Practicas de Access

Manual de prácticas
Informática
Lic. Flor Aldama Nieblas.

Lic. Altagracia Gpe Betancourt Sandoval.
Informática
Módulo III. Sistemas básicos de información

Submódulo II. Utilizar un manejador de bases de datos para la administración de
la información
Período Parcial Primero
Unidad 1. Introducción a los sistemas de información
Tema 1.1. Conceptos generales
Subtema (s) 1.1.1. Concepto de sistema
1.1.2. Elementos del sistema
Competencia/ 1. Generar el análisis de un sistema de acuerdo a las necesidades y
Resultado de requerimientos de los usuarios
aprendizaje
Número de 1
Práctica
Nombre/Descripci Análisis de sistemas y sus elementos
ón
Para realizar en: Marcar con una X Objetivo Marcar con una X
En el aula X Aprendizaje
En el centro de cómputo Ejercitación X
Actividad extraclase Evaluación
Tiempo programado 1 hrs.
Evidencias de Reporte del análisis realizado
desempeño y/o producto
Actividades
Una vez que el docente exponga en el aula la importancia de los sistemas y sus
caracteristicas, los alumnos realizarán lo siguiente:
1. Se le proporcionara un listado de posibles sistemas para que identifique cuales

de ellos son sistemas, justificando el porqué.
Marca con una X

Justificación Elementos que forman
si es sistema
Computadora
Salon de clases
Horno de microondas
Escritorio
Aparato de Aire
acondicionado
Automóvil
Módulo III Sistemas básicos de información


Informática
la información
Período Parcial Primer parcial
Subtema (s) 1.1.1 Concepto de sistema
1.1.2 Elementos del sistema
aprendizaje
Número de 2
Práctica
Nombre/Descripci Representación gráfica de un sistema y sus elementos
ón
Tiempo programado 1 hrs
Evidencias de Reporte de la conformanción de un sistema y su
desempeño y/o producto representación gráfica
Actividades
Previa demostración del docente y culminado con la práctica #1, el alumno deberá
representar de forma gráfica el sistema resultante del siguiente caso:
La panadería “Rico Sabor” tiene un problema en el flujo de información de sus procesos

y/o procedimientos, considerando que sus sucursales se encuentran en Esperanza,
Bacabachi, Benjamin Hill, Navojoa, Campo 60 y Sahuaripa.
Cada sucursal cuenta con el departamento de elaboración, ventas, recepción,
contabilidad y distribución del producto.
La sucursal de Esperanza es la que le presenta mayor problema, por lo cual deberás
realizar un estudio1.
1. Determina los siguientes elementos del sistema:
Suprasistema
Sistema
Subsistema
Límites o Fronteras
1
Contenido de Aprendizaje”Análisis y Diseño de Sistemas”.CECYTES. Pág. 28.

Informática
Medio o Entorno
2.Representa el esquema de manera gráfica, tomando en cuenta los elementos

anteriores.

la información
Subtema (s) 1.1.3. Concepto de sistemas de información
aprendizaje
Número de 3
Práctica
Nombre/Descripci Sistemas de información
ón
En el aula Aprendizaje
Actividad extraclase X Evaluación
Tiempo programado 2 hrs.
Evidencias de Mapa mental que representa el flujo de datos en un sistema
desempeño y/o producto de información
Actividades
Una vez que el alumno tenga conocimiento de los conceptos sobre sistemas de
información, deberá realizar los siguiente:
1. Realizar una visita a un departamento administractivo del tú plantel para

analizar la forma en que fluye la información.
2. Crear un mapa mental que represente el flujo de la información de ese
departamento.
3. Determinar en dicho esquema cuales serían las entradas, los procesos y las
salidas durante el flujo de la información.

Informática

la información
Unidad 2. Desarrollo de un modelo de Sistema de información
Tema 2.1. Investigación preliminar
Subtema (s) 2.1.1. Aclaración de la solicitud
Competencia/ 2. Obtener los datos del sistema empleando herramientas analíticas
Resultado de
aprendizaje
Número de 4
Práctica
Nombre/Descripci Elaboración de la solicitud de Proyecto de sistemas
ón
Tiempo programado 2 hr.
Evidencias de Solicitud de proyecto de sistemas de información de una
desempeño y/o producto empresa.
Actividades
Una vez que el docente haya expuesto el significado de las herramientas para el
análisis y la importancia que tienen para el sistema solicitará al alumno lo siguiente:
1. En equipos de 4, realizar una visita a un comercio o institución de la

comunidad, con el fin de promover un proyecto de sistemas.
2. Presentar una solicitud del proyecto de sistema y la justificación de la misma,
para ser evaluada por el docente.

