad en CUlel'stion, li() cual tfl sumi~ nlstra la ill1fom18,cion acerea de 1,0' que se pretende alcanzar c:uandofinal'ices ,ell,es~L.ldi:Q de d idna IJIn idad. Tamblen hacemes pre5en.(acians'S a ili'lroducci<mes a ,dislll ntoo tem,as elil qus se divide la tmidad de BpliS'fidlzaje.

La s Unidaoos de AprendlzaJ,f;j sa ,d ~vid~e n en ',emas que sa numemn con dos d igiros. IfFlo:r ejem plo: 3.S inc lea e~ 'q IlJ i IiIUO tema de 181 un i:dad 3,. Ta mbiena lla ,pM',sentaci6nse ~e ,asJ:g na un par de' d igilos.

Hay algun os lema'S 'e! ~e iJ,~eden cliviclirse, EHlI stlb'emas y 'en 'estos la w!lUmer,a(;~6n tlene ~Jle's d igilo!S. Por ejemp~lo:3., .&.1 ind'~ca el s!JItitema' uno" ,t,sma elf'! 00, U iil~dad ~res.

1. Objetirv:o del mOdulo.

2' ObjetJrv:os de las uniclades de aprendizaje-

4. Ejem,p/os" ,ejercici'os, problemas y eJe.rei'Cios IJropUS'S/CIS, Cluete si rven par.aadqluirir fam iitia nclacl con los com:eptos y proposioiones q ue se dan.

los ,eiampl"~s, ,ejercicjos' y pmMe'mas resueUOs es,tsn clalsiif~cado:s, Y. co,mo escs nombrles ~ nd lea n , 'oolfi'esponden B '€:1iI tms categorias seg!JJi1 sus diffoullad!es 'I niv'e~es de faiZio.lilamiento:

Eje.mpms: Son eJeroicios paral adqu~rJr habilidades de: d.l~CIlJ,IOiS simples. y aplicadones derorimllll.as ; son de ~pO Qpe.ra~Oirio. Con estes ejemplcs se ad!,a ran 'las denfil i ero nes 'ose~pll'h::an d freot.amente farmu~,as 0' propos:lcion.es y teeremas, Los, ejemptos no dieiberian preSientaw dmc:u!tades de oom.pliensiof1l ni de resetu,ci61i1 Iii, ning unestllld:iante.

Ejeroi'Cios: Incllulyen desde cl!lloullos, no inmediatos, pasande ;po:r la fnle:rprgtacio n de un heeh 0', hasta demostra:dcmes breves. IEln esms eJ:el1oi'oios 58 req,uiere real'ilZar algun U'ilzonam i,e:nto que com bin€' varios p,8IS'OS, estoes, dond~(l: liia.y U ria i ntegrad6n de conooim~lenlos. Para la resdl.udan de eses eJarcirJos sal p:reolsa, Wool.!entement'e, €I hatie~desaITOnado las tnabilidarlecs de cliJlc~'lo, sumInisfracias pontos ,ejemp.los.

Problemas: Corres,ponde nJ all nival d (ill mayor exig III n cia rnatematle .. i pues hay mas ~ ntegradon 0 e oonooi'mi:entoo. oon pasos y mzonam lernos mas profundos. De estos to!ooa mas so~ame'nte unoo poeos,

Ejerclclospro'p,ues ,,os: La distincil6n de liDS tres ni¥€iesant.eriores en los ej'ercicios propu,@stos se haee, respeetivarnente, sin co'locarelste.Miscos, 0011'1. ~n asterisee y eon des astenscos, en el margen derecho 0 i~uie,rdo de la pag,~na donde figu ra el en u ncado del !respeotNo leje.«;irJiQ pmpves!o. Las so lue j,Q nil es die los eJ-ereicios propu.es,os se encu etJan a II fi 111.8 I i.l.ar e I moa,u.'o. Se debe h acer ele sf'u erzo de r,e'sol¥er los ,ejercic.fospm'P,u,estos sun CUI ando nOise a~ eaneeel '~H!H'Iltofilnal cd e lao sol uclon ena I g,ll nos de el los. En las difi CUI itad'e's 'el'lloontradas al a border losejeroicios ptOtJuestos, CO!1 e I objeto de re~o Ivelr~05. se h,s~~a I,J nilafomlfila de apr-endiZaj;e tmury ~mportante.las soluciorlles ;3, esos ejercidos propuestos se p:resenmran en forma oompiem, parciali con sug:erel1loias 0 la 8:1 mpl.e respuesta, deperqdienda de· las· diticulta.des de cada uno de eUos, all1iili1aliz:an~·11 mOdulo.

Adem11S die losejemcios prop'Uestos, y a meclida que diesel rrollamos I!os conten~dos program atiros , fmmu!aimos preguntas. 0 s8propone alguna act/videa,. can respuestaa breves, que tienden a esctarecer algun aspe ete punltua ~ del M;pii'oo QiU8 se estae;xplica n d o, [Estas preg.untas y actividad es s e m ill ~ lflesta I'll ~ U Iii :tim do e x pre s ~ones eomo la s s,i gil.! i ente s, escritas e III let fa cu rs iva: t P'Qr que? Efect{Ja el o~UCU$Oi U otras analcgB!s. [E,n ease 'ole! q[uetengas d uclas '0 no sepas lrespo~lu::h~rl'as, debesoo nsultar con el AS8sor die Mate·m~tica de~ (;;erlitJro local dandle esta:s. in scrirto.

los !1!'ivete'S de razona mie:nto a que nos hernes refe:rid'os, estan expresades e,rqte,rtrli r10$ de la W!Xio:namfa ultil,izada par 1031 OPSU~CENAMEC (Oflcin8 de Pla~ltiioaci6:n de,11 Se.cto:r Universita~Q.-Centro' Naciolilal pa ra el Me]oram t8nto ,ds 181 Ense~anlZa de' [Ia Cienc[a: 1984).

5. En e I modulo eneuentras autoeva'uaoiones que Ie sirverJIlpara verificar ellogro de los ().bjeiivos. las SO~liI ciornes figurana co:n~inijaci6n (Ie las m lsmas.

G'osario de Mrm.f:l1os~ dandle se dan los COlilceproS y enunciados fmpontarilleS que se p:r&SJ9ntaron en 'e,1 modulo.

Bibriografla para, el estu:dialtlt.e,. ()OJI algu IiIOS oomenta nos, darnele se puede ob:~e:ner inilo mnliiioTon aditio nat, e-swdiar ,sjercicios: I"e:Siue~los y r,ssolvsr ej8'ocicios propuestl)s., y e!Stu:(jlar otros€l1foques sobre al:g unos temas,

"1. 'E~ disefi.Q die lias p,ilIginas,c!on.de se desaoollaml ~asoO\ntefiidos programilUoos oomllrende',acI,em~s de estos cOiilt'enid!os, ~o siguierllle:

Notas de pie de·ptJgina que ool'ill.p.1emel'lllw'l algUI'll as;pecfu dell fO;pioo desarrollado danalglLloo infomlaci6:n de lipo' hist6nico 0< alguns. resei'ia, bibliOoglnll.fica.

Nota 5 a~ margen der-echo' 0 ,fzquienJo para II am ar laatenc i 6n sebre e[ltopi co desa rre UacJo 0 reoorolii1lf alg,una f6m'1ula, '~1I\O'PcosiCi6fi1 0 concepto ·o,e los estucliad:os en unirJades de a:prendtl:aje anteri ores 0 en estu:dios p~evlOlS alia EdIiJC8Ci:O:n Superior.

Cuadros rosumeR€lS de ropesoace lICai de oorvteilil ~dos ijlUe se ne ces ita n para ,el d,esarroHo de [I a unirJad y.q ue detJeoo~ocer e~ esludiar'lrlie par sus estiJlit:lTos IPfeViOS.

XV'I

.9ooJlO!l !I {}opa_tad(M~

~ y.'o¢

W

. .,

•

e IJ:I]

•. ~> ,'., .', Cl,", +,_.1, ,*,.," ,*

UtiHrzados al margen Q en el texlo Oie, los M!6dulos, ind icand~o 10 siglll iiE!nw;

Hay una definicion, f6rm,u~a (I enu nc~ado i mportante al que es precise prestar bastante ateneion p:uesto qu€:sera de glran utll'ldad ,en el d!e'Sarro~IIQ siguiente.

Estei ndica q,ue se hacen p:reg.untas import81ltes q lJJe se respoMer.;!in a oontim .. llaci6f1l"

Se debe o~r un audiocasMlW y tmbajar eon Ii:! gute ,Q:~ adividades como ,a:poyo al

tema, desarrollado. -

Se deben utlilifear ca/c-ufadoras cientfficas .

... •

I

Illnd i:ca fin deejercicio resuello (ejempJo, ejercicio, probJema), die demastraci:6n de Ulna proposiclen 0 fin de alguna obse:rvacion otOpico desarr(lUado_

No. pertsmeoe a,

ES $uboo:njunto de 0 esWi ~nclutcio 0 contenfcdo ern (sfmboh) de inciusion deoQnjunltos).

'V

Union 0 reun ion de conjunws_

11f1i~el"Seoci6n de conj.untos.

ConjunID vacf,Q.

XVI~

= Implies (simoolo de la implioaoiOn) .

. £ Angulo.

6.. A:oguro'redo.

....... Arco die curva,

.... Infini1.{L

.!I

oim.bo./ru N.otaol0 nEls de la~:eQria de co:njllJliiros; y ,o1ros utilizad~QS en I~QS conte n'j:dos:

[N~Q"R [Denotan,. respec1i[rvarm6I11ie., los conju ntes de los n(Jm.eros r1Ia~l.Irales, los nomuros e,nteros. [[os numerns rao1c:nales y ~o.s 'nume,ros reales,

[tf' Denota el ool'ill~.mt:o Ni-{O~· (cQnjunm die los numeros na~lJI,rales n.o nulos).

log Denota, ~ogaritmo d)ool'ma~ (en base, 10},

I[ilm Der!ota limite d efunclones . . x ..... xo

UNlWRSID,AD NACIONAL ABIERTA AREA DE NAml'lA.TlCA

MATEl'iATICA I f I 75,,176, 171) COOKDINACION GieNERAL M,auriclo OreUana Chadn. lINA

MODULO.

Gonjun/os XuuuiricQs

CONIEMDOS Un:idad.es 1, 2: '1 .1 Be:]k!is Eswba.r" UNA

A:leja!l1dira l3m~a. UNA •

Miauticl.o Orenma Cha.dn. UNA

V.ALlDArrt'R:cS Un[dades, 1. 2: Y .3 Walter B~er, UNA

ln~s carrera de Orellana, CfNAMOC Mauri.ci.o OreUana Chadn. UNA

DIS.MO INSTKU'CCI0NAL Na.u.nciol oreuana Cbacln, UNA

RlEV1SION QEiNERAL QJOIIDmA::OON

J'e5·U!s Eduamo Ramjr;ez, U.NA

COLi\BORADOHmil Alejandra Larneda, UNA A1ViMO Stepbens, UNA,

lli'visioD de ft.I'blica,ciO'~ •. ,(JlU mSf;NO GKAflCO'J AK1'ES FINJU .. ES Sc,aflet cabrera F.

Fanny Cordero tt

Poll·

PlRESiE:NTACIONI •..••. d ••• , ••••••• , •••••••••••• , ••••••• , •••• , •••• , •••• , ••••••• , •••••••• , •••• " ••••• , ••••••• _ ••• , ••• , ••••• , ••• , ••• , ••• _ ••• ,..... 25

TEST IDE!, e.NTRAD,A , , " _ _, _ , .......•....... ' •.. "' •... , ................•...•..•..•............. ,.... 27'

UNl~D~AD 1

NUMEROS NATURAlES~ 'ENTiEROS V RA,CIO,NAlES , , , .. , , " 35

1.1 PRES,ENi"ACB::)N ", " ,',', .....•• ", •. ; ,' " ...•.. ' •....... , "" .....••....• , ,',', " .....• ,,',... 3,7'

CUADIRO, RESUMEN Ole, REIPAS{)' "." , ,,"" " .. " ".".......... ,37

1.2 NUMER,QS NA:TUIRAlE,S , •.........••......... " " " ,'''"..... 39,

1.3 N'IJIMEROS IE,N1TEROS .. ,., "", ,,',, ........••.......•..... " , ,," "".... 41

1'.4 NIIJIMEROS IRA,CIO,NIALES, .. """ '''' ,," " ,," " " " " ,,' " " " " , ""....... 55,

'1.4.1 II ntroduQclQl'liI. " ,,, , " ,," " , , ,," , ,,' " ,,' "" ,,' " ,," '" " " " , , " , "" .. ,," .". ss

114.2 Numeros llialcionales .. " " ", •....... , ........•.............. " ', , ,.... 57

'1.5, usa DE LA CAlCUL.AOORA , .. , •...............•..............• ", ...........• ,." , .• ,.............. 63

1JB, OPERACI~ONc\s CON lOS INUMEROS RA.CruON.AlES. ORD'ENIICN Q , " ,', " 12

11.1.1 Op eraci:o:nes con los n ~ mer,O\S raciona~es".,., ",,,, '"'''' ",.................................. 7:3,

'. P(\~piiedades de las operaciones con n,(imeros IIiBch'Jna1es .. ", " "', ". 74

1.16.2 Orden en 01: " ......••....... , "' ' ' '" , ' __ ,' 75

1." ECUACION ES CON So,lJUCI ON ES IRACIONALES. _. .••...... .••••. .•••......................... ,82

1,,8 ,APlICACIONES ", , ......• , " "" ,., ......•...... , ,'." , ,,, ,,', , " ,', ,,' ,BJ

NOTA HISTORtCA ACERC,A DEl., ORlIGENI Y SlIGNI"FrCADO IDE LAS IPAlLAB'RAS

AbG,ORIlMO 'I' .i.1..,GE:BM ",""'" "" ". "" , ," "" , " ,' ,' ""....... '93

UlN~DAD2

INIOiMER,OS, REAllE$ , ,," " ''', , ,,' , , , , , ," , ,' ,' , ,",.. 97

,2.'~ PiRESE:N,TAC,ION." , ,," " " '" " " , " "" , " " ,,' ,," ,,' "..... 99

CUiA[N~:O fit ESU,M EN DE IREPASO """"',,. """.,,""',.', " " ' " .• _ "". 1 00

2.2 EXPRJESION1ES DECIMAlIES, PiE.RIODICAS Y NO PERIQOICA5

NIlJIMEROS lIIRRACI1,ONAlES, Y NIJ'MEROS IIRIEAlES., ,"" , "" " .. ,' " ,' ,1011

2,2.1 Expreskmes deCilmaies, per~dicas "I n,o' pe~i6di~~ ", ," , "', ,' , , __ , ,.. .'1(111

• Exp:resiones clecimales con i~'lUnitas 'cifras no Iperii6<licas ••...... __ ." •............... , , ,' 1.03

• longii,tucl de segmnel1l'tos , ••••................. ,," _"'co." •••••••••• " •••••••• ,,, , '" ~05

2.:U Nlim8iros irra:cionales y n!1iimeros l1eales _ _. __ . _. _..... .100

• NClmer,os inraCi~o~li!ll~es , .• " __ " " , ,"" 10fl,

• Nameros reeles ,,++ , " ••••••••• ," " •••••••• , , •••••• ,' •••• ,,'" " ••• ,,' •••• ,,' " •••••• ,'" ~~)7

:2:.3 OPERACIIIONES .cON l;OS NUMIER.OS REALES .. ,.,, ", "., "., , ,,",.,. 110

Pag ..

2.4 APROXIM.AiCIONIES OECIMALES IDE NOMER.DS REALES " "." ",.,,",......... 11.2

N.OfA tnS10RtCA ACIERCA DE AlLGIUNOS NUMEROS ~RRA.CIO,NALES:

El NY ME:R;O ./2 ~ EL NOIMEIRO 113'11 (n)"f El. NIUM ER.O !'e " ", , ,........ 11'9'

UNIDAD 3,

ORDI!NI eN R. ID:cSIGUAIi..DAD,e;s., ECUACIIONIIeS I! INecuAcIIONe,S., ,.", ", ",23,

3.1 PRE SE N T AlCIIIO N " " " ,., ,," ,,, , ,." " , ." , , "" ,." "" " ,.". 1;25

3.2 ORO'eIN EN ,R, DE$UlUALD.AOES .. , " , , ,,"" , .. ,'" ," , ,'" , .. ".. l25

• Orden e.n R " , , , ,., ,., "" , " , , " ", ,' ,' " ,' t25

• If'ropi:edades del erden (~..:;~y ~;'!I) ,en R , .. ,.". , ,"" , ".,," ""..129'

3.3 VALOR ABSOtlllTO 'DE. UI NI NIUMIERiO RIEAl. 01.$'1 AN'C~A EN R " ,,', , ,...... 133

3 •. 4. l'OG IINl'ER.VA1.0$ [1'1:: R , """" ,' " ,,,., 1,39'

3.5 A!Pt~OA.c:JO'NES "" a '" " " " " "., " " ", ,,, , •••• " , , , , ". ·14S

3.5.1 Errores ~ue se oometenl en las apmxima.alones decimales de numeros reales ,............145

3.5.2 ~ neoLlaciones de prim,sir' yseg.und!DQliadJO. i necuacio.llles com valor ,absa!uto, ,', , .'150

AUITOEVAI..IIJIACIQ:N ~: ...•.....•••.. s •••.• " •••• , ••••••••••••••••••••••••••• " ••••••.••••••••••• " """ •••••• " ,,, •••••• ,, •••••• ,,", •••••• , .•••••••• ",. ·"6·11

RE:S.U'M'EN, --" " , , , ,' ,' , , , , , , , ,. 'HiS

S'OLU'CION A LOS IEJERCI:C~OS PROPUIESTOS , ", ," " _ .. . ..1,,69

GLOSAR~O DtE ·fEIRM~N06 ,., , .. __ ._._ , __ " .. __ .. __ " "_"_ ,.. ·~84

BH'lIIOGRAfrlA , , , , , , " _"._,. "." .. ," ,., , , , , , , ,' 11<68

IND!~CE ANIAlITICO , , ,., , , _ .•• ++_.""" , ,' ,' ,' , ,' lEl9

XXII

Objetivo

./4m<f.l ~ t:kmQ,ui1dG /em,llrano ,Po.ro e/ CtMtJt:;1p,;'wl1r:! 0'6 Au If'J;'of»Q" e;x-ac/iu, ,I}'I!i!,ryu'ci! ""au DtU f'Dnpqn q/ ='d;;:n~ ci!A I' .. ~ ,,PtZ.I.a'n6 ~ Ai, ,/!;m,N"JvG e h rkJ';:Qo=J~, .t ~ ;it~t' ,b1~~ g;P""i1~.mQJ! a peD.N!ll" .J' 4 f'ilrcmc£ml'r cQO Afyka,

O .. 'm,~1Z ..0'.ioUUdF en Z"A>.,,(, "ru! '" /ele "' ... py v- li!:n k ec/'q=,N1fd ~ ON" HtfrfoQ .7ern4ndO ,.!2fbA"'ar·

G·' J' r\r I ~ OnjUn/os J'LUmerLOOS

'el esiuth"gnte efeclaard e'jera/CLOs !I ,l"'e.so.lUerd problemas apfi.c,amio los conceplos reiac::/ona,dos con ,Io..s con/anlos de nttm,e.roJ naluraie.s, (mlero'.E~ raaiQn.(z/es,Y r,t/Nzles.

PiRESEINiACICN

AI~n~cl!Elil" ,elli ,eslucllo del cursoae MATEMlA.1ICA I ~17S~ 1176'1 177), m,edi8nte, este m6du!o, referefille a ~os D::m~mos de fili1lmeros natuilfR1es, ,emeros, rn.ciona~s y rea1es, p:retendenlOS l"eV,isar vaoos oontenidos programatioos acerea deesos oonj lIn~OiS, llos Ciuah~'.s, forman Iparte die los prlJglramas inst'ruoc:ionales de las etapii:lj$ prevlas it la I5dooacron Ell!! f;leri:Olr. En consecuencia" ,e~~o estalbleceell enlace neoosartoentr,e esas etapas, prevlias 'i la Educa~ dt'l11i S.uperior, 10 que se Ihace imp:rescil1ldible en una edlllcaoi6n rundamenmda en 181 metodo~oglfa de EDUCACION A .Dr S TANCIA, dende ell estudiall'lte, sli biencuenta cOfilllaacs€sdrra de los Ase.rores de Malemii1,tica de los centros ILocaf,e,s de Ie UnliversidadllNaoional AIb!erta, aoorda ell eswolio como un neche ind i\!'idlUa~, aVil!J1Izando a $U proplo ribmo, ,de'8cuemo, cion su dlislPornibilidlad de tiempo y la comp:rel1ls.iiO:n de los tem;aseswdiados_

NQ se 'pretende 'fOmiUlilir una. moria fom1iarl y abstracts .~):I:'l 1"!l)llaoicn con tes oo:nju 1II10s num'ericos, nii axiQmMcamenl,e ni mediiante ~as (jlenominad1as ,c~ases de eq~iival:encia- Sin embar~o, queremos preelsar eiertas noc[o:nes reiacio:ndas con los distintos tipoo de numeros Que trabajar,emos,efectuar calculos prill.ctijcos Y hacer algunas apliicaciorlles,

A los fines de, rea'liear MlcU'~OiS numeriQos. se introo'uce el usc OJe las CALCULADORAS C/ENT/FICAS, 10 cual nos permiteefectuar los cttlcuios COril n umeros racio:nales y real!es mediante los numeros decimales que los aproximB_n. lE:s conv8nlenle, que cad1a estliJdlante&e' provea de una tal calcu~a:doTa, que Ie sera (jlti I en SIUS estuo ioo posterieres y ~,asta en su ej:eroicio profesiil..mat1.

Los conrenicos que ,BslmJf!aremos S8 refJeren a aSpfmtos de 181 aritmetica (m:'meros naturales Ylllnte:ros) y ailinicio dell denominada ~CAJLCULO'" {Ca~cu~a infinitesimal) eon los numeros declmeles, que nos permiten aproximar los n:umeros raciOnales y los nutmeros real:es. La lbase de:1 C.AlC UlO es e~ estu:d IiI) de los numeros re8re:s cuya.fundlamentacll6nSle logro" de dilversas maneras, solamante en 81 siglo pasado. Una de lasformas de ,esh,n;li!EiW ~O!S nGi meres lrea:les es med ilantesius apiI'o.ximaciones con nCimeros decima les, "I senestes fu)meros 'Ileclmales I os q~.H;! apereoenoomo resultados de 1:00· oalcu~os n!.ll mer'ioos en 1.9$ pantallas die las cah:::uiadoras oientrficas.

Memll:s·d e las operac~ones Qill!e se defin,en en eses conWAtos de numel1os,. lambien estucliaremos las de:sigua'idla.des y la soh;lC~6nde 11'I:8oo8cicmes, frru::luyendo 1:i3$'ineouacf:ones d'ond'e interviene 181 val1o:ra bsol'uto.,

Con firecuencial i.lItill izaremos rnocion:es que has est~di;3;do anteriiorrn:ente. Aigiunas la!s reeerdarsmcs, bien sea. den~o, del te:xto (I con notas mar,g~lilaleso d~ piectl! ,Pa;gina. mr:as .semn utlUzadas I,ibremen!e s!in f!llcordalorio'S previos.

Iniciam.Qs €II m6clulooon untieSl de entrada en relaci6n COli! dartos: cOr1lt~nidos estudiados en etapas ~fi8lS a la Educaci6n SlIJpemior. E~ algunos tema.s oo~ocamos un cuadro res'umen de repaso que nQS perm i~e revisar conoeptos y enun,Ciadosde proposicione's., nacesaties para la comprernsi6iFl de variosaspeclos dsaarreIlados.

La p~mera unldad d!€~ mOdulo se Mfieil"e a I:os, con!j,untolS die n(imeros natura les, enteres y raciorlal es y, rormamlo parte de estes ~lltlmo.1;" los n(llme~O$ decim!ales. En ,esta unidad introduCiimos algu mas noclones y llOlaciones oorilcernierilt~s a Ie b~orra, die oonjuntos ,aqu:ellas que neoesitamos pa ra e1 deeerrello dela un ldad, las roales se compr.etaran en las urlidadessi:guientes.

Tal!T1bien introdutimo!S el use de las calcul~tdoras de~Ulflca:s que se llIti~i~aranen tQdos los m6chj~o$ que $igUM }I, cons~d~rando qUie ,estas redcndean "i iruncan nO,meros" ft:l!;plicaremos que slgni,tuca rodondear]l tnmcs«, as~ como ~a denomlnada 1I0taciOn cient/fica' para ,ee<pl1esar I:os nameros d,eoimaf,es,

La exis1encia de los n(iimeros naturcrles se aoe:,pte_riI sin rnayQr (liscusj6n _ En base a estes nu rneros sa procedel'i!I. aecS.tabl,ecef los oornjun~os de numeros enteros y de n~me'i'Os raoional es sebre bases ~nlll itivas y ~ol'll1lebiicas, dJestacando la'S operaciones qliJE:se erecbJe:noon eses narneros, SUiS pro:p~edades: y la ~mportancia. queestas Me:nen" Igualfill€inte e.s;tuOJiaremos las !1elaoiiones de orden en ,8S0S conj;untos,

25

La segunda unidad oonciel'1nea Ilbs numeros reares, los cuaJesse lintroduiOimn medianrea:proximacio~es doolmales, Silin que ello implique un tratamiento e:xbalUsUvo de diithos numeros. Es ~mpomlnle que e~ estudi8r11W oomprenda Ilose,Moliflios, apro'xiimad!os oen n(imerils males, para los cual!e'S, ha!remos u&O extenshro de las calculadoras"

Por IUI~IiIlO, Iia taroara unldad se l'Ie'l'iere ·a, I!a, relaci611l de erden '00 el conJ,l!.Into die Jos numer.o6 Ireales. A,quf es1J.Jd iar:e:mos los linhi!lYaliO$\¥j:asJDe~C!JacjoMs, inclur,e:ndo algunas inecuaciones sencillas doooe intoe:rviel1liE! el valor ,absoluto" ramb[e!1 ,es~lIJdJiarernos br-evemente, litl rele1ivo een los 6m:::tII'H que sa COf1II'leten elillas ,aprcOOmaoiones

dedmales de too numeros reales. .

2,6

TEST DE EN1RADA

llEMPO ESTliMADO: 2,5 horas

[N$TRUCC.ONES= En es'le test encuernres preg,untas de los tipos "seleeel 6n simple';. Mcom,p~e~ tarO; y "desarrollo". Las preguntas propuestas eenelernsn a lamas que has estudiado anterlorrnents, los euales son requ,lsito pa ra €II desanrdJlo de varies ropicos de ests nl6d ulo.l ntenta . responder tedas las preguntas, sin b uscsr lias s,oluaione,s que se, (Ian al finalizar los enunciads de las rnlsmas.

PARTE I:

I

En los si911.1 i'e ntes enu nciados, setecclena la alt,ematirvil correcta y da allguna, explucaci6n

breve que justifique la respuesta, en aquellas donds sea poslole hacenc.

1. Las raleee de la ecusclon 2Xl+3x~2 = 0, son: a) Las, fraeclones 112 'i -1/2.,

b, Los numeros enteros ~2 y. 112.

'c) Los nu meres redo nales -2 y 112. dj Los numems enteros 0 'i -2.

2:., Los s!iguientes tres nu meres 113 J 1,41 Y -112 se ordenan en forma creciente como escnblmos a contl nuaclorr

a) 1/3 <;; 1.41 < -112.

b) -U2 <: 1,411 -e 1/3 ..

c) '113'" -1/2 <; 1,41,

d) -1/2'" 113 <: 1.41.

,. Si x es un m:i mara real oualquiera, S9 verifica que,:

a) J;! ""x.

b) ./7-1)(1.

c) &-3x.

d) U=-x.

4. Ell minima comGil 'denominador de las fracciones 89/116 'I 401/522, es: a} 1044.

b}522.

c) 29,

c) 116.

5. Dos numeros raeienales bJa y cld son iguales 5i y 56~lo si.:

a) ab= cd,

b) be '= ad.

c) bd =ac.

d) de = ba,

28

,6. EI numero 200 x 1 j)~ +- 18 x 11)2 es igu3i a:

a) 2218 X.10l.

b) 2218 x 11~J2. c}220Bx 102, d) 22016 X 1'0.

7. So n es cualquier entero positivo multi,plo de 2,e'rilwnces se verifies Que: ,a) n2 as un namero lmpar.

b) n? es multilplo de 4_

c) n2 e.s, un entern negative,

d) n1 es iglu.al a una potencia de 2-

8. tasao I uclones mares de la ecua ct6rn 3)1:;2-t (2):' -1 }.2 ;;;: ~2. son:

a) 3 y ~213-

b) 0 v -2.

c) 1/2 y 3 ..

d} No existen tales solucl 0 nes rea les,

P~RTEII:

1. EI cuadraco sigll!Jiente denes ccmpletarlo a fill die que' se transfbrme en un cuadrado maglico. de productos, esto es, que et prodl.u;;tQ de los numeros en cads una. de lias hol11zontales, en cada una de las vertlcales y 9r'!! cada una de las dos diagonales" produzca ,el misMo resultaco:

10-2 1O-'?
.1
10-6
10-3 II
I 2. Denotemos par 'N,Z, Q, D yR. respecflvamerne, e' conjunto de los numeros naturales, de los numeros enteros, de los numeros declmales, de los numeros racionalesy de los nu me res resles. Com pleta la sig uiente tabla, coloca ndo si 0 no en 81 ouad redo respeotivo, segCIn quelos nameros dados en la col umna de la i;zqu i:erda perte~ez.caIU"l 0 no Ipertenezcall a los coniuntcs dados en la fila superior:

3. Denotam;G6, con lis le1ra A ell conJunto de los Iilumeros enteros pares. Expresa, en palabras y .' en simbolos, 81 menoss>eiis propiedades que satisfacen los elementos de ese conjunto. Justifica cads una ,die esas propiedades.

I N Z D Q R.
I
-1
I
1.27
I
113
-s I I
I
0 I
4.15
11;
HI) 4. lal siguf,en~e figura, muesfra una. pa FIe de una regia ,graduatla y un rectamgulod i bujado' enclrna del segment.o OU, eon las d~melils lones am inc l'cades:

S'I COil un oompis, apoy,a,do ell los puntos.o y A, haoes un gir,o en ei senUdo indicado per la ftecha (sen,tldo horario); ",entre 'Oll.la~, dos diviisiones de la regia gradUiadia cae la punta A del oompas, aproximadamel1/tel, d~pu6s de efecluar el giro?'

