Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”

Área de Ciencias Políticas y Jurídicas

Clínicas Jurídicas
TEMA 1:

Objetivo Nº 1. Visión histórica de los saberes que se incorporan en el primer año de su formación.
a) Aporte de la unidad curricular D.P.D
b) Introducción al Derecho.
c) Técnica de D.I y Lógica Jurídica.
d) Proyecto Comunitario Socio-Jurídico.
1. Proporcionará una aproximación inicial del marco
conceptual Teórico Jurídico, donde el estudiante podrá adquirir
Orientaciones una noción general de los saberes que debe observar e
A
del Profesor: identificar en los espacios de aprendizaje durante la conexión
práctico jurídico.

1- El estudiante conjuntamente con el profesor debe ir

construyendo un esquema de saberes durante la incorporación
de nuevos conocimientos que aportarán cada una de las
unidades curriculares por la cual transmitirá en todo su proceso
de formación de este primer año.
2- Este sentido deberá construir una clase de información de los
Estrategias de
B elementos más relevantes de las diferentes U.C. que nutrirán a
Aprendizaje:
las C.J; de forma que puedan disponer de una base de datos que
le sirva de guía para la identificación de la praxi profesional que
desarrolla el abogado en los espacios de aprendizajes donde se
desenvolverán.

1- El estudiante diseñará un programa aplicando la etnología actual

(sistema computarizado) donde se maneje la base de datos por
Estrategia de U.C prevista en el plan de estudio del primer año de todos los
C
Evaluación saberes relevantes identificados.
2- Deberá consultar a sus profesores de las diferentes U.C y en el
área de informática consultar para la elaboración del diseño.

1- Diseño del programa de la base de datos en CD o Disket.

Aporte al
D
Conocimiento

E Recursos 1- Equipos de computadoras.

Duración de
F Dos (2) semanas.
Evaluación
Porcentaje de
G
Evaluación
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Clínicas Jurídicas
TEMA: 3

Objetivo Nº 1. Construir un marco referencial de cuales son esas actividades que se

desarrollarán en los espacios de aprendizaje, y que se corresponden con los saberes
incorporados durante el 1er año del programa municipalizado de derecho.
1- El profesor presentará un esquema general de cómo esta
Orientaciones estructurado el poder Judicial, el Estado y otras formas de
A
del Profesor: participación social en la justicia que abarca.

1- El estudiante identificará en su realidad más próxima a su entorno el

Estrategias de
B organismo presente de acuerdo a las orientaciones recibidas por el
Aprendizaje:
profesor.

1- Presentación de informe en forma grupal de los organismos

presentes en su municipio, señalando su dirección, principios,
Estrategia de funcionamiento como sistema Jurídico. Abordar su contexto dentro de
C
Evaluación la realidad histórica actual tomando en cuenta su cultura, el lugar y los
factores presentes en el momento en que en que nace y se desarrolla la
institución.
1- Elaboración de Guías

Aporte al
D
Conocimiento

E Recursos
Duración de
F 2 Semanas
Evaluación
Porcentaje de
G
Evaluación
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Clínicas Jurídicas
TEMA: 3

Objetivo Nº 2 Identificar los espacios de aprendizajes, donde se asignarán a los estudiantes para
el desarrollo de las clínicas Jurídicas.
1- Previo a la coordinación que haya desarrollado el profesor en los
diferentes espacio de aprendizajes, informara y ubicará al grupo para
Orientaciones
A que se inicie en sus clínicas jurídicas, para ello debe haber contactado
del Profesor:
con los entes bajo que figura serán aceptado los estudiantes para el
desarrollo de sus actividades.

1- El estudiante una vez conocida la ubicación donde se desarrollaran

Estrategias de
B las clínicas jurídicas, realizará una aproximación inicial a esos espacios
Aprendizaje:
para conocer su estructura y las funciones en que ella se realiza.

Estrategia de El estudiante consignará un informe sobre esa estructura y funciones

C
Evaluación que en ella se realiza.

Elaboración de Guías

Aporte al
D
Conocimiento

E Recursos
Duración de
F Tres (3) semanas
Evaluación
Porcentaje de
G
Evaluación

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Clínicas Jurídicas
TEMA: 2

Objetivo Nº1 Cultivar los valores, ética de la profesión para que sean manejada en objetividad,
transparencia, equilibrio, durante su inserción en los espacios de aprendizaje.
1- El profesor a través de una participación directa, taller o exponencia
Orientaciones de un especialista en el área fomentará los valores en el estudiante para
A
del Profesor: desarrollar así, su capacidad evitica y flexiva ante la realidad en la cual
se involucra.

1- El estudiante cultivara la capacidad flexiva y analítica en referencia

Estrategias de
B a los valores expuestos y lo relacionará con el manejo éticos de los
Aprendizaje:
procedimientos jurídicos que deben realizar el profesional del derecho.

Estrategia de 1- Análisis y reflexión de un caso en particular donde se evidencia el

C
Evaluación manejo de los valores éticos profesionales.

