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TALLER: ENTRENAMIENTO EN RESOLUCION DE PROBLEMAS

I- DIRIGIDO:

II- FUNDAMENTACION:

En ocasiones la falta de conocimiento sobre cómo actuar frente a situaciones conflictivas o

problemáticas, y la poca asertividad, hacen mucho más complicado el panorama, y encontrar

una salida a dicho problema se hace más difícil sobre todo si se trata de niños pequeños,

creyendo que no serán capaces de tomar una decisión certera que les ayude a hacer frente a

los problemas.

III- OBJETIVOS :

ψ Que los beneficiarios reconozcan e identifiquen ¿Qué implica resolver un problema?

ψ Que los beneficiarios puedan conocer los Pasos para la Resolución de Problemas.

IV-METODOLOGIA:

ψ Dinámica de presentación

ψ Lluvia de ideas

ψ Exposición del tema

V- RECURSOS

ψ Humanos:
ψ Educadora PEC.

ψ Beneficiarios.

V I-RESPONSABLE:

ψ Lic. Karol Mendoza Mego – Educadora PEC

VII-DESARROLLO DE LA SESIÓN:
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
2
BIENVENIDA minutos

 Dinámica
“A PONERSE DE ACUERDO”

 Objetivo
Lograr que los beneficiarios,
brinden respuestas asertivas ante
situaciones de tensión.  Carteles 15
con los minutos
 Procedimiento lugares
Se formaran parejas y en el oído se mencionado
le dirá a cada estudiante un lugar s
a donde debe de ir, pero él no le  Plumones
tiene que decir nada a su
compañero de juego. Después se
tienen que juntar de brazos las
parejas y cuando se dé la
indicación todos irán al lugar que
se le indicó.
Los lugares son: cine, teatro,
discoteca, pollería.

 Preguntas de reflexión
¿Qué dificultades encontraron?
¿Porqué no se pusieron de
acuerdo?
Verbaliza una respuesta adecuada
a la situación.

 Exposición del Tema:


25
Entrenamiento en Resolución de
minutos
Problemas.

5
CIERRE DE LA SESIÓN minutos
VIII- ANEXO :

MARCO TEÓRICO

«Quien quiere hacer algo encuentra un medio; quien no quiere hacer nada encuentra una
excusa». (Proverbio chino).

¿QUÉ IMPLICA RESOLVER UN PROBLEMA?

La expresión "Resolución de Problemas" fue introducida por matemáticos pero actualmente no


se limita tan solo al ámbito de la matemática sino que constituye algo mucho más abarcativo.

Los problemas son situaciones nuevas que requieren que la gente responda con
comportamientos nuevos. Casi permanentemente enfrentamos "problemas" en nuestra vida
cotidiana.

Resolver un problema implica realizar tareas que demandan procesos de razonamientos más o
menos complejos y no simplemente una actividad asociativa y rutinaria.

PASOS PARA LA TOMA DE DECISIONES O RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

a) DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:


Consiste en la identificación del problema o la situación sobre el cual hay que decidir.

b) BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:
Reunir la información necesaria acerca de la decisión.

c) PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS:
Consiste en establecer hipótesis, fijar objetivos y parámetros considerados deseables.

d) CONSIDERAR EL PRO Y EL CONTRA DE CADA ALTERNATIVA


Seleccionar las alternativas deseables y no deseables, en base a sus consecuencias.

e) ELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA MÁS ADECUADA:


Consiste en seleccionar la mejor alternativa y que sea factible a realizar.

f) EJECUTAR LA(S) ALTERNATIVA(S) ELEGIDA(S):


Consiste em realizar la alternativa elegida, ponerlas en pratica a pesar de las presiones o
dificultades que se presentan.

g) EVALUAR EL RESULTADO:
Se realizará, después de haber ejecutado la (s) alternativa(s) elegida(s); a corto, mediano o
largo plazo; la evaluación será positiva: si el problema a resolver ha disminuido o se ha
solucionado ante lo cual se premiarán realizando conductas que más le agradan y/o con
auto mensajes positivos, para reforzar esta habilidad y su autoestima. Ejemplo:”Me siento
orgulloso de haber sido responsable”. La evaluación será negativa: si el resultado ha sido
desfavorable, entonces considerar y analizar la (s) otra (s) alternativa (s), o aplicar
nuevamente los pasos de la toma de decisiones.

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