29

I(d~ u 'OIft_d ~k:amentel WllltdO ... .p"

30

Las re:s:puestas qUfi.l' dlamos a ,oootinuaci6n sa justiiflb::ar,an y, en aJgu nas de elias S€ ham mt de '~n r~o~amiell'Qto que permits jlH:.t~fi:cE!r la respuesta dada.,

PARTE I

La r'esputlsta eorreeta ss la (c}.los numeros -2 y 11.2 se pueden obtener sin mas Iq~ resolver !allewaolorll de segundo grade. propuesta enel enu nciado, m:ed!ante la muy oonooidt f6rmliJ~a de laeoua.oion d!e segundo grado. Observa que 112 no ea un rlillmerl) e!1'~e,1'O Y P!l\ eso no es c:ierta la altemati,vB (ill)., Laa:ltel1l1ativa (d) se puede descalrtaf. ya que (I no es ~ de la eClH:u:i:6:n como eSKIcii de oomprobar al sustituir per Else va'ior en I a ec~aoi6n. I

2.,

t.a .veSPU6Sta ccrr,ecta es la (01). E:sto, puede compnJbar:s:9 f:acil mente ,sscri b:iend~) loc'cs ~o n~ meres en la nota.cllln ,d:ecTmal,. €IS deolr. iUl~U:zandrO la eem a decimal: 1 fJ= 0,,33333 -~12 = -O,SO" ¥milficilldosEllque -0,50< 0,,333 ... < 1,41'. Obsenra quefOOil'mente dJesoartal'llO!, las alllema1NH (al) y (0) pu:estol ''1",0 un rilum.ero negabo 11.0 puede ser mayof q,ue un ~(lfll'Wal'O positivo, II

la IreSpU8<S,ta eorreeta as ia '(b):' Debes prestar atenci6n a este !l"8sultado .Jii? = tid, pu:e:s~ Que eon freouencia se comets €II error d!e. escribir (a), 10 euel puedes oornprio.banwe no e! 'Ci8~O con ~neJempl~o. eeme el S~~1Jiefilte:

J( _3)2:' .~. -3 ~e~egimos x. =-3). I

3.

4. Ila l'iespu.e-5,bll, oorrBc~a €IS, (8). 'E.sto se 'obttenesin .m~s qllil9 hacer el dUculo utilizando la desoomposici61il do 11'6"1522 en Iproducto de facto,res primos: 11'6 = 22.29 '!I 522 = 2-:Y:-ZS y sabiendo Clue el m~nimo oom~n aenomililsdor de tasfraccienes dadas es, par clefiinh:::iO:I1, ~ m ~nimo oomiUn multiplo (mCffiI) de los der1iomi naderes, es deoif, Imcm (1~ (5 .5.22) = 22 .3~ .29' (e produoto, de ~os faomresp,lI'imos, comunes y 1"110, eomunes con au mayor exponente). I

5. La reSIl'llJesta corrects es !a ~c), ya 'Que les'la es la dG'finiciion de la igu illdad '~e, dos numero~ ra.o1onales:

b e

- = -si ysolamente' 51 bd=ac. I ad· .

6. ta rlllSp!I.IElsta corrects as la I(b }.ro, cillal se ob:Uene efectua nclo la surma como sigue:

PifOipledad dl$U'Il)U!l:ivia de la. ml:lllpli'ca,cion respQcw d(l I~ ad h::J!61'1!.

Ef8ctual'ldo, ,eJ~ producto!.

~ (2200 + 18)1 O~

= 2218)( 10~

eraetuando laslu mao I

'T.

La rwpuesta oorreom es la (b)" per ~o s i:guie:nte: como nes un enrero ~positjvo m'lJltipl~ol de t es decir. n es lin enmra par I' enwn.ces n es oe la kllima n~2m clOr1ide rn es lentero ,pOSilivllij po'! 10 tafi'lto, fII~;;; (2m)" ;; 4m2, '6& decir n~ as mu'litiplo ,de 4.

ObseN8 bien que 13. respuesta I(C) sedescarla tnm,ediatamente ya. qUle e~ c~adrad:~ de wal qUl61i nlJmer,o (nat!l.lrs~, 'Emtero'" r;~olonil1 01 real) siempre' es mayor 0' ~gua.lI(l,lIJe csre y, en oo'nsecuencia, no puede ser negatlvo ,. I

L.a,Mspu8s'ta co~ctaes ~a (d): esa ecuaci61'11 no tiEme redoes reates. Esto S8 d.€be a ~o QuJ se ,oomentO en la respuesmant:enior: ~os nC! meeos )1;2 y (2){~ 1 v: son mayoms 0 iguales ~IJE cero y par lomnto al'multip~ i'ear el pl'~merc, de ellos por 3 y luego suma:rios,. de urn n~ mere mBiyor 0 'gual que cere ouah:juiera que sllfa el n(Jmero mal x: por 10 tanto, Elsa suma no pu:ooe ,fjar 81 nOfll'llf'O nagiSl.nVO -2.,. I

8.

PARTEn:

1. Como 1 0-1,1 ~.10r~= Ulr1~'!, ernO'rlces todea les Ipmductos que: consh::l~e'mmos en ese euadrade magioo deben clar (W::l1io, nOm,era 1 O-'~, Comenlzando per ,e'll cuadriil,doslilpeFiio,r~ , derechc, y colocando en este 1 O~,s!e comp~eta faaiI menrte €It cWilIdirado, resultando

10.01

110-6

II

2, Obs,e11'V8 que 1/3= 1(),33333, .. Y '~f6 = 0,'1666666., ... son nOmeros raoionales per,Q rIIO son liIumeros decilmar,es, ya quesus eXlpr,e'siQnes een la ,coma d~elcimal ~jenern linlfiin~tas o1fni.s (son difi~s 'Q ue se ,repiten penodicamente)o. n denote e'l' "{lumero p.i~, que se sabe es un numen:u:lO t:acional y !'I =: 3"141159,2,,,. con ii nfifil ilili5 cihts que no sa .rf)piten' pari6dicamet'(UJ" lao tabla SB, comple:ta de la :si:guienr~e· forma:

N Z D, Q R
,
I ..;1 no I si si si s~
L 1 j 3, _. 0,333 ...
I
1 zt 100 no si sil s~
113 no ,00 no 5i si 4, 1.5. ~ I()',a
00 rIO' no
2 f 6 = 0.11666 ... I
415 00' 00
-- - -- --
11: no 00, no 00' sll
- --
116 ro 00 no si s~
- -- - 3. Sabe:mos Qjl.!ie Ii. es el COrlijUnto CtllryOIS e~enl'l,entos SOI1l l.os 111 0 meres , .. -4, ~2, 0.2,41,. 6,8, ... do:n:de ~.os PUfiltossllISipenrsiv.Q:s Indican qlue ese cQnJLJn~Q ~jen8 Iinfinit.os ellementQS. Ef1Ila notation de 'COli1jUrirtc m.edia nre Illavesj5i€ tieille

A,;;;{ ... ,., -4, ~:2,. 0" 2,4,. 6 ...... ).

ta exipresi6n de cUla'lquier elementc, n~ertene~Ien~e! al OOrlj ynto A es n=2m clond,e m es I!.Jlllr entero cua'iquiera (n ,es.l1llrO~'lipr,O el"lltero die .2). 'Con esta, {orroR rle escriiJir los elem:eliltos d~ A,se d'educQnll'8S sigu i:e:nte.s pl'op~edades:

EN StNtJ(~.OlOS (TAaUI:GRAfIA~ARAIE50RiBIR MA.1iEMATtCA)

51 n y p peRea neeena 1\" ento.nces f'I+J) pertenees a .A.

Tambien a'S~: laSiLJrrta de clos n~m.eros: pares €os lJ! n n(u mero par.

•

E simbQI!g, die • Ell num em cere p e rtenece a A. Ta mlbien _ 0 EO A.

IP II rte n IIl'Ici II ast ,e'l elemen:to neutro, para la a ~ iOiol'll de entsms perten e,08! a A.

:::) s i.lIJ1Ilb ohl· • ,t! Ii! ~m p He:lllc:lol'I_ s!)SmiIJ-

.¥liI II: SI ... , lito· ~O"Ce:G .•

Z·.· i 1'11:1 ilCIi. I el~ll. c.onju,n·to d~

ItO·s B III ttl ms. POI.l\l"'(I$.

!is I!.imilolodill .• 1m '" Ipert!ij·nIIHl· cia.

3.2

• 5i 11 Y P perteneeen ill! A, 'ententes np - I'll e A,. IP' e A::;;::. n.p s .1\.

pelle r'BeC:e·!:'l A_

(. De cl1~'1 o.fr;J torma' to puMe'S enuncfat'?

• Si rII pertensce a A. entOrllces -n - fiI ~ A =:> -n s A" ,pel1erile08.a A.

"D's cua'i oire .forma to pu.eri8'S enUficiar?'

• 51 n "I p perteneeen a A., elll~:cm.oes n-p - In E .A, peAt. =:> n-p E A.

Ipertern,eoe· 91 A.

f"nuncialo de' oua frmna eqmv:afente.,

5i n pertertece alA. entllnces rf lperterneoe aAo

Enunciato de otra fonna' eQuivalente ..

.'

• 51 n penenece a A, enlo:nces rIP Iperten.ece! .' n E A, P IS Z~ => np E A.

a A eualqulera QlJe sea el entero positivo p ..

Enum;lafo creo.'ra fonna' eqlJivaie.n's'.

Si n no Iperiteneoo a A, 81i11oncss '8'o<iste lim eruero k ta'i que Iii = 2k+1.

Esto es 10 rnlsrne eue deelrq ue si n ,es u til ente ro ~ mpar i emonees existe lim enterc' k. tall q~.H;! n '" 2k+ 11 .

'.

n Ii! A ::} ,exists II<. E Z tal que 1il~.2k+1,

ILa. j ustUficaci6n de ssas afirma,olones. se hao!!!' e)(p.resand!o los ,enter "Os pares en l'afom118 2m. mE Z, Par ejemplo, la segund1ill, de elias se 'G~emuestn;, como sig ue:

Dem ostracio.n de la prop~edad: 111 ,e A, !P' e A ~ n+p e A.

Como In e A y P EA, e ntonces existem nil! meres entems m y k tales que n=zm, p=2k. Per 10 tanio, n+p = 2m'*2k =: :2 '(m'+1k) = 2h dandle h = m +Ik eZ «(.pM qU8'?) y en OOnSle~!Em:ci~ n+p E A.

4_ Per 'el muy coneclde f'tl'>Orema de Pita!}oras, se verifica ~ue

ON :~ 6t1~+ UA~

'I por 10 tanto la punta d~ oompas cae ,e:n~re ~al''i la 311! divisiOn '!1,ue ha¥ desp!.I!,es del punto C, como mUGstra el dibujo,

B A

I

Con es,le test ,q,1lJ~s[mos madill" cuililnw oonoteS,. y puMlles aplicar, de dleterm [nados temas que es1ludiia;s,'te en Is IEsoUJela Basica, espeolalmB'nteen :SiU tel10B'rB stape., Gr,an parte de los oom.eniclos qu:e fuJero~ netes8f1i:qs para, responder ell t:est de entrada se estudiiarc\\n en rei MOdulo t ampliarndo c~e:rtos ,aspectos, oolll:srderan~!o otiros y precisaMo los ,oooeep,tos. ,edemas ,de, apllicar~ 100. ill 'diversas situ8ciones. Pif1Ogl1esu,vsmente bltroducir,emos Ie simoolog:ra matemMI:ca ,~ue I~eml~~ te' escrl'bir de manera, cono!ensa!:!ia, diversas proposiciones y uJ'culos; es oomo una ;,;aqufgtafla rSspflclal pata eScribif mafem~tiGa •

. En ,e} cuadro resumen de repaso'de la: UnicIJad 1 A1VJ,saral, alg.unos: conOOlptos, como son los oonoep'ws de: n.ltimero' Iprimo, tml~nimQ oomltin mO~t~plo y maximo oom(i n d iivioor. II

33

Xumeros Xalurales) en/eros JI !7?acio:na/es

o J[aexi!,r calculos direclos con ndmeros racio/'laies ulzlizandb una. calcu/ada.1'a-

o ejeclu(ll" ejercirdos fae inoo/ac.!'f2'fl las operaciones rlejiniJas en los ntimeros na/(J1"aies!l enieros.

o 9?esoloer problemas relacionados con. !os ntim-eJ"Ds1Y1cionaieS'

Di()$ ate; I(J~ m:lmerm 'fl"'t.rn.de!; d I'\eslo es obra del hombre.

(L. Kronec-krr, ffl'.t~~mJtr:co A,/f!· marl, 19n-18'n.)

Esta unidad. Is primerade 'I,a asign arur,aMA TEMA TICA 1" 1 '0'0)" la c.edicamQs al estud io de los conjun'tos de numeros natl.l! rales" el1lter,OiS y rao.lona'les.

AJ;eptamos" :slrn mayor ,dlscusi6n, la ,exicstencia de los nlJrmeros natui'a!es, de lias eperaeienes (!Ill: adici6n 'Y mul~plicaci6n y de sus Ipropied1ades_

A.p8rrtiir del cOO'ljunlto, d:e los Mmel'io$ najurales, denotado por N. sa procedera a corrstruir. sin definridones rormales, los conju ntos de nu mews en~eros y rationales sobre bases i nfuitivaiS' y geom~trl'Ca8" motivando la Wilecesidlad de ampliar ;108 COiriijuntoo numericos (numeres enrtems que elmprenden a los nemeros naturales y nIJlmerOS, racimilales que Compl1e1nderliEl los nlJrmer,O;s e:nteros )., deshacando su s prop[ledades y la import,antia ,que estas tienen. Es us~;al denotar 1'01$ coojulltos de los n(j meres enloe,ros y de 108 nOrmer,os raclonales, respecti:vamelilm. medliat'lte las !elrasZ "I 'Q.

Sa, introduciril la utilizaci6nr de las calc1CI1adoras cienUficas, de "bots,illo", q'ue son muy ventajosas al hacsr c~tcu.Jl.os con expresiones decimales y en lograr bastante eherre de' ~iempo, al efec1uar cperaclones '00:11 diversos, numeros, como, tendl1emos oportunidlad de oonstata rio en el ~r!lniscurso del desarrollo deltexto.

En esta unidad tend liis ocas,i:on (Ie revisar d ir\ler~o!S contenidlol5 progrramatiioos aoetca ,de los c'Orijuntos 'N, ,Z y Q; ,estucli~dos enla E:scuela sa:Si:ca. Precis;3,r$S va,niOS cenceptes, .p:roph~dades e il1te~pre:tec"on es geom6lricas, 10 ,c·il.I!al te siNe como €ll1Illace ,entr,e los esliJdioS previos 'If ell in tcio de la etapa universitari8J. Con 'frecuenc'ia utllizeremes nooones que has ,estudiadoen las etapas p:revias;a la Educacl6n Sup,erior y en algumas oca:siones 16:s recordaremos con iss notas que se celocan en ell margen det-echo '0 rizquierdo.

Anltes de Iniciaf el estuono, deesta u n~d8:d die' ,apr'lsnd izaje ,elS neceserto reviser ,i;llgU'nlas nocf,ones que has utudiiado an1~riormerqte, las cuales pres;entamors en un coadrc resumen, puss sersrn utilizad,as fracuentemente en 10 que sigue.

CUADRO> RESUMEN DE REPASO

* NUrMEROS PRIMOS

Si m "i n !ton dos numeros enteros y n 7- 0, sa dice que n dlilvide a m si m se pueda esoribir erl la forma m =,k,n pa ra al!gun edem k, Sin d w&de a rn, tlilmb len se dice que n es un fac10r '0, un dirvi:sor de m y que rn es ull m(dt,ipl!o die: n. Porejeroplo: 36=12.3, luego 3- €IS un ,c:Hvls"or de 36 Y per lit) tanto 3'6 es urn m ultipl,o die 3,

Un nurrnero primo p es un numem enter'O, mayor 10 igua~ Que 2 que solamente es divisib:I'e por1 y por ell rnisrnc p .. IEs decir, s,ir p=n.m, con n y m enteros posi~ivos, - entenees "y m solamente pueden

tomer 1'0iS valores 1 y p.

37

38

Se saba q ue ex:is;t~n infin ilOiS nllJmeros prjmes, de los cusles dsmos a co nt~nua;ci6n una ~ista de, los diez primeros:

2,3, 5~7, 11,13,17,19.23,29,

l'alll1bieH"! es conocf,do Que tooo numeroenter(l' mayor que1 se puede cesccmpone r como un poraducto de numero primos. ,Pot ~jem()ofo ..

122 = 2,61

4100 = ,2.2,2.,2.5,5 .~ 2:~.5~ 81 :: 3,3.3.3 :: 34

385"" 5"7_11

y declmos, per ej emplo, que 5. 7 Y 11 5,0 n los fact:ores pf~mos 0 los div~:sores p nimos de 385.

* MAxiMO COMUN DIIVISOR,

Dados dos emeres no runos r'I If rn, SIU maximo COrn un divisor €s el mayor enrlero pos,itivo que dhdde a ambos numeros y se denota medlante MelD {n.,m}.

Por ejemplo, MeD (30,50) = 10. Observsraes que ~O divi:de a 30 y a, 50 y no hay ning~n otro entel10 mayor que 10 que .cHvi:da a 30 y a 50' los diivisol1e!S pasitivos de 30 son: 1, 2: ,3, 5, 6" 1(1, 11!:l Y 30.,

los divism,es positivos de: 50 sen: ~ i .:2, 5, 10, 25 Y 50,

Y pod€imos observar q'lUe el mayor divisor oorruJ n es diiN:.

SJ escrjb~mos I'os numeros 30 y 50 d'EM;oompyestosen sus fact:ore's primes, sa tiene:

30::::: 2.3,.5,

50 = 2.52

y MCD {30,50} ;:;; 2.5 = 10> {producto de Jos t'actoiN;l'S primos comunes con su mellor elolpOn'Mte). I

* MrNIMO COM!UN MUl nPLO

Dad os d as snteros no nulos n y m, flu I'll ilni mo' com un m u IUpl,o es el rnenor en tero 'positivo que es muniplo de am bos nurnero$ "I se den 0- ta mediante mcm (a.m),

Por ejBmpio, mom (30,.50) == -150_ Observemes que 150 €IS m>ultjp~o de 30 y de 50 y no hay nin gun orro entero p os ituVQ menor q ue150 que

S8:.a rnultiplo de 30 y 50: .

les multiples pos.utwos de 30 son: 310, SO, 90, 120, 150, 180, 210,""" 10:5 miJltiplos posiitivolS de 50 son: 50, 100,150. :200, 250, 300, ...

y pod emos observe r que el rnenor de esos m ultipl 08 comL,jnes es 150. Si9'scriibimos los rl umerQs30 y 50 descompu,estose n SU So factore's primos, tenernos

30 = 2.3,5,

y mcm (30,50) == 2.3.5l = 1150 (p'roducto de los t'a1ctores primos oomun'e5 y no com.une's con su miijfOiI'"exponEiIJ'te). I

---~ ----

11.:2 INUME R;OS NlAfLJIRALES

La. acUvidiad de CO'l'1Ita.r S8 re:monta a los; (l'{f g:enes de, los 111~ manes y es tan rnatura1 como o1ras adivtdadies mentales: pefll·sar y hao~ar. IExJisten evidencias Que n 00 sugl'srer:! d'e Q!.Ie ros nombr,es primmvos poselan cJerta i:dea d,e~I'oo:nceiJ'ta cle nQmer~ rJ: por 10 tanto, Iia genesis del 'contsr, que hoy oo:rresp o:nde a I a suces~O:n de los n,ikl:m,eros natl:ilra los, es tOll n remota 00 rna el prop!o origm de~ hombre"

Para oontar ~os' aroo1es de un bosqu:e'. las piedras, los, pases q~e (j,a una per:Sionaal caminar

a !lartir die un 'de~erm i nad:o sma," .. ten,emos que ha'Oeir use de los NUM EROS NATURAlES, ~nicJal meli1!te se contaba con los ded,otS de las menos y ce los pies, con pieg,recillas y de otras rorm8S. Porejempl'o, ~os, in:d foe peruanos (~os .incas), ultiHza'b81'11 cuerrJeejJias CO.l1 nudos d enoml- 1 nadia:; quipOlS pelUBnos •.

La pal'abl!'8 ~df'gito"iProvien,8' d!B~ l8It~n digitus, que sJgnlfica dfJdo Y' la pala!Jra ~carculo"tambiltln prO'Viene de'llaUIiiI calculus (cabJlIJ. p~labra con la olJalllosaliil~iguQs rernancs destgnaban a las pied'rooiilas tl,ue u~~ iimban pall'a oontar.

LOS nGlmnGIi'OS naturales O. 1.2,,3,4,._. apallecen como un recurs-a parcel contar. Denotamos pOl N a'J conjunro rOWl"lado por rodlos los numeroo natur,ales y escribimos entre lIave s sus ,eJlem.en-· tos. es dec]r

til = {G, 1,2,3"4,, 5,.,J

Para irndica~ q,~e un n~mero n p8!1"Nlilece .a~ COliljUIilW N, es deocir que n es U Fl nu mer-a netora I. ro haoemos con ,el is ~mbo~o E • eserlblen do n rei IN Y leyendo '~nperlen90e afr. Per 10 la nte,

o e N, 1 IE N, :2 e N, 3 e NI, ...

S:l, un element>!) z no, IpartSrilEloa a~ 'collljUl'1Ito' N~ ss denote eon el s ~mbolo ,~ 'e'soribienlldo Z ,[Ii! N 'i I'eyendo "z no ,tI)enen90e 8' N~, POll e]empll'ij', -4 ~ N.

* AJ efecruar eloonteo\ es'l:aolecemos ~mpl ~cFlarnerll~e un OJi"d,BrJ<amlenfo 8'ntHllos, elementos de til. esto es"dados cos nOmeros flatu ra'ies dis1!lntos n y m, se puede deei rs i ~r'! es menor que, m" '0. "n es mayor que m~, denotaru:lolo, res,pectw,amente. pOii' n<m 0 n;>m. As i,te:nemos:

0<1 , ~ <2,2<3, ." '" 4<8, ...

1 >0, 2>1, 3>'~" ."'" 9::"4, ...

en conseouencia. se e!Sc!I'iben en forma albr-e"""iada todas ssas d SiS igual:dades juntas

0<11 <2:<3< ... <In< ... '

* Be puooe r,~presentar ,ej conjl.lmto N ern una reeta de la rmalller;a s iguier1ilE!: s,e elige en la recta un pUl'Iita de re~erencla ind~oodo (ionia leUal 0, una unidad de medid1a que sera lie io:ngi~ud de!I' segm:e'nto, ~eM de e:dremo, izqu ierna 0 "I extreme eereche U y els,e'n1!ido pOlS itivQ haoua la d!e:recM ~en la flgura. so indka con I.J na f1ec~a),

I'] rEm "iii HllitCrilllI da liil IMatamiticlI, lU!iCriia par C!U'I Boyur,se ahu:l~ &:11 rdei&cYlbulm~tlnto de Ilml hrl<i&!lO en C,IiI~slov<liq.,!lO'! tpar:saC'luarmante' ft'tendldo r(ln rd!~ estado!!:: RlipubliCEI Chee!! 'i IEsl'QVaqWlla) sob", el cliIls'll Ihay maucad!o U,JU ;!!UG85ioll1l de 55 IIi'IO~lbJne5, colocada$ rQn!ill:os, sal'~1I9, de gN~O$ 'd'E! ol'!'I!Co. ESII ~uIIIIO data" aproxlmadlm!!nte" rd(l 30000 ,1iII~CII,.

L!lS IImtll.crO· ")!:I$ { }, e'l ~, 3J los. l1i nes de indiclI~', nilSpectiv,amefllt$, 1011 '1IIIImlll1ltQll, de un conJ un-

I to, IliI: peA.men,eRa 'Y la riO PElftEll'!eflcl:a, de un e~a mento :II !iiln COl'ljlJllllto, san notaciooos ~ I'Iffraleli.

39

au l~dlr; .. lla .. ·' gltu!ill del sqi" Im:ento' QUI

III,b"c, E NI, 'II'S una, forma 0Ii' b r'lIvl~lid II de el!!OI'lbir a,e N. be Ny e,e'N".

ill.!b 'lambllen ,sa den.atai a: ~ b 0 d\.

40

o

u

u

luego. con un comptts 0 Ulna. reglag,ll'adUiaida, se tema 11a medida del segmeli1ro 0 UI Y se mar'C8m sabre ~a teem '1 haeia ~Ia dereena d istinlos pliJ ntos .A, B"C, ... U,ev,ando de rnanera :sueesiiva la misma ,tongiliucl Oll. A esros IPUrillto~, A,e"C, ... ~e hacemos cones pOnlder, res;pectivamente, ios ru:nmeros n'awrales2. 3,4 ....

,
<0 III A IB C AI 'Puf'llio 0 111$ asoci:amos e~ n(llliliero 0 ~cero) y all punta IJI el lIiI'UIinGiIIQ 1 (uno). 0 es ell punmorlgelil Y U 8i PUllilto, unidad,

0 ~ :2 :3 4 '" iI ~J" ill '" ' . !iiI . , . . . m
J. J. J. ,J_ J.. . .J!.
. , . I
a u A B C . iIli ~ .. \!! L"~ ~ "''Ii'''!!,!!! M En 'e~ cO!'l!j unto 'N, MUlln definidas: das cpe!l'a(;iQ.nes basicas: I,i adlldony Iia I11U ltipllica.eh!i'll. IEstas operacimnes ~Je~en aligufiI.ilIS pf()'piedades, I:as ,c~ales

mencio:narel'il'105 a co:nijl1lusci6n:

Der'Rotan1ldo corn ~os sfmbdlos ~+M 'i ~,~ las: opera.cl:ones de, ad iicl,6n y multiprica.ol6n, 96): 'veriflcarl I iliSStguientes pro· piedad:e:s cua:I'esQu~era q~eS!eafili a. b. ee NI.

Asocia'iv,itJad

.. (a" b) -e = 81+ (b ... c)

:Elem.ento neutfo

• EI numero cere 'as ~a:li que: a+O=O+a=a

lJistMbutiwdaQ,ae fa mulliPfica. cJOO resp9Cwcle hi, ,l3dkJ6flt;

.. a . (Ib + c),=a, . Ib .. a . c

.. Elil numel'lG 1 es ta~ que~ a.1=1.a~a

(m+n)' = (m+n) (rn-n)

= m {m+n} -+ n (m4"n} = {m2+mn) + l(nm+nZ) = (ml+mn) + {mril+nl' ~ m2+ 2rtm "'" ril2

par definicion de "elevsr 031 'cuadr,adQ" par !a olistri bUltividad

por Iia distrUb!JJI~iviJdat:! y ~eJ,evar al cuadrado'" par la eon mutativtdad

par ~a a Sod;;;itllvidad

E nUlncia ot!' .. $ p flO pi II a II de s,

~ Laadicron es d;stooutlva mspedo de fa mufliplicflCi6.n'?

E5i1iS son p.ropiedarJes oosicas de 109 adf:cf6:n "1' muliUp!icacion de f'uJmeros n!31ural:es, puesta ql!e a partir de elias :s,e pueden dernostsar etres y estab leeer f6r-muI1as,. al:g unas de II,as, cua les te SOfi fami!iares"

.,I.. Sila. be N y a. b = 0,. entonees a '"' 0 (I b;:::; O.

J.. Si a, b, Ce N '! a:¢; 0 y a. b = a . c, entences b= c.

A.. Soi a, b, CE N,entonces {b' "'", c), 8 ~ b .8 ... c, a.

Tambieln podernes demestrar di,VerSaiS wrmul1ets "I heeer cah:;;u!oo, con llI'umeros naturales 8prove~n<;lndQ' las propiedades antes menelenadas U owas. poreje.ffl'plo, demostr,emos que

cualesQII le ra que sean rn, n eN,

.... Para demostrar '13 ste rasu I tsdo hacsmos 10 sig!JJI ien te

RecS!1;f!We esre mismo ejempIG uttri~amj{J. eon el segundD (J'lIS(J 8flffJriot, lapmpiedad disinbutiva en fa ro/ll'i'1'8 (a+b)'..c == a.c ,+ tu: fa cua' d;ebes ciemostrar prel1iamente. I

ssas pwptedad,es 0 ~egla.s d e (;~Ioulo para la ad i'Ci,6n y rnu IIi phcacian con r'lum eros nalu ra. I les, 1,180 a.pUcanlmo!s con stantemente si n neces~d,id de a.dv€u11 r ,eu a las die elll as SostsmOos utilizan do. Par eJemp 10, ta propiedad asociativ8 de' I aadicion. nos perm ite escrib i r I a suma a+-b ,,",C de tres nC! meres f1l atullales sln neees i'dad de IIdi1 lzar pe rentes i s, La m i s mo es vlllid o para mas de tras nLJm.eros ,e iglJlalm,ente para I a multipl,icacion de mJ rneros naturaJ,es .. A partir. Ide hllS cperaeione's " .. " "I ",", se pueeen in1foducir nueves cortceptos COnC€Fiil!ierrres I a 100 numerus natu ,ales.

!jempllos 1.2, '11

1, La ,elaci6n de orden <: (manQr que) se puede precis~r de la furma sliguientR

Si i31, b e N,se dice que "a es rnenor qjlJJ1€! I)'! (3 <:: b) 81 exist.e un nOmero natural e tal que b~,a.+c.

Asi, 5< 9 pues '9 = 5+4, I II,"" 5, !:I =9. c" 4,

,t Bia, n e N, a> 1 y n > 1, podemos deflnir !a p D~a nela a~ co mo 5.i gue:

41

Si A Y lEI $Qn conJurl'liO$ 'I Ac: II" t,ambhiill'l 5e dice q ~,e 8 ,corU;ie'lUi! ,II A, 'I H deno13

B,~A I

DOli conjuntQJ'!' A'I B, 1000 Igua. ~e5 lA" B) sli 'I ' 15,6110. 'lSI Ac B y BeA.

donde !J indica Ii faetcres.

Esa definiciM es posible pueste qus la mumpltcacion es asociativ8 y par como asoctemoe los factores en a . ~. ,8. siempre obtenemos el mismo resufn Sij n = 0, se conviene que 61° =1. I

+ En el conjUinto de los numeros naturales podernos tomer uno 0 mas PI~rn~lTItlt~ con ellos nue\liOS conjuntos. Por ejemplo:

Nil esel conjunto, ce los nerneres naturales sin el numer,a cera P es ,el c(lnjunto de los numeros naturales ,que son pares,

J es ,ell ,oonjunto de Ilos numeros naturales que SQn impares, Pt es ,eil cOlfnj unto de los nOmeros primos.

Podemos ,expresar @s.t'Os conjuntos. que tlenen infinitoselemel1los, 'ct)ma '

N" = {1 ,2,3" , .. }

P = {O,2,4,6"a,,,.} J '" {1,3,5,7, ... }

P1 - {2,3;5,7,,111,13, ... l-

Estes oonjuntos ,estan inclu ida.s 0 son partad,el ,eonjunte N, entonces qu e N"'. IP, .J Y P 1 son su bconJuntos de N. U sernos el sign.a c para subconJunto de" (0 '"estili iincluido 9n'") y'entonoe'S esoribimos"

NcO' c N. P c: N, J c:: N. P, c;;; N;

Y tambitin {3,o,7; 111,13. __ .}c: J (todo, numero prime p;>2 es impar).

Observemos 'Clue 811 eSicriibir Pc N (P as un subonjunta de N 0 e8111 corltenilil en N). significa 'Que

"tooo eiemen',o daP es un elemeoto de ,N~, obian

"ctJalqbiera Que sea n e p. 89 veritica que n eN'''. o bien

~.bara lodo n E p, sa tiene n E N".