la información
Tema 2.1. Investigación preliminar
Subtema (s) 2.1.2. Estudio de factibilidad

Informática
2.1.3. Aprobación de la solicitud y contrato

Resultado de
aprendizaje
Número de 5
Práctica
Nombre/Descripci Análisis de la factibilidad
ón
Evidencias de Reporte del análisis de factibilidad
Actividades
Previa explicación del docente sobre las distintas pruebas de factibilidad, así como la
importancia que estas tienen en el análisis de un proyecto de sistemas de información,
le solicitará al alumno que aplique las pruebas de factibilidad a la empresa o institución
mediante la cual se presentó la solicitud del nuevo sistema (práctica 4).
El alumno deberá llevar a cabo dichas pruebas de factibilidad, para lo cual tendrá que
investigar lo siguiente:
1. Factibilidad Operacional.
• ¿Existe apoyo suficiente para el proyecto por parte de la administración
y por parte de los usuarios?
• Los métodos que actualmente se emplean en la empresa son aceptados
por los usuarios?
• Los usuarios han participado en la planeación y desarrollo del proyecto?
• ¿El sistema propuesto causará prejuicios?
• ¿Producirá resultados pobres en algún aspecto o área?
• ¿Se perderá el control en alguna área?
• ¿Se perderá la factibilidad de acceso a la información?
• La productividad de los empleados será menor despues que antes de la
implantación?
• ¿El sistema reducirá la productividad de otras áreas?
2. Factibilidad Técnica.
• ¿Existe o se puede adquirir la tecnología necesaria para realizar lo que

Informática
se pide?
• El equipo propuesto tiene la capacidad técnica para soportar todos los
datos requeridos para usar un nuevo sistema?
• El sistema propuesto ofrecerá respuestas adecuadas a las peticiones, sin
importar el número y ubicación de los usuarios?
• Si se desarrolla el sistema, ¿Puede crecer con facilidad?
• Existen garantías técnicas de exactitud, confiabilidad, facilidad de
acceso y seguridad de los datos?
3. Factibilidad Financiera o Económica.

El alumno deberá determinar los siguiente:
• El costo de llevar a cabo la investigación completa del sistema.
• El costo de hardware y software para la aplicación que se está
considerando.
• Beneficios en la forma de reducción de costos o de menos errores
costosos.
• El costo si nada sucede.

la información
Tema 2.2. Determinar las necesidades del usuario aplicando técnicas de
recopilación
Subtema (s) 2.2.1. Entrevista
2.2.2. Cuestionario
2.2.3. Observación
Resultado de
aprendizaje
Número de 6
Práctica
Nombre/Descripci Técnicas de recopilación
ón

Informática

Evidencias de • Grabación de la entrevista aplicada
desempeño y/o producto • Cuestionario aplicado
Actividades
Previa asesoría por parte del docente el alumno aplicará las distintas herramientas
de recopilación de datos a las personas involucradas en el nuevo sistema.
1. Diseñar una entrevista, la cual deberá aplicar al personal involucrado

directamente con el nuevo sistema (en la empresa o negocio en el cual a
desarrollado las practicas anteriores).
2. Elaborar un cuestionario, en caso de que la empresa o negocio tenga un
elevado número de personal, el cual deberá ser aplicado.
3. El alumno aplicará la técnica de observación, la cual le ayudará a confirmar o
negar lo que ha sido contestado en la entrevista y en el cuestionario.
4. El alumno tendrá que desarrollar un informe de las técnicas de recopilación
aplicadas y de los resultados obtenidos.

la información
Tema 2.4. Diseño del modelo del sistema
Subtema (s) 2.4.1. Diagrama general

Resultado de
aprendizaje
Número de 7
Práctica
Nombre/Descripci Desarrollar el diagrama general del sistema propuesto
ón

Informática
Evidencias de Diagrama general del sistema propuesto

Actividades
Previa investigación del alumno, el docente retroalimentará sobre el concepto de

Diagrama general del sistema.
1. Los equipos, con asesoría del docente, determinarán los modulos o subsistemas
que conformarán el sistema propuesto en la empresa, tomando en cuenta el
siguiente esquema:
Menú del Sistema
Modulos
2. El docente seleccionará al azar a 3 equipos del grupo para que expongan sus
diagramas generales.
la información
Tema 2.4. Diseño del modelo del sistema. (Sistema propuesto)
Subtema (s) 2.4.2. Fluxograma
Resultado de
aprendizaje
Número de 8
Práctica
Nombre/Descripci Creación del Fluxograma del sistema propuesto
ón
En el aula X Aprendizaje X