Aporte al
D
Conocimiento

E Recursos 1- Grabación de la ponencia

Duración de
F Dos (2) semanas.
Evaluación
Porcentaje de
G
Evaluación
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Clínicas Jurídicas
TEMA : 4

Objetivo Nº1 Construir de un plan de actividades donde se tengan una visión integral de todas
las concepciones e implantaciones que desde el punto de vista teórico aportará la institución
para la praxis profesional.
1- El profesor con un conocimiento de la institución donde se
incorporará el estudiante elaborará el plan de actividades
Orientaciones
A conjuntamente con el tutor que asumirá el papel de orientador en estos
del Profesor:
espacios de aprendizaje, garantizando que dicho plan conlleva a la
modelación de la formación del estudiante.

1- El profesor orientará al estudiante acercas de las actividades que

Estrategias de
B debe realizar en los espacios de aprendizaje a fin de que construya un
Aprendizaje:
conocimiento integrado, contextualizado y articulado.

Estrategia de
C
Evaluación

Aporte al
D
Conocimiento

E Recursos
Duración de
F Una (1) semana.
Evaluación
Porcentaje de
G
Evaluación

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Clínicas Jurídicas
TEMA : 5

Objetivo Nº1 Visión general de las fases que contemplan las actividades, desarrolladas en los
espacios de aprendizajes.
1era fase: Observación y sistematización de la identificación de la
praxis profesional y vincularla con los saberes que deben aplicar en el
1er año, construyendo una bitácora para sistematizar la información.
2da fase: Vincular esa praxis observada con la teoría incorporada,
estableciendo comparaciones, confrontando y complementando las
técnicas.
3era fase: Construcción de un conocimiento individualizado y
contextualizado, con la noción propia de justicia, que ha vivido o
experimentado.
- Descripción de las experiencias observadas.
- Relación de la praxis en la teoría.
- Construcción de un conocimiento contextualizado y articulado
Orientaciones (reflexión personal, análisis foda)
A
del Profesor: Se consignará una carpeta por estudiante que contendrá la
siguiente información.
1- El propósito de la Unidad Curricular y justificación.
2- Plan de actividades.
3- Carta de aceptación del tutor.
4- Carta de aceptación de la institución para el desarrollo de las
clínicas jurídicas por parte del estudiante.
5- Indicaciones, de cómo sistematizar las experiencias a través de
un cuaderno de notas o bitácora.
Esta información debe ser llevada diariamente.

Estrategias de
B
Aprendizaje:

Estrategia de
C
Evaluación

Aporte al
D
Conocimiento

E Recursos
Duración de
F Una (1) semana.
Evaluación
Porcentaje de
G
Evaluación

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Clínicas Jurídicas
TEMA : 6

Objetivo Nº1 Estructura sugerida para la elaboración del informe sistematizado de las
experiencias en los espacios de aprendizaje.
1- Orientar en forma sistemática, el desarrollo de la creatividad,
imaginación y sensibilidad que debe contener el informe final, a fin de
Orientaciones expresar todos los eventos tanto individuales como colectivos con los
A
del Profesor: cuales compartió durantes las experiencias vividas. En este sentido, el
profesor dará los lineamientos generales, acerca de cuales son los
factores y ámbitos que deben ser tratados y cubiertos en el informe.
1- Actividad independiente: El estudiante debe construir una
idea o modulo de cómo elaborar ese informe solicitando
sugerencias a través de especialistas en el área o personal que
elabore en las diferentes instituciones, para fortalecer el informe
que se entregara al final del año.
Semana 11, tema 6: Presentación de la propuesta de la
estructura del informe, para la construcción definitiva del informe
jurídico.
Semana 12: Entrega de la estructura.
Lineamientos generales para el informe:
a) Identificación de la institución visión-misión, estructura
organizativa y función de cada una de ellas.
b) Competencias adquiridas durante las experiencias, desde el
Estrategias de punto de vista social y ético del ejercicio profesional.
B
Aprendizaje: c) Vinculación de sus experiencias con las actividades académicas.
d) Experiencias de la interacción entre la comunidad y su
condición como observador de la praxis profesional.
e) Debe expresar la opinión del tutor que evalúa su participación y
acción en sus espacios de aprendizajes y así mismo de uno de los
miembros de la institución.
f) Cuales fueron los aportes incorporados por el tutor para el
requerimiento de su información.
g) Demostración de la capacidad que tiene de apreciar el
conocimiento jurídico con el nuevo sentido de justicia vinculado a una
necesidad colectiva de forma que plasme la efectividad del nuevo
sentido del derecho deducir el deber ser.
Semana 13: Encuentro, asesoría y recuperación.
Semana 14: entrega de notas 1er lapso total 30%

Estrategia de
C
Evaluación

Informe entrega de la estructura 10%

Asistencia 1%
Intervención 1%
Aporte al
D
Conocimiento

E Recursos
Duración de
F 2% Evaluación independiente, actividad.
Evaluación
Porcentaje de
G
Evaluación
2 do Lapso.

Semana 15- Incorporación de los estudiantes a los espacios de aprendizaje.

Semana 15 a la 26- Todo el lapso incorporados en los espacios de aprendizaje.

Semana 28 – entrega de notas.

Evaluación: Entrega del cuaderno de notas o bitácora

4 avances 5%
Entrega definitiva 10%.

3er Lapso:

Semana 29-30-31-32.finalización practicas

A partir de la semana 33 Elaboración del informe.

20% Evento.
20% defensa oral.