Todas esas expresiones dicen 10 mismo (son eqlJivalentes), y ctres masque dar, I

+ Los conjuntos fin~tQS O(Hl muchos eleme,nros y tambilE!n alg,un as OO'n1L!rltos pueden ,escrlbir ubi izando la Inotacion dp. liave:3 y eon el ~etOOtera· r .. s;m"'l~i'1IIMI puntas au spens i,vos ... , siempre que esto no se p reste a confusion, Po; eseribirncs N y sus elementos con los poll ntos s uspsn slvos N ={O ,1, ; queremosescrfblr el oonjunto de los numeros naturales men ores (I iguales utilizamos 10 siguiente {O, 1,2,3 •... , 2000}.lgualmente para conjunrosinl'lnltos, de los ejemp(os anteriores N", P {pares), J {impares) y P1 (primos).

:811 A 'i B son conjUI"l'lOSY s«: 'B I.tamlbien 50e d~oe q'l.lE! B cOlltieJll8 ,II A, 'i S8 denOl<!i B ::lA"

DO$ CQnjunt'o<s A!f B s<o<n Iguiil~ Io&s (A .. B) si "i 5,61051 Ac. B y Bc:A.

42

donde fj ind lea n factores,

Esadefinici(h1 ,es posibl,e p~,esto Que h3 m~mplicaiCl!6ne$ as.ociaUva Y por ~o t8r11to no, impo como asoclemos I.oS facrores en a .~. a. siempre obh!!:nemos el rnlsrno resultado,-

S~ n ~ (l', se convier1le que afJ ~ 1. I

+ En ,e:1 oonjunto, de 'los n(J meres naturales podemostomar uno 0 m~s elementos y form con e:n,os. nuevas conJuntos. Par ejemplo:

N~ as el oonjur1Ilo dB los n!Jmeros n 8rura'l,essin el n(Jmero cere. p es el conju nto de los nu meres netu rales qu:eson pares.

J es el conju nta de los n(4 meros lI1alurales que sen impares. P1 es el ,oonjunto, del!OS n umeros primos.

~odemos expres ar estos conju ntos" qu € ttetn8ri1 inrfin~t:os elemen~Qs. como s igUle:

N'" = {1,2.3, ... }

p _J {O~2.4,6,.8,~.,,~} J _, f1 ~,3,.5~ 7'pH}

FIt - {2,3,5,1.,111,13, ... },

Estes conjuntosestan incluidos· 050" parte del oonjunto N, ,enlonces podemos de' que N"', 'p,.J "I p~ son S~,dl,conhint.os de N. Usamos€,1 signoe;; para ind~ca~ "es s,l.d)COllljLIIl'lto de" (0 "':Hitii"inellllJido 8n!!) yentoneas escrlbimos.

N'"' c;: IN. IP c N, J c:: N, IP1 c: N;

y tambi~n {3.,5,7,,11,13, ... } c:J (~odo namero primo p:>2 es impar).

Observemos qlHll al escribi, Pc: N (P es un subonjunlw de N 0 esta. contenido, (I in cl:ul en N), sigmliflca Clue

"tooo elemento "'e P 9S un e/eme,nio' de N", o iJien

"culfflfquJeraque 008 n Eli P" se verifica que ne N", ohlen

~para todo n e P, $8' lisne n e: N".

T eoas eS8isex;pre5iones dicen 10 rmsrno (son equkv,alentes.), y onas mas Qu:e se pueder dar, I

... Los conj untes fi!!l itos con mi:Jchos ,€,1'emenioS y tamb,~~n ,ell'9UnOSOQnjunltos, inifinitQs pueden escribi!r utillzando Ie notaCion de Uaves y con ,ell "',et:cetera~ reemplazooo per! puntos sus pen sives. __ , s i em p rEI que esto no se preste a con~usi6n. Par ejemplo,. y es,crib~mos N ysus elemen~Q's con los puntos suspensives N = {Q,1 ,2,3,4., .. .]. Si quer'smos escrib ir el conjunto de los numeros naturales m,enores o Igual:e.s 'que 2000, !iJtl~i:zamos 10 siiguiente {O,1 ,2,3,.", 200D}Jgualmen~e para conjunlos innn'itos, como. 10 ds' los ejemph')s 03inieriores W. P (pares), J (impares) II P 1 (p.Fiimos),

E.II u SO de tos pu~toiS su spenshfos no slemprees saUsfactorio. Par ,esro's.eaoostllJ mbr~ luliliza:r citra ru::dacg6n { : } dende ~os ,elEmilQntois dQ~ CCl'liilJ !.IIlnIto'!'i!E!' desc!I"i b ern medliiante pl1llpmedadesj. co~acand'Q antes de r,os, dos puntas la variao!le (nI,a,x, entre otras) y despues de I~os dos puntas tas pr,o p iedad~es.

Por ejemplo.

N" g ~n: n f;:; til Y n .~, 'Ot} 0 tambienl N~ ={n= N: n ::- O}. que se lee ~N~ es el ,oonjunto dletodas las n tales ~;llI,e! n pe1llen.eoo, aNy n es mayor que eere", 0 oon la Otu8 n o;taOi6n se ~ee "'W es el oonjunlO de bxlas las n en N tales que' n es mayor Que! cero~'.

Analogamente:

P = [n: r'I E N Y n es ~ar} 0' ~mbien p::: [n E N,; r1I es ,par},

J ={n: n EN Y n as imparl Q tembh1!n J = {n e til: n es imparl, P1 .~ in: n e til y 11 es Iprimo,} ,0 ~mlbien P11 ={Iil ~ N: I'll 8S pl'1lmo}.

Ob~a3rvemolS que un l'1Iumero par SiB' csractenaa par S6r divisible por ,2 ,0110' que es 110' rnisrne, 8S un mOltipro de :2. tLU'~go ,. un m:l mere par IrilE IN! es die loa fOITne. Iii =2h do:nde hoi' NI, Si hacemes vari ar h en el con]Lmto IN, ebtenemes tedos los n~ meres pares:

y par ~a tanto" se IPued:e denotar ,ell cmilj unto P de los n(Jm,eros nawra~es qlue son pares de 85,m olrafomna

P ={!11 e N: !I'Il=2h,. h ~ NI},

que se lee "P es ,el conhmto de todas los n en til tales q,lJe n es i9~al a 2h do-tide h p ertenece 61 N~.

An ~lloga.l1n"ente. seUene el conjliJl nto J de los nO mer,as. natu mles: ~,liJe son imp:ares., defirn tao· mediante

J == { n EN: n=2h+ 1, lh EN} ..

!Jemplos 11.2 .. 2

1. Resue'lve ~as, 0p8r.31ciolileS indicacasa-c.onllinlll a.oien, aplicando ll'as propf,edades Jiespectil'li~l's: a) 3 ,(a + bs .. c) .. B (0 ,. 2).

b} (m "" I!1l + p)2.

= (3a *' 2a)+ (3ba 'II- loa) + 3c po~1a ool'lmuta.lividad "i asooialivdad

= 5a *' 4ba + 3c. I

Si A .. {.a,b1c,d} ."'~)OIIilI;'IIS ",0 ImpOltai "eI erdm 'CQ;!lI q~Q 'Il&e'rl b,~im Os ~o.s elemll:lllltQI!. de~ !C,onJ u~tc, A ~ , esto,ss:

A "'{J:I.d.ll!.c} '" (d,iI,tj,tI}

"ComQ s>e hUlA esta:s WH~t!lCIQ IIII~S?

43

SI fI ;0 11, IInt,on,eea n·lu,: N,

Recuen:Ia lI!!I,ue (:Ii +b) (a,.b) III

1!lI,~ "'bI.

44

b) {m +- n '" p)2 = {m Tn"" p), (m + n + p) pordellnlc:1.6ndEllpote.ncEa = «m -I- n)+ p) «m ,+ n) +- p) !)Or &e 3S('JCialiv,ldad.

= (m .. iii)' (m+ In) "" P {m "" iii)' -I- p (1m "" n) '"IP;:: porlaJdi5tliilb!.Jltivlda.dl, ,oonmuta.liv,l' asoo1atNldali 'II ia Ipofei'lKlia ~I elladradct'.

;g ,(m "+ n 'f "+ 2 Ip (m ... n) * rY

== m~ + :2 mn 'it- n2 + :2 pm + 2 pn + pZ. f'l par Iia distlfitn.ilwklladl y rafOrmula ame.s ,encon~rada, para ~m + rTI)!! ••

Prueba Q,ue e'l p:rod~oto de tires 1"1lI1me:J1os nar'llJ~ales COriisecuU~s" slJImado all"11umero intermedio es si:emproe' un eube,

2.

5e tierle

(n ~ 1 ) !1J, (n + 1) *' fII, = n (n ~ 1) (n+ 1) + n = n (I'II~ -1), ... n

;;:;; n~ - n + I'll

;n3"

h"lElSO

r(n ~ 1) n (n + 1} = ,,11. I

3. Sean P ,e1conlj unto die los fIl~mewos pares "1JI e~ oonj,unto die los nCim.efos impal'ies. Prueba que:

a} Si a e P y b ~ J, ,e;nrornces a + beJI. b) Si a E P Y tI, E J. entonees a " be p,

a;;; 2k

b::: 211 + 1,

de' aq u i se dleduce

a +, '0 ;;::2 ,(I<. of tI) + 1 ;;: 2: m+ 11,

b) Cemo en Ie Iparte (a'), setlene

a == 21< b=2h+1,

luego,

aJI = 2: k(2h 't, 1) =4kh"'2k

~ 2: (21m ... k) := 2 rn

dOMe m;;: 2: k:IlHI, is N,.

per lie tarllro a.b es par. Lueg~,a . b E: IP" II

r~ En wao 10 que lilg~. dllwanlos lias lP"o;p[I'edaim de laJ ildlcl6n 'I II! multlpllcal;16n sin mHiBsldldl de Ind~:c«~ de 'qua, proplad,d..,. 'Ii"' •.

Ejercicios 1.2

1. Det8'm'llina tres n(Umer,os naturales, satljendo que el doble de uno de eJllos· es j,guali a 101 su rna de los otros des y ql1.ll6 18 slime de 1105 too'S nl}merQSes, igual a su producto. _

..... iDiQnotemos ~os hs nLJIT'l:8II'OS natura~es par ,8, b, C"

:2 b = a ... c ,(1)

a ,+ 10, ... e = a.b.c (2)

Suma_!!d.p Ib sambas miembros die, IlSi igua!dad (1). nos queda

2b+b=a+c+b 3b g a + b ... C ,(3)

de (2} y (3) obteli1lemosq ue

3b = a. +- b '" c :::: a" b.e,

Como 3 es priimo y los faotortls a. e eN, Bli1Itnnces los valortls de a yo son l' y 3. Par lotanm

<iii = 1, C = 3 0 bien a :=3, C = 1"

S'i b = C,las ecuaelones '(1) Y (2}. r,9Sultalil sera + c = 0, 'If la ltinicasolucfon de, esta ecuaci61il en IN es a:= e = O. lIEn este caso, los tres ntlmeros son iguales a cere (es una soluc/em trivial).

ObservacMn:

En el'8iI1ulilci:ado dEl:1 ejercicio se dioe que "el deble die uno de elias es ig:ual a Ila, sums. die losotros dos~"

Luego, en 1l!19!ardie Ilia eClJlaOion (1) se pl:Jdo ,plantear cuakluiera de las dos sigulientes eeuaclones

2a = b+ e (4) zc ~ a '*" tI, (5)

CUlstquller.a (!e estas ecua'C~:nes, ju rim con lia .(:2). cone uee a que los trns nOmeros son 1, 2 I 'i 3,{Hacenb). II

2. 1008 mOYl!les descrtoefll 6rb~tas; ciroulares en e~ mismo s.enticto antihorario. EI m.o/Vildel cf roulo de menOlr fadlie, da~~laV1ueUa oomIP~!e:ta en 30 minutos y e~ otro E!:J1 10 minutos., S i en un de,terminado instante e50S m6viles ocup,a:n I r,especthfamente, 18:5, posiciones A y B, l ern outintos mlnuros,a pa~r de ese hls,tante, estaran de nuevo en la misma posh:;ion .A y B?

45

:of: Ind'l:G;ai

Rm•I1IOf 0

il.guO!~· •

.. All cabo de n vu elilas, el m:6vil in.d leado POf A~a ~a!'idado 30n rni:m.atotS" AI ~abo de m vue~tas. 'eI1m6vt~ ~ndicadQ per 8, ha tardsde 70m mirnutos. S~el enoontramn de nuevo en la rnlsrna posicion cl.Jla nde al:g (in 11111] lilupliQ 30n ,d's, 30 sea igual a u n m un1 p10 70m de 70; IlH~gO" el menor mOltipia comOn ,S'$ mcm (30"JO} ~ 210 (minutos). I:

1.

Enume,re (en orden "creoiente") ~OS, sijete p:rim,el'Os el'emenbs de cada uno de ross,iguiernes ronj UI1i~OiS:

a) {n E N: n es diVtisib~e per 5}

b) [ne IN; n T 2 as prime]

c) {n if N: n2 .~.s.}

(iI) {n: n E: N Y n~ H} e) {n~ In iIr :3 := ,S,}

2. Dados los siguientes CQnjjlmuos A, IB, C 'Y D A;;;; {n e IN: n es ~mpar y no:: 100},

B = fn eo N : In es primo y n 0:: 70}.

C =~n E Ni: III = 4h 'F 3, ~ E N Y 0 s h ~1 O}, D ;;;{23, 35, 43}.

3. Dad.oiS, los s.igui:enles 'oanju~los. de,fl!l!elos mediante una 0 mas propi.edadies y esoribelos 00:11 la notaoi6:n { : } antes utiliz,ada, dOn1lde s:upon em os que los puntas suspenSiivo!S, indican los elem.entos qu e sigue n con tg,ualley d eformaciolil:

A;;;; to, 4, a, 12, ~ 6, .20,. ... l,

B = {6,,11i ,16, 21 , 100h

G '" fO, 3" 9, 21" 81, j.

4. l'COma debe ser el ulitimo d.rgi~o de un n u!merc, natu ral n para que n sea par 0 pa ra qu e 111 sea impar?

5. lJetermlna 10$, elem,ent:os: del cOriljunto A, sabiendo quetisn8 10 ,s'lsmenitos y que [os puntas s'Uspen s.~vos lnldican los ,e·1 mentes Que sijgue~ con ·ig,~.all ~ey de fomnaci6n:

A.~· {1 ,10, 101, 1010" 1 010'11 , ... ~

6. S~ IT! ,n ,.11 E IN. determi na una fOrmula, para la pote:nola ,(m + n ~4, explicando las pr,QP.iedad 9S que aplicas 0311 efe'Ctuar los produetcs, y nscer lias :SoU mas respedwas ..

7.. lRe~ue~ve las operaolones Iindiicadasa continuaci6n con nUlmeros n9Iturales,.e!)(pHcando las IPl\opled ades qu:e utilizas:

,a) 30 (81+ ba 4' e), + a 0) + .2.)

b) (4 + 1) (9 + a " '6),

c) (m: + n ... p)2 dl) (1m "'" n)~

8. Sea ,J1e,I,'oOJljunto ,de Ilos nQmer'os liIaturales Impares .. EXjpr&sal, en palabras yen sfmbolos. a~ rnenes cinco proptedades reltacionadas con lcselemeraos de JI. Justifica cada, una de-esas propiedades.

©

I

:of: IndlQ

~m.I1I'Of 0 ~;i!lu<!~·.

.. AI, caco de n vu eltaa, el m6vil in~Hcado par A ha ~al'idado' 30n m i;n II,IItO$" AI cabo de m \liue~tas. el m6v~~ ~ndicadQ per 8, ha tard~ado 70m miJllutos. Sel enoontr.i3 mn de nuevo en il;a rnlsma posicion cllIa ndo arg (in rllfu:mupl:o 30n ,d'e· 30 sea igual a un m ul1!l p~G 10m de 70; llIH~gOi' el menor mOltipia COm,U!fI'8\S mcm (30"JO) ~ 210 (minutos). II

®

.

I

,~ = =' = '= = = ~ =-.~ ~ _.- L J • _

1.

E n l,Imere (en omen "'creaiente") los, sijete p:rim.e rns el'emenbs de cade li! ~o de ~ossig.lJien1e's conjunoos:

a) [n e tII:!'1 es di\liiiSib~e per 5} b,)~n€ IN; n T 2 es prlme]

c) {n f<: N: n2 .~.s,}

eI) {n: n E. N Y n .s H} €I) {n~ In *" :3 ,= ,S,}

2. Dados los siguientes CQnjlunuos A, iB" C 'if [) A:::; {n e IN: n es tmpar y no:: 100}.

B = fne N : In es primo y n 0:: 70).

C = ~n e: Ni: III = 4h 'I" 3, ~ E N 'If 0 s hi ~1 OJ, D :::;{23, 3,5, 43}.

3. DadoiS. los sigui'entes 'oo:nju ~tos, defln eles rnediante una 0 mas propi.edadies y escribelos 00:11 la 111 otaoi6n { : } antes uiili2,adla" d:o.n1Ide S:UpOIi em os que los PlJlllltcs sUSpelll$ ivo~. indican los elem.e~ros qu e siguen con ig,ualley d eformaciolil:

A:::; to, 4, 8" 1:2, ~ 6, .2.G,. ... }, B = 1(6,,11, ,16.21 .... , 1 OS}. G '" {O, 3" 9, 27,. 81,. ... }.

I 4. l CO me debe ser el ulltim.o' dtgi~o de un mjmer(matlJl fal In para Que n :sea par (I pa ra que n sea impar?

5. lJetell'mlna los elem.snms: del cOriljunto A, sabiendo quetielile 10 elemenitos y que I:os puntas s'uspen s~vos lrrlldican los 'el mentes QU e sijgue~ con ig,~.all ~ey de fOirT11acion:

A.~· {1 ,10,101" 1 010" 1 01011 •... ~

6. S~ m,n,.he IN. cletermina unafOrmulal para la pote:naia ,(m ... n)~. explicand10 las pr,opJedadss que· 3plicas 0311 efectuar los productes, y hacer lias :stllmas respediva:s ..

7.. 'Riesueivelas operaolone!$ Ill'Id~cadasa continuaciOI1! ,oon nUimeros nalbJlrales, ,expHcando las IP(\OpJed ade's que utilizas:

a) 3 (211+ ba+ ol "+ a ,(b ""' 2.)

b) (4 + 1) (9 + e " 16),

c) (m + n'" p)2 ,Ol}(m -+ 11!)~

I.. Sea .JI ell OO'!fIjUnto ,de· ~os nQmems rna~uraies Impares .. EXjPMSi1Il, en palabras yen sfmtmlos. a~ rnenos cinco prcpiedades relacionadas een lcselerneruosde JI. Justifica oada, una deesas propiedades.

9. "Cutm~os nnrnsros naturales rmenores que 100 tienen ta surma de sus cifras ligual a 1?

1~1 "OuSJrnws lI1umeros de dos dfras signl'ifjca~i\!'as (dos dfgitos no lI'lulos), aument'a en 9 unkjlades

eu a ndo sa invierte el iC)·rden da S LJS cifras" *

11. Pru e ba que si p es un n umero pri moe nton css pf! + P es par mayo r que dIDS_

13. Ell coste C de eniV{ ode un paqu ere posta,~ de P ki logramols pa ra eiena ciudlad es die Bs. 100 par el, primer kiloglramo y de Bs. 30 por cad'a 1<1110g rameadidon a I. lC~a:1 es lal f6 rmula que da elooeto?

Hlemo,.So eslud lade los nu meres natu ralese n los dos tern as a nteriores. Ahora p retende rnos I ampliar ell conj!unto IN con otros elementos que tlamarernoe numems en'eros negativos, deli1om~ naciOn que n ossu 9 ie,re, par opos.ici6n, Hamar a !o,$. ,e lemerrros de N dist~lI1Iros de cera (los elementos de rNI*) como IM~meros ,enteJl'OIS' posifivo!FL EI I1l uevo conju·nto qjU e obtendre mas. 100 denomimnemos 00 njunto de ~OiS nllffli9r08 enf;e(QS.

E'l "sentid.o epuesto" ~xiste en mucnas s.itJtl!a.ctones pra.C'~icas. como las que pre.sentaremos eTllos ,e~€!mp'los s.igubenles., en los ('I!lIates se rna nifiesta de rnansra ,e\i'ilde nte que no son s uficientes kls n umeros natura les pSlra resolver las s~tlJJacij(:m·e·s q Lie nos encon trammos.

t La temperatura puede,a. partir de un orig,em (cere), bajar de cera grados centigra.dos. 5i la temperat!llraen una ciudad es ,de Qinco grad os tba]o cera. ententes para Que h31 temper.atura en la du d ad sea de 15 grades, la tem per.a.tur;a no s ubira 1 0 9 rados sin 0 20 grades.

2. Cualildo se indica I'ea Itufaa que se encu ~HltrQSHtuad a ~ na 01 udad, per ejern pia- Caraca 5, eXpl19SamOS 9.20 m,etro$ y agmgam·os "sabre el nili'e,1 del mar". Tambil!!'nI la altitud gel pica Bolivar {en ,el estad'Q Merida) iS€! expresa mediante 5007 metros "sabre ellli\Jel~ ,del mar",

En oposido n, algu nas a'ldeas a orillas rjel Mar M editerraneo sa elilouentra 091 396 metros 'ba jo 'elli'livel del nf''U3r', En snW'i301QI1I ana log a cite mas q ue la rO'S:9 ge ras Marianas tie ne p rofu ndidad de 10916 metros: !a Hoya d~e' I~uerto Rico ·854,6 metros, la Hloya. de Java 7125 me~ros, Todas estas profulildiidades estan "Ibajo e~ nivt:ill del mar'.

3. S~ dis~onemo:s de Bs_ 2.00() y necesitamosgastar ~.s. 5JlOO, lentonoes adquiririslmos una deuliia de Bs. 3.000.. lEI numero 3.0~O par sr s610 no olefine ~a situaci.on, debemos. agregarque es una lid Elude". En cam bio, sl un tce mente gas:tamos Bs. 1.000 10 qu e tend rlamos es Bs. 1_000 de haber.

4., S1YS\raer el nO mere nstu ra~s al numerc n atu rallliil1 "110 expresarn as rn-a, es ca.loular el nemere natural d tall ~ ue s+d=m. IE n otras pa labras, se trata de reso Iver en N 19 ecuacten x-t s= m, dandle m. 'i is son n u meres naturales dadO'S .• la, Quail no its na solu cra n en NI Quando s=m.

Bajalf-e$ubl r, retro eede r·· .av.anur, d:e~ a ·habl! r,

de Clre'ClS'f,. _.

s. 0 I'll ejem,plo~ de"senti do,s. opueS<tJos" ..

47

Soia", Z' [re,~,p, a e Z-), tamb,I&11 S{I ~I!;Cfibe

,~ :> CI ~re$rP~ b---------------------------~~_-_-_~_~~_-II

iii '~ 0). [oJ L..a, Il'It'r'Qd'1iJI cci6,n de la s,~mbo'I'ag h'lillgelbr,alca. ,~omo I a. ~cmOGemes, itnl In'ue~tr()::i, !:Hil5, repr&,5.elil~a liill

h!$1!Q ~Ia, de v,:!irl.o~ $ig~'Qi!!'. FIJI SJ Isolamelllt:e "111111489 clIando 81 mlllhr,l'YiI,iitlco a ~emill!, .!I'oi'l:ann W~dmlln, 'Bf SU Ubro die Arl1mMlc<I Comllrciah l:n1li'od,iiljo, ~O$ SV£lI'!O$ "'.'" Y ~.". EJiI e,~e IIbro e~os ,,"lmboJ~s :B' um ~l.lIbiin p'ilr.llJ i,l1I d ~C8'r '''IIil!.'ClIse, '!J defe~tQ ElI1II l'a5! llIle!:l i:d'il9 dll' ,a,IIlfIIIIQel'l": PO!lt:erilc-:rmGlllte 9i1 ul<l!ra! como io~ simbololl hablhllalllll, Ipa ra la adilclol'!l y !a 1I1J1lb'acclofi. Anitllr~orm~nte ~II uitmzaban, III ~ N:;lus) 'i 1<1 m (mlrnus) p.mll la sum<l y Iii ~,'ta.

Se usa Ii! lei~nli Z )'.a que' e5 101 Imlicl,al dll ta p<!JI,~bra ~~lIliI'Iana ",Zahllll'F1", ~Ii!

$i'g n it']'l;a ~numero5·i.

48

l Como podel1'los rep:rilsenlt:ar lilU'rli'Ieri:l;larmente lias s ituaJciones delosclJIatf,os, eJie,mpl:DS anteFiores 1

Los debitos 0 cred~tos de una. cuenta, las tern peratlj ras s upenor.es. 0 i:p!ferio:res a cern gr,ados cenH 9 rados, I as alturas sob rEI o bajo 'El'1 n ~ve~ del mar, la d iferencia m-s ,de' d!os nu meres natu rales eu a l'e51(1 uiera, nos dan la idea d e rmerimcs a carr~ldadeso magnitu des epuestas, es d 9"c~r, rna 9 i'llitudesa las q ue poderncs irdcSl r como s~ estlllvieran en I ados opuestas a un pu nta de refemn ci a dOll do,

Con los nume-res natura les no podernos d e!$oribir Infla,g nitud es epuestas "1 a,dema,s !enemas J,a .i mposibiMad de rEtSiolve r ecu;3,ch)li"I,es de 1031 forma x+s=rn cons>m" entoll1loos nos vemos en Is rteeesidad de ampliar €II cOr1ljunto N de los numeros rnaturales, Este oonjunto rnas amp~io se cenornlna ~conj,unt'CI d@ tos nume.ro6 6nteros'~.

B oonjufiM de los numeroiS ent,eros estaforrnad 0 por los numeffis O! 1, 2" ,3 .. , " ~ 1, -:2, ~3, .,(\\ I , .. S~ ,d,s notsm os corn Z el conjunl~O de :Ios m)me~os e nteres, entcnees

Z = {, "'j ~3, ~.2'. ~1, 0, 1, 2, 3,.-".}

Los numeros -1. -2. ~3, -4,_ ... 105 llamarernes filumeros enteros neg,ativosj "1 los nurnerest, 2, :3"." I os ua marsmcs n ~ meres ell1iten,s F,)osiitiv~s. Estos u!lti mos numeres tam bien se puecen esclibir p,roc;ed ldos d elsigna, -+- i indjC<3Jlldio SUi cle nominacii6n {numero entere p05itivQjr es deelr, pcdemos esenbir +1" +2, +3, ... Es costumbre omitir el signo + de un numero entere y escriblr, par ejemplo" 2 en ~ugar de +2; pero, en nill1l9iUn ease podernos hace!rio CQn un numero ,elfllerQ negatb ... o.C']

Con los m)m.ems antsres podemcs ~ndlicar calntidades que S,I;!! eneuentran po:r eneima 0< pOi' d e bajio d ~ algu na r,sf<erenci,8 0 bien alia izquier(la 0 a la d eMoha de un p unto or~gen de r,eierencia,;al punt.a origen le asoci!amos 81 numem cere. Luego, pcdemes expMsar en los ej em plos 1 ,.3" 1 10 s.iguients':

En el ejemp.lc 1: ~5° ilildica la temperatura de elnoe grados bajo cero y '*1500 bien 15° indra la,lem pera;tlJ~a, de q u~nce gra.dos.

En el ejem~'I'o2: 4'920m, +5007m, -396m, -109H3m" ~~H548m y .:71125m iriidican, respecavamente, las distintssaltitlldes sebre el nlvel dell mar (las que tienen s.igno "") y las profund id ades (esto es, bale el !1 ~yell del rna r, las q ue tienen s i.g no' -), en el erden Q lie, alii tiigllJran.

En el ej,e I11plo 3:. -30 00 SiS- ~ndiica I a5ituad6n de del!Jlda (debito) y -+ 1000 Bs hi'll de habel (credito ).,

En rela ciOIl con el ejemp I 0,4, dare rnos su solution mas sd,ellante, I

En 181 o:m~nJ nto de los nO me-ms erateros Z podemcs sei'ialara IgulrilossubcQrlju ntos d:e interns, como sen:

Z- "" {-1, ·2, "3,, ,.} {los snteros negativ()s} Z,+ .~ {1, 2,.3,4, 5, ... } (~os enlteras pos,itivOiS)

Z.· = { ... 4, -3, -2, -1, ~,.2, 3, 4".",} (lois enteros sin e~ cern)

Podemos observar r,o s~gui,ente:

! EI conjunto Z' as el conjunto de los nurneres enteros sin el,cero.

! E'I conjunto ,Z~ as el que antelliormente deootamos por N'" ,as decir Z· =. 1'01 •..

La relacion entre tos conjuntos IN 'I Z es Ie siglU! f,e;nte

N c: Z (N es subconjunto de Z),

Escribe arros subconjuntos dB,l Q'ue cons/clems interesanfes debido a is fmcuencia' con que IO-s utilizes 0 que hayamos ut11izado en las p(jgfna's anUs'ftores.

t Los eterne ntos de z: (e nt.erns neg,atillos.) los lIamsremos opuestos a los e!lemenms de Z:'" (enteros Iposi~ivos) yvioeversa. Porejemplo, los nameros -7 y7, -1'0 Y 10, 25 Y ~25, son ejemplos de pares de elementos opuestos.

En general: si a. es un nlumero entere negati¥o (a c Z"), e:de,ta otTo namero b c: Z* tal que a=b.

Observe que e1 conlunto N no es mas que ell oonjumo Z 811 ,cLJ'sllle·"quitamos" 1.01$ ell.ementos del oonjunto Z· .. Esta palabra "'quitar", tiene un significado matematioo que se expresa mediante la diferencia de 'dos conjunrtoS:

Si A Y Bion conjuntos, Jal .a/ferenc/a, A-S' as el conjun~o formado par los elementos de A que no nUin en B, es decir

A-B = [xe A: X~ B}

10 cual se l~l..Jstra en el diag rsrna s iguiente

B

.J

r

A

Con esa notaCi6n, se tiene:

N" = N -{O},

N = z: := .z- { ... , -3. -2, -to}.

z: = z - {O} = f ... , -3, ~2. ~1. 11, 2. 3,. 4", .. } z· = Z - N :; Z - {C, 1, :2. 3, 4, ... },

P :: N - J :: N - {1, 3, $, 7, g •... J, ,dond'e P {resp. J) es ,ell conjunto de los numeros naturales parS's (resp. nlumeros naturales im.pares).

Da ,O/ros ejemplos de diterencia ct'e aoe oonjuntos u,till~am10 mJmefOs enteros. I

Anatogamente asl como los numerios naturaless'E!' (\8presenta1ron graflcamenm en una recta. !amblen podemos haeer una representaciOn g.rafic8 de losnlimeros' e.fl'teros.

Para representar los e nteros sabre' una recta prncedemos de I,e, sf:guiente rnanera: se elig:e en una recta un punto d'e' referenda indicado, con lis retra 0, ,denominado pU1m.o oligen.,

A - a I!ambl6n :Ie dellota

.It \ e, en algunosteld.O$.