Informática

Evidencias de Fluxograma del sistema propuesto
Actividades
Previa investigación del alumno, el docente retroalimentará sobre el concepto de
Fluxograma.
1. Los equipos, con asesoría del docente, determinarán las entradas, procesos y
salidas que se presentan durante el flujo de la información, lo cual se
representará mediante un fluxograma (diagrama de flujo), tomando como
referencia el siguiente esquema:
Proceso de ventas
Cliente Vendedor Almacenista
Pedido
fluxogramas.

la información
Tema 2.4. Diseño del modelo del sistema. (Sistema propuesto)
Subtema (s) 2.4.3. Hojas HIPO
Resultado de
aprendizaje
Número de 9
Práctica
Nombre/Descr Elaboración de las hojas HIPO del sistema propuesto
ipción

Informática
Evidencias de Hojas HIPO del sistema propuesto
Actividades
Previa investigación del alumno, el docente retroalimentará sobre el concepto y
elaboración de las hojas HIPO.
1. Los equipos, con asesoría del docente y una vez elaborado los fluxogramas,
desarrollarán las hojas HIPO que se presentan durante los procesos de la
información, tomando como referencia el siguiente esquema:
Nombre del Proceso:______________________
Entrada Proceso Salida
hojas HIPO.

la información
Tema 2.4. 5 Diseño del modelo del sistema. (Sistema propuesto)
Subtema (s) 2.4.5. Diccionario de datos
Resultado de
aprendizaje
Número de 10
Práctica
Nombre/Descripci Creación del diccionario de datos del sistema propuesto
ón

Informática
Evidencias de Tabla de Word que muestre el diccionario de datos del
desempeño y/o producto sistema propuesto
Actividades
Una vez que el docente realice el reforzamiento de la conceptualización e

importancia del uso del diccionario de datos, solicitará al alumno que realice lo
siguiente:
1. Crar una tabla descriptiva sobre los datos y procesos utilizados durante la
aplicación de las herramientas de diseño del sistema propuesto.
Dato o Descripción
Proceso

la información
Período Parcial Segundo
Unidad 3. Diseño de base de datos
Tema 3.2. Modelo entidad/relación
Subtema (s) 3.2.5. Diagrama entidad/relación
Competencia/ 3. Diseñar un modelo entidad/relación empleando diagramas
Resultado de
aprendizaje
Número de 11
Práctica

Informática
Nombre/Descripci Creación de un modelo entidad/relación

ón
Evidencias de Documento que muestre el diagrama entidad/relación
Actividades
Previa explicación por parte del docente sobre arquitectura, conceptos y elementos,
correspondencia de cardinalidad, claves y diagramas, asi como la aplicación de los
modelos entidad/relación, y de haber presentado ejemplos de elaboración de
diagramas entidad/relación, el alumno deberá analizar el siguiente problema:
En un banco, un cliente solo puede tener una sola deuda, la relación entre estas dos
entidades es:
1. Define que tipo de relación se presenta en el problema: (1:1, 1:N, N:1, o N:N)
y realiza el diagrama entidad relación.
2. Elabora el diagrama entidad/relación de tu proyecto.

la información
Unidad 3. Diseño de base de datos
Tema 3.2. Modelo entidad/relación
Subtema (s) 3.2.6. Reducción de diagramas a tablas
Competencia/ 3. Diseñar un modelo entidad/relación empleando diagramas.
Resultado de
aprendizaje
Número de 12
Práctica
Nombre/Descripci Reducción de diagramas a tablas
ón

Informática
En el centro de cómputo Ejercitación
Evidencias de Documento que muestre las tablas
Actividades
Previa explicación por parte del docente sobre la creación de tablas a partir de los
diagramas vistos en la practica 10 y de haber presentado ejemplos de elaboración
de tablas
Los equipos deberán realizar la reducción del diagrama del proyecto(resultado de la

práctica 10) a tablas, en base a lo siguiente:
1. Identificación de las tablas.

