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Destinatarios:
Objetivos:
Contenidos:
Discriminación auditiva:
- Discriminación de sonidos producidos por instrumentos musicales: tambor,
pandereta y maraca.
- Discriminación de determinadas palabras a lo largo de una narración.
- Discriminación de sonidos de animales propios de la granja.
Vocabulario:
- Adquisición de conceptos numéricos (1, 2, 3,…).
- Conocimiento de conceptos básicos, como:
Grande – mediano – pequeño
Frío – caliente
Dentro – fuera
Partes de la casa: puerta, chimenea.
Distintos tipos de materiales: paja, madera, ladrillo y cemento.
Praxias bucofonatorias:
- Ejercicios labiales, linguales, etc., que ayuden al desarrollo de esta musculatura.
- Aprendizaje de sonidos onomatopéyicos: ¡Toc,Toc!, ¡Auuuuuuuu!, ¡Zas!, etc.
- Ejercicios de soplo con pajitas, haciendo pompas de jabón, las casas de papel,
etc.
Atención y memoria:
- Recordar el cuento.
- Comprensión oral
Actividades:
- Cada niño tiene el papel de un personaje del cuento y, cada vez que oigan su
personaje en la narración deberán hacer sonar el instrumento que tiene otorgado
o, en su caso, el sonido del lobo.
- Se les pone música y tienen que bailar, y cuando la música pare dejarán de estar
de pie y se sentarán.
- Se les muestra una serie de imágenes y tienen que poner el objeto real dentro de
una olla.
- El lobo tiene que soplar las casitas hechas de papel.
- Deben colorear el número 1, 2 ó 3 dependiendo del número de cerditos que haya
en una ficha.
- Partes de la casa. Se pintan las partes de la casa una vez señaladas y explicadas
por la maestra.
- Dentro y fuera con aros de gimnasia.
- Vestir a los cerditos.
- Se tocan, de uno en uno, los instrumentos musicales que aparecen en el cuento
(tambor, pandereta o maraca), y el niño deberá señalar el dibujo de aquel
instrumento que creen que se ha tocado
- Diversos sonidos de animales. Se les enseña varios animales y deben hacer el
sonido característico del animal.
- Construcción de una casa con figuras de madera
- Comprensión. Se le deben realizar unas preguntas acerca del cuento como, por
ejemplo:
¿Cuántos cerditos aparecen en el cuento?
¿De qué está hecha la casa del cerdito mayor?
Señala cuál es la casa del cerdito pequeño
¿Qué hace el lobo para derribar la casa?
Valoración:
La valoración del programa es positiva, debido a que se han dado una serie de
aspectos que le han favorecido:
Las tutoras han trabajado con el cuento fuera de las sesiones propias de
tratamiento indirecto, por lo que ha beneficiado la adquisición de conocimientos.
Los alumnos se han mostrado motivados con respecto al cuento, por lo que se le
da una valoración positiva al programa.
Por tanto, se anima a continuar con este material elaborado en cursos posteriores
ampliando y mejorando el programa de tratamiento indirecto.