49

50

o

Una unldad de med~da que sara ta longlitud del segmentQ e de extre me izqu,ierdo 0 y extreme derecho otro punt,o U de la recta, del'lominad a punto u nidad.

e

o u

yel senndo posltlvo hacla la derecha delpunto de referenda y e~ sentldo neg'ativo hacia la i'ZQuierda del punta de referenda,

Luegol, con un compaso Il,Unareglagraduada,setoma la medlda del segmentoeyse marcan s ucesivamente sabre la recta y hacla 181 derecha distintos puntas U, A, B, C .. , " ,8 los cuales les corraspondsn Ilos mjme:ros enteros positivos 1, 2, 3,4,,,,,. respecflvarnente,

AI punto 0 le asoelamos e~ numsro 0 (cam)"

I I
B G
t t
3 4 o U A i t

'1 2

Lu ego, con la m tsrna mad ida que fu 91 tomada corn eleornpas 0 con la regia gr,aduad a, se rna roan sucesivarneme sob re larecta 'Y hacia la lzqulerda del pu ntc de reVere ncla r d ns1i ntos puntes U', A', S', C', a los cusles les corresponden los enteros negativos -1. -2, ~3!.,. respectivamente,

B' A' ~ A B
I I II I
-3 -2 -1 0 1 2 3 observa que U· es elsjm.etrico de U respecto de O. Amllogamente p.; en relaci6n con A, B' en relaci6n con B, ... I

Operac,iones en Z

En e I CO njunto de los n U meres enteros Z estan defi nidas dos ope melones ba~ leas:

La adii,eion y ta mu,ltlplicaelon. Estas cperacicnes sanstecen algumas propledades, las cuales rnenclonerernos a continuacion.

Cualesqui,eril qlue sean a, b, c e Z, S8 verificarn las siguientes propledadee:

C ualqlu lera qu e sea a e Z, ex~stea I eZtaJ que a ' +81;::; a ,+ a" :;;:;. (]. E.l1 ef~tero ,;3' ~se dena mina el OpU B'sto de a y se denota .,a. IPor 10 tanto (""<3)+ a "" a "" (~a) = 11

MUlL TIPLICACI,D.N

a.b E Z

Conmutati'llidBd

a.b :. b.a

Asociatividad

(a.+b) -10 C =: a .,.. (b+c}

(a.b) C = a .. (b.c)

Elemento neutro Q irkntidad

IE I n u mere cern es tal que a+O '" O+a, '" a

EI numero 1 es tal que; a_1 "" t.a ;;; a

Distri'bu(illirJad de 'a mulUplicad6n re.specto de Is aciicion

8_ (b+e) = a.b ,.. a.c

L----_~~~~~-----lll

Obsewemos que estas m~sm9is propied'ades son sa~isfecha,s; pe r las operaoones de adh:::iorTi y multipnca,c~6n de nOme,ms natura l.e8.

I' Pa r\3, los nume:j1os enteros hay alia prepiedad, de nomi!1adla exiis~encia de elemeil1tQ DPU:e.SW para ta oper:ao16n de adicion:

Obsef'lla qli,lle no se es1ablece para la multiplicacl6n una propreda:d analogs a la de la existencia SOlliUI!'IQ'I"!,UI (1$ de los elementos epuestos en re!aci6n con la adid6n, pueste QU e no 'as oiierto q lila d ado :IG~ !:i1: : ~~;

clallg uior entef10a ,e:xiista ,o~ro, ,0 ntara, b tal q UfO a. b :: 1. ~u6?

IDe man era a!1.a~oga, a 10 que se d ij 0' con los, m1 meres natll.il rales, esas so t1I propieriades ,Msic&s de la adici6n "I mun~p I i.caoion de nume res enteres. IPue'sto Que ill partir de e II as se plJeden dlemcstr;;'jf 'otras prepledades yestablace,r f:6rr!lii,lllas, mechs s de I a 8 eua les te son ,co!'lloojdas y ~.as urUllizaremQs en 10 Que s'igue. {Escribe. a/gunQs de' e#as, tar como hiamos 00.0 kJlS·outneffi.s na',f,~ral8s).

LlamamoiS d~ferenda 0 resta d de los nameres eraeres m (minuendo') 'IS (sl.Istraeodo} y ~o 9XtPresamo!S.

d ;;; rm ... s, .sil Y 8<01:0 ,8 ~ s + d == ffl.

51

'.,.

•

52

Como d=m- s == m + (~) resu ~ta. q ue I a d iferen cia en Z €IS una SIJ rna aigebra,iC;3, es d eel r, 18 difer€ndil, ,elS ~al su rna del minU'er~do y el opu esto del sustrraendo.

De esto resu ital'q ue facial eClii acton de lafoJma b +' x ::::: a, donde ill, b :S'O n n'umel"O!S antares dad es, ~iene soluci6n en Z, liill cual es x;;;; a+ (-b.) = a-b.

t Diga cu~/espropie(jat1e.s, entre tas satisfechas para 18 adici6.n y frUJitjplicacMn, S8 veriRcafl c fiO se' verifican pa'rs 121 susrraci6n df1 numeros ent6ros? I

Veamos a hera aJg unas ap~icac~O!nes de las prepiedades de hill adlid61111 y multipllicacicm en 191 conjunto de los nOmeros enterosZ.

Ejemp'los 1.3.2

1. En cada una de las ex:presiones sig ~ ientes! se utH itZillrl veri as prop i.ooades pa raa11in1l1'SI r Iia igU!a~dl;;:ld" IlmJ:ique cuales son estas propledades 'I en que ps Ii1e se uliliza Ill.

a,) (z + y) (z - y) = z~ - f b) (z ~. y)~ ~ z~ _. 2zy + f

.. a) (z+y) (z;.y) =z (z~y)+ "I (z-y) per ia distl1ibutividad.

= (z:2-zy) .. ,(zy_y2) ;:: (r-zy) +- blZ"'Y~) = Z2 + i( ~zy'+"zy) ';'i

per la. distri clIItividad. par ~a conmutatlvidlad .. por asooftativ~dad.

luego,

par la propieda d de los 'elementos o;puestos.

b) (.z-y)~ ~ (z-y) ,(2:.-y)

;;: z (2~Y) ~ Y (Z~y}1

::::: (z~~.zy) T (,yz+.;) = {z~-zy) + (~zy+yZ)

per d'eflnici6n de potenaia po.r 'a dis1ributividad,

por Iia distriburlh/,idad:,

par Iia con mutatividad ,.

~uego,

(z-y)~ = Z2. 2:zy ... r por la .a.s;oci,aijViidadi y lareducd6n de terminos semejantes. I

2. Seam a, bye enteros IPosiwos, l'ClIJales con d lelen es debensatisfa,oer a, bye par:a qu,a 191 :s~guiente ~gu'aldad se veri'fique?;

(101a "" b)(1 Oa, "" c) ~ 100le (a+1) "'" ee

.. .Apti cando las ~:ropie[!lades de la fll"UJ Itip!1 iCi1I.c[:Ofll y ad i Cf,Ofll ,e nl ambos miembros de la Ilgualda.d, suponien:d 0 que ,ssm sea ci erta, se tienG'

100a2 +. 1 Oac + 1 Oab .... be ;;;;110003/"" 1100a + be

stmplificandiQ [[M t~nninos semeJanres nos qu:eda

1 Cae"" 1 Oab := 1'(1H1]a 10a (cTb) :::10a . (10),.

c+b =: 101.

Lueg;o" las 'COli! d tciorllEls que deben satiSra:~ef !;I" [t:!, e, es que c+b = 10 Y a es cualqUlier enh~ro' positivo. I

3, Su po:ngamas que quer,emos, calcular mentalme,lI1te, el [PrOOlJI:cto ,019 un numer,oenteroa POf ge9. l,. Qu~ debemcs haeer [para efedusr el calculo rapidamente?

2'31.999 =231.(1)001) .. 1) == 231.1000'"231.1, = 23:7000..237= 235763.

Observ:a, Que se es,cribi6 999' como 1000<-1 Y ~uego utiUUlmos la-propiedJad distributiva y hill d'e~ e~ement() neutro 1. EI ej;emplo nos in~ lea los p'BSOS siguie:ntes en el.A!lGO RITM:O'l"l para multjplicar un enteroa #. (I ~or 999:

se Inll.llltipUca a par I 1000 Y sEllobtielile b

~

Por ej8mpfo,

503,009 = 503000-503 == 0012491 1342;999 =1342000 - 134:2 = 134.0058.

~e:rcie~os proiPuestos '1.3

e .

V

* 8. Dec:ide cuates de tes siguie~tes ,enunciad as son verdaderos (V) (I fals(I$ (f) Y J ustifiica tu rsspuesta;

a) La a:d~oi6n de niJ]meros enteros es d~stributiva respeete cI,e la m~'lti:plr,caci6n.

b) AI multiplicar un entero ne9ia~iv'o, par sf mism 0. un num em impa r de veces, Msrulta un entsro FlIegatNo.

c) S~ a' es el OpMtlrsto de a, enton cas: ·8, €IS el opuesto de a',

d) A~ elevar un entero posit~o a. una pot:encila de lex,ponente un m! L'utmero pia r 0>0, resulta un entero p05i1Jivo ..

e) La mu I tipl icaciOn d~e n arneres erroo1l"os es distributiv,a respeete de la SlJIstraoci6:rL f ) A,B = B~A. don de A "I B son QO~j untes clJIalesql.:l f,ll!ira.

*12.

las rar ces x 1" x.: de ta ecuaci6rn cu.adr;hli:cs, xI-""" px + 12 = 0 son tales que x1 - x~ = 1. Halla e I ceeflclente p,

3.

Compl.eta las siguientes ex:presio~.es ill I'OS fines de Qbtener ig,ualdades vill idas oolalesqUite-ra que sean los n umeros. entsros a .b,

'Re,gla, s {~ .•.• :: .• ~, •. , •. :~ ..• '.~~.'.'.),.,,'~.-

d.e los (+a) .('b)-

SI9f~OS f-a) . (+b) '"

Resl!.Jelve l8is siguientes eClJt8CtCmes enel conjunto Z:

4.

a) .2x ~ (~1 -x) '" 4 • 6 (1 -x),

b) (3x·5) + 2 - ;3 (3x+1) = .~ 2 {5.x';7}.

6. Haas 18, 'arias IRoberto era tres veces mas ViieliO qiJIesEJI hi]o, psro ahara Roberto es Idos veces mas viejo que SLJ hi i] e, "Cua~esSion las: ed1ades ,aduales?

7'. l,G6mo pr,ooederiTas, para ca~oular mentaJment,e el proclu:cto de urn num:ero entero por101? i,CuaJ as e~allgoritmo que se s~glJe?'

9. iDados los cOrIlj untes

A"" {n EN: n::>:15}. B .~. {ne N: n as Impar y n<21}.,

I 10. Tres nurneros lrnpares ecnseeutives suman 10111. lCuales sonesoiS numeros?

11" Consi eeremcs ~O!S COrllj untes:

A ={ 2n+3: ne Z y~1~. rII:S:3} B = { 3n·2: ne Z v ·,1:;;;· n -e 5}_

Deterrnina B·A,.

12. Cons ldererncs Is, ecuaclon de inccgn ita. a

3. {2.8 ).4={ ~2).36.

Resuehre essecuaetcn expllcarsde, el1'll cada paso que haces, las prepiedaaes de 18 rnultipllcacien que estes uti1 izando,

13., Sean a, bE Z isles que sb= 1, Go Cua~to val,ena y b?

1.4 NlJ,M'EIROS RACIONALE!S

11014 .. 1 I nlroduccl6n

HiitstaeJ momenta nos nemos referido a lOS ,oonju moos de f,OiS nOmeros naturales (til} y de los numeiFOS enteres (Z),

Mochas mediciones que se presentan en Iia practica, par ejemp~o" Ja eststura de una persona, 108 ~emperatllraambiente. ell peso de ~n 'OIbjeto, la velocidiad de un m6vill, no siempre puecler'l express rse medba nte ji"J umeros enteros.

Cons ideremos ell siglJ ie:nteejemp~o: se quiere repart~~ 4 kil!os.de arro;z ,entre 7 per~onas por igua'i. Esro es ,equivalente. en tenni~os matemaUoos. a resolrV\er la eOU8ci6n 7x:::;4. ",Pot" que?

AI resolver 11a eouaci6n p~anleada l1Iotar~s qu,e no &x~.ste n~ngan numero entero, x, tal que 7>:=4. Asf que ten emos ta neoos idad de ampliar el cOriljunltode los m'.lmaros antares a un conj unto' que, adem~s, de contener a. los sntsros, contenga tamb,i:en a los nn]rmer'os, de 181 rorm a, p/q, COI'1l pEZ Y qeZ·.

Observa que la razan Ide par qu6 no pndemes resolver la oouoor,oo 7x='4 en ell oonjunto Z,se debe a q ue nQ s~empre es posible dividir d05 r1rumeros enteros ,de tal mane:ra qtueresulte etre numero entero,

Reoordemos algu nas nocton IlJIS ooncerlnlentes a la dllvl s.lon de I1lumeros enter-os:

Record ernes 10 s~guiente (Vet cusdre resumen de repaso en 1 ,1):

Dados dos numeres enteres a y h, 00111 b~O, no silempre ,exAste un ,enter() e taJ que a=ae, En €II caso de que exi sta d fcct110 entero e,se eliee que a es un diviso.r 0 un fa ctor de boa rJMde a b. Q b es muliip/o d~ a ,0 quela divisiOn de b ,entril a &5 G'xacta •

• ' ~1 0 es multJiplo de 5 puesto que ~1 O=5.(~2), es decir,5 es un dilvlso:r de nt Tambi€=n -.2 es un dMsor de -10.

• 33 es multiplo de 11 puesto que 33=11,.3, es deoir 11 es un divisor de, 33_ Tambten 3 as un divrisor de .33,

... 17 no as mGltipl Q de :2, as decir 2 noes divisor de 17. I

Au nque la divis~6n de d05 enteros b entre a,. d'enotada por 01a, no 819·8 exacts, s lernprees peslble encorr~rar un cocient:e Y un msto:

[)a.dos dos niumerosentsros by a, con a>O. entonees ·e:x:i!s:ten enreroo q y < r. ta~e.s que

b = q.a + r; eon 0 s f <a,

q es el 'COCiO:lllte y {- 81 Fasio de !a divisic.!I1l de :b 8r11U'e fl ..

Observa que si ·e.1 r@sto as cere (FO). es dedr b=qa, erntonoes b es multipl10 de 8. Per 10 tanto, b no. ,e'8 m (11111 p 100 de a euendo el resto r es pas itlvo,

Pot ejempio:

.. 5i .;;;l~ Y b=11, se nene 11 =2.4+3, es decir q=2, r=a,

Otro1JS

SoOn b.

a Ib:a, b '" a.

lR.esto

o r'esid!,ilQ-

55

56

.. 5i a:=3 y b=~14! seUeflte -14:=(-5).3," 1~ es deelr q=-5 y 1-1.1"1

., S~ 81=6 Y b=30, sa ti,El'n€l30=S.6" €l'S decir q=5 'I r=O (30 es m~ltiplo de 6).

Cual1ldo ,ei reste r es disti nto de D y por 10 tanto, res positivo. ento nOElS a' no divide a b (b no es multiplo ce 8'). Sin embargo. h:aoe,mos 1,1:1 cllv'isi6!f1 de .b entre a como nos to ensef!iarol"l enla E;s,cue~a. B,a!S~ca:

bl!_ r OJ

'11L!__ :3 :2

'T' t

r Q

31 '4l.!.._

14 62 4 t t q

r

b ~ q.,a. + r

11' O~r< a

111 = 2.4+ 3

t' 0<3<4

314 = 62.5 + 4

r 0<4<5

Podiem.".ls tnterp:retSlr Ig:eom.elrl;came:nte el cQch~:nte y el re'S,rooomo 10 ltustran I a s das figuras sigui:ell1tes:

bl~1

••

b 0: 11 ::> 0, a '='4,

b esta entre dos miJltiplos eonaecutlvcs 8"'2 A Y 12-3.4 de a-.t Se tiene q--2.F3_

•

•

11,,4

,2 .. 4

~2.4

3.4

4,4

b"" ~14

;J!.

b .. ,'14< 0, a =3.

b e.st~ ~n1Jre des mulli plos Wlil'ficulij'lo'os: ., 5= (·5)-3 Y ·'2:=( -4 ),3 dea~. Se tieoe Q=-I:l,yr-1.

,-5.3 -4.3

-3.3

-2.3

-1.3

0=0,3 1.3

2.3

Es deelr, a! d~vildl~ D ,enna 1(8 $ 0), Slllpcll1l.LeMOClUe b no es multiplo de 8, si denatamos po-:r q,il e~ plilmer IifIOltlpio de a situado a la izqulerda de b 'lSi r as ta longitud del s.egm:ento, MN (ver d~ bujo), l€ifltOrLOeS q y rSian, l'iespecluvamenle, el cccient.e y el resto de la d ivisi6n de b entre a':

M N P
b= qa '" r
qa b (q+1) a. EI COrlJ,Ul'lIto de numeros 'que definimmos, a ~os fines de resotrve:r llos problarnas resenadcs en :1:0' anterior, se dlenominaooFiJunto d6'toS rnimerolS r:aGiMa/es, y se ~ e nota par ta letr.,. Q,.

1[·] AlE 1M OU)N: Ob.llt'Vilii q,U:1I Umbm.~ pod. mOl .1i:Cl'lrdllr ·14.(-4~.3+H'!,~ '" 3.3+(o,:i!O) "'"."'1 de muehae 01i1'IUlw.rma!l, I.r:.m pr. ... t,Ululnd:o ,i IiIII.rno lallvlaOflliii3 (ES,CRiEi ELO DE OJRAS DOS FORM AS) , SII'I .mb''''liIlo" .'lI. d:,.compo.iG.lcHI, •• d:.'1 In."m.~o'·1" riC •• oil 10 qUII no. r.ftl:rimCl<. al :hllUlir .1 QOC<~(I:nte 'i .~, .... 10 ,de ~a d,~Vth!! 16n d" ,·14 ntrt- 3, pUII,fo q u II fill ~.,m dleb-a .11 r ~ gUll i I) mayor

que cero 'i milnor q,U:' III d ivli.o<r 3. C'IU!!l!cio, aD Impel'll:G ;Golli condl'cl~n lobre ~. (0' s r<01I~. ,a!1 dlljlldlr 'Ii.n IIn'*lI'o b .nltJr. IJIH, .M.r,!) .>G, Ih I)' liI'il II Dt:lSC,iI f,OflilUli de •• crlblr b=q .a.+r.

Definidon 1.2 (NumerQI deci:males) ¢

Las fracc-iones de la f9tma pl1f1', p e Zy n e N, cuyo deoominadores una patencia ,(je1O~ s;e liamal1 fracclones decimates 0 numeros deGimaJes_

Per 10 tanto, un n(jmero r:adona'i bJa es un numero decimallsi pLlede escribrse como una fraooi6n decimal p/1 0",6$ eeclr bla ::::; p/10n para a~gun P E Z Y algun n EN .•

1.4.2 Numero,s raelenales

Definamos, e ntences, a los n U meres raelenales,

Definicion 1.1

EI CCrijurita de los numeros raaionales es el conjunto de todos los rnimeros que pued:5!fl estribirs~ en Is forma plq con p e Z y .q E Z·.

En fO![T!l1'a sl rnbOlica

Q "'" {p/q; p e Z y q E Z·} t

,

ObS€N8 que, con la noeien de n (j rnero raciional podernos expreser loa division del entero b ' entre el entero posWvo a mea [ante

b I a = q+ r j a I 0::;; r-ea,

dOf'ld e q 'I r son, res pectivEifTl erne, eloocle nte y el reste de la dMs~6n de fJ entre a .. i.- Como se ob1iene esa ,expresi6n?

Ademas. como todo n U meroe ntere p es del a forma pl1 y.a que p=p, 1, este nos dice que el GClrljunto de los nume ros ente ros esta contenlde en el de los numerus raeionales, es decir

Z L Q

Las diversas inc:lusiones qUE! hemos estudiado entre los con] untos de nlJmeros, las escribimas

ju ntas ta I oorno ha oemos con las delliigu e ldades, as,! tenemos I

I

Nc Z c Q

y otras ~f1(;1 usl ones, 00 rno

N* r.:: N c: Z c Q

z· c:: Z c Q, .etc.

La representacien de u n numero radona I' de la fOli'ma p/q se lIam.a fmc-clem racionaFi

'Este n umerQ 10 pedernes representar de otra forma. ,Ia cusl se obtien e a I dividir el numerador P. entre el denominadof q, como sxp II ca rsmos en 10 que sig!ue.

C ua ndo tenernos fracclon es de la forma

3 110 " 5473 f 1000= 5473 110;l , g86 1100 ""·-86 /102

en tooas elias el d:enominador ss una poten c~a de 10, es decir. un entero de la fermal Ofl, II eN.

Estas frncdones, con esta cs racterlstlca, Sill denom i nan fr8ccfo nes de,ci.nla~es,.

N iEn I.. E!lCI1! lil~ B;islc,aJtamiJien $& del'lQmlnan ~ los n(imenl!! f"C~Qi')a I e$ p!q E>lmpieme'llItli eon III l1.ombre dll ITBcctOR'GS, E I nom.b re ~f;u::loIH!~ ~ ,pi ~OYilHIL II dEi' raZOr! II litre numeros II ntll ID!I ,

E:s.orlb4' genUlI i III C I YI$~ 0 n"!iIi analoglill.

57

58

Ejemp~os 1.,',.1

loS IrU.1meros .raciofla!es. 315 y 561/80 SOli! nlJmeros decimales puesro q us tasfraOCiorne'S dedmales 6110 "1101125J11(!1ijOOsolil ir,guales, res:psdivamefilie a dichos nume.ros, es dlKir:

561 180 ;:;;561.1251 150.1:25 = 1C'~25 J 10000

= 70.125 lUII', I

IEstu:d te:mos a1gunes [looi'ones relaciomados lOOn los IInlmeros dec[males.

1.. La raz6n de par Cluj laffavci6n decimal Ipl11 O"tamblen se ·d'81ilomina numero decimal,. es oonsecuenaa. de como se esoobe IUtJ'IiJZS:ndo Ilia coma decimal (notacijon decimal), para 10 cuel demos varios ejem;~los a ecntinuaci6n:

_.,._"

1 I 1 CP .~ '0,00'11

70125 I 104 =

lparte O!JIauocefO:S clBdrna'1 -.--.. ~

7i01l:25 . 0.0001:: 1 0 t25

~ $II"I.te:Fa

y de una man&ra gen.e:~al se Uene

,n clrras r---"---.

1 I 1 on = 0.000 ... 01. pi I 1'(1'1 ~ P O.(lOO ... 01

II'IOOms

Consideremos el II'IIUmeflO, decl",allpOli~IYo d ;;; I). 0,000 .. "(11 (p EO Z~>. Una vez efootyi9do ese producto., €l'S. un li1umel1Q qlJi:s: se lo:s.crl'be con Ie coma decima' (es 10 quesa llama. su (lQtaciOn decimal> en laforma

rJ All .ultil11I.!ir el n(imWC!· &11 01 ~315, '.~Ol· ql,l" M h!i ,,~mplifiCldo la fQocl6:n 611 In< Y SISto I:Ci'UI~cste en dlvlclir .1 num.II ... dcl! y ~I Il:isl'lOm Ina"cJ:OIt da dl;chll frIliIccl61'1 PCI' el on ism.Q numero 2. En '8Ste case, :2 'II!! •• 1 m~Jtimc, oonluiirm cllrvlaor d. 16 }I' 10 Y(NII. CQl'liltCUlincili lUI Qbt1811!. un:!! necl6.1II1 hr.duclblll 3l:!li {InO ~" ,putdlll lI!hnprulfieBr m'I.~ n6tll.· que "I mblme, c:om(Jn d~vlsor de 3 '15K t)..

Rlleol'ld ... mos que ell mb_~mo C;Qm~!II dlvlB,@1' a.do •• ntIlJi'os. nO nul Q!Ii .Illy Ib, e.5 el may·Dr entera lposltJ,vo. ,que dM H .111. ambos ntimeros; M denoll M CD (8.b) (v,r cWldl'o Il'e'sumen de "'PUll) IJJII ~ .1~ Ca!cul~ MGD (561,SQ) Y IMCD fl,1)125, tooo.o~ y anallu ~I calO de la fraccl On 70125110000.

d == a~a.~ ... am • bib:!:"., bon ~

i6aJ part~, ente~ La parte t!eclmaJ

C('J(I fill dl"itos een n dlgtl-oo r']'

E (d) s d <: IE {d) + 1i

"Cu6ndose vertfica que E (d)~ til'

s~, tiMe d= l!!: (d), b,br .. bn en l~ IitlltacfOO ~dmal de d.

dande las rn cifr,as 8Q ;3'1'" am' que CQnstit~yen la partS' entera" y las F! cifras b1,b~", "on' que oonstftuyenla pattedecimaf, son n~meros nalura1es comprendidos enlroeO y 9 (O~. Og,~ 9}.

81 'oenotamos la parte e:nt.era de d I'rIrediante II: «(I). que' es un rtOmel"o natural,se verffica que E (d) 1Irotlitn

rJ ,esta ,oom,pren d i.do ,entre ,IE (d) Y E (d) + 1, COil 10 clJai q uerernos decir que . s, ~u Gtiil

I'lUIClTaliltl!' [dll.

vemi1lloando!e' qlUe E (0,00676) = 0 'I 0..:; '0',00678 <:: 1.

P·arte d~lmal

#: 15678C9 = 10'

.-.

15678001 . 0,01 == ~i§, C9

IParte entera

E (15678,,09') = 1567B,

1'5678 .:: 15678,09 '0::: 1 5:679. I

E (d)"" CI 5i Y s61o, ·::oi d as enlero,

n OIl'fOS

Idtncl6n: 51 cI:; P -0.000,. .C 1 ElS nega:,iva, (p e Z") yecScri.b i m os e,en 18 nomoi6n declma I d·~ ~a1a.2'" 9I-rYi' b1b2 •• , lb~, €ilntonlOElS ~a parteentera Ie (eI) de rei ne as ~a1a~-., am sino -.af~'.' ~ ~1_ lEsta es, pa~a q ue ~.a !parte ,enterra IE ~d), de oualqu i!8f numero decimal d (positiv,o, nega~j;,ro ,0 mil 1'0'), satisfaga la p,i"Op-j'edlad si@uiente

E (d) d

IE (dl) + 1

E (d)< d CU<lI"IOO d no es entero,

-

M Dfgl~~ (pnlve'nlel"lbJ' del laUn~dI9m.~q....." 1I,lgni,fica d'lIdQ;)' U ,un iIIli!I;lUJm natur;al ql:lese e.~pwe:S,iiI medlanm un$. sola cifira. (I, ,guiilri:smo, ,es declr • .as 1.:1111 niJlll"lefO nat~1 n tal que 0 ~ n$ 9. t.e:!!;, di~l" tel:liel'l, per 10 tanto, los rU,lmlll'os 01, 11. 2~. J, 4, 5, 6, 7', II. 'I 9.

-4

-3

-2

-1

1

2

3

t,COtI'li!IO! •• S. DefifllimCHi las petenelas de 10 con exponente entero negativo comoslque:

d'IIUI'III, de

# -3 .1104 '~-3" 0,01 = -0,03 Y E (~,03)::::; (I ~1 = ~ 1 J.

POl' eJempfo;

-1

o

1

2.

vel1lftcandcse que -1 <:;: -0.03':: O.

". ~2197/10~ ;;; -2197 . 0,001 =~2,79'7 Y E (-2,797)= -2 -1 ~-3 J,

Obs9J1Vaci6n:

C uando tenem os : a li'r8cciOn pl1 ali, P E Z 'i neoN. utiliza mas la denominaci6n fraociWi

decima' "I, ai ,dicha fmcciOn la, escribirncs en la forma p _ 0,000 01 = alia, ... am' bObt ••• bffl, es

deci r, en notaci6n d eci ma~, uti I zarnos la. denomin ciOn de nQmero decimal. Son des nornbres cHsUntos, pi~na 'el m i smo nume~c racro nal, 1I sados de co nform i dad con I ill notaelcn ernpleada. I

2 .. Si denotamos per lOt e~ conjull1h") Ide los nemeros deaimates, como l'Odo numero ,snml1o p se puede esclribir en Ie forma p = pl1 = pl10°, emonees Ip ED Y per 10 tanto, Z es un su'bconjuJ"Ito de D, En ecnseeu encia, se verifi ca Que

Zc Dc: Q I

lIIume;f,i!l Ige~ "11'1"111, II !II pc~!IInc~ iI. a,~' Id!a I!!'III nUlmiQro 'II flte Foa '1:1 COlli expo·

nentie p EZ? Pot ,sjempJo,

1

10 " '" -. -" 0.000 .. _.01 dt 0 n den E: Z· 10~

10.-l 1 0,001
= =
103
1Q-~ 1 0,00001
_. =
105 o 0158nlemOS que los sig,u ientes nu meros perrell eeen a D:

29000 == .29 . 1 Oil

7,01 2.5 ::::: 7012.5 '. O,Om:l1 == 70125 . 1004:::= 70125110~ ~ 37,89 ::; ~31a9 _ 0,01 = ~ 3789 .. 10< = ~ 3789f11Y

y de manera general podemos. decir qltle ,el conJunro 0 esta formado pcrtedes los nume:ros de lia forma p. 110Q d ende p y qSoon n urnercs e nteros cualesq uiera, estc es

60

Para evitar esta amb~g uedad en la forma de escribir un num era declma r se hace llIS0 de la den:ominada, notacl6n clentifica, qu 9 as muy (atil en los ealculos con n umeros muy grandes 0 muy paquenos y cuanco se trabaja con ea I eu I adores y cornputadoras. Es precise I,ncl i car que ,106 I ilUmeros con que trab8lja una caleu ladora son rtumeros decimales. esto es, cualqu iar nOm sro que se i ntrodulzca en u na calculad ora, esta 10 'ex presa en la panta Ua mediante un nll me ro d9dma~ (aproxi made 0 no).

DefinIcion 1.3 (not:i!JcI6n clenUIii CilI). ¢

Un numero decimal positJvo d sa dice qua esta axpresadoM notacwn cientlfictJ . ..... .

si sa ascribe como el producto de un numero decimar .k. oomprendido entre 1

y 10 por una poiencia de 1() OM exponente flll1:tero, SI$ decir, d ~ kx1 ffl en

donde kes Un numero decimal tal que 1;5; k <10 (0 888., k tien& un unico dfgito

no nufo antes dB fa coma dedmaJ) y q E Z. •

Cua ndo escribimos un n umsro deciimal com 0 e! nrodacte p.1O'=1 d e un ernero p par ~ na polencl.a dad ~9\Z de exporH;nteentero q, esto 10 podemos hacer de varias maoe.ras y no de una unfca fom':Ia. PoreJempJo,

675,12 ::;: 67512 . 10--:;;; 67,51.2 , H);;:; 6151,2 . Hy1 ~ ;; ""., .• (EsGr~bel 0 d., otrasfo m'I as), I

f:!or ejamplo:

• d = 675.12, su notaoion cienUfica es d::: 6,1512xlO~, .C! ;;;; 0,00564, SU notaclcn cfentrflca es d = 5,64x1O-:J,

• d ~ 23870 ss ascribe en nomci6n oienUfloa mediante d= 2,387.x1 04,

• d ::;;: 153010000 00 escribe en n otaci.6n clentltlea m,ediarnre c1: 1 ,5301 >::.1 (Ill.