2. Identificación de los campos que deberá contener cada tabla.
3. Identificación de la clave principal.

Módulo
Evidencias de III. Sistemas básicos
• Guía de de
información
observación
Submódulo II.
desempeño y/o producto Utilizar un manejador de bases dededatos
• Archivo, producto para ladesarrollada
la practica administración de
la información Actividades
Unidad
Previa explicación4.por Lenguaje estructurado
parte del de consultas
docente sobre SQLde bases de datos utilizando
el manejo
Tema 4.1. Funcionamiento
SQL, su funcionamiento y operaciones básicas. de SQL
Subtema (s) 4.1.2. Clausulas e instrucciones
El alumno deberá4.
Competencia/ realizar
Diseñarel bases
siguiente ejercicio:
de datos con el modelo relacional
Resultado de
aprendizaje
1. Construir una tabla que se denomine alumnos, en donde el núm_control no
Número de
acepta valores nulos13 y contenga los siguientes campos:
Prácticaa) núm_control (entero, 4)
Nombre/Descripci Clausulas e instrucciones de SQL
b) nombre (carácter,30)
ón c) especialidad (caracter, 10)
Para
d) realizar
semestreen:(entero, Marcar
1) con una X Objetivo Marcar con una X
En el aula
e) grupo (caracter,1) X Aprendizaje
En
2. elAdicionar
centro de acómputo
la tabla anterior X la siguiente Ejercitación
información: 4444, Julia X Bernal,
Computación,
Actividad extraclase3, A. Evaluación

Informática
3. Agregar otra columna a la tabla alumnos que se denomine fecha de ingreso.

4. Borrar aquellos alumnos que en el semestre sea igual a 6.
5. Eliminar la tabla que se denomina examen.
6. Cambiar los datos de la tabla alumnos incrementando una unidad en el número de
control.
7. Seleccionar el núm_control y especialidad de la tabla alumnos.
8. Cambiar los datos de la tabla alumnos de aquellos que en el semestre tengan un
valor igual a 3, modificar el mismo campo incrementando en 1.
9. Seleccionar el número de control, especialidad y semestre de aquellos alumnos cuyo
semestre tengan un valor mayor o igual a 3.
10. Adicionar a la tabla ingreso otra columna la cual se definirá como hora de
inscripción.
11. Crear una base de datos que se denomine Proyecto la cual considere: Folio
(carácter,4), Título (carácter,24), Autor (carácter), Cantidad (entero,3), Precio
(numérico (6,2)) y Fecha de elaboración. Es importante mencionar que autor y
precio permita valores nulos.
12. Eliminar la tabla que se conoce como PREMIO.
13. Agregar una columna a la tabla proyecto la cual será hora de entrega.
14. Seleccionar de la tabla proyecto la clasificación y la especialidad de aquellos que
tengan un precio menor a 800.00
15. Seleccionar de la tabla PREMIO el número de clase y el asesor.
16. Seleccionar los registros de la tabla proyecto por medio del número de clase y el
autor donde en fecha de elaboración sea el 15-febrero-2003 y que en cantidad
exista un valor mayor 20.
17. Insertar otra fila a la tabla producto, en donde consideres: 1569, física I, Mendell,
10, 850.00.
18. Cambiar los datos de la tabla proyecto en base a la columna cantidad. Aumentar el
valor en un 30 puntos.
19. Cambiar los datos de la tabla alumno en base a la columna precio de aquellos que
tengan un valor mayor a 100. Aumentar el precio en un 30%
20. Borrar los registros de la tabla proyecto de aquellos cuyo código sea igual a 500.

la información
Período Parcial Tercero

Informática
Unidad 5. Diseño de sistemas de información mediante un manejador de

bases de datos
Tema 5.1. Concepto de access
Subtema (s) 5.1.1. La pantalla de access
5.1.2. Formato de archivos (objetos)
Competencia/ Desarrollar bases de datos mediante Microsoft Access
Resultado de
aprendizaje
Número de 14
Práctica
Nombre/Descripci Identificación de los elementos de la pantalla de Microsoft Access
ón
Evidencias de Documento con la pantalla de Access y sus elementos
Actividades
Una vez explorado el programa de Microsoft Access, el alumno deberá identificar

los elementos de la pantalla de Microsoft access, colocandolos en los recuadros
correspondientes:


Informática
la información
bases de datos
Tema 5.2. Entorno de desarrollo
Subtema (s) 5.2.1. Uso del asistente

Resultado de
aprendizaje
Número de 15
Práctica
Nombre/Descripci Creacion de tablas mediante el asistente de Microsoft Access
ón
En el centro de cómputo X Ejercitación X
Evidencias de • Reporte de la practica
desempeño y/o producto • Guía de observación
• Archivo de base de datos terminada
Actividades
Una vez identificados los elementos de la pantalla y que el docente ha explicado al

alumno cual es el funcionamiento del asistente, el alumno creará una base de datos
mediante el asistente del programa access, mediante los siguientespasos:
1. Entrar al programa de Microsoft Access, siguiendo la ruta de acceso:

Inicio/Todos los programas/Microsoft office/Microsoft Access.
2. Una vez en la pantalla de access, seleccionar la opcion nuevo , de la barra
de herramientas de bases de datos.
3. Seleccionar del panel de tareas base de datos en blanco.
4. Asignarle un nombre a la base datos y darle una ubicación al archivo.

