Reedukacja

( zestawienie bibliograficzne w wyborze )

1. Belka-Sendłak L.: Ćwiczenia logopedyczne. „Wszystko dla Szkoły” 2002 nr 5 s.10-11

2. Dembińska J.: Program terapii. „Wszystko dla Szkoły” 2002 nr 5 s.20-22

3. Filuś K.: Doskonalenie umiejętności czytania w klasach I-III. Przykłady ćwiczeń. „Życie
Szkoły” 1990 nr 5/6 s. 209-215

4. Gąsowska T., Pietrzak – Stępkowska Z.: Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności
w czytaniu i pisaniu. Wyd.3 Warszawa 1994

5. Główczewska D.: Scenariusze lekcji do zespołowych zajęć wyrównawczych dla dzieci z

trudnościami w czytaniu. „Życie Szkoły” 1997 nr 4 s.211

6. Jędruszczak M.: Indywidualna praca z dzieckiem mającym trudności w opanowaniu

elementarnych pojęć matematycznych. „Życie Szkoły” 1990 nr 5-6

7. Jędruszczak M.: Trudności w pisaniu wyrazów ze spółgłoskami miękkimi – profilaktyka i

korekcja. „Życie Szkoły” 1990 nr 5-6

8. Kopyść S.: Wybrane ćwiczenia doskonakące umiejętność czytania ze zrozumieniem.

„Nauczanie Początkowe” 1992/1993 nr 4

9. Kozłowska K.: Pomagamy dzieciom o zaburzonej mowie. „Nauczanie Początkowe”

1994/1995 nr 5 s.75-81

10. Kurys M.: Zajęcia reedukacyjne dla uczniów klas I i II.„Nauczanie Początkowe” 1992/1993
nr 3

11. Kurys M.: Zestaw ćwiczeń i zadań z zakresu wiadomości praktycznych do wykorzystania
na lekcjach lub na zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych. „Nauczanie Początkowe”
1996/1997 nr 1 s.93-100

12. Kuszewska D.: Moje doświadczenia dydaktyczne i wychowawcze zdobyte w trakcie

prowadzenia zajęć reedukacyjnych. „Życie Szkoły” 1990 nr 4

13. Lewandowska L.: „Reranie” – wskazówki do ćwiczeń logopedycznych. „Wychowanie na co

dzień” 1997 nr 4-5 s. VIII-X [wkładka]

14. Lubczyńska S.: Propozycje ćwiczeń dla dzieci mających trudności w czytaniu i pisaniu.
„Nauczanie Początkowe” 1991/1992 nr 3/4

15. Miętka E.: Problemy dzieci dyslektycznych i dysgraficznych. „Nauczanie Początkowe”

1999/2000 nr 3 s. 65

16. Miś T.: Program zajęć dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania. „Życie Szkoły”
2001 nr 8 s. 478-480

17. Morawski H.: Wady wymowy jako źródło błędów w czytaniu i pisaniu. „Życie Szkoły” 1986
nr 12 s.698-705

18. Nowak J.E. : Pedagogiczne problemy słuchu fonematycznego u uczniów z trudnościami w

czytaniu i pisaniu. Wyd. 3. Warszawa 1994
19. Olszówka J., Bielnik B.:Praca nauczyciela reedukatora z dziećmi klas drugich mających
trudności w nauce czytania i pisania. „Życie Szkoły” 1987 nr 9 s.499-511

20. Opler_Kłusek G.: Zajęcia Ćwiczenia logopedyczne. „Życie Szkoły” 2002 nr 1 s.28-34

21. Radziejewska M.: Z żabą w tornistrze, czyli jak pomóc dziecku, które sepleni. „Wszystko
dla Szkoły” 2001 nr 5 s.13-14

22. Rumińska M.: Propozycje ćwiczeń percepcji wzrokowej. „Życie Szkoły” 1998 nr 2 s.97-98

23. Sawa B.: Jeżeli dziecko źle czyta i pisze. Wyd. 3. Warszawa 1987

24. Stefan A.: Ćwiczenia usprawniające zaburzone funkcje poznawcze – różnicowanie głosek
m-n. Przykładowy konspekt zajęć wyrównawczych. „Życie Szkoły” 1999 nr 2 s.140

25. Stefanowska H.: Z doświadczeń szkolnego logopedy. „Wszystko dla Szkoły” 2002 nr 2
s.1-3

26. Stucki E.: Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki. „Życie Szkoły” 1998 nr 1 s.7-
12

27. Stundis L.: Dysleksja, dysgrafia, dysortografia i dyskalkulia. "Gazeta Szkolna" 2002 nr
30/31 s.13-20

28.Szymczak E.: Jak pracować z dzieckiem z trudnościami w czytaniu i pisaniu. „Wszystko dla
Szkoły” 2001 nr 7-8 s. 31-32

29.Tarkowska I.: Praca z dzieckiem dyslektycznym. „Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze”

1997 nr 6 s. 14-20

30. Tarkowska I.: Przyczyny trudności w nauce czytania i pisania uczniów klas I. „Życie
Szkoły” 1985 nr 12 s.624 - 629

31. Tarkowska I.: Reedukacja i jej uwarunkowania. „Życie Szkoły” 1997 nr 4 s.195

32. Waszkiewicz E.: Dziecko z trudnościami w czytaniu i pisaniu – leniwe, niezdolne, a może
dyslektyk? „Życie Szkoły” 1997 nr 1 s. 54-58

33. Więckowski R.: Zajecia dydaktyczno-wyrównawcze w procesie edukacji wczesnoszkolnej.

„Życie Szkoły” 1993 nr 9 s.512-522

34. Wójcik E.: Konspekt zajęć terapii pedagogicznej – usprawnianie zaburzonych funkcji
analizatora wzrokowego. „Życie Szkoły” 1997 nr 5 s.299

35. Wójtowicz E.: Czy dysleksja jest chorobą? „Życie Szkoły” 1997 nr 10 s.559

36. Zakrzewska B.: Przykłady zajęć w procesie reedukacji dzieci z trudnościami w czytaniu i
pisaniu. „Życie Szkoły” 1993 nr 8 s.457

37. Zakrzewska B.: Rozwijanie percepcji wzrokowej. „Życie Szkoły” 2001 nr 8 s.455

38. Zakrzewska B.: Trudności w czytaniu i pisaniu. Modele ćwiczeń. Warszawa 1996

Opracowanie : T.Prokowska