• Si d es negativo i el1lto nces escrib~mos en notaci6:n oientJfica - 01 = kx Ul~ Y la nctaelon cil:trnUfica de d as igu.al a - kx10~. Per eJemplo. las nO'laciones denUficas de los n umeros - 0,078 Y - :2701 son, respeotwame nte, ~ 7,Bx10'~ y - 2,701.x1 o-. I

Consideremos ahora el numero raeionsl a :1. Este no ss un nOmem ,decimal, pueste 7

qlle 00 exlste ningllma fraoci on d eelmal L ta I que a=i como d,emos:traHl'mos en

~q!je stgue: 10m 1 O~

Ainal6gamlllnte,. los numeros raclonales 113. 37/111, 891111113,. tamooco son nurnerea decimales, seg un dJ€'mostrare rnos a continuaciOn.

l Como podemos ave.rigua.t· sl un mlmero racJonaJ es 0 no' ,[111 numero decimal'!

EJ emplo particular

De'n1ostraciOn General

Supongamos que tenemosel mlmero racional 561180

Sou pongla mos qllJie tenemas e~ n (d mere ra!c~o- . nal dado por la fracci6n i rred uci bl,9 plq"

Sjex~ste una tracclOn decimal a11&' tal que p/q ;;;; af10", como 1 On = 2~. 5~, entenees p/q= al2ti • 5~, de donde 2n" 5R• P ;::;; a . q y per 10 tanto q divi:cie a 2n. 5~. P Y como q no divlde a P, enronces q divide a 2111, 5~.

oontinua ...

Como

561180= 10125/10000 = 70125J10"

~ 1 ()'l =:201. 5\

.,.

•

Eamlill MOD ~P.q~ ~ 1

MCD (SS1.8~~!!!'1

se tiene

Asl, q contlene como factor,es primos a 2 y 5 'Y solamente _,8 estos.

2j " 54 _ 561 = 70125.80

Observe Que 80 ,aivid'e a 2<1. 5~ = 10000 Y ten e com a fa etc res p nmos a 2: y 5 'ljs,o'o a estes.

R,eciproaamente, s i t,e n emos una fraoci6n p/q tal qjue su denominador '9S de la forma q ::;; 2n" sm, n, mEN, ,sntonces

Recfprocamente,la fracclcn 561/8'0 Ilene par dencrninader

pIC! ;;: pJ2n. 5'"

"" po • 2m" si», 2.m. 5'" , sn = p . 2m• 5~/2f1+m" sm+m

= p , 2m" 5"/1Olttf\l1

;;; a/10h,

5e Uene que

don de a= p . 2m. sn EO Z II h = n -I- mEN,

luego E.:= ~\"1 as una Wacc16n decimal. I

q 1(J.

561180::;; 56112'.5,

= 56'1 . 54 . 2124 ,. ,2 . 5 " 5'1 .. 56 ~ . S4 . 2t2~ . 5~

;;; 561 . 54. 2110:5

= 7'011251104

luego ~6,1 = 80

70125 fr"" d '. -II

'--4-- esuna aoeion 'eClma.

10

Esro nos I ~eva a la siguisil1lte conclusiOn:

Una fraccl6n Irredu,oible €IS un nUlmello d:ec;lmall 81 y solamenla 81 au dall1ominador adm'ito como IUnlcos factores primos a 2 y S.

Ejemplos 1.4,2

1:., a)113/400 = 13/~. 52~ = 13 • vt». 52. 5,2

= 13.25/24.54;; 32s110~= 325/10000"

10 que tambi~n escriblmos en Is forma 0,0325 = 325,10-11

b), 551/1250;; 55112 .. 5· = 4408111)'1 = 4408/10000, 0 tambien 551/1250 = 0,44'08 = 4401$ , 10"4

c) 711125 ;; 71/5~ = 264/1 Q2 = 2841100". 0 bien 11125::;; 2,84, ;:;; 284 . 10,2 I

11

2. 7 noes una flracc:i6n deei mal {rll)mero ded mal) puss SIU denominad!or 7 no es

1 37 891 divisible p. or 2 ni per 5. Ell misrno razonamlento Ipars las fracclones, - ,- -" I 311 ' 11223,

1. Escribe, en los casas donde es posibl'e" los siguientes numerus como narneros deeirneles:

143/442., 118/550, 71625, ~ 1111'£1'0',

2. Claslfica los s~guje ntes num eros en nu meros d 8cima les Y n U meres no decimales:

51/672. 11/250, 8144,2, 1 07/500'

3. E.scribe los s~guientes nameros l.dHizando la c-oma decimal.

a) 1518 .10-J: b)14179 10;5

dja , 10J! ,donde a ,es un entero positive con 06 drgitos.

c) 0,023 .10·s ;

4, Escribe lossigllJi€lI'ltes nurnerosen la forma; ..L , P E Z v n E IN.

1 (l,n _1

a) 5,031 :

c) 0,021 ,,1:0-4 ;

b) 0,00357 d)3,141S

5. Calcula la parte entera de los numeros siguientes:

b) 1789 . 110.7

d) - 1501 .0,01

6. Esoribe los sigu ient,es n urneros en I a nota cion crentifica:

3,141516; 0,00012;

1.41 : 40013;

1,4192; 3047200.

3,1415; 0,00356:

7. Demueslre las siguientes propledades de la diivisiolll de nlJmeros entero.s, sabiendo que * 1"1. rn, h s.on e ntercs.

a} 5i n divide ill m y n divide a h, erlilorilioes n divllde a m + h. b) Sli n divide ,8 m y m divide a h, entcnees n divide a h.

8. Si dividimos un entero b '* 0 ,entre 11, G Cuates son los posibles restos que se pueden obtenef ,sn esa division?

1.5 Usa de la ealeuladera

lEn e I terna anrerler deflnim cs los conjuntos D' y Q, resps etlva m ente, de los n umeros decima lEIS y,de los nu me ros raclon a I as, ve rificand'ose q ue D c Q.

Considleremos Is fracci6n 11/4, la cual es un numem decimal puestn que SoLD denorolnecor solamente admits como factor 8,1 numero 2. Observemos que

1 1 5~ 25 0,25 D.
= = _, ~ E
4 2T i:? 502' 102 ©

63

La notad6n dec~ ma~ 0,25 (j,e I a fr:acc~6n 1114 ta rnblense pu ed e obt€lner efectuando 10'3 div,is i on de 1 entre 4, ta I com 0' mas e nseaan en 18 EscL!ela Basica para d lvidir:

1'Q 1,--4_, __

20 0,25

Siahora consideramos 18 rracci6n 1113, esta no es un nurrtercdectmel pues au denominador solamenteadmitEl' como factor pnmo el numero 3, par 10 tanto 1/3 EQ - D. S1 quel'leMOS escrnbir Ie fmcciOn'113 oonla notaci6n ,decimal, .efectuamos Ia chvisiOflide 1 entre 3:

to I 3

10 0,333 ". _.

10

... ~

donee obsl!!lrvamos que esla division no finaliz<I :puesto que podemos ooolinLu:nla. obtent.8ndo un numero infin[t'C, de cifras rep8"ltdas: 0,333." ..

As l, en 00 ntraremos dos ti pes de n (a rneros lIacionales:

• L.GS numel10s (led males, com 0 ese I: case de 1/.40' en genera~ pHon E D, con Ip E Z Y n e N.

51 rls E D, al efectL!a~ ia di~visi6rl de r entre s a los fines de 9scri bir €ISS n~mern en rlotaci6n declmel.se ,o'btiiene, una el(presionde'l tipo

"pl8rtee ntera, pa liD decimal" \i -rL'

0,25

eon 1JI n n umero fii nita de cifras no nulas., Decimos cifras 1"i'0' FlU lias, puesto q ue agregar ceres a la dereaha no alt.erS! el nlJme ro, as, deolr;

I!! Los numeros, racton a'les Que no SUi I rllJmeros decima~es, 'como' es e I easo de 113 o"t D.

Si h/k E Q ~ D, al efectua r la d i,vis~6 n de h entre k a los nn es de eserl bir sse mJ mere en notadon decim;it I, se otltiene una 'eXIPlle!Saon del tipo

"'parte' ,entera, parte dad mal~ \I. "........_"r/

0,3333 ... ,

00 n un iii U rnern inlfinito ,de cfrfras no nu ts S Que se replten.

O~ro eJemp~o es el numero 367 81990 ~ ID, ,per que?, verirLcandose

36781990 = 3,.715151515 .. , ...

rep itiendose i ndefinidamente tas cifll"as 1 y 5,

(Ji,25 ;;; 0,250 ;;; '0,2500 = ....

UUllllitl.me ~ I a de 1'10 ml~ nili·'

clQln 'iulpre~ Asf, tenemos los nlJ:meros raclcnales hlk, que no son numeros decimales (h/k~ 0), ,ouya

s 161'1 d·oc lima I"

:III I C~ t'i I'HlS de 9\xpms ion an notad6n d eci mal al ·efectu8 ria division de h entre k es un proceso qua n.o' finaUziJ

dI1~iU'QniCLula pefo S9 repitsn indefil1idamen"9 GO eJ c:oci€l.n',€l' cifras no (Hiles,

de "II'IUlmOfO de'c Ilm,~ I" i ~unl,gull 11mItil os; til p os tie' ~lu:tm'lm:ls II~ •• ,(:w I ben ill' n "i'i(l~Jio,i6In de'· 'c,llnllIl~ I1lIU I~I~r!d(l 13 QQ'. mli cIlIIeeimill. lEn ... lgUin o. Ii· bros !Ie 1'!l<6 1IIIama n,liirne· feli decima· 111I'1i p"II'wi,6dl" >C:CI CoOn ~II' 'riodQIIi n~' i!II U· 110.11,.

E.stoo numeros radonalesdeolmos que se rep:resentall 0 se escriben rredlante una expres.~n decimal per~6 d lea, EI 'bloque" d'e ciwas q liJe se ~ep~te indefinidamente enla expreslonse denomina periodo y para indkarque el periodo es un "bloque" de citras repetitivas indefin!damer1lte'. se ooloca sabre el pe~~ooo ulla Oil rra horizontaJ Q una reo. As r, el numero 1/3 cuy,a expresi61'11 deolr'lia~ as 0,3333, .. ,. 1(;) eseri bimos mer:Hante 0,3 0 tambi ~n 0,'3 i (fonds 3 es el pBl'lodo.

PO'r ejemplo:

..tpOOOOo 3.7H31515.,_< ;;:; 3,715

?I A .' .

parte entera paM decimal no PEl riOdica.

3678

.'-_. =

gao

per'lodo

1 *

.. - = 0,14.2857

1 t

paFtc entera

I

TIODOI NOMc9:'O IRAC~ONIAl. ESTA DA,DO POR UNIA EXPRESI16'N DE:CIIMAl FINIITA 0 INIFINITA PERH)DICA. En lem case de un :Rumero decimal, au exp.resi~n decimalle& finita. Ene~ ease de un mim€lfCI' md'o.malq,u9 00 '9S un name"o decimall su eXPfes~olll decimal tiel1le infinitas, cifms no FI!,JIlas QlIJe se reprten a parllir de una elenal drra I' esro es I' SUi IEl'XP resi6n decimla les inflirl]ta pertooica,

I

liil mb I~,I'! sa d i~~ ~1I:,pre· 116111 deoclm;!ll llimltlil dll, () 11m p 1,(1 line 1111°' til' e!!lI!Ir8~i6n dllclllll';l1 I~nfl·,

I flitill lI"iliri6dl~ ea,

,Obsarvilci6n: M~s in!Htamos Que s~ wnemos un nOmero decimal I pm ejemplo 0,,25,: a.gregar ceres a ial derecha no altera el nil mere, 'S'S dedr:

0,25, ;;;; 0,250 ;;; O,2!:100 ;;;; (lI,25000 :=; 0,250000 .....

10 ,clJai significa con hi rmtaci6n ilntes dada 'QIU e se po<! ria. esen bi r como 0,:250., es ,d]ecir OOIl'! Mperlodo eero- •

En' todo 1:01 que s.~.s/emp.re' que, b,ablenu)s de panella len u,na ex-presion decimal pe,16dica~, S'obnlle,n:tendenu)s qU8' dl'f;.ho pe.ri'Otm 85 disUnoo,de eEl'.ro.

IE n eenseeuenela, 10 antetior 1'1100 perm:ite escribir la s!i:g uient.e conclusiOn:

Ejolllplos 1.$.1

1. Reoordem,oo Qu:e ,~adolS, dioo enteres b y ,a,loO'n 81>0, al dMdir b eritrea, S~ o'btien~ un oac~e nUe 'QI y urn resto "1 Que son numeros enleros tales Que

POf 10 talnio'. el l1I~meH) rao1onal lb/a se esoribe die, lal siglJlbeGlte rorma:

b . r " . r

- ;;;; q + -. cen la ocmdlciarll O:s - -c 1.

a a a

Si e~ resto r es nulo, entcmces la diY~:Sli6:n d'e .b ,en~re a es exa,cta, y per 1101 tanto 1)1a, es un entero ~ual a q. Si ellrElsto r no es nulc, lenl",nces bla e a - z.

SUPconganlois que b es posiUva 'I que r::t O. entences q es ~a parle en'era y ria (0 <: rial <1) es ls Ilane decimal I(a.ll ex~resa~al enla notation decimal), respeetivame nre!, de bla.,

POf ejempio.; si b=36,78 y a = 990. se tiens b ~S!90 " 3 + {,0,8, por lo tanto

:3678 708

=3, + dond,e q =:3 Y r :708 I

990 9Sl]t

luega, ,8 ~ (! M~ir7'OS entre 990 dbtel1lemos

108

990 = 0.711515 ~ = 0.7115

3678 " " ,.-- =3 ... 0 7ti15 = 3 7ft5

'egCl "0"" "" "'"

10' CUi II mmbi~n se p udo obtener hiacienda

66

2. Los nameros

112 = 0,5;

45/6::: 1512 = 7.,5

Los nCd meres

723/8.11::: 8,,9259215 ~ 8,,925

565/11 ;51,,3636 = 51,36

15n92 = 0,0189393 ... :: O,O~893

DEmen un numero linfinito de ,eifi'as decimates. Son m1meros racienales que no son nllmeros deo1maiBts y se escri ben mediante una expre'si6.n decim,a I peri6dica" I

Los ej,empl,os oados ent,e:riorment'6 se pueden obtener manlJa~mente sin mayor dfficultad l1ij pEirdida, d etlempo: pero, si qu emmos expresar, par ejempto, ,ei n umero raelonal 546789/4325 ED en su no'mcion deol mal ,. podemcs hacer usa de una cal'curadorn cie,ntifiea. Esta lnstrumento de traoajo tiene, par le general,llas siguientes ceracterlstlcas: It'J

PANTALLA

TIECLADE ENCENDIDO

IFUNC~ONES.

TECLASDE BORRACO

TEClASDE NUM ERALES.

YPUNTO DECIMAL

TECLAS ,OPIiMCIONALES

("] Hay otratl c:a~C:lllladolras cl'al'ltltlc: •• que yarilln (Ul I. dl:,pCiI .. I,Glinl'l ,~., I •• tlcl •• d. Oipal'l,clotia.! funcliM!as Y CiIT,IUI 't lin la fOrma de Optrtllf. Em Gal. ClIO, d~bu conlultar .1 Mialtlial de cparl;cIOll'!'" o COlli ,Blgan cOlll'lpallello ,d:' estlll,dla 0 con .1 A, •• ollT· dill Mahil'll\'liliJ1il:cIII d'all CentrQ Leu:fli IITll.ped:lyo. Alguna. eah;uladoi'as alt4lnesp .. cl,aUz;ac!lae pa',a detemlnad .. pro.fe,llollali alii. hay QIIIDculadlc',., p!lfa los prof8<II'Oiliilel del alila flna'lIelara adlll'llnllu.atlvaJ, otrllo. para 10. IngenlerolS ....

Paral ~resar el n Omero mcional 546769/4325 en notatiOn 'cooimal, usando la aalw ladora, efectuam os 1:0& S~gUi8Ii11te:s pasos:

1,- Puisamos 181 teclade elfnoondido" Apar'lllC€! 'en ~a panilaUa 01 n umeM os rn con un ~:unto,

0-

EI punte, Uama,co punte dedmal [1" liene 81 mismo s'ignlificado que ta coma (.). es declr, Chi ,separar ta panel enhua, de Iia [parle d,ec~ma~ elil ~aIIl'lGtaci6n dec~mal (! a un ru] m era raeien aL

,2.- Pulsamos las 'tecJas dcnde S!8' indfc.an l~o!S numeros 5,4, '6,. 7. ,6 y 9 en fOfffla oonsecu~iva.

546189. I

Pulsamos la tec~a, de dwid i r 13- No hay c:ambios 'en la pantalla

[

546769" II

lEI srmDQlo .. I",diu ta OpiH'. e 16111' d. dlvlslOrn eln, muehu caJCJLllad~>

4. ~ Pulsamoo las reclas de los n ltime('lo!s 4,:3, 2 Y 5 en forma ccl1secLitiv,a" A,pallece en pl~tnltalla.

5.· Pu I samos la leola de fg uel El 'I obtenemOiS 01 resurrta,do ..

[

1126.42,5211

61

Des pUBs de estsr eneen d ida ION I . I a s6CliJencla de IPuisaci6n de las teclas: fue 5467,89 G 4325 @]

1.'1 DiiblmQI na!i'lilcllr I •. ATE tl,l:CIONI N'jHctO d. II! IiIOtlcl6n 0011 II 'OOMt!. DECIMAL.

E~ dIvINo. parlU, paor IIJ.m~lcl' • .111 101 EI<'ladCI I.!InlCilOII lin Mbicol 'Int .. Otrol" •• uUlJz.a el pu mite dati lIIiIill tin IUlir ell' I. cOm:1 '~.~Im!l'~ 'I I. '!,;Omll P'fL'IrI ":J!!I.r.r I .. tlif1tll! d., mill UI mil. P'QiIr flJ!I!Im pia, 10 qUI 'In V."'.l:uBIIIJ H fllCllbe mNilnte~;98".1'8 0 :lln .1 punta 1981,7''', ,come a!, I. cal~umbre qUI! •• v. 1m p'~I\II.li!.dO, !Ill, ()'lrOI ~ilJl... , •• 'C:r!'b. mll>CI ~lrUt 1 ,911.7lIli D liIIl'lpl.m"l'Itt 1 lUI," . "ti.

11. •• ul,ctlll:dcras C~II!IiUflcll. qUI .Olil Import.do de otr,ll, !'Ilcionell. III Ilual que en ,1!1IG1'Y!1J1UI panUiliu d(!l I., ~j" 11'8C1I .. tl'alfer;I.V 'lin ,al teclado ,d~ atg unci ca1:1WIlln,IIiG.'i'l1 iUllcOIi dB 101, 1:;iI1UliOOS, :II" utllln81 IIHmto, como "PII.! !lto d.~I~ml!l" 'i 8111 CCll'Isecuencl_, 'U'III miim,8 r'O, como, 11.98 15'8 ~e.a ~o1ll!eil!l'" punto IliiDYlliiMili Y ,ochoM• 110 ,euall en 'Veo:UlHla M ,(uloobe mtodlaMI'I 1 UIS.

hi ImliLlltlpll,· cl!,eI6" ,Ie Il'ulI,e,., elll fo r,· m~ arn1alloua !II ~IJ d Iv lal'l!illl" ~Qlam.nt. ,q,U8' .&11' ell lpa:10' 3: IPII!I m"115 1111 teela de

II"!U!ltlplh:~r I....~~~~~~~~~~~~~~_~~~_~~~ _

lEI·

Hay q",CI ,e'· ""'otUII'1f m ueho:l cjllcu· hil'lII, 'I illiiilllilJ no S'I ,ob· $.li''i0i':1 II., pII'· flo d lie I ,ala d, p""".C,Q q lUI It ii 128,,412:512 0.2312~ 31 GO" .. ,

t'CIlI,IU "Ii I. ae.c ~"In c~. ell' pliI~rSlcl6n h II!~ t,,·, clal1

Y pllog,resii,yamernte ,aprender ,ell manejo de las alrss mclss que 'tie:ne' ~al ca]~ula.chlral oon la cualtra;bajas.

La 'C8lculad!o:ra eon ~a queestamos trab~:andosOilo nos ino tca en palilita'lllal n(jme:ros con 8 (Ug1itM como ~imo. r:J

Ob:servemos q,ue: Iellresultado cbtfmklo 'en Is calOOI8IM1'a es un 'filumero decimal ~126i4252 e: I~' conshate dfgitfi, nMen~as que BI nlilm.er,o ractMialx :::; 54J.iem39J4325. InO' '6;S un nlilmero decimal (,6 par qu6 ?). luego', M,I'G's:elirur,l31 en IlotaciM con la coma d~eormal H: Is de una expllesiOn deoimal infililitSI y [perhxlica"

Ofro'S ejemfJJo~ ana!~ogos son los siiguientes:

• EI nume~o, 51:26 no ElS un numero dlecfmal (l (.JOt" gutJ?) y por ~o tanto su escrih,usen notacloo ,con la qcma dooimsl,es: la de urn,iiilrSXp:resiOI'llI decim'al infinita"l [peri6d ioa. Sin embSI1gD, ~si 'calculamos 5126, usand:o Ilial ca!bulado:ra" a,llafleCe ,en pantalla 'e~ numera,

QUia tienoB (jlrgitos 'I €ls UII'I numera, decima1.

Si hacemos [I'al operaci6n de dividir 5 entre2S m~nua!m,eil1te

10

200 180 240

'00

80 200 180

+ .

• Supongamos q u,e q u:er'Qlmo,s callou lar 'e~ p:roclucto de los (! CIS S ilgu lian~e!s n l] m eros decimales: 415,367 '1111 O~01[ . SUll!o lnacemos mall'lualme:nte el rteSu'ltaclo es el numero deo1mal 45694.,52367 'f 5'i [110 [naoemos uiti:lnzElnCl!o 119 calculaaom aparece en ~nta'l~a ell numerocon ,e, d Igitos 4SSJ94.524. [I

["'I O~r,al C;lIQ!itI!!!,dO!i'I!!!I!,~""bll"n '1;(1111 1:2 d1ill:Ho.I)' II IfllliU8iI1ciill, de ~alt8elas II pulHlr u dls1!:IIIUi. :Por .jampl:o, ,lguftlIthmUlI Unl teel. EN1I1ER '0 bmblt:nl oJ • En utls, IO~lHnte •• p~r ,como slgue, a,~ lluear Iii division, dllt '",789 .nuB: 4325.

III 546189 I

t

s. IPU~III!I 1II,'I!I.~II,

~eclll '1iI!I.I:e, ilndlel!llII I<U!'!, ~It\ra •.

I UIU12S~023 JI

_ t

lis" N '!II~ niilmuo, qlile

iiPiUllC81 ~1iI1 I'a lpantllll!.

r EImER, I I 43. i [~]

t ....

D8S~iil de pg'II"al!!! _.tll

blO'II •• ~ce 81111 III pantlila 548.7'8& •. (1000.

.!:. Qui as €I ntonees 10 Cllua ecu rre eon la cal eu ladora eon Ia cUialltrabajamos y los resultados que tienan mas de cehe dr.gU,as?

La respuesta es: el resultado que apall"-ece en lis panrta.Jlla de ra, calot! ladora ,ea

un nl'nner,o, aproxlmado.· -

Esto conl:leva a cometer e:rro:r-es de ,ea.cIUllo qUE! se ori:ginarn al usar e5t~ls aproxJlmaciones,. Hay 005 tipos de aproxtl1i"laoones y de etTOres ,cle ,ctIlcuto; los, de truncamiento y los de redoodeo.

Cuand:o se redan dea Q se truncal un numerox haste la n-eslma cin d,eCima'I, esto stgnifica que ,e!1 nOmero X se sustutuye POF' otro numero que Herle exaetamente I'll ci'fras despues die Iia oorna decimal las euales ooinciden con las de x excepto la ultima cifra.

1

Oebldo ;3llla lmportancla que tie,rlen esas a pro'xima.ci:ones y errores de c~Hcu ~o puesto que!

en definitiva, gl'"2l11'1 parte de la matematica lItllizada per los ing'9nie:rns, tes eeonormstas 'Iotr"s prcfeslcnales, se reduce en ultima insta,l'IIcia a ebtener resulltados numerioos, haramos una explica.oiOn sabre los mismos. los nOm,8I1"'OS S8 rsdondeen '0 sa tnmcan per que tr:e:nen mas cifras de las que se pusden maneJar 0 alrnacenar de rnansra convenlente, 0' porcorncdidades pracncas die aproXJimaci6n.

Comen:cemos panlil wUlncamien~6 de numeros. En este preeese 10 que se haee as eliminc;lr I las. cffiras qU'e estan demas. Esto lcaclaremos con los ejemplos. siguierltes.

5i comparamos €II resuitado dado par Iia ca Iculadora 'I el que obtuvdmos rna nrualmente al ca I:clliarr con e,11 n umero 5/26:

La oalcula,dora ---+ !..I ~ O_.1~9~2~3~07~6....111

Obsl8Namos qu·e hubo un con'e 0 truncamiento del nOmero. En este case declmos ,que eierroll" cometide es par "'tlrulIlrcamilento," Y Que ell nOmero 0,1923076923 ... se trul"lca a Q,1923076 con 7 cif'ras decimalesl'l -

Asi, ,eil numero .5f26 as ,apmXllmadamellte igual a 0,1923016 Y esto 10 podemos'sxp,resar simb6licame'llre con el sin1!bo~Q de .aproxlmaei6n "':

5126 .. 0,1'923.016

Otro ejemplo de trunoamiento es call €II calculo de Ila, fracci6r1 54678,9/4325:

La ea1lculadora ~ L.1 __ ~~~1~2~6~A~2_S_2_----I

Calculo maJ'ilualmente -+ 1216,4252023 .... ,

t

Sa ~mnca 0 corta a . all1:ir d:ti' esta c~rllJ.

1'1 Dado I.!I'I ,iU:ime:r,o dedirna'i D" E,bnb2 ••• b". dDflde E '81 la pane en1era 'I' b;,br .. b. la pad'e ,d!Bclmalll, . . 811 dice que III In€lIilflilfo' decimal x ei el ''tJ\L!lmllimlill1t,o'' de D 'c.~n 11, clfras de9pu"a ae la co.ma ,d',e,cIJNII, Iii x !!!J. IEl,bnb3-1::1", ~h< 111)1. ell! deelr D y !Ii: 'tlen," la m~IiI;'111;ilJ parte e:n~8fa! E ':Ila$ mlsma,s prlmerall iii clfrilll dlll.pub d'e III c:Grn:iil decimal:

ID iii E, b!~ ... bt;.b""1"" b~

l(, = E" btb~." b., I

SII tl'UIIU 0 GOiI"IiI ., partir de 'a,,'" em',

IEII fr.ecIJante usar III .slmbQ;· 10- para lias aproximacli 0 1'Ui'5. Per ejllmiP1o" cuS!ndo escribi I1'lO.S; 1f3 = 0,3, 0 1/3 '=' 0,33, Ern rea,I'1 dad esta· mos conside· rando un valor a.pr(udmado d,1I 113, ya que 1/3 :; (1,33333 .... "

;:; 0' es. una eJlipresi6n de-cL mal con infillita5, cif,fas perio_ peri6dicas. -

.,.

.'

70

y se asoribe 546789f4325;;:; 126,4252 conde este ultimo numero as eJ truncamuento, con ouatro cifrasdespues de la coma decimal, del nllmero d::ii 126,,42520.23.

EI stmooto ~ que sign~fica ~a'Proximadamente igua'/esN, no apareca indfcado en el teclado de las. calculadoras, En este selamente figura el simbolo = (igUB'1) que ~iene una do,tlle f,unci61l: en a I'g u nos cases e!1 de "iguar, como en 1/4 = 0 ,25 y, en otros como el de uaproximado~ en los ejemplos anterlores con 5/26 = 0,1923016 Y 54678914325 = 126,4252, I

Si truncamos ese musmo numero ron ein 00 dfras desplies de la coma dedima I, se obnens 12'6,42520 yen 'Elste caso ,ese cere ala derecha tiene una signffi:cacion especial pera el numerc d, la cusl '6S el de ssr una ,cU'ra significativa de 126,4252023. puesto que ello nos esta ~ndicando un elerto grado, de precisi6n en ,el ciliGulo de 5467,89/4325 haste laqulnta cirra despues de Is coma decimal: es una cifrae'x8cta hasta ese grado deaproximaci6n (d :4 26,,42520),

Por Elsa razon, no conviene eliminar ese cere cuando el rnlsmo ttens' el senttdo de cilta slgnificatlva' del n umero que estsmos a proxima ndo.l Que es GSto de las clfr:as sJgnlflca·t/vas7

Defin~cl6n 1.4 (Cllfras,SignHicativas).

Sea dun nt)mero der:;imal escma en notacion cMntifica d 1: lo(1fY, donde If ,9S un numam decimal i,al Que 1::; k -c 1 I) Y q ,e; Z. Las cifra.s del nOmero k Sa' denominan las cifras significaUvas de d .•

Una rnanera pracdea de contar las cifras significativasde' d "" 0, es eontandc las cifras que tlene desde la prlmsra no nula (contando de izqurerda a, derecha) basta ta ulltima elfra no nula .

• Los nlimer,O$ 3,5679; 0,01:3087; ·9',9007; 96705; tierlsn cinco clfras slignificativas, yE que e~ nota clon clenUfica esos n (q meres se escriaen, respectivamente, como sigue:

9,9007;

9 ,8705x 1 fi4 .

3,5-679;

1 ,3'087x1 Oc2:

Tambiel'l con is regia practica enu nelada anteriormente .

.. d = 126,4252023 tiane die.z cifras signli1'icativ'as" ya que d = 1,264252023,x102,

• d:::; 2980000 tlenetres clfras signllncativas. ya que' d = 2.98;.::1 O~. II

EI oiro tipo de apmximacfon 'j de error que se eometen al hacer ,aproximaciones de, n umeros, son los de redondeo,.

Cuando en uno de los eJemplos anterlores caiculamos el producto 415,367. 110,01, mediante 119 caleuladora obtuvi:mos 45694 .524 Y haciendolo manualmente se ,obtuvo 45694,52367, donde observamos Que las tres ul~ilmas cifras decimales (361) ss sustit:uyeron par una unica cifra (41j, esto es el numero 0,003137 se sustituy6 por 0,004, puesto que

45694.5,2:4 I = 456:94,,52: "if 0.004

~----------------~

La eelculadora ~

c~rculo manuallmente ___,. 45694,5:2.367;: 45694,52 .Ji. 0,003'67

r

Se redoncean estas tres Oillimas arras.

En este case huco una aproximaciOn del, numero par redond(H) y sa dice que el error cnmetido en esa aproxlrnaclon es un error por redondeo,

Los ~'IIlJmaros S8 r,ooondea n de tal forma de introducir el men Or er,ror ElI'iI los callcu los, 1'1

tC6mohacemos ps'ra fftedondear" un numero?