Informática
5. Una vez guardada, se procederá a crear las tablas que conformarán dicha base
de datos, seleccionando la opción “Crear una tabla utilizando el asistente”.
6. Seleccionar el tipo de tabla (Personal o de negocios), el nombre con el que

identificaras a la tabla, asi como los campos que en ella se agregaran, y
seleccionar siguiente para continuar.
7. Cambiar el nombre de la tabla o dejarle el generado con el asistente,

seleccionar la opcion asignar la clave principal , y seleccionar siguiente.

Informática
8. Seleccionar la opcion segunsea la

necesidad del diseño y finalizar.

la información
bases de datos
Tema 5.2. Entorno de desarrollo
Subtema (s) 5.2.1 Uso del asistente
5.2.2 Objetos
Resultado de
aprendizaje
Número de 16
Práctica
Nombre/Descripci Creación de tablas en vista de diseño.
ón

Informática
Evidencias de • Guía de observación

desempeño y/o producto • Archivo de base de datos
Actividades
Previa explicación por partedel docente el alumno diseñará una base de datos
mediante la vista de diseño, la cual deberá conformarse en base a la siguiente
estructura:
C: /ALUMNOS.DBF
NOMBRE DEL CAMPO TAMAÑO DEL CAMPO TIPO DE DATO
ID_ALUMNO 7
NOM_ALUMNO 50
APELLIDOS 50
GRUPO 3
TURNO 12
TELEFONO 10
FCH_NAC 8
EDAD 2
DIRECCION 50
1. Crear la tabla siguiente:
2. Especifica el tipo de dato que almacenará cada campo.
3. Captura 20 registros de la tabla.
la información
bases de datos
Tema 5.3. Diseño de entradas
Subtema (s) 5.3.1 Interfaz del usuario
Competencia/ Desarrollar bases de datos mediante Microsoft Access.
Resultado de
aprendizaje
Número de 17
Práctica
Nombre/Descripci Creación de tablas en vista de diseño
ón

Informática

desempeño y/o producto • Interfáz diseñada
Actividades
Previa explicación por parte del docente acerca de la interfáz del usuario, el alumno
diseñara un formulario con el uso del asistente, siguiendo los pasos que a
continuación se presentan:
1. Abrir la base de datos alumnos. Y seleccionar el objeto formulario.
2. Seleccionar la distribución del formulario, y seleccionar siguiente.
3. Seleccionar el estilo de la interfáz, y seleccionar finalizar.
4. El formulario deberá quedar finalmente como se muestra a continuacion

Informática

la información
bases de datos
Tema 5.4. Diseño de salidas
Subtema (s) 5.4.1. Reportes
Resultado de
aprendizaje
Número de 18
Práctica
ón

Informática

desempeño y/o producto • Reporte realizado
Actividades
Previa explicación por parte del docente acerca de las salidas por medio de
reportes, el alumno diseñará el reporte con la ayuda del asistente del access,
siguiendo los pasos que a continuación se presentan:
1. Seleccionar el objeto Informe, y la opción crear un informe utilizando el

asistente.
2. Seleccionar la (s) tabla (s) o consulta (s) que contienen los datos en los que
desea basar su informe, después da clic al botón siguiente.
3. En esta ventana puede elegir agrupar la información por alguno de los campos
de su tabla, es necesariuo cuando tenemos varios registros que tienen un valor
en común y deseamos mantenerlos en un solo bloque y no distribuidos por todo
el informe, da clic al botón siguiente.

Informática
4. Elegir por que campos desea ordenar la información que se va a mostrar, da

clic al botón siguiente.
5. Ellejir ela distribución que desea para su informe, la orientación del papel, da
clic al botón siguiente.