Hay 'q ue seguir elenas reglas que permiten redondesr los n umems:

Para rtldond,e;sr un rII gmero, hasta n eltras sign iificativas" se om iten tod as las tifras que se encuentran 'des,pu~s dle,11 n-eslmo orden, Pa ret esto sa siguen las, 8,i,g uientes regl,as:

1) Si la Oltima cifr:a qille eonservamos le 5i'gue 0, 1, 2, 3 6 4, entences para el recondeo deJamos todas las ,cifras, inol:l.lyend'o la (ultima que conservamos. Tal redondeo so nama radon dec poor defeclol,

2) Sills ultima ciifra que conservamos Ie siguEl' 9" ,8,. 7, 6, I) 5, entonces, ala (Jltima, cifra que conservamos se Ie anade una I,midad. Tel redendeo se Illama rodondeo por exoeso.,

Ejamplos 1,.5.2

1. EI rsdondeo del nlJ mere 132 ~372 basta clJatro dfras, signiflcativas da e~ nOme ro 132,4. La llitima cirtra'del n[i mero redone sade sea ume nta en una 1I nidad, puesto que la prlmera ciflra ' que omitimos (el7') 'S'S mayofque dneo. En '9S,re caso el redondeo es par eXCBSIO. Observa

que<1132.372 132Ai. I

2. 1:::1 redondeo del numem d = 18,2,5 hasta tres cifras sfgniflcativas es 163 (=1,83x102 con tres cifras, significative,s) puesto Que, la prlmera citra eliminada es el 5 y POf 10 tanto' la ciffa, anterior 21lj8 debe sustitllir pOr 3. Tambl'n en Bste caso ell recendeo es per exceso y,a que d e 1183. I

3. EI redondee del 'm:Jm:ero d= 0,02373 hasta tres dfras si'gnifioativas &5 0,0237 (=2.,37)(1 cr 2 con tres cifras, si:g nificativas) pussto que la pnmera dfra, elimi nada es 811 3 Y par 10 tanto Iia ,citra anterior 7 no se allte'ra. el redondeo es pordefecto yaque 0,023.7 d, Observa que 'ese recordeo colnci,d,e 'Call '91 truncsmlento 0,0237 can 4 cifras, decimalles. I

4. Suponga.mos que en una caloulac;a'ra que trabaja con oeho 0, con doee dilg ito'S,. querernos ealcular '811 p:rnd ucto de 5310165 por 1 OIJi98970 .. Como el resultade es u I'D entero bastante grande que tiene m~s de dace dlfgitos, la calculadora 110 expresa en nOlta,ciOn dentifica yen la pall'Dtalia aparece losiguiente

a bien

dependiendo de la catculadera con Iia oual trabajamos. Esto 10 Que significa as ,sl' nurnsre decimal 5,3527 H3il1l1 013 escrito en ta notation cfenUfica despu,tls de haber stdo redondeada.1

["] CUIIIII.do IMI trabaJa GDti ilnuthn nomal"Os en una. eal!::uladora c, COin un program .. en UIla compldado:r,B 'lUll l'Ia<ca'siikl re'aUz:ar mlllclh,O;' e61Icu'loii" .e vlin acumu lando pllq uano'lI Itfill:lil"&.11 81 .iiIIU·oxlllin·af 101 numallH Y IPlllede niSimltar 1m daflnlUva! 'illn ·lIrilTOr mLiy gifimde 'an los re-sultadol. iii· por esto (,'I,IIIi1 III proQQIO· da' redlolld~:u;l n.o pUld. l!aCiii'18' de manerB kltalnto8nta aribl;til'iiflli, IJlno con regln preclsa!l como lila dacl'a. Hay o~ral 1'801al. (i1t,pandtl8l1do de' ca poslcliOfl d~ 11111 ,clfrall, que no _tudlaremaa en 1st II eUB!) .. &BIi fBUlBs sli'Velll para ~C(lmP4i'.I'IlIal"· 101 paqllG<,ftos errore" III tr,abllJllr Q(ln l!oll. nomeros a,proxlmadOIJ y IIVit!lf quu ,an 91 I'e'&ultado final IUt OMIIlim un 9rf,or "mlilY Glrand~~.

.,.

•

11

12

1. Truncs ~()iS. siguien~es numeros a 5 'Y 6· ojrli~i!s:

1,l21t7089

0,02345'679

32/00'"00107

0,00371.24 :2861,!6,

1145,,0742 32,1070

3. Redondea can III cifli'3S s,jglnifiicaitiv!;I1;: e~ nQmero 0,35618016, para ,los vaior;es n = 1,2, 3,4.5.6.

41. ,a) Si en ta caH::u Iladora con qu:el esta mas nbaj:a Ii1do, hates el sigU1iernte product.o 573 x

10000000 v aparece en panta~lla

[

b), Repite la parte ~a) eon ,e~1 producto

1'000000 x1100[)OOO:: L...1 1~.1.~~ ...

'* S. Si efe ctJilas 1~Q:s preduetos sigu f,ern1:es con la cala..ladora:

a) 5741023~ x 10000000

b) 0,.968 x 0,0000001

6. Com plata en 11:05 cuadrD'S corn Itos nO meres "I simoo:l~s '~~e las teo1las, 'q,ue· pu rsas a los fines de ea l:clJI f!aJ 21,3 x O,'Or.2:

D 0 01 01 0 Oi 0 D 0 0 D 11"---------1

IElri 'e'ste lema, rrluestr,o propOsito €IS coroeer lacs operadon,ssquese irlacell 'OQn 100, I1IUIiiIl6roS ,ffilciona'i es "IS-us IP:ropleJj·a.des e fg ualmenlte c6mo omenar los n!lmeros· ll'acionales. de m!anern an6!oga a 10' rea I izad~o con los nOmeH'lS maturates '11106 nOllileros enterGS.

Co:menoemos con las ,operacione'S, qlJl:8 se pu eden reaU!Zar con los mLi meros Iracionares.

E.S:las ,operaof:cHH1!S scm hi adid6n .. la sus~ra;cci6n. 1031 m uttiplicaalnn y la 'd'iviS~Dn, a las ,(! ue usualmef'lte soe les nama ~operaciones racio.na/es"'.

!Hasta el momento ssbernes qua en e:1 conjunro, de los numeros nalur~de's. se pued'eln realiza ~ las cperacianes de a,d~o16n y multipll icacl6n y con los flU meres entsros podemes ~ealizar, iujem~,s de ~a;ad i:ci~fil y la multiplh::aci6m, la oper:aicr:On oiPuesta de Ilasum~ de n ~ rneros enteros, como as la sustfaociOn de, n(lmeros, e:nter(as.

rlefina.mosahorn estss o;peraolones con ,los l1'Iumeros radonahas

Ceftlni:c!lon 1. 5 (OiP8I1'3C~DnaS en Q)

Soon ,alb y cld ,kIl's n.ufflsfosracronales, defJnlmos fa surna producw a . .£., msdian"fj

b d

a c y 91
- -If -
b d a c

+

~, cJ

ad *" be bel

Producto: a c ae:
- :::.
b d bel a c
- - -
b d .r}a divlsi6ni lib (c;t 0)", medifJ'I1'ie old

a C

10 d

=

ad ~. bo bd

•

Ejern plos 1.6.1

Ad/cion: (793/61)" (4:l!i913) = «793x91 a) + (61 x42)} I (61 x913) ~ 13,046002

~13., 046 '(tmm::am~eml:O ,9 :3 eltras decilmales q LIe coinCtcie COli! ,€~Il[edond!oo, por defedo con 5 cifras sign ~ncativas):

MuttlpJi,caci6n: (793161) x {4:21913) <:= (193x-42) f ~61 >(913) ~ 0,5980:284

~ (1,598 {twncam i:ento 0 redondee par d!efeorooonJ oifrils signific;ativas.,

Alloordllrno. qUII'. 11111 la s~miill 'I "'I' t. !:III f,r·llc" ,clo·n.. (IS aCOrll e,lla ble Irtl,cilu.c Ilf I." firlcelonal a qLl.~.n!IJ.1II1 un dll'noml~ nader ,co'· !:nun, l~r.~(I'. rib ~,amGlrlte .,1 milnlma, C,QIIlI~ln d.~ nomll'l.dof .

y

282.59524

Sustr.Jcci611: (793./61) - (4219113) == (793x9113) - (61x42) I (6·1 x 913·) "'" 112,953998

~ 112,954 (Iredondeo por exceso 'con 5 ,cirras significatlvas).

D'/vision: 0"931'01) I (421913)= (193f61 }.x (913142) :.; (793x9113) I (El,1Ix42) jl; 282,5952-4·

~ 282.'6· (redondeo PO.f exceso con 4 cifras significativas)..

IE: n las des ultim as ope racloaes te he bras dado cuenla que los resultados que se obtienen usando ,~ ealculadc ra son: r-espectivamente,

t

t

10, redond'eamos por exceso a 282,6 COil eusno cUras :slgnlflcatilla;s ..

10 redondeamos potr~cesoiil12.954 con cinco cirras signmcoollas.

los CUB las Memos redan deado, respectiva mente, con 6, y 4 cifr.as sig'n iif&C:e.tiiVa,s.. I

Otro eJe.mpJo

Redondear el numero dI = 2.3 x 1 if - 3 ~ 2,'661- O,4~

con siete cifras signl~icativas,

Efectuando lss operaciortss con una calculadora que trraoa,ja con 8 dligfrtos, results d ~ 925669i, 7 3, ~ uego el redondeo de d con siete dfras s igni'ficativas es d "'" 925669,1 que €s I LJ n redondec per d etecta ya que 925669,.7<:: 9'25669.13. I

I.

Propiedades de las eperaelenes con nurneres ra.ci,onales

Hemos selialado hasta ahara las prepledades die las operacfones con las i1IOmeros rnaflumles "i con los numeros ante-res. Prop~edades anabgas a las dacas, 'i ,a:lgunSls otras, se cumplen para las eperaclenes con los nUimeros raciot'hales, lias cua lea estsn resu midas en el cuedro ,sl-guiente.

Cl.Ialesq uiera que sean los l'II'um,ews racicnsles x;;;: alb, Y '" e/d, Z = elf" se cumplen las siguie rites, propiedades:

74

elfras

~enen

]

Isuita ~Uee5

b.!ra~es !fllpam Jiente.

MUL.fIPl!ICACI:ON

•

X.+yEQ

X, Y E Q

.L to!

I(

~Q< d " per .x"'"

Como consecu:enc~a die las pwpJeoad es ,antes Indica:das, so pusden defin i ria sl!Istra.ecion I x • y y 181 div~si6ln xly (y '* 0) de des rn)mems raCilona Ie'S x, 'I, como se hiza ant.eri 0 nmente. (tPbr qu~ ?J.

•

Asodatividad

• x +- (y ~ z} = (x+ '1) "'" z

•

)l_Y ;;;; y.>:

• x _ (y . z) :: (x . y) , z

•

Ellemelflt:o !1Ieutro

EI nGimero 0 verifica q,iJ e ,)(+0 ~ O+x ';;; x

EI num e ro 1 vertfica que .. X_I 1:=:·1.x;;;::)(

Ellellnento sbT!eb1i~o' (opllJes'o en ell ease d~e l'aaa~ei6n e linverso enol case de la mllliCI,pl'lcacI6n)

•

E! flOmero ~aCiOI'l!6_11 -x vemca que'

ObselF'YaJ que esas IPl1qpi€ldades, €:iXiOEilir.:ilo,la existencia de'l elemento, iflve rso 1 Ix E IQ' para cad'a filume'ro rnoioll1sl x ~ 0, SOI1l las m rsmas q,lJ e satlst.3:oe n r as. ope rselon €IS 'd,~adli cion y IiI1lJJl~ipHicaci6n de los n umerose'nWr,olS. Es dsclr, esa propisdad del ele manto inverso para la mUlI~ip~.iicaci6n de r1lum:eros raldonales as 10 que diferen cia los conjuntos Z "I Q en cuanto a la operacion ", ," y per lo tanto 10 que perrnile resolver e 11 el oonj'unto 'Q las ecuaelon es del ti pc

s

I')! = s demie' t y 'S son Ii1fim:e res raolona,tes, con 13 conditiOn r ~ 0, sian do, x iii;; - E a

13 soh.lloiOn. r

x ~ 0, el n umera, raciolilal11x verifica que 1 1

x·- = ,_:_ ·x= 1

x x

D IstrJbutivldad de, 'a rn !,Ilti p~~caci6ti1 eon f\e5pe,eto a la ad i cion

• x _ (y + z) == x .If +- x , :z.

G Qu~ om propiedades, 'al oo.mo hicimos con los numeros natum'es y los numeros 81ltero's, puedes rJ,educ:fr ,SI partir de las propiedades indicadas ,en eI cUBdro anterior? I

q

•

Otm propiedad importante de~ conjunto de los numerQS vaclunales 'es la de ser un conjlmto ol'(j~mado, al iglJl'a~ que roo oonjunros die lias nu meres natura I es y de' lOiS, numeros entems.

COll1mUlta,tivi dad

•

•

Asoclatlivldad

•

x -I- (y ... z) ,_ (x '+ y} ... z

E~el1i1le!ilto S~n1etrb:o (opues,m en ,eleaso de 131 adlc Ion e

I Avers 0 en 01 ceso de la multlpl icacl6n)

•

E,~ rlnumero 0 verilfh::a, que x~O= 0+;.: = x

IMUL TilP UCAmON

I 1 t!lmtli~l'in

• Si x ~ 0, €II nemero rational 11)( verHiica qUE .11

ObSierva, qu;e elsa'S propiedades, exeepto Ia exnsten eta del ere mente invefso 11:< e Q para cada iiilOmero raetcnal x ~ 0, son las misrmas que satiS'faoen ~as operaclenes de adici;6n y mul~iplicaci6ri1 de los nOmeros €Interns. Es dedr, esa p rapredoa' del elemento lnve rna para Ie. muitipl.icaci6n de nl'.lm,sms rao1onales es to que d Uferenciia los conjuntos Z y Q en cuento a ~a Qpera:ei.6:n "." 'I pOl' 10 wnw 10 que pem1~e. reso~eF en el conjunto Q las ecu2!cior1 e:s del tipo

s

fX = s dende r '!I 8; SOli! nl'Jim.efOs raeiona les I' '00 n la oom:'Hc~6 n r ¢ 0, siendo X;;; - e Q

iii sdl UCiOfi!. r

Como conlsec!l.IIenola de las p:ropiedades antes indicadas, se puede n definir Iia susttaccl6n x ~ y y Iia divJisiolil Xl'! (y #: 0) de dos numeros raclonales x, s. como se hlze ilflilerlorment€. (,Porqoo?).

l'Que atraspmpiedadss,. t81 romo hicimos con los numeros naturales .v los Ilumeros €i!'ntero.s, poodes deriur:;it a partir de/as propiooacJes irrdicadBs en ,sl cuadro anterior? I

Otr:€! prop'redad im;polila li'It.e del oonjufilw de los nu meros raciiomdes M la de ser u ~ conJunlo ol!del1urtd~o, al Ig!JJal que! 'I os conju nlms (iJ,s los nliJmeros naturales y de los num eros €Interns.

x.y - y,.x

Ii II dellllo~a

por:c".

., x . (y .z) - (x , '1) .. 2;

EI nu rnero 1 verif~c6 q u e ")(.1=1.)(=:<

1_ 11 __ .

x----"x-1

x x

Diistriibuflvidad de ~a murtipneacJ6n 00 t1I resp9cto a ~a ad Icion

., x , (y + z) = x ."'1 + x , z

75

16

Ubiquem.o:s en una recta t, los mlmeros 10n y 514,

[EI[ nQm.ero 1017 es ap:roximadannente igUlal' ,a1 nl'ume:ro decima[[ 1[,43 y514~' 1[ ,25 Y,en jests case, se iliene qiJI e!1 < 1 ,Z5,< 1. 43< 2. es deck ambos nClmeros est an IJIb,tcados entre, [[!os entaros 1 y 2 Y ademi1!l:s, 1,25 ~,IIiTU:!I'I,ijf que' 1.43. Ein wrma apro~ima;d'al hemos u'bJcs.do 'es:tos nOmerosBnl 18 recta t, d~vli,dief'u:h), ,en 1.0 partes, de, ig,lI.!al [I.onglitud el seg,mento de recta AB.

Antes e5icr[bimos las d!es i.gua~dades 11 < 1. 2:5. <: 1, 43 -e ,2, quesorili des!lguahjlades ,con n(Ume~os raciol1l,81es, ,uesto que 1,25 "11.43 pert.elilecen ally [ii, c::: Q .

ra mbha:n, ouar:u:!o, h tcimos redondeo de nO mer,os; ulilizamos desigua~olacles een nO! meres decima1es e inu::~u.si¥B, ,e.n ta defilil~ci6n 1.4 de ClliI~ es f'II'lltaci6n cre:nWfita se esorilli6 Mnomero decimal pos~tWo".

'Hemes m:imitOCIo esas destgUla1dades, deibil'O, I'll co!1locimiento [p!le'Vlo Que ~e!il.en ~~s f.ed.o:res. Stl1l embargo, paml que ssas desiigiJIa~(!ades teng8n un sentido [pf'ooi:So, debemos responde:.r B IIa, siiguienm preg,unta:

(t08 que ,maneta $tI oJ:a'enan los AQmeros racion'ales'r 6S clec1r.tQu6 sl.lnm:ca alb <c/el slaltJ ye"" SON RUmQft)$ MQionalesP

Ya sabel'il'1Os como orclenarlos num.ems enteros, es oocir, doold'iren1r,e oos nlOmefi'OS e:nteros ,[I iiStintos n y m, si In ... m 0 [bien m '< n. P,il:riI defil'lllir ~Q ani!log~ entre no meJ'10S Ifaciorn1ales, uti] r!U!fll'!os esa relati6n d~e or,c'e.n el"1ltm los l1I(nmeros enteros.

Dell n~cl6n 1.6, (N£l meros Raelon'a'ies lPosi~lvos)

Dado Mn 1ll!lrneromcional nonulO alb. sa dlee gue alb es mayor que cellO 0 ,que espos/UVosiseven"fica at!:> O. doode ,asts ,(tltimo,s/mOOlO,cfe' ~ayo.rqu.e· as eJ ,rerorido alo.roen en los numsllOS eJl1eroiS. SJ a It;) M posItJWJ" ,10 denoramos ffl6d/ame alb> (l •

Per ,eJ:emp,lo:

4 4

• -5-., as posmvo ya '~ue 4.5::: 2(1,,. O. Se dJenotal __ ::> O. 's

- n01 " . - - - - 981 noi"i' 1 O~ 9S,,."' ... flI flI

• O.OiiI'U'- 'e'S, P' ositiv,o ~ ,nUB D ~81 = --, Y ;::J!Qr. I •.... = .. _' w!.i!< ':0> 'u.

,1- ., , 1.03-

• IEsf;§;ci~ de.mostrar que ,eI rII(ilmem racional no nUl~o at b es I~osinvo sil y s6~ s'~ B Y b son erneros positiv,GiS 0' bien a y b son ,e:nter,Q;S, neg:abos.

En panioliJ'~ar. un numera, decillilal pi"!! O'l .~ 0 ,es positivG'.$i ys6le, si p ,es un entem, po&itiiv(l!, ya que! 10" '66 un emero positiv,o 'C!Ja'I~uieral qu:e! seal iii E N. (Obsmva ,eI ejemplo anterior). I

;

514=1.2S:= 1+0,1+0,.2+0,05

= 1,2+0,05 An<illogalmeme" f\eipr€senta mas los ntJmeros 1 011 = 1,42::.; 11,4 Miimos anteriorment.e

i ;; 1125 co-

y 5 .--, ma

A pal1ir de 118 definiciOn antenor se pueden dar las otrae definlclones aeerea de cuando un numero racional'9s. negatlivo 'I eomparar des numeres mcionah~s par 1.8 r,eJlaGi6n <: (manor Que) 0 porl'a ,relaoi6n :> (mayor que) .. Se nenen las siguienres detirlliciones::

- -

+ e. nU'Rflero, raelona 1 no nulo e/d se dlice Clue es negative si y s610 sl SOli! cpuesto .( c/d) as pos,iit!frvo. 5i old es l1IegertiYo, se denota cld < 0 que tambh1j,n se lae "'Old 'as manor que 'C8',1i"(,.1".

e c

Par 10 tanro;.- ..: 0 -=- ~ - ::. 0 •

d d

,E,n eonsecuencla c/d <: 0 si y s610 si -{cd»o.o 0 eqlliilla.i'9l1temente c,d -e O. Por 10 tanto, dd '&8 negativo si y wlo 51 c Y dl son enteros de signo diistinto (uno de enos es positiiy,o y €II otro es Ilegalivo).

+ Dados des n umeros racionales distintos a I b 'i c I d , se dice Que ,M) as msnor que /'-.

del sl Y sollo, sl cidl. alb es positwo. Si alb '€'$ rnenor qua cld.l' se de:notaa/b <: old. ~

Tambien se dice (1lue cld es mayor Que sib '1Sl€' dencta c/d> alb .•

IEjemp'los:

5 10

-<-

9 7'

Es conocldo que,.! tambiel'llos nlimems'fa.doflales se pueden representar mediante puntos de una recta El'lIla pmctica, eusndo ,repI"8Sentam08 geomMricamente un numero racionall alb. 10 Que hacem9s, ss escruolirlo en la notaclon decimal y represenltar este Oltimo 0 una aproximaciol1 del rnlsmo, USlI!almente POll raeeto utilizamos una reg I'a graduada 0 un com pas:

~1 0 1 M u 2 3
~ t I- I I I I
t
5/4 = 1,25 Si qceremes una 'repfe5eniaci:6n mes precise" deberiamos dividlr,el segmento UA en dlez ~menltos de iguallongiw:d a 10'S, fines de ublcsr me-Jar el punta M

cada uno d'.e es'lcs segrnsnitos mi:de 1/10'" 0,,1

-1 0 1 M ,J 2 3

I ~~ IlilH IIIII1

-1

o

11'li~ II 1.1 H 11,!1 2

Aor ej9mplo, con SoLd ersmes iDS, nOmer;QiS 1017 Y 514. "Existlra atro n~mdro raciO'nelenlJia ElSOS dO'S?

Prev~amElrJItJ3 a que demos la respuesta a &sa pmgu nta, coMlderemos Is deflnld6n ,slguienLe:

c::> Def! nlcl61il 1.7' (Promed'io mM/ia afilmdtJcaJ

D~ctos "'05 (iumeros ree/Mates r, Y r, SU' promeriio

o media sritmstica 91S 9.1 numeromcionaJ' r., + r2 . • 2

GeometJricamente. ese promedio se interprets m€!:d~al'lle e~ pLllnto media dell segmerna. 'ilWi I~ug IIr de

I,ll 11111.11 d 111111 ,II_ cuyoS e,xtremcs mpresentan 110-5 nUl1I1ems r'1 y r2,·

ri~!!'I'I6t1ca .

11'& .:::; 22.29 522":2. 3~. 29 1044 '"

2l.~. 29

l,.C,OIll'lO 1111 le,en il!5iO!,1 pl!>Dpledaoilill,?

lE.n 11Ir:llgUIIII.' .~Q ,"10 I.e iii ulal. !I.e (U.~II lim·, pl'lI,nlIQnh ,. la I'ned,ll!l ~

78

!jem ph) s 1 .6.2

Determina eual de losdes siguienres mJmeros es el menor: x =8:9'/1116., 'II = 401/522,

... S ~ cal eu I a mcs la diferencia 40 1/522 ~ 69f116,. esla resu ~ta [,9 ual a 58160552 y lper lo tanto de' Is de'firlici6n de <, obtenernos que S@/~ 16 <: 401/52:2'.

OUa form a de ave rigu a r que x c:: y consists en eXpreS13J los dos nlJm,sros medlii;;mte su ml nimo cornu n den omtnador.

89

801

401

802

=

'116 - 1044'

y como fH) 1 0:: 802, se ti ene x <"i. IEs de dr. hasla con comas rar IIGS, nume md~olfes.

Utilizand 0 una. ca~ euiadcra que pSm'lite eSCl'ibir x, Y el1l notaci6n deai mal, as ,o1ira m:ml'iEi de saba r cual de esos d as n umems as ell msnor:

x" = 89n 16= 0,767',2413 ... ",

v = 0,768199,2 .. , ....

y sa ObS8N,8 que ti enen los primeros '~re8 dIg nos igUia.l~es perc, el Quarto d ~gito a, de y es mayor que el cu a rto d r 9 ito 7 de x,de do nde ss ded ucs que y::. X. o bien x. <; y.

Con eS8S exp reston es decimales de x, 'Y 50€' puede netsr q!IJ€l son I'll umeros, bastantes -prIOximos", y esto podemes observe rio, en la repre5!eniacion 9 rafica do:nde es Mimposi b'le' d~ sui n gu1 rlos ", I

La relaci6n de orden III <:" en el conjunto Q. y 'las otrae relaci:ones que esttm emparentadacs: > (mayor que,}. ~ (manor a igual que), ~ (mayor 0 ligual que), sa,t~sfa:oE)lil un conjufIlto de pf\opied ados q I.U e son anA~ogas a ~as clel orden estableeldo 'CO~ 110:5, numems enterns, entre el~as me neienamcs las siguientes I escri~as con 51 mb.olos

I

.I. x > 0, y > '0 ;::::;:. x -+ y > 0

"" ;It > 0, y > 0 => xy:> 0

x<ye y<z=- x cz ;,.

.. "" .. , Enunoia ODS propiedades concemlentes: al orden, 'll ue ,conotes, '" ,.,

Pem, h illy LJ na prop ledad de 18 re~acl6n de orden en Q que no sa salTs-face Ipara 10Si ente:l'Of dadO'S dos nUimeros enteros cons€lcutivos, 1'110 Elxlste' ningun ,o1ro'IBntero.oompmn!.1k:ia entre ,amboa.. lEn eem bio, entre des numerus raoiol'llsles oualleBqu.iera slempre lPodemos determlnar ow n urn. ra~ional.

A M B
f, F, + f2 r:2
2 r; <::r i M es el punto medfo de.! segmento AE!

5 ~ ..... 1'... I' - _. . . - - die:

~ 2 = - , i '-''''. ,,-,1..1 ,emos SIU prome 'v"

4,

VolVamos a tr,abajaJ con los numeres 1"1 ;:

1(1

Y 7

que es otro liIumero racionall ubicado en la recta t entre 1017 Y 514 y.a que 1,,25 <:: 1.34 <: 1,43:

(r, + r;l) 12 = [(1017 ,+ 5/4), ] 12

- [({HJ.x 4) -I- (7 x 5)) 1.28 l 12 = (75/28)1,2

= 751(28 x 2)

= 75156 = 111.3392851 I

(fisdondeo).

r~;: 1.43

S~ haeemcs rI uevamenta €II p:roc:eso al1lter~or con los n~meros 75/56 'I l' 017, 'obtenemos el lIumero 1551 1112;;, 1 ,384 que es ou-o raclonal ts r que 75156 -e 1551122 0( 10/7

51~ 1017
JI II II I II ~.
'I~~~ 2 J
0 '= OlOse 1rV8 que en todos esos ca leu I os, pa rtlendo de' dies n (j m eros r" r~, e I prom edl 0 r1 .. r2 S:8,en.cuentra "entre" f1 'Y .rz• as decir, 51 ~l.!Iponemos Que r, <:: r~, sa tlsna

2

r .. r r..::;:....!.......J,.<r2

1 :2

Pods mos gel'1lera II~r 10' exp ueste a nteriormente com 0 siQlue;

81 a I b Y '0 I d son cos n umeras rac,lcnare's, d~fere nt.es, entences entre a I b "1 c l d exlste siempre' otro num e rtI IrB,cional, Es 'ceei r; si sl.lpcnemos

a c r

que b e d ,entonces extste al'g,lln mlmero raelonal s tal Que

a !r C

_'(,-<-.

b s d

PS:lra vl!lIJa· IIzar mejo,r los punt,oll, tOlm a mo!> ell .egmento IJ l1I,i dad iii :):1>tallirte gra Illd'G.

79

Ll, entoooes U'I,te.

]

a c

8. Sea,1'lIi b ' ii- ,e Q tales Clue b > e, l Quf!! telae/On hay ,9i1ltma y cpara ''100' sa

c a

- 2; -1

Ib b

'1, Si el premed io de seis no meree es 10 Y si cOl'IIsidera mas U~ septima nlJmero, el pro:medio oJ ,c1e, esos s~ete InumeroiS es 5. t.C,!,1~U es eses6",rilno nvmero ,gue oonsideramos?

'91, EI resu'ltado d!e! un eXBlmen de Imatemltticas 'p:resent3iO'o par 20 a~1JI mnos ~ue ell .slgl:l i9I111'e.: .

. ,~ ~ - - Sa ~lII mrnos (lOn nota de "I pu ntos, 4, ahJ mnos 00 III noW de 8 puntas, 5al ~ mnos con Glota de1 0 puntas, :.1 alumn:os: con nota de11 plmms'i' 1 alll!!rmno con notal o:e 113 iluntos,

1 a'l umno con nota de 16 p,untoS'.

i Cu~fe$ ~ta' M'8dIB ~ de las csiificsciones o,b'rmidas por esos aluffll10s en (Nooo examen?

1~. a) EJ, '9 ratiee siguiente es €II de una ('I9Cm dondemalizam.QS.~a~gradlllaolo:n..i.nclicadaen ell dibujo:

,2

U· t 0 ru

MI N

b) REl pita el ej,erFCicio anterliior pew ahora con la recta ~,g ra:druadaM en h31 forma irdcadl;a en e~ siguie nt:e g~fico:

0 1 2 3
" I I i I • ~' II ~' I, ~: • ~: I ~: :!: q!
~rrtallos 0' ~ 1I l' A. t6
N p !iOn 1. 7 as dadr.. ~19i ese promedio

~2. Utilizando la cakui'ladora velii1iica ros sig,uie:ntes resulu.u:fos que' ,estjll1 Mc:ondeados: 00111 CUJatro cifras svg nificativas:

#

7. Si el p.romoo to de sels nllmeros as 10 Y si cOlilshjeramos unseptl mo numero, el promedio '* de esos ste're' lIl'umeros es 5. l,CuaJ es eses{,ptimo' n6me1tl que coRsidsfiamos?

a

1Ot. Sea, be;: Q - {O~ 111 ,a'b,';> o. ID:emu:e!S1ra, utiliZancio flrop~e<lad!es ooJiloo.idas ,~e la re~aci6n '*

ill b

,(j e 'Orden en Q • que se verifica la sllglUief'1l~e rdes1igualdad: b "" a ~ 2

a c

Sean III ' be Q tales 'Que b> 0. ~Qu~ ~lac'-i6n haye.ntre' 8' y a para 'Q'tle se

e ,;::!?

b b

9. EI rssuitado de WI1 examelil de ma.tem~ti:ca.s p:resentado par 20 a~l!JmnosfU:€I ellsiguien1e:

5 alumnos con [lCI~a de ., pu rims"

,4 alum rIIOS can nota de 8 puntos,

6 alum nos con notal de '1 0 puntas,

3 a'l'u mnos CGJI filota de 1 iI pumtos,

1 81llu m no eon nota de 13 puntas"

t anrm no i()Orll nota d,e 16 puntos'"

i Cuat ,as '~ta Madia'" de las caiificaciones o.bteFJides' pOl' esos atumnos' en dicho examsn?