Informática
6. Seleccionar el estilo que tendrá el informe, da clic al botón siguiente.
7. El último paso es escribir un nombre para el informe, seleccione finalizar.

la información
bases de datos
Tema 5.4. Diseño de salidas
Subtema (s) 5.4.2. Consultas

Informática

Resultado de
aprendizaje
Número de 19
Práctica
ón
desempeño y/o producto • Consulta realizada
Actividades
Previa explicación por parte del docente acerca de las salidas por medio de
consultas (vistas), el alumno creará una consulta utilizando el asistente, siguiendo los
pasos que a continuación se presentan:
1. Seleccionar el objeto Consultas, y la opción crear una consulta utilizando el

asistente.
2. Seleccionar la (s) tabla (s) que contienen los datos en los que desea basar su
consulta, después da clic al botón siguiente.

Informática
3. El último paso es escribir un nombre para la consulta, seleccione finalizar.

Informática
Concentrado Módulo III. Sistemas básicos de información.

Submódulo II. Utilizar un manejador de base de datos para la
administración de la información.
Horas a la 5
semana
Horas al 80
semestre
Cantidad de 19
Prácticas
Horas de 35
prácticas
En el aula 16
En el centro 10
de cómputo
Actividad 9
extraclase
Observaciones: El centro de cómputo en este submódulo sólo sería necesario en el tercer

parcial, es donde se realiza la base de datos en Microsoft Access, ya que la primera parte
es el desarrollo del análisis del sistema.
Nota: En el concentrado para asignar el número de horas cuando ocupaba dos opciones,
por ejemplo actividad en el aula y extraclase, se le dio la prioridad a la primera actividad.


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Lic. Flor Aldama Nieblas.

Módulo III. Sistemas básicos de información

1. Se le proporcionara un listado de posibles sistemas para que identifique cuales

Marca con una X

Módulo III Sistemas básicos de información

Lic. Flor Aldama Nieblas.

La panadería “Rico Sabor” tiene un problema en el flujo de información de sus procesos

1. Determina los siguientes elementos del sistema:

Lic. Flor Aldama Nieblas.

2.Representa el esquema de manera gráfica, tomando en cuenta los elementos

Módulo III. Sistemas básicos de información

1. Realizar una visita a un departamento administractivo del tú plantel para

Lic. Flor Aldama Nieblas.

Módulo III. Sistemas básicos de información

1. En equipos de 4, realizar una visita a un comercio o institución de la

Módulo III. Sistemas básicos de información

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2.1.3. Aprobación de la solicitud y contrato

Lic. Flor Aldama Nieblas.

3. Factibilidad Financiera o Económica.

Módulo III. Sistemas básicos de información

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Actividad extraclase X Evaluación

1. Diseñar una entrevista, la cual deberá aplicar al personal involucrado

Módulo III. Sistemas básicos de información

Competencia/ 2. Obtener los datos del sistema empleando herramientas analíticas

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Evidencias de Diagrama general del sistema propuesto

Previa investigación del alumno, el docente retroalimentará sobre el concepto de

Menú del Sistema

Lic. Flor Aldama Nieblas.

Tiempo programado 2 hr.

Cliente Vendedor Almacenista

Módulo III. Sistemas básicos de información

Lic. Flor Aldama Nieblas.

Entrada Proceso Salida

Módulo III. Sistemas básicos de información

Lic. Flor Aldama Nieblas.

Una vez que el docente realice el reforzamiento de la conceptualización e

Módulo III. Sistemas básicos de información

Lic. Flor Aldama Nieblas.

Nombre/Descripci Creación de un modelo entidad/relación

Módulo III. Sistemas básicos de información

Lic. Flor Aldama Nieblas.

Los equipos deberán realizar la reducción del diagrama del proyecto(resultado de la

1. Identificación de las tablas.

Tiempo programado 2 hr.

Lic. Flor Aldama Nieblas.

3. Agregar otra columna a la tabla alumnos que se denomine fecha de ingreso.

Módulo III. Sistemas básicos de información

Lic. Flor Aldama Nieblas.

Unidad 5. Diseño de sistemas de información mediante un manejador de

Una vez explorado el programa de Microsoft Access, el alumno deberá identificar

Módulo III. Sistemas básicos de información

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Competencia/ Desarrollar bases de datos mediante Microsoft Access

Una vez identificados los elementos de la pantalla y que el docente ha explicado al

1. Entrar al programa de Microsoft Access, siguiendo la ruta de acceso:

Lic. Flor Aldama Nieblas.

6. Seleccionar el tipo de tabla (Personal o de negocios), el nombre con el que

7. Cambiar el nombre de la tabla o dejarle el generado con el asistente,

Lic. Flor Aldama Nieblas.