111. a), IE: I 9 rafico siguiente es ,e~1 de una recta dcmde r,ea~ liZa mes Ja "'gracluacaon" Ii ndieada en el dfbujo:

U' tot U tA

M N P

b) Rrt]pite el e:;jeocicio .a.nJlslilOf para ahO\l'a1 con la r'Botal ~gradu'adai~ en Ilia forma i~dlcada len e~ II *' iS~gUtefite g~fioo;

0 11 :2 ,3,
.- I , • i ~: '. • I q .' ~: :p. • I ~: I I 1:[1 ~
0 + u + /II. t8
1M N P 1,2. Uti liz:and~o la ca'lculladot:a1 verifi:ca los siguiemes rest:fltaclos qjue estanredondeados con cuatro dfras si:gnifica.11ivas;

81

IE FI el ejem plo dado a I com lenao del rema 1 A5<€ esta bleda 1;3 €cuaci£m 7x = >4 I~, cue I no tiiene soluci6n enel cOlljllllnro de los n~mel1osentel1os. Ahor.a. que ya. conocemes al ooniunte de lIDS n~ meres racial'! a las, podemes determinar ei valor de la IIn06g rliita x ta.i que 7x:;::; 4.

1,'7 ECUACION'ES CONI SQU.lImON!S RAC~()NAlE.S

La 'e'xpresion7x" = 4- 'e's u na ecuaolon OOrT! &01 Ulcibnfaoional. es decir,e~ valor qlu e debe toma r ~ai rIIc6gnital x es 41"1 para que se veriifiq ue ta j'g iJaldadL

Las soJucJo.nes de una ec.uacion depenaen del co,yun:tG de numeros 'lues€!' oonsidefe'. Par 'e1'empio., s:i pooimos que las sotuciones sean I1IOmefOO raciona~es,. entonces Ia eoui3oi6n ~::: 5 no tlene solu:ci6~ en el conj unto, de ~os nOmeros rac~onales va q tJle no existe nin 9 ~ n numam faci,ona! qu€: all €:I,€v:arlo a~ cuadrade nosde ek

En los cursos p:rl31'1.111os a los lInWer:s~ta!lios .aprend~ste'S a reSOMl'r ecuaclcnss, A continuacf:6n feso!vemos dos ejem pies que te perm iti ran r!Wis8lr como se: hac€: estn, eu primien dos 191 unos c9,llcl! 1 os que tu miismo debe's haeer,

Sx x ~ 1

5 (x. + 4) + 7 x-+-4

5.>: '" 5 -+ "7

x.·~1 x.+4

5x x - 1

= 54-

x+-4

5x 5>:: -+- 27

;:;;

5·x (x. 'I- 4) = (5x "if 27}(x - 1} ~rectlJaltrl.os It!il'S o;p~racioms iJulic~dlas. 5x2 + 20.>: ~ 5>:2 + 22>: - 27

20x ;:::: 22x - '17

2x = 27

x = 27/:2

luego. la ecuaden dada B'S tina ecuaci6n 'oon solucion raelonel. I

82

3. Sab is ndo que ,3x - 4 ) j ( y + ~ 5) es 'oo,nstal1te '!I ademas 'I ~:3 cuando x= 2. Ent'onces ,* si y;:;; 12, l.eua~ es 81 v.al,or d,e X?

.. Aplicando Is pn)piedadl ,distl1ibutival se nene

(7,54) {8,Q1) - (1,M) 3x + 18,4:x '" 461 (,7,54) (8,.01) -I- (1'6,4 -3 {7,54)x;:;; 461

(1'6,4 - 3(7,54)}x= 461~(7.54) (8,,01) -6,22x=: 400,6

X ~ 400,616" 22 X;o;; 164,4051."

>:: 64,41 (redondeo perexceao) II

--_-~,~_, __ ~ __ ,iiiiiiiii '_~~oiiiii!iiiiiiiiiiiiiiiiioo, ,_..;~.~_,_

Ejercicios Pro'puestos 1.7

1. ReslI'eive lias si'guienrte's eruaclones:

a) (213 }t + 4 = 10 ~ (115)t:

b) ( 15,r ~ 2,3) I (3/5'+ O,4r);:;; 912

c) xJ2 -813;:;; :<-3,1

d) 35 "" 81 - 207 :.; 6 1 a- "" 184

,I ,~

e} ( 5/(2u-11) ) + " 4 l(3u ~ 8) ) = 1 I( 4u .. 1'6 )

2. ,~Pan! cUiMes \l'aIOl19iS, de a !a eCllIaoiOn: al)(=1;;;;2.>::+1

tlene soluclOn racional?

4. S,il 3,x + 4, = 999. LA qu~ es igllsl 6x -I- 41

1.8 AP'lICACIONIES,

En la vida dial'ia; ,6 menudo ocurren prcblemas que se pueden resolver mediante ecuaeiones II olras henamientas, matematicas.

Par ejemp'/o, una ttEi'n'lda esttj, li~uidal11do su mercands'l anullci,a que todcs los, precios reman 20% de r,ebaja. Si ,e~ precio de urn artloulo es 369.50 18s., icual era su pretia ,a.ntes de lar 1~!Jidaci611?

lDebido a 18 ,gran variooad de Iproblemas ma,tema'licos Y' problemas aplfcados, es diffciII establecer reglls.s especUicas para enloe ntr~arso I uciones,. Sin emba rg:o, es posibh~' o,esQIIT,oll sr una e:slrateg~al genera~ para resolver dh::::h,Q'S· proble mas a clmt1i nuaci6n prasenta mas una pO$ibiJldad de tal estrateglia.

©

Identlfiquemos en el prOblema enunclado 81 comiel:'lz:o de est€: t:ema1.8, los pasos alil~e!'iiGr· mente inc icados a 'Ics fines de resollv,e:rlo.

Paso,s a segu i r paJa resolver problemas die matemanca 0 problemas apUcados ..

* IdentifiqU6' la canUdad 0 cantldades deseenccidss rnedlante una Q mas letras d,istinltas; e:sio es, debes oolecckmar las ;nC6gnilas. H aly preblemas en los ouales I as, ~n o6gnitas no nocesaliia mente son cal ntijdadiesil por '€j,€!mpl:o, algu nos probiernas geometf1i:oos 0 problemas aplicados ,a, etras areas. En machos problem as se neceslta precisar las unidades (metro. seg undo, gwados cel1!tr.g rades, ... ). IJsllalme:n~e algl"ll mas letra,s se rS8<srvan para dertas magnItudes 0 cOl'loeptos, porejem plo: , para 81 tlem po: 0, m, p, k, par.Si nu meres en~eros; ~, l~' 'f pa Ira angl!llos, ... E5to no es un ilmperativo, perc es la eesiu mbl1e.

'* Sli es pes i.b Ie, haga. un dibujo 0 fflijOfScSSifllaci6n gt$l'.6CB'. (Este paso pued€ i r antes dei paso anlerior).

'* H aga una lista. de los dato~s Ctmoci'dos y de las oondir;ion~s a res/Tieclo nes qu'e deben satisfacer las ~ nc6gn iitas ..

'* Esta'blez.ca expresiones: ffla'em$l,'io.as Qu:e perrniila n relae/emilr las un- 06g ~ ltaseen 1:00, dams ,. 0' entre I.as diistinta:!il inc6g1'1 irtas (I enue las in .. · c6g nnas y las restriecienes 811 pro'b~ema.

* Resuelva las relaelones obtenh:jla,s, ,Bn! e~ paso ,:mterior. Ic::stiil,s, r,eJal(;f:DnelS pUE!(len ser ecuaciones., iflleooacfan·e·,s 0 deotro tipo ..

* Verifique' las sol uelones obtel1l ides ,sn 'E!~ paso, arnteaiOf, eiS dlecir, se ocmwontan las soluciones obte:nidas con las oOl1diciones para \fer s~ concu:erclan. A v,eoosse' reehazan so~u ci:oliles ,obmnidas 'BIi! '8~ pa, .. SO anterior .

* 'nterpret~ las sohJci:o:nes h aUadas G halZ a[lg(m camentario enfOrlma ,de oorncl'us:i6:n, en el caSCI de!ser neeesarie.

[e." ell enunciad:o de:1 prob!emna clado ,6'd oomie!1l~', observamos que la incOgnita es el precio dlel, artioulo .antes de ta iiq[uldaciOn. Il'd'entifiqjuemos esta canti~:ad po~ media, ,ij'e' UfiI,a letra, per ejem plo x, y tornando en euenta qU'E! las ea ntidades se liefleren a ha1ivar8s, pa ra este case.

NQ nIlCfls~1:!i d~bliljJo

EI~.Ql(1I1! _:.a x

1100

0) x::::; precf,o d:e r arl:~culo antes de 1109 II i:q uida,ci6n,

." 369,5'0 = I:Hiecio adual de ve~ta :20

20% de des'OuentQ de x= 11~lO x- 0.,2.0 x.

D:<!tQI! QOIUlcll!dQS 'I lCondlclonlis l:obl"C! la ,c<!!ntld<!!d dailco:nc~ldi!l! Ulllc6gnltill).

x - 0,20 x =369,50

-_-----------------------------_

x (1 ~ O,20};;:; 369,50

39,e',.50 1 - 0,20

• 'P:aIFa v,erHkar e:sta respuestaobservalmos que si el prsele del artioulo ,es de 461 ,90 Bs y se Ie h ace un descueme dell 20% de SI!! coste, enlkmces se tiene:

451 ,'90 - (0,20) 461 ,'90 =46<11.,90 - 92,38, = .369,52

• O:bserva Clue hay una pequena direrencial en el ca'lco!,o, anterior pues resullt6 369,52. y no 369, 5'0 ~IUle era el cos·to ,a.riginall. iPoor "u~'? I

II'I~el'iP.r.taf lalseh:u:l6n, ertcQl1ktd<l.

t

Una persona que deSel8i invsrtir 380550,50 SIS, pfensa de,posimr ~mal part.e en una, euenta de ah OrfiOS que prod ucs .214 % de i Illt:eres simpleamJB,! 'II el resto en un fondo de ~ nvers[O n eue produ ce 32 % de interes simple anua~. ,'- De Clue canuo:ad debe' dispon e r pa fa cada Ii nverstO n de msnera de oiJrtenaf una. ganancia dell 30% d:espuM de un a~o,?

• '.X "" cantidad ~n\l'erW:iaa I 24%.

38,ll5:50,50 - x ;;; caflltidad iffllertida .a~ 312%.

III LI[!ctUl\iI Y comlFm!'li\!I~6f1 del enurlciiiJde,. :1 Ild8ntl~car 101.$ I !ll!dgnitall.. II

• II nb:!:res ,de .X Bs a~ 24% = 24 110 [) x ;:::: 0,24 x «en 18s,)

Inrer'El's d~e (38055'0,50 - x) a132% "" 32 {38:O550,,50 ~ x) + 100 0,32 (380550, 510' ~ x) (en 8:8).

Gananda q ue se deseaa I ca bo de un a~o= 3,0% d 9380550, 50 ~ (3011 00) . 3805,50,50·"" 0,30 .. 38:0550,50 (en 8s),.

'. Co me e I interes rota I {ganancia, que se desea a~ ca eo de u na'rlQ} es iiguai al ~nt.eres oo:mibinado' de las dos inversio!!"les, ,enrol1loes se tiene fa S'igUt9 nte ecuaoi6n:

0,2:4 x+ 0,3.2 (3810550,50 - x)= 0,30 , 360550,50

Reillic Ie n.es E!n~re las lincogniitas y 10$. datos.

Ne, ee; rHI·celiil flc d~buJ@

86

• Resollv&endo esa ecuacien:

0,24 - 0,32 x = 0,30.380550,50 - 0,32.380550,50

(0,2,4="00,32) x = (0,30 - 0,32) 380550,,50

Re.5elucl6n d!1I la IIcuacl6n Ein,colltrada.

~ 0,08 x "'- 0,0.2, 38055{l,50 0,02

X=· --, 380550.50 0.08

'x;;;; 95,1137,,62'5 ::;:;: 95137,60 ISs.

Luego, hay ql1J9 depositar 95,137.60 55. en la cusnta de shorros v 285412.90 Bs, {= 380550,50 - 9513 l,60} en elfondo de iinvell"siones,

• V,s rifiq uemos ,e,1 lie'S uaado,

Si se deposltan 95137,60 bolivares en 181 cuenta dsahorros, el lnteres que se obt;sne as (0,.24) (95137.60) = 2283,3,024 ~ 2.2833,(Ji2 boifva,res.

Sise deaosltan 2854112.,'90 boUvar,es en el fondo doe lnverslenes, entonces el lnteres es de (0,32) {285412,90);;;;· 91332,,128 ~ 913,32,13 bolivares.

Par 10 tanto, e'l interes toteles igual a 114165,15 balIvanils, que as el 30% de 380550,50.

• Las aproxlrnaclenes realiizadas .corno fueroj'IJ

95137',1625 ~ 95,137,'6(l 22833,024 ~ 22833.002 91332',1'28 ~ 911332,13

I Com enta rio·1

Se deben a que, al tr,abaji~ilIrQon pcces datos lItilizamos en los bolIvares solamente centimos 'en Iu.gar die miMllsimos. Las aproxlmaclenes se eompansaron (redendsos per detecto y pw exoeso] y per '911'0 "cuadran'' I,os datos. En cambia, en ,el problema rssuelto anterlcrmente hay una "pequ e'~a" discrepencla .2 de 2 oe ntimos (meno\Si de 'un centavo") ya q ue 369,52 . 369,50 = 0,02, 10 Qual se debe a la apr,olXimacion PO'r exceso461 ,,8750.<:!! 461,90. I

,2. U na tabla rectangu I ar de madera de 1'5 m de long ltud sa corta en dos trozos de ta ~ manera que uno de, e~los es 31m mas largo que e! otro. iCual1 as lis lorngiltud de cada flrozo?

Es C(I,rlve n le\llU~ hace~ lUI dibuJ'o.

.,

x

)(+3

1'5m,

Ilde'liItificar inCOgnitas,! datos y oon.dlclo'nell 50bre· las in c6gntita,s.

• D'.e,signemos par x la longitud del trazo mas corte (en metros), entcnces el otro froze mid'e,: x T 3 metros.

• La susna de, las longitudes eta ,los dos troz05'8S igua! a la lon,g,IWd de Ilia 'tabla, 'S'S decir

X 'Ii- x'" 3 = 15.

'. Se resuelve €lsa ,ecuaoi6n y resulta:

. IRelolgCl6n de emcol1tr,aiila.

Los troms, midlen 8m y Sm.

II V.rifl(t,lc;161i1 d, ~Ol, lnt:iII!iI'ltlld:ol·1

• 011'8 rorma qlJe S,8: Ie puede ocurrir es plantealil,do'IIJn s,listema deecu8,oiones en las incOgnItas, x, y. donde x es Ilial !o,ngitu:d del trom m~s corte, y Is longiwd dell troeo mas largo", verffibBndose que;

• Verifica I01s I'ft'ultadol

x+ '1 !:: '15, Y ~ x e 3"

• IR8!luelv8 ase sl,slema. I

Los pasos a seguiir con eI ,o'bjeto, ,de; reso.lWr problemas en matem'tica son una gura Cl,ue en ocas:iones Ipuede tener algunas v.ariantes. Poreje:mplb'. podmfa 'OOUn'lf Que, agrLl,pemos d'os de ,asos pasos" La ~mpQrtante :86, Clue" clJlan~jbJ,_tes resolviendo un determiMdo prob!&ma percibas~, rmpH~ clts '0 e>I4PHd~am,ente. las dls1il'ltas fases que se eJecutan an S'll msolu:ci6n. (~on fJ'tloueneia se d'eben utilizer coneeptos, f6mnllllas 0, PJi~poslciolles qua lIlofiguran o'xplll:citamente en el enlJ 1'I00sdo" sino que fOl1man Ipa!1e de ntI..IesUlo (XlfIocimient,o pmvilo,.

PlI'Oblemas 1.8

1. IDos c.iudades, Ay lB. estal'l conec1adas Ipar media ,die una carretsra de 270 Ikil'6metros.

Un alJltomOvll 'safe de A a las 8,:00 am" Y vliaja eon UI11:9 velocidad ulilirorme de 60 kil6metr;os par hera hada la chJldad B" Trairlm minukls, mats ~ardEl" otro ,a.utom6vil sal;!!, de II a, eluded fI, y viaja haoia I II clu dad A con una velocidlad unife rrne de 65 kil~metros Iper h ora, ~A que hera se enouentmn I!os dos BIIJtomoviles1 ,(. Qual es Ila, dlstancia que ba !"'ooorri:do cadis, uno de los aut'omoviles hasts 1'31 momenk) en ,que SEI encuenb',an?

E:s conv,lInlllem& hace.l" un dlbujo, 0' UllliD l'epresenta·' cl6111 vr4flica.

2'7(): .. X

85,km/t) C 'I 8:3~'aml

I .~ 00 iIlmili a:OOam

IB

C

~llIliito de ,elllcuentro de los dos autom6viles

,270km

ili9mhll ;;;;

39 h. '0.65 h. 80

Idle:nrtiilili .. ar c:a ntidladlll$ de!lccln.oc'~d<!Js. datos 'IJ co~di c iO!'lNsobre

las irHl6gl~ila:s.

Sl'spac10 recorrice

veiooidad =

r

t

t

en krn

en kmfh

en hc:iras h

EI espaele reoorridla par ,e,1 aurom6v~~ qUie partiO o:e A. a 10830 minuwe;.esto es euando son las 8:30 am, es: (60 kmth) 1/2 h;;: 30 km.

.Ainora ,el, espaelo reeorrdo en e~ tie:mpo t medlidoen horsts y contado, daspu€s de las 8: 3:0. am. es 60 t ki~6metros, I ueg,Q, el recorrldo del 3utomolVlii que parte de A cuanec son las 8.: 301 am + t Mras es 30 + ,eOt kit6meuos.

Como el seg 1II ndo autom6vlil comienza SUI v~ajle a las 8:30 am., ~a, d istanda que na l,!'iS!~~'tdo en ell Uem co t es d e65t kiIOme,tros_

• Q~eremos eneonnar ell ttsrn po t para e! rnomento enel cue II:os dOiS autom6v~~es se encuentran,esto es se ha~llan en el punto C-r Ftei~ac'IIO!'lar ~as~nc6glnnall 001'1 109 d1atos. I Per lo tan~Q, lasuma de !a:s dis'tanc~as recorrid1as por ~os dos automoviles dleoe ser igu a I a ~a distancia entre las cos ciudad:e'S,. 0 sea 270 km., luego, si x = 30 "I' SOt . entonces 270 ~·x ~ 85t. 0 110 que es 10 m~smo que 21(), ~ 3:0 ,.. ,SOt .[I. SSt.

• Resolviendoel'sa eeuaelen obtenemes

lRieso.hJ;ci6:n die I;;'!I 'ElCl!l3clon 81'1(:0 nuada.

es decir, t d ,6551724 Moras = 1 t'n .[I. (0,65511724 x 60) min_ "" 11 h 39,310344 min =11 h 39 min 18,,6210640. seg IiJndo$, 10 clLlall, pam 'In,es plr.ilcti(;Gs aproxi mamos a t~ 1 h 39 mi n, y par 10 talnro :10$ aUitomovih~'s se encuenfran a. las 10:09 aim,

La dlistanoia reccrrida, hasta esa hera, Ipor eiautom6vU A es

x =30 + 60 it ~ 30 .. 60 x 1,55 129 (km)

270 ~ x= 1141 km.

At:el'1lcIOIl1l:

51 la distancia reCOririd.a pOT elautomovil e. cusndo son las 10:09 am. la caleu las mecHante 85x 1,65 = 140,24 {km) obtienes una cliferencna de 0,75, km:;;; 750m eon e:1 calcl.J! 10 an!erior:E;sta diiscrepancias.e d:ebe a la aproXlimaci6n r-ealiz:ada t ~ 1 hi 39 min .• siin oo,nsiaetra~ los 1,8,620640 seg Yn(fo:~"

R,ehaoe los oalculos oonsfcJ:erando t"",,111h 39 m11F1 18 seglund!os..

Max f8mb-ien .'0.8 calcuios coosiderando tZiI ,66 hams (r'edondoo),. y obSeN8! las diferenda>s que encuentras, (Ii!

2:. No ftcacesanialiJumt,e hay una unilea vila par,a r'8'solver un problema, 10 cual estrecaente * * en lias problemas d'e tipo matemalti'co. Debes entences pelisar que, tu mlsmo 0 alguno de

ius companeros o ell Asesor de Matem~tica del Centro Local pueden dar sol uci ones djs~in-

tas a las desarrnna.dasen esie te,xto, D-am,o$ un elemplo y ell otras oeaslones haremos algo analogo',

s~ pan gamo:s, que nos soilic.i'len calcula ria' suma die los primeros 1 00 n~ meros entercs posttivos que son i mpal'les, esto es, caioular lal suma

S :;;; 1 + 3+ 5 + 1 + ." + 19'7 ... 199.

En primer lugar pensernos par qlue el jJltimo nlJmero escrito en esa suma es 199 .. Para responder est a pregunta, debernes 'esoribir la expresiqrl dellli-Elsimo riIi:Jmero impar, 10 oual ' sabernos es 2l'i~ 1. Luego, $Ii das a n los valores 1 ,,2,3,4, ... ,' 100, obtlenes los nlurner,osantes escritos,

En segun do, I ugar, calculemos hi sums S. Para esto seguir,emos tres procedlmlentos:

, Utmz:a ndo f6rlmu las 'conoei das:

Los tem1linos, de esa suma tormall una progresion 8l'itmeuca d,e 1'8Z!6n 2, primer termino 1 y ultimo, termiino~99. Por 10 tanto" aplicando la f6rmula ClCF IlOc~da pa ra Ie su ma en IiJ na progresl6:n ariitmeticSl;se, ebtlene:

S;;; n (a, + a) 12

;;; 100 (11 + 1'99)12

;;; 100. 1000 = 10002.11

t, S'in utiiliila r fOrmulas sino agru pando tenni nos;

Agru pamos los termlnos eq uidlfstantes die los erlremos (hay 100, sumandos, en total):

1 + 3 ito 5 ... _, _ "" 195 '" HIT + 1'909

I I I II I I

= (1 + 199)+(3+ 197)+ (5+ 1'95) + ..... (surna de los des tenTIJ= nos centor-al,es que corresponden a 1~6s valor,es In = 50 Y n, = 51 en 21"1- 1)

:: (1 .. 199) "" (3" 197) + (5 -Ii- 19"5) -Ii- .: ... (99'" 1(1).

Cadla una de "as sumas encerradas en lParernteSiS cia 200 v como hay 50 de esas sumas, fie$ulita

S = 50 .2.00 = 1,0000 :100~ .•

00 bservemos et siguielllte 'g.re,· fico, donde vamos celecandc ipJ"1ogres.ilVamente puntas" tanIDS como indican los m'.lmems 1 i' 3" 5,,7 ....

II ..
:I ..
+ t
1 .. 3 == 4 .;; 22,
• Ii II! t

Tambi81li 2n+1 con n .. (1,1,2.3, ......

l·

t t -

En el sliguiellte obtienes

(Hazel dibujo).

Yen general, con ese tipo de I representatiOn grafica results

1 .. 3 + 5 + 7 ..... , + 1'99 = 10000;; 1 0()2.

(Este metDoo'era conoddopor los' pitag6rlco's rJel s. VI ~'. C-), I

89

©

*3.

** 4.

** S.

* 6.

* 7.

* 8.

90

Practica lOS tres procedimientos con la suma (fe'los 2'G()OO prJmeros ntimeros impares e' Induce cu~Jes sl results do general ps,ra /8 sum» 1'" 3'''' 5'" 7 + ." .... (2'n - 1) de los n primeros .numeros imparos. •

En los siguiente,s_ ejercQcios que te prop one mos. te reeomendemos que a~ menes en 11,0s cuatro pf\imeros ind iques los pesos que real iZ8S., A medida que le ,aoost~m'bfes a resctver problemas em m atam~tica ':I qluetengs's plena cen elen cia d'e los pesos ,ejeecutadlos en II a es,ft"a,teg~a seg;ut. ca. puedes prescin d i r de explJ lcarlos. Sin embargo. es col''IVenf:ente qus, en alg~nas oportlJl nidade~, en 118 S prexlrnas un id ades y m6duioS Que corfonnan este texto, 10 Ihagas.

Ej erc icios p ropl:Jlestos 1.,8.1

1. las calmca,ciones de un estud~ante de Un! ourso de Algebra II son 6,.7, '9, en una escala del cerea' diez,

<. Qu~ calificaclOn enel ,s,~g uiante' examen aumenta ra el premed 1:0 del estudiante a 8?

2. La relaci6n entre la tempera,turalf en la escala Fatm~nheit (grados F'aluenheit) y la temlJe~

ratura C en la escata Celsius (grados oentigrados). esta dada per; .

C~f(l;;-3.2).

a) Encuerb1ra la temperatu ra a ta que se Ilee el mismo va~or en ,ambas escalas"

b) (, Cuando as ,e~ vslc:r en grados cenUgrado6 81 doble diet va~o r que se lee en :1 a esca'ia Fahrenheit?

Un comeroiante cesea ililvertir 300000,001 boifvares en dos fondos· del inversianes difef\entes que pJ10ducen galilancias anuales del 22,5% y 28%. r'$peotlvamente. "Cu~nto debe iinvertl~ en cads fonda para o.btener una gananci.a de 14000,00 bolrV8r8s despues de un ano?

Un [oven se encusntra a 22,4 metros de cuo cuandc ambos emplezan a carninar, unc erl direcc10n del otro. Si cemlnan a una velocidad de 1,5 y 2 metros per 51egundo. r,ecspectivamerl L,sn cuante t'iempo sa reunen? "Que d~stancia ha caminado cadle uno?

IDespu9s de 1 00 j uegoo" un ecu fpo de beisbe'l en las graru:J,e<a, I f.gas tlene un porcentaie d'e 0,650 de juegos ganad O'!L Su este equipo gane, solo e~ 50Qla,ce' sus juegos en el r,e's.to de l:a temporadia.l.cuando, tendrs un poroeniaje de O,600?

Un granjero desaa cercer un terrene ('8otangu1lar uno die ruyos Jlad:olS €IS parte' de la milia de un rto, y planea user 550 metros de alambre excepto en 18 parte que est6 hacta €II rio. cncuentra ell ~rea del terrene si la longitudl de~ lade paralelo a la erllla d,e~ rio €IS:

a) E'I dob'l'6 ce la ~ongitl:Jd de uno de los lados adryaoentes.

b} La rnitad die Is !ongit'ud en unlad!o adyacente.

Sa d is,para horizontal memt{il' U I"! proyeC'l:i I h aela l.J n blanco 'if el s.o:nido del i m paetese escuCf 3.5 seg u nd 0 s mas is I'd e S i I a vel oC1d ad d") I P royectil €IS de 250 metros cor se'g 1.I ndo ~ veleeidao del sonido en el airs as aproxlrnadamente, 331 rnefros per segundO,.l.a. que, diB cia se encuentra 91 blanco?

un ingeniero consultor cobra 5500 bolivares por hora y su ,ayudante reclbe 2000 boHvares hera, Per clerto traba]c, un ~Iie.nte reciblo una cuenta de 12,600 bolfvares. 5i el ayuda trabaj6 5 horas rnenos que 'sllngeniero, "cuanto tiempo trabaj6 ceca uno?

para Q ue la sotuciol'll resu!1ar1i~e ~e~ga 15% d~ sa'l?

1101• Ga~cu~a Ila, suma ,cie rraccioflles .:.+ 1~ m'ediants, ires prcoed~mientos distuntos.

11. Calcula, lasuma de tos eien prlmeres numer'Q;s, en teres· pOO,ii~ivQS mediante des prooedimien"

ros diis~i ntos, * *

Come genera'i i~s, €II resulta.do para la su m a de los n pri me res numercHii, enteres posiUvos

U III lac! rino d'e les us ados en la 00 nstruccf:O.l1" pe!S8I 4 kg.. i: Cuan~o pesara urn lad'rilllito de jlJlgu ete heoho dlel mismo ma/lienal )I cuyas dim,ens iones s~a n tod as 4 v,eoe s m enor~s?

No-t.II.:, este problema figu ra en ·Un l[)esarioa lell, JWI'oI'ell"lll.u:r. ~ProlJ!lema5 die las O!impi,adaS Marem,iitlUi,s Veile.ZO ..

'.anas;", FQ",dQ IEdj~oriiilJl CENAMIEC, 1983" escrtte ~or S<a:ulifl Raida ,A_

A oonti n u aden re proponemos etrcs ejen;idos '5!spedales en e ~ sentlde de q lie' ell osse I r-efier'Eil'lll a la maJ;em~tica rec.reativa, 0, se tllan IPro,puesk)! en las Onmpiadas Malemitic;as Vel'ile.Iollana.s, 0' bien son IProb~em as, q,lIe fuen:n1i re-sueUo.s Moe muchos atlos., inclusive' s;gtos. a~glunos con teenicas clistintas de lasaC1lualmlente uti I i!Z:ao'as_ Aig unos de eses problema,s constiiluyew,on un gr,an desafIo irlltel;ectual en su bempo. pu esto q Me no ~SJe eonlta ba con cI~\lersas n'lotaciones, rtooicnes y p,roposicion es marematicas de ~as can ccidas hoy d r aJ_ vale ~a. pena me nelo nar q lli'tll ta

simtJ.oilogf a mate mati ea adllJal: ,~, .;. i :>, <, =. tare 0 m uc!hos s~glQS en ser utilizadal pa ra

Elseri b i r 181 m,atematic3.. Esto se fue ~1iI~ro~ uciendo 'Ientamente If, "Ie hacie e I s ig 10 :XVU9'stalb81 inco~porada en Ila, esclI1iuura, matemSilica, Varias etiras notaelen es, como lC!s emphll~das ton res oonjuliltos: E. {: }. ,e , .,' son de los $'i9Io5< IX "I XX,

II!

c) UtiU\Z8ndo (Jnicamente cuB',fro cuatros 4,4(,4 Y 4,~odos ,S 18 vez, 'Y con las operaciones raci:o:nalss + • ~ .x, +, escili betodos los n i.tImeros n awra~es q II.!E:: plI.!eda 5 y que esten compren ~ did os entre 0 y 20.

N.eta: eMf:, proclemill de IOi> -aJ>iltfo oual1~S" .SIe en!Cue!'ltra, en uno de !os capftulos del pop:u lar tibio, ~EI nombre g!JI~ 'calbJlaba/". ~ll:crito en un lelil9lJ aje mlJ'Iamelll.o par Mi!llbil Tatui!n ..

2.

3. [)[:ofanto de AJejalildrla rue un matema.tioo gri'eg:o muy importante que vwi6 ,en e~ si910 m d.CSu obra prindall €IS Anlm~fiCa esorita entrsce volumenes de 1'0iS 'q ae solamente los seis primerosson los oo:nocid'o!S,. Se sabe pece de su vida, sin embargo, se canooe qu,e murf6 ooandlo' oontaba eon 84 ai'i,Qs, Estc se dloouGe de un epigrams (inscmipCtOn gra.bada sabre su t~mba.) que d lee as i:

Traf,$el<i"nfEj, ,a'lju! r~OODiOf.m~o. l~S Cibs (l'1~1I 1a' '!li"ufac.i~1'l ~, ~ll' liMa. . ~

s.u .irJ!lf!Jrrioo =,00 r8sexti3, patter UlI a'OceQiIolO ae' aLlvidfJ paso, ysu ~ilrfa se ,$tt,oiQ (lon' ,e! ~nme.r ~;:C! ltcz,o. To!1;'!1v(a ~I$d' un.!!, ~~pJim!l PIIiI;rl~, ill!! Sri 'Iiid~ antes de' ,eaUFS!I Yo I::inoo !illos des.pw~s el '-:: iJlIi~mielito· de III'l hijO ,., OUbhO ~ fefi.r;iaa(J Ef ~sfJ\rja (rt!'j~ QluE! {Oi lima de elSre IrIIJlI fue.$!!' fa :.

IlJitBd' d!I 'a vida d:!J ~LI poore. 8iJ padre, lI'e1lo 00' 'tistez1I,. oobrevilliO dlN~mr;e G.ua~1'Q atJo~ m.a·s, " :-

DJ, ~il$~!ll1ts, q,~ eDi'ali' lIla!){!! 1IJicM2!100 DkJ:farlM CUlIflGO fa mu!!lle ~ to t19v{i

Carltu ta, a paMt.ir d'e ese epigwam a, Ira edad d €' Dr ovan to ai mom e nto desu fa llecl m iente

UniC&mllntll' Ii! railz cilladr,H!liII pOlliUVB.

92

'*

'* 5.

4. U M de !QS rnatemaiih:).')s ~r,abes m~s im,portantes dUf;;:mte Ilia epoca de la ex~.ansii6fi1i inibel, flue .AI" Kh Ulwari!;zmW], En ell ~Alg9bra~' de Ali·iKh uwarizm iise r€lsueiverrl varies· tipos de ecuaelon es med !anteoo:niSudernc~ones georlmMlIicas. Ell metooo q;~.e uWiza ,parailia solluci6n geom:~lriica de ci:erta!s ecuaclcnes desegun:do, grado, consiste en 1031 igua,llad6rl de t:lreas cuidadosament.egeleOCi:o:nad'as par,slla intsrpre-taCi6n geomeltrica de ~;a eCl..l!aci6:n.

Par ejemplo un a de esas eClJlaCtQ:nes. en ~a ntIctaci6ri1 actual, €ls )[2 * 10 x = 39, pam 10 cue'l 00 ns idera !iJI na 1iigur<E! como 1'21 is iguierllfe:

x

x


x~
I
I
I !. (100, m.y,a.dO$e:~ IO'! figura), :2

512

Un, cEdr.:lOO en e'l oent~ de areal ~ ,~ado x) ycualro wadradlo$ 'd~ ,Iaoo

HI

5!2

x

Sea It el area dei cuadrado mas gra nde. se Uene

A ::::i x2 -+ 4- (512)2 ... 4 , 51:2 . x =(x2 + ~ Ox) .,.. -4 (:512)2= ·;3,9 +25 = 54

IlL ,.

391

POi otra parte.1

.A == (x ... :2. 512)~ ::{x .. 5)2, lu:ego

(x "" 5)4 - 64
.X "*" S = 8
x :::: 3. OU() :relato que se enoueJ1llira en el antes citado Ubro ~iElII homb:m qU:B ca!aulabal". se r,eflM' a la repar:tici6n de 35 camellos 'entr'e tres a~abes: tres herman:os recibieron len herelilcia 35 cam elllatS para que uno die! ellos recib lera ~al mit.ad i ,e~ 'OR una tercera parte'y ell mas jO¥em una lI'IO\llena, parte'.

8i h soemos esas "cu:entas~, celina las divisionl€s 1iI0' sornexactas, no sa !pued:e r,s;parlir 18 herenola. lEI homo ue QUle: GBloulaba. cuyo Hombre es 6erem ~s. a~regl6 la fteIPsrtiioi6n de! la he[!'tenoia de tall forma qaetedes QIMedaron oo:nterntos ,. Paral egio" ef'l1treg6sI.lII cameUIo p.ara haeer un tota~ de 36 cam:ellos'l IliJeg;o, re]pani1611!a he:renola y ademis le ej)JJedaron 2 cemellos: par.a eL

IDa ~ na 'exp! icaci6n mate m~ttcal al 10 sucet'Jido.

I[*] \fer ~otil i'lilit6nca :a.lnflilUU:r Ill! Unldad 1,

m

EIrE

II[]

UOTA HiSTOR1CA: El O'RIG.EN Y SIGNIFICADO DE :LA,S PA.LA,BRAS ALGOR/fMO Y ALGEBRA

Uno de los lIl1atem~Mjoos arabes m~s importantes fue s~n clu da AI·Kh uw,~ri:zm i 0 AI-Jwar,lzm IsegOn como S8 escriba.: INaci6 en 121 ,ci~dad de Jrwani:zm, aotualmente ta c::iudad de Jivaen Uzoek.stan(anrlerior estado de l,aIJRSS), INo' se eonoce eon preoJsi6n Iia fecha desu nacimiento n~ de su faHeclmiento, pere Sf! :s,abe que \II\I'R) durante la primera mitad del sig~o ~)(pLJes tfaba]6 en la tJ iblio'l:eca dell cal ifa AJ,Mamlm, qu,e:n I"ein6 desde €II aliQ 81 3 naeta Ell ana 833, A1~Mamun era hijo dell califa Ha.r6n AJ-Rachid(766·;B09)., Ell cele!bre cal'ifa dell ~ibro L~s M" y una' Nodie:s,q IiJIEl ha sido Illevade a la par1Jtel.la en d lversas pe:liculas.

AJ-Kh uwariz:m irue uno de les sabios motitS importantes de~ Islam; eraa!str6nomo, ge6grafo y matemaJioo.

Su o!bra mat€lm~tica mas imporla~tese tit!Ula IHasiib al-jiab:a r wa·all-m I!.I qa ba 18 0 H ~sab a.l-ya.br wa 'I ~ muqq:aba.la de aeueree eenc flVsrsas formas de escribirla y cuya traduotion al es pal1o~ no esfaci I, perc sign lfital 10 siguiente ~(;iencia de Iii .transposici6n y'a rOOu'CCt6n~.

De~ nemere AJ-KIh!JWariiZmi y de 18 pa~abn!J:aHabar,silJlrgieron 1M 1'erminosAl.GORlruO 'I ALGEBRA

.AI.. ~ K!HUWARIlZ.M~

t

De aqui sur-g~6 ta pale-

bra. AlGORJfMQ, pues la defomlacl'6n del nomb:re de este matematioo, por inl1er~ met:! lo de ras(j'uversas traa du:ccio~'e·s que se hacten, moo imicar.O:11 clicho nombre: nssta qu e' sa convirtiO 8~ ALGORITh10.

AbJAJBAR t

tDeaqu i $U rgi6 la palab ra

ALGEBRA, como siliOnimo de Ia clencia de las ecuaclenes. E I vocable 0311- je bear ecrresporrderl a a II a ope:raCi6n d 6: paaar, en una eeu acion, IU nl~rm i no de U t1I miembroal otro mi embro de la ecuaolon.

Oem el t1iempo, la pa:labra. "algoritmo'" se rei acian6 000 los ~aigorfsJas ~" qu ienes ersn lias mat'emetijcos en Ewpa. qtJe habian adoptaclo el sistema de rnumeraciol1 incl:oerabig,a po:r o;posk:i6n a los ~abacista$~, pa rtidartos

00] ~aM'Co·". .

Ell vocalblo .algonitmo sa u~lii:z.6 rneeno tiernp<c) como .slnon i me de 'proceoi m~enro de calcu I 0", Actualmen lie tf!ne UrI!6 a.cepc~6:n masamplia enel sentdo sigu leme:

Un .Al~G OR ITMOe.s una I ista complete de instrucdone:s 0 pa 50S n,ecesariOS para realiza~ una taroo 0' un cah:;ul,o"

Los pesos en un algorltmo pusden ,oonsistir en deserjpciones p reclsas de cadadetalle Q en desoripc~ones 'generale5.

• EI pr,ocedimiento per·a haeer una sa~sa, bechamel, pl1Jed,e ser c,escrito' mooianle elsigUliente ,algor~lmo: t Seleccio:na loss~gL!iente'S h1!gred~enb!!$: !hari na de trigo., leche. mantequ ~llla, sal' y pi mien ta,

2, Dil.tlIye do!s cucheradas de hanina de trigoen un 114 de Utro de lI,eche.

93

SlI.!stiwyamos)( en la ecua,~i6:n [2]1, resulta: e ( 0. la - byJa) + ,(lv'~ ~ [4]

5. DeJa hervir duranle :3 m~nulos. I

'. 1;:]1 pmcedimiel1lto para resolver lun sistema de ewaciones. lineal~es con dos ,ooUB;ciol'1le5 y dos incOgnitas" tl~];1 i[lando ,e'l clen,o:minado mMOOo ee s!!.!s1liwei6n,. puede ser desCfito mediBRte ,ell silguientlS aigo:nitJ1l1o:

1. lIDespeja en u lila de las, ecuaciones del :sistemal, lJI na Ge, !as inc6gn ita;s: en MrminDs de 18 otra.

2. S~ sIil~uye I:a expr,&Si6r1! oll,te:nlicla en el paso 1 en 18 otra eouaclOn, 'otl,tenien(j'l'se una 'eouBoi6n, lile, Iprimer grado con una iiil.06g nita.

4. Reemplaza II a sOluciOn obteniflal,en e~ paso 3 en la &Xipresi6nr enoo:ntra~'a ell1'e~ paso 1a los fines de obtener e~ va'[o:r de Ilamra incOgnita.

~t IEscmiibe la soluei6n clel sistema. I

E,sa,s [rn,s:lnJcc!onles, ~~edenformularse enl, Nmintos mat:em:iJlticos enklrma de diagr,ama Sriml!Jsncia'l, U. oribientdo Sflu::erll'ado del"llitro, de ree1SngutO'S" hor~cinlalme:l!lte CI v,smcalme:nte" los dis~intos pasos, daao5 par el algol\[H11C1

[1 ] [2]

con las ,ccme! iC~Qnle'S, a ;!:: 0 ':I adi-ibc $O,,5:e: tiene ejl sigUlie'l1le d~agr;ama de fi ujo, p:ara resolver EISEl s!stm ]por el metOOQ, de sustl1iuoi6:n:

G@)

J..

OespeJ;emos x de [1i 1: .x = «ia w Ib·yla Pl

94

Resolvamos la ecuaeron de primer grado [4], con tnc6gnita y: 'i = (a p. ce ) I (ad-be)

Sustituimos y en [3] pa ra ern contra r x:

X = (d a. - b 13) I (ac-ec)

x = (d 10'. ~ b P ) I (ad-be) y ;;: (a p ~ C 0:) I (8 o-ne)

{ 4 .. X - S.'Y ~1

2;.;: T v= ~2

95

ANTES DIE PASAR AL ESTUOIIO ID:E LA UNID,AD I I NQ 2, 1£ IINVIlAMDS, A'VER UN VIDIEOCASSl:ll E RE LAC'IIO NADO ,CO N LO S, NOM E RO S RAtIONALES,

96

umDAD2

~ ~ 0 JiaC'eF c:aiclliO-J; direclQJ con mimeros na/es ulilizand'o ena calcukdo.ra.

o efocluarejercicio.1 vue irwo/ucren ku operaciQl'l(J,J #mdas enlru ndmerru ~.s.

01 9t'e",a/oer Jl!'06lemas .re!ar:iMadoo 0012 lru n'l1~,naa!e:J"

Un erJIJQ,fimi~/jIf) prfJfllljd~ ik IilI <fJ.IW tw h rWltmfrtmof ni tJbom ni mJllta. tn '{1IIro 'llle tru m mllf~.mpklW! en ,ill ,~ tiJSril :1 pniuipitJ,

(EfJ, ",P(Jlitie~ de AriJMttit!" Uno at li1i mtixiIMI txpQfJ~IMM tit h _filrmyitJ #w, sigh 1 V (1, C)

2.1 PRIESE,NTACIO'IN

En ,e sta unidad de apre ndiz:aj e· i ntroduciremas un riI UElva ·oonj !lmto, como es ei conj Ul'lito ·de los Ii1IIUlrnefos ~naciQnales .• Este conj!lmt.oen union eon €II de lias numsrns racloneles nosda ei conjlu nte de los nu mer-os rea les, Expresarermos lias I'll umeros rea les mediante aproxfmacionBs riecimares, ta II como hricimos co nlos 11'1 umeros Irclcionaies, e ig us I m 6'l'llte e·stu d iaremos ~as opeiraciones. 00 n esos numeralS Y sus pro;pied.ades.

En pa rtioular, d a remos 81!g una inform a.ci6n aeerca de alglu nos nllm.eros irracic nalles que tiemH'I gran imrportancia en la matem atka , como SOI1l el nome:ro pi (n) y el num.era ·8" lambreln el

num smJ2 p ues este se reviste ·de un a oonnotacli6n h iis~o rica.

Go ntinu aremes co n el usa die las calcu,lad.oras, y aq u r los estu:(Ha ntes debe ran alp ren de r a

m a milj.il:l r con e stas otres fun clo n es" e ntWi€ ,ellies la fad i cae jrjJ n .[.' V "." la pote n c i aci On 1~. y-, con "'1', x numer-os !leales.siem:pr·e eue eses ceHculos ,oondulzeana numeros reeles.

Hay {jliversas sltuaeienes que inducen la neOE!S idad ·cie amp~~a r el conju rite de los n (l m e res raciol'!! alles, entre e lias cUa mos a Igunas:

* La reselue iM de €lellaci ones de segundo 9 raee del tipo x2':::: 2, ;.:2 = 3. x~ = S"" Y en general x~' = n don de n es un entere ~ositi'!l'o qUia no es cuadrado ,de n ~l11g0n otiO eraero. Estas ,ecl!ac1ones 111,0 tien e n S:OiUiOr:~n en el cOl'l1j Ijmto Q~,

Hay m uenas otras ecuaeones d'e! seg uno 0 gr;ado qu e no tiel11·enso,1 uoiOn len Q, IPor ,ej·e m pia, lal ,ecuacii6n

no ~ienesQ~uciOn raclonal.

* la dete rm i naci6n de Ion 9 itud es d'e se,gmentoe, no sie mpr.e se p~ede h a cer con mJ me rns radonalest

* EI calculo de long itudes de eu Nas, como la ~ong i~iJd de IJI ria ci rcunfe ren cial, r,equiere de owos mJmefOlS. distintos de kls nernercs raoionar,9S.,

.. E~ ealeule de areas y de \I'ollimenes, entre el~os eilarea, de un clrcuto y e~ velum-en de' una esfera, neces ita uti I izaf nUm€fOS q ue no son raciona les,

'" Expresiones. decimale.s con irrl'iinitas cif~as no perU6dicas,

Los nu m e res iJraciona~es sen a~ uellos flu meres com o,J2, J3. V2, n ..... , que @stLldiaS:iE a1Unan.za.r laten::e!rr:i etapa de 11.1 Escue~la Ba.sica y que has utiliza,do freCu91'11temente en les cursos pos.teno,res. Estos nurneres son dedos medi!anta expms~on9s decimales con infin'itas dfn,ls no peri6dfcas '!I ai trabajarcon el'los, utillizando una calcu:ladora, est€! instrumento los aproxima mediante wJIIl'llum.ero deoJmal,EI oonjuf1to de IIOS nume:ros il~raoionales en reuni6n COin ell ()Qnjllmto de los i'lUmeros racion a les nos eta e~ C!iJ.njunro de los rl·timeros mates_

A.ntes de iniciar el ,e:s~ud ~o de esta un tdad de ap('Iendiz;aj·e, es eonven lent€! revisa r IJ nas nocio:t1les 'IJ l'IIotaoior'i es relaciona(jas con los conj uotes las eu ales presernamQS en el sigu iel'llle I cuadro· resumen.

99

CIlJADRO RESUMEN DE IREPASO

Mediante eiertas cpereciones se p'lIedsn crear cor'llju nOCJs a part[r de o~ros conoctdos.

Ante riormente ha biamos definido una de esas operaelenes, la d lfer,enclla A-B de des oonj untos A y B_

Ahara definir€mas onas dos 0PSlftlicion8s: ta r'8tmiio n y 181 intersaccion,

* Un i on 0 reu nEon de conj untos

Dad!os dos oonj untos A y S, se defin e la feU" i 6n (I unhln de A eon B. denetada AU B. 001110 sigue;

A v B ~ {x : x E.A 0< X e 18 0 amhas]

A v B se leeliA un i6 n 8" oll'A reunion S ", En el diagra ma s.ig IJ lente A v B esta rep resentado pow la r-egion rayada

Se pued 9 efeclu8 ria, reu n~6n de mas de cos conj lIn~os si n impontilllilnos ell orden !i1Ili como se asocien, y,a que esa ope radon de reunion de eenjuntos es ecnmotanva ya soclajiva.

Par ejemplo:

A '::i. {11, 2. 3,} v B:: {1 , 3, 0" n 'A U B ;: {~ , 2, 3, 5, 7}.

Observa qu 9 cU8,iesq u is ra que sea n ~os conjuntos A y i8 ta,~es A. c B 1 que se verifies que

Av (B-A):= B

100

* l'noo'rsecciolil de co nj unees,

lDados des conientes Aye, se define la iir1lterse'cci,6n de A OOf! e, denotacla An B. mediante

A n B = {x: x e A y x e E3}

'ElS (Jecir A n 19 es el conJunlID rormado por los 'elementos coml!lnes de los tConjuntos Ay S,

A n Sse I,~e ~A il~terseoci6J'il 8". En el diiag!rama.siglJ,i'enre esta ~epresMiitado per la region sombreada

5e ~ uede efectllJa r la in l18rsecc16n de dos 0 m~s cornj untes sin im po:rtarfllos e1 erden en que Ilos cahlq,!lJlemos Q la msnera eeme ios asoo~emos, IPuesto que 191 inte rsecc~Onl es conmli,itativa y ;;l!!!;HJc~ativ6.

Par e~Elmplo;

• Sf A es 01 conjurlltG' de roo nurnero5 ~afu.Jra1es m(UWplos de:2 'I B es econjunOOI d~e los numems lilabJf.ale~, multiplos de 3, ef~klnoes A n B es ,ei 'OOlnjl.H'IlOOlI de los nUim eros naturales q li,IIe son a 18 vez m uUijplos de :2 'Y de3, es decir, e~ conju nto de los rn umer(}s, natli,ll rales mul~iplos de, 6:

A = {OI, 2, 4, 6,8, 10, il2, 14, ... ] B ~ fO. 3, I, 9" 12, 15, 18, ... } An Eli ={O, 6, 112, 118" ,l

• Si A b B enltOl'108S A n e .~ A.. AsJ ienemos:

• S i Ay e. no lien en elementos eemun es. se dice ~ ae la interseoci6nd e A can IB, es el GOll1.junto vi!!~iio. EI ronjurnro \!faoio sa deneta oo:n elsimbolo 0, que pro'lliene d.el. allf~ beta norueg,o y slrve para den Ollar el oonjunto q l.Ie no tHene elementos. Asr tenem OiS:

z· f"'I Z~:= 0 (Esto indica !Que rningOfil numero' elliteli'Q es ~a veiZ: negiatlivo, y pooitwo"),

{x E Q:: x.: ;;:; ~. 1} es el conju rne vaclo, ya q,!lJIe ell cuadra'!:io, d~8 todo t'1Iumero .racienall ea ~ 0', luego

2.2 EXPRESIONIES IDECIMAU!S PI!RlaDICAS Y NO IPERICm:nC.A,S.

NOMERO!S IRRACI'O'NAl.ES Y iNl[JMEROS REAI..ES

Los n~ me!1OS irrClcionalessQ!i'! aqlH~~~oS que se escrlben rn ediante una eXipres~6n d e<;i,mal een if1lfinl ilas ,cifra:s y f'lO perf:Odlica, ,a, cl1ifsrerl cia, de los niLJmeros ration al es que se eSitrib en l'IIfIediiante ~IUlla eXip:resi.6n dec'irnal IDinita (n(ilmerQS (j'ecim]i;lles) e infinit:a peli'.i6dici3I (numems w2Cia'nales que no' son nilmeroo, decima!es), Parte ,de es:to, fue estudiado 'en el~ema 1.4.

Comenzaremos revi,san(lo ,es·b)u.IitLffiO.,.

lEn rei tema1.4. aJ esrudiar les !'Ilumeros ra~ionales, I1k:imos veil' QjlllEl nay des classs de l1lume:ros racion al'8s.:

1II;"ncI6n.: 0. no ,es la leila iiI,riega fi +_

I

I

ReoNJe<rda qUII. Olill<l.lii!do hllb!lImo'l, dll' peril:m:lo IIn~.n.mO'll, qUIIII:stll'.S nQ nylo.

h p~!ltde,d~· m~trar e~ reo dpn:u;Q= 'toda 8)!pre:i!~,6n decimal flnlta 0 I inflnltiil petlo· 1l:I'f,ca 115 n~IJ[~1

.!!I ~!mn,C!mG".ro raeional.

NUMEROS RACIONAlES

{son los nurnerQS de la forma pJq, p ~ Z, q E Z -{O}.)

SeHene

* NUMcROS DECIMAlES: Son ~os n umeros de la forma pnon, donee P e Z if n E N. Estos nurnefos se escrlben en netaelen d'eclma,1 mediante una Erxpresion declmall fjniita.

EI conju nto, de ~os numeres deci males se denota per D,

* NUMEIROS RACIIONAJLES, QUE NO SON NOMEIR.oS. D.ECIMALES", ESTO ES IEl CONJlJtfrO Q-D:

Estos mj m eros se es,cri ben en nctacron decimal m€>diante una expresloll'l dee~ma~ i rnffnlt.a peri6dica.

+

7' -",O,35e D

20

Todo nllmero racilona~ &9 escrlibe rnedh:mt:e una I expnllS16n dec i mla I fi n iilao ~nfjnUa iPfU'i6dica y vic&versa •

lUna frace;i6nirred IIIcilb,le p/q as I!HlI n umero decin1la~sil yaida, sli ,el d4{nomhlador q adm ito como (micas fado~l"&s pr1mosa. 2 y 5.

. A!un mas, en ese tema1.4 r demos:tram;os la s iguiente proposici6n que nos permiLe i8ivsriguar clJando un nIJ mere raciolilal plq es 0 noes nume:ro decimal:

pues es unafracai6n irreducible ':I el denomlnador55 tiene e~ factor prim,o 111.

68

= 1,236363636, .. , ..... ,

55 .r:"

Infl:nlt'aiS cifras

deOirn.ales poer~Od leas,

periQ.di~a 0 al'1lre;period'cO

(fracoi6n irreducible y Ios l!Jr1 i 000$ faetores Iprimos del d.enomi:nador sonz 'Y 5, ya que 20= 22.5)..

pues es un8rraoo16n ilireducib:le y el denemlnsder 1l1em:!e:~ 'factor pr,rmo7.

Setiene

145

== 20.7~ 428571, ,. = 20,714285

as u lila expresi6n deal mal il'll1ii nital per[Qdica, con pelfooo, 114:285. I

!Dete rrnin ala expresi6n decimal die lassf,g uien~es fracclenea, Jus1iifiicando en cad a caso 9'i sari! 0 no son .num:eros decim!alles:

y sei"i a I a el perlodo en I as queson expreslones decimi!,~es hlfiniitas.

I

-------------------------------~

• Exp res tenes deci mal'e·s eOorn inflin itas c Ilras no pe,ri:6di:eas

C.olilsicieremos la sigu f:e nte ex[pr'ee!ion decima~ con ililfi nitas df'ras:

1.01001000100001, ..

Observem O'S que esta expresio:l1decima~ no es pemiod r.ca y3 que se va celeca nee un eero (()) adiiciona I en ca,da bl'oq,ue de ceres entre los u nos suoe'$ilvoS, evita nda as i ~ ue las tifmsse rrep~tan a pa ~ir de ,a'iguno' d:e ellos.

Hie ,aquJ o~ras ,e:xp reslenes deci males con fnfii nit.as cifras IilO period ica:s,:

0" 1234561891 01112, ,., S, 23,223,33:2223333, .. ,

Exp/ica porqutJesB's expreskmes d,ecimales no oo'n periodicas y e.scribe otras sets cifras que :siguen a la'S dadas.

IE stas exo resle nes de el rna les ~ nfiniuas y no periodicalS, segll'l n 1:0 d ioho ,erllel prumer recuad ro a Me ri or, no se puede n asoeler con tnlume res racionales. En censecue ncla, el conj unto de los mJmeros rae ionales no c:ontiene a tad as Ila,s expreslones decirnales con ~nf~fiIiitas ciftas. Esta siittll(lciiol'll sli.iIQlielre I'a .amp I iacl6 fII de,1 e cmfll,mtiO Q. •

Presentaremos ill conti nuacion alms, situacl:ones q1ue sug:eri!fan I,a neees i,dad de am p~i!a r e~ ~Q rnju n~o de I'os n umeros, ",aciona Iss ..

• Su ~on.gamos, que se Ci ulere determina r el :!li~gu f,e.nte ronjlJl nte

©

103

lOCUli condu:ce a resoliver Iii 'eolla.d6n y?: = 4. "Exisme'I'giln nllmero melonal cuyoclJ!ad!rad~o sea 47'

Observemos 10 sigu &e:nt.e:

(:2)2 =: 4 y (_2)ll = 4,

COFisideremo<S oira eouacion ouadralh:CI, is €lcuBci6n X,2=: 6" [1],

Esro as, l.e)(istea1:gull n~meril! r:a'C~al ,ou,>!) cuaflmdo SOO igu'a;I! a 61

[I ni~entem:os, pmiband'o con alglJ nos Imlmeros. 'Co:mencemos con los fII~ mellOi enteros:

02 = 0 < 6 1~ ~ 1 <: 6 2~;;: 4 <: 6 3~~9'::>6 411 = 16,::> 6

(-1~=~ <6 (_,2),2 = 4 < 6

(-Sr = 9' > 6 {4f = 16 >'6

Luego I ill eCLJiiiI.ct'On [11 no ti:ene soluci6n 8ntera" Como, 22~, 4 OOJI 4 <: 6, y3~·~ 9 ,con 9 :> '6, poc:emos ,elilsayar oon mlmews ra;etonales: comprendid~GiS' emtr,e 2 y3, par

7 5, (7J'~: 49-

ejempl~ 3 '12:'3 = T~5'A~5144 stendo 5M <: 6"

1

t t 713512

:2

(' 52, - .) 2 '_- 2A·5,,' --

.. 6, :25, s,i:endo 6,2:5,)0 6.

7 5

Oe ,aqu ~ pedernes ded uciir qlue :3 y :2 no scnsdl uC!lones de la eOI:Jad6n x'j, = ,S.

t 5 '12 49

Bnsa,yemos con otros (fos n!Jm.er,Qs, oompll"8ntd~dos entrel ~ Y-,~' come! son -;-", .~'-.

wo, ~ 20

Sa ti~me

(1:215)2 = 144/2:5 = 5,,16, Y 5,76< 6, (491:20p: = 2.4011400 = 6,10025 't 6,00:25> 6" 1215 4'''i''l(l

-)I 1"'-

I I~I 1=-1

:2 713 512

3

QlseM'mDS ,~u:e hemOiS encomtrad!o Iii ~ meres raoi:c:nales cuyos ouadradas se a,o.mJdmaJ'l' 16,

Padriamos rontlflltJ!ar lfititltanoo hal ~aJi numeros racicmeles que ,el'e/Vados al oliJadralto den IIXIamente 6\ ~o ,ruall no, lfegarfalli"t!),sa el1loonlm~. (Da eje.((lfJJos rre (Jos m}mero.s raoionafes .. ~ lim: que fi -:: 6" /)2'::' 6 Y ,ad'tan:ub 1215 <a < b <: 49J20 J'.

ObHrva que ~os lI'!umeros3" 5, 6, e, 10, no son ooadr,ados ,die, otroo, nlimeros, enteros y JICX' b talillto. las ecuaelon es mel'llcionadas no ttcenen so1uoJ6n ,en el cOlilj !!.Into Z

S¥1 embargo, podria exis1fr 181 IIlCs~bmcla~ de 'Q ue esas eCUlaoi@lnes t:engansolUlciones as no enteras, es deck. ,en el cO'njunbl Q ~, ,Z.

Sa puede demostr:8f 10 s~'9uiente':

SJ a es ,UIl ,eni,€l',ro posiUvo que DO as el cuad:r!1,do de ci'l,g,u'n rnl'mer,o 8Rtero, e.i'},tooces tam:poco es el ,cuadrado de nin,Qt1fi n6mero ,racional. em, nos diceql:l6 ~I:I tal C<'lSO ta' ,e.cuac-i6n .X2 =a 00 ~riM6 s-oIuc-wn en ,el OOI'IJunto ,Q, 0' ses, no, ,ex:lsten nu.mem:s l'iloofJ.al8s ooyos woomdOis msutten ;guales 81 l1:UfR.ero' 8.

E1to ss alTo motivo que sug'iere ta cOfilv,enliencia deamplia~ el COliljllJnto de los n~mef\Os ra:ions.:es. I

ConsLderemos eI segmel1w un idad au, esie es 'OlJl =: 1. C~nstruyamos un cuadrado CUiY,OS lidos rnngan longitliJdi !gLIal at:

A

1

u

iCumrlo mids' Ia diagonal Ai C ? ~lIlldo el teef,ema de Pit!goras en ,ell trii1ngulo reclangul'o,

c

1/1 LJ11

11

B

-:1 ~

tIInefT'iDS que AC: = f.l +12 = 2.

Po!' I\l tanto. la Ibngiludl de ~a diagooal AC: no as un nlJlmel10 racicmal, puesro ql,.il'e ya abemos 'Qye nO' .hay nllmeros, racionales O!!.lyo' cu'adr:i3,£!o sea, 2.

Si, 0011 un rompas" se Heva esa klngiWd 'AC sobre Ilia, regla 'QJad:tJlada (digamoiS, en ctntll'l"!eI~os)_

I.,.,

•

t.OrHflli ,Ie IPltt'll_.:!!

b:~

,III

e2 iii II~'" IC~ ,

105

A 10 !OihJliI' mos, {In III orl'gen, (I,

A,C-;AM'. AI"'PI::2,

106

1 2

./

de tall forma que AC ~ ,AlM .,ell punt.a M cae eWe 1,4 em y 11,,5 em. o bservernos qL.JIe

L.u ego, e I pu rno M no tiene a,sociadio un rl'umero radon a I, pori o antes sxpreeadc.

Po rio ta nto, pa ra m ed i r las iong itiudes: de los segm e nt:os I com 0 e I segmento AC! '0 el.AIM, necesltarem as, de o'~ros n(lme res. I

Ofro ejemplo

y ya sebemos q iI.lH3 no exJsl:en numeros racionalles ouyos eu adrados g,ea t'1I i:g lIJI,a'l,s!Si3 .20" i.Porqu~?

Observa que: (4,4)2 = 19,36< 20 <: 2:0,25·=: (4,S}2 lueg:o, €II pumo M est;§: entfie las divi:siones 404 y 4,5 de esa regia graduada.

2.2.2 Numell'os inaciona'ies y numer05 reales

De! los ejem ptos expuestosantteriormenles.e ha Ilegad 0 ill. la necesidad de intri:lduci r nuevos numeros que .ampl~en el conJUf1lID de los nnmeros rscionales. Estos nu9''IJ1O'S numeres ~H! ll:amanl flumems irracionares_

i: C 6 rnose de'i nen los ill i,lifiulros i r::-ac:j Cl n ales l'

E ~ prl mer ej EHTl pia q lH~! d imos con las exp resiones de dm ales ,i nfinitas no peri:6d ice s:

1,01001000100001 ,., 0,112345678910'1112 _"_ '6,23223;332223333 """

nos sirve de base para adopter Is eetlnlcicn siguiente: