INDICE

INTRODUCCION…………………………………………….. 3

CAUSAS DEL MOVIMIENTO………………………………… 4

DESARROLLO DEL MOVIMIENTO..…………………………. 7

CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO..…………………….. 14

COMENTARIOS………………………………..…………… 17

FUENTES DE CONSULTA………….………………………. 18
INTRODUCCIÓN.
A más de cuarenta años de este movimiento, algunos no tenemos muchas cosas en claro y
por tanto nos vemos obligados a darle una mirada retrospectiva al asunto. Considerando
que mucha de la gente implicada en dicho movimiento, lo vivió de manera diferente,
dependiendo de la edad, cultura, valores, etc… de cualquier forma lo han transmitido de
generación en generación, pero cada uno a su manera.

El tema del movimiento estudiantil ocurrido en México en el año de 1968, es un

acontecimiento muy importante para la historia del país ya que marco una clara muestra de
represión y de privación de la expresión popular por parte del gobierno. Del mismo modo es
decisiva ya que en este tiempo se viven inconformidades aun mayores y aquel movimiento
marca una pauta de la forma errónea de resolverlas.

Durante la evolución de una sociedad es bien sabido que se presentan cambios en la

ideología de la misma, teniendo como consecuencia diversas formas de expresión. También
se conoce el hecho de que cada gobernante tiene formas diferentes de reprimir o de
estimular dicha expresión.
Al encontrarnos en una diversidad sociológica habrá “pros” y “contras” en su desarrollo.
Dentro de los “pros” se puede considerar el hecho de que se cuenta con una variedad de
opiniones al momento de enfrentar un problema, sin embargo esto supondrá como “contra”
que al momento de tomar la decisión definitiva se deberá de contar con un equilibrio tal que
al momento de establecerse dicha decisión apacigüe y/o elimine las necesidades que
condujeron a tomarla.

A lo largo de la historia de nuestro país se han tenido claros ejemplos del dilema
anteriormente mencionado, sin embargo la mayoría de estos han reflejado un claro interés
ventajoso de la o las personas que han tomado estas decisiones dejando completamente
desprotegido al sector de la sociedad que exige y necesita ser tomado en cuenta.

Winston Churchill dijo: "El país que olvida su historia está condenado a repetir los mismos
errores". Son muy ciertas estas palabras, en su sentido estricto de aplicación, pero ¿Por
qué? La vida no es más que un círculo de decisiones presentadas en diferentes
circunstancias; cuando se aprende de todas estas situaciones del pasado, (esto incluye las
que hayan influido positiva o negativamente en la sociedad), se creara un panorama a gran
escala del resultado que se puede esperar actualmente.

Desafortunadamente, el poder y las decisiones de una sociedad, han llegado a recaer

únicamente en una minoría, la cual como ya se ha hecho mención se ha desenvuelto en un
ambiente de total corrupción y egoísmo personal. Por tanto se pone a consideración el
presente tema.

De otro modo resulta interesante conocerlo ya que representa un movimiento masivo el cual
incluía a miles de personas de los diferentes sectores sociales, dando a este un matiz
especial de importancia, permitiendo que el sector al que le compete tomar la decisión
relativa a un conflicto como este, no cometa la trasgresión y el atropellamiento al cual fue
sometida gran parte de la comunidad en ese tiempo.

CAUSAS DEL MOVIMIENTO.

En los antecedentes del movimiento de 68, se puede contar la forma en que eran tratados
los sectores campesinos y obreros en los años anteriores a la rebelión. De este modo,
durante este periodo hubo levantamientos de ferrocarrileros, encabezados por Demetrio
Vallejo, magisteriales y de telegrafistas, causados por el bajo nivel de vida y la
antidemocracia. En junio de 1958 los ferrocarrileros lograron un aumento a su salario, el cual
no fue muy significativo ya que en 1959 se levantaron en huelga de nuevo. Esta fue
reprimida por López Mateos, y termino con la cárcel y la muerte de varios dirigentes.
Asimismo, en abril de 1958 los maestros se levantaron en huelga por demandas saláriales.
Encabezados por Otón Salazar Ramírez líder del Movimiento Revolucionario del Magisterio
(MRM). Al final consiguieron un incremento a su salario y sus dirigentes también fueron
encarcelados.

Durante estos años el gobierno tenia muy controlados a estos sectores ya que reprimía toda
huelga además que aprendía a todos los lideres y sobretodo a los que tenían ideas
comunistas. Durante el sexenio de Díaz Ordaz, el movimiento estudiantil no fue la
excepción, ya que desde sus inicios la represión fue el principal medio del gobierno para
calmar al movimiento,

En un principio, las causas inmediatas del movimiento fueron resultado de los

acontecimientos suscitados el mes de julio de 1968, cuando un grupo de estudiantes
pertenecientes a las vocacionales 2 y 5 del Instituto politécnico Nacional se enfrentaron
contra estudiantes de la preparatoria particular “Isaac Ochoterena”. Se trataba de un
enfrentamiento más, de una larga serie que había hacía más de un año. Las vocacionales
citadas fueron ocupadas por los granaderos el 24 de julio de 1968, es entonces que la
Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET) convoca a una manifestación para el
día 26 con el fin de protestar contra la represión de que fueron víctima los estudiantes de las
vocacionales y contra la ocupación de estas escuelas por los granaderos.

La inconformidad creció entre los estudiantes que veían en el gobierno un aparato represor
cerrado al diálogo, autoritario y paternalista. Tal inconformidad acercó al movimiento
estudiantil con otros movimientos que se gestaban en el país y en el mundo. De este modo,
ya avanzada la manifestación estudiantil se encontró en el Hemiciclo a Juárez con una
movilización correspondiente a la revolución cubana, que se efectuaba bajo el auspicio de la
Confederación Nacional de Estudiantes Democráticos, pertenecientes al Partido Comunista
Mexicano. Encontrados los ánimos, se unieron unos cinco mil estudiantes se unieron al
evento pro cubano marchando juntos hacia el Zócalo, donde se suscito un encuentro
violento con la policía que duro varias horas, mientras el edificio del Partido comunista fue
allanado y sus dirigentes apresados imputándoles la autoría intelectual de los desordenes
ocurridos. Pretenden dar con ello la impresión que el Partido Comunista Mexicano ha sido
autor de los desordenes que la propia policía causó

Al día siguiente el 27 de julio, los estudiantes tomaron las preparatorias 1,2 y3 de la UNAM
como una manifestación de protesta ante los acontecimientos ocurridos. A su vez el
gobierno solicitó la presencia del ejército y en la madrugada del 30 de julio. Los militares
destruyen con una bazuca la puerta de la preparatoria 1 y ocupan las preparatorias 2, 3 y 5
de la UNAM así como la vocacional 5 del politécnico. El movimiento estudiantil iba
creciendo, declarándose en huelga las escuelas del IPN y de la UNAM, de Chapingo y
varias Universidades de la República.

Ante la magnitud del conflicto el gobierno trató de dialogar con los representantes
estudiantiles sólo que lo hizo con la FNET, que a su vez eran controlados por el gobierno,
con este acto el gobierno, perseguía un doble objetivo: por un lado tratar de detener a toda
costa un conflicto que estaba resultando de una magnitud inesperada; por otra parte,
fortalecer y legitimar ante la base estudiantil a la Federación Nacional de Estudiantes
Técnicos, organismo tradicionalmente controlado por el gobierno.

Algo que marco historia durante este movimiento fue el apoyo del rector Barros Sierra a
todas las demandas de los estudiantes, de este modo el jueves 1 de agosto el rector
encabeza la manifestación de duelo con un contingente de 100 000 personas y acompañado
por los directores de escuelas y facultades. Es preciso destacar, que Barros Sierra jugo un
papel importante en este movimiento ya que todo el tiempo, estuvo a favor de los
estudiantes, siendo que se esperaba que reaccionaria como agente represor del gobierno;
de este modo permitió que la maquinaría y equipo de la imprenta universitaria fueran
utilizados con objeto de hacer propaganda, además de permitir la difusión de comunicados
de los estudiantes, a través de Radio Universidad.

Para el 4 de agosto, el movimiento estudiantil ya había elaborado un pliego petitorio que

invalidaba el de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET), y contenía los
siguientes puntos:

1. - Libertad a los presos políticos

2. - Derogación de los artículos 145 y 145 bis del Código Penal Federal. (Instituían el
delito de disolución social y sirvieron de instrumento jurídico para la agresión sufrida
por los estudiantes).

3. - Desaparición del Cuerpo de Granaderos.

4. - Destitución de los jefes policíacos.

5. - Indemnización a los familiares de todos los muertos y heridos desde el inicio del
conflicto.

6. - Deslindamiento de responsabilidades de los funcionarios culpables de los hechos

sangrientos.

Entre los planteamientos generales también se pedía mayor libertad democrática y una
reforma electoral, también democrática.

Para el 9 de agosto, se forma el Consejo Nacional de Huelga (CNH), en una asamblea

estudiantil donde participan 38 comités de lucha.

Durante los meses de julio y agosto el conflicto estudiantil fue agravándose: el 27 de agosto,
400 mil personas hicieron acto de presencia en el Zócalo amenazando con permanecer ahí
hasta el primero de septiembre, día del informe presidencial; el 28 fueron desalojados con
lujo de fuerza por el ejército y la policía; el 30 el CNH acordó no realizar mitin alguno el día
del informe presidencial y estar dispuestos al diálogo abierto.

El CNH queda constituido por el Comité Coordinador de Huelga del IPN, representantes de
varias escuelas de la UNAM, de la Universidad de Chapingo y de la Escuela Normal.
El Consejo Nacional de Huelga, insiste en el diálogo público sin obtener repuesta
satisfactoria en ese clima de represión, el 13 de septiembre tiene lugar la "marcha del
silencio" que reúne a 250 mil personas.

La represión se agudiza a partir del 18 de septiembre donde el ejercito toma las

instalaciones de la UNAM y aunque el CNH insiste en el diálogo, quizá con la intención de
disminuir o terminar con la ola represiva, el grueso estudiantil determina acciones más
directas y se enfrenta a las fuerzas del gobierno en el Casco de Santo Tomás, el 23 de
septiembre, el 24 el ejercito toma las instalaciones y hasta el primero de octubre el ejercito
se retiraría de la UNAM y del IPN.

El día 27 de septiembre se realiza un mitin en la Plaza de las Tres Culturas, contigua a la

unidad habitacional Tlatelolco, en donde el movimiento estudiantil cuenta con simpatizantes;
ahí se invita a otro mitin que se llevara a efecto el dos de octubre de 1968 en ese mismo
lugar a las cinco de la tarde.
DESARROLLO DEL MOVIMIENTO.
Aqui viene lo de algunos días antes del 2 de octubre.

En la investigación del México 68, se relatan las primeras manifestaciones e indicios de

descontento externado de el estudiantado hacia el gobierno Federal, cuenta como va
tomando fuerza el movimiento, hasta el grado de preocupar tanto al gobierno para hacerlo
perder la cabeza, se van uniendo simpatizantes a la causa del CNH, los terribles sucesos
del 2 de Octubre y lo que vino detrás de el.

El 22 de Julio se registró una pelea entre estudiantes de la Vocacional 2 del IPN y de la

preparatoria particular Isaac Ochoterena, en la Ciudadela.
Al día siguiente, en represalia, preparatorianos universitarios apedrearon la Vocacional. El
26 de Julio una manifestación de estudiantes que conmemoraba la Revolución Cubana
chocó con otra organizada por la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET), que
protestaban por la intervención policiaca durante la pelea entre alumnos de la Vocacional 2 y
los preparatorianos. La manifestación fue reprimida duramente por la policía.

El 29 de Julio la policía y el ejército rodearon planteles escolares de la Preparatoria Nacional

y del IPN, sobre todo en el centro de la ciudad. Con un disparo de bazuca fue destruida una
puerta colonial de la Preparatoria 1. Los planteles 1, 2, 3, 4 y 5 de la ENP fueron tomados
por las fuerzas públicas.( El 1, 2 y 3 de agosto fueron devueltos los planteles a la UNAM).

El 30 de julio, en la Ciudad Universitaria, el rector Barros Sierra izó la bandera nacional a

media asta y las transmisiones de Radio UNAM concluyeron temprano, en señal de luto. La
policía abandonó las instalaciones de la Preparatoria 5.

El 1 de agosto el rector encabezó una manifestación que, desde CU, recorrió la avenida
Insurgentes hasta Félix Cuevas, dobló por ésta hacia avenida Coyoacán y regresó por la
avenida de la Universidad al punto de partida, concluyendo con un mensaje del ingeniero
Barros Sierra.

El presidente Díaz Ordaz, en un discurso pronunciado en Guadalajara, ofreció su "mano

tendida" a quien quisiera estrecharla. Al día siguiente fue formado el Consejo Nacional de
Huelga (CNH). El 5 de agosto, una copiosa manifestación estudiantil salió de Zacatenco
hasta el casco de Santo Tomás. La UNAM informó que todas las escuelas y facultades
habían reanudado labores, excepto Ciencias Políticas.

Para el 13 de agosto se realizó la primera manifestación estudiantil al Zócalo, que partió del
Museo Nacional de Antropología. El movimiento estudiantil planteó 6 puntos como demanda
popular, entre ellos, el cese del jefe y subjefe de la policía, general Cueto Ramírez y coronel
Mendiolea Cerecero, respectivamente, además de la derogación del artículo 145 y 145 bis
del Código Penal en el que se sancionaba el delito de disolución social. El Consejo
Universitario estableció 8 demandas, coincidentes en general con las estudiantiles.
Se sumaron al movimiento estudiantes del Conservatorio Nacional y de la Normal Superior.
El CNH declaró que la FNET no representaba al estudiantado.

El 22 de agosto el gobierno declaró que tenía la mejor voluntad de dialogar con

representantes estudiantiles. Profesores y estudiantes respondieron afirmativamente,
siempre y cuando el diálogo se realizara en presencia de la prensa, la radio y la televisión.

El 27 de agosto salió una manifestación desde el Museo de Antropología hasta el Zócalo,

donde los estudiantes permanecieron en la plaza e izaron una bandera rojinegra a media
asta, que luego fue arriada. En la madrugada, quienes permanecieron allí fueron
desalojados por la fuerza pública. Al día siguiente hubo un acto de desagravio a la bandera
nacional, al que asistieron trabajadores al servicio del Estado. Nuevo enfrentamiento con
fuerzas públicas. Comandos del ejército se apostaron en las cercanías de la Ciudad
Universitaria y de Zacatenco.

El 1 de septiembre, el presidente amenazó con sofocar el movimiento estudiantil. El día 7 de

septiembre se celebró un mitin en Tlaltelolco. Dos días después, el rector de la UNAM hizo
un llamado a la comunidad para volver a la normalidad, sin renunciar a sus fines. Hubo
división de opiniones en torno al llamado del rector.

El 13 de septiembre se celebró la manifestación del silencio, a lo largo del Paseo de la

Reforma. Se unieron a ella grupos populares. El 18 de septiembre el ejército ocupó la
Ciudad Universitaria. Hubo detenidos. Cabe aclarar que las actividades de investigación y
administrativas no se habían interrumpido, así como algunas de difusión cultural.

El 19 de septiembre, el rector protestó por la ocupación militar, que duró 12 días.

La Cámara de Diputados, en voz de su líder Luis Farías, atacó al rector Barros Sierra, quien
presentó su renuncia, que no le fue aceptada. La Junta de Gobierno le pidió expresamente
que permaneciera al frente de la Universidad Nacional Autónoma de México.

El 1 de octubre se reanudaron las labores de investigación, administración y, parcialmente,

las de difusión cultural. El CNH decidió mantener la huelga escolar.
La tarde del 2 de octubre de 1968, cuando la ciudad guardaba un sospechoso silencio, miles
de estudiantes salieron a la calle a protestar contra el autoritarismo gubernamental, que se
hacía presente en persecuciones, secuestros, torturas y asesinatos contra quienes le
mostraban públicamente su rechazo, el régimen respondió enviando al ejército y toda su
estructura policiaca a reprimir y asesinar a quienes osaron manifestarle su repudio. Así fue,
el 2 de octubre de 1968, esa fué la fecha . . . se celebró un nuevo mitin en la Plaza de las
Tres Culturas de Tlaltelolco. Tras una señal luminosa se abrió fuego contra el Edificio
Chihuahua, donde supuestamente se encontraba el CNH. Asimismo, se disparó contra la
multitud, con un saldo de muchos muertos, heridos y detenidos. Días después, el CNH
anunció que, pese a la represión, el movimiento continuaría. Para entonces habían sido
detenidos muchos de sus dirigentes. El 12 de octubre fueron inaugurados los XIX Juegos
Olímpicos, en la Ciudad Universitaria. Para ello, se declaró un periodo vacacional. Después
de la clausura de los juegos, la actividad universitaria tendió a normalizarse.
El número de detenidos, entre estudiantes y profesores, era considerable.
La huelga estudiantil concluyó oficialmente el 4 de diciembre. El rector se negó a aceptar un
voto de confianza que le otorgó el Consejo Universitario en su sesión del 20 de diciembre.
Por último, fue aprobado un informe de demandas que presentó la Universidad con motivo
del movimiento estudiantil.

El rector logró pronto que la comunidad universitaria volviera a la normalidad académica y

cultural. En el informe presidencial de septiembre, Gustavo Díaz Ordaz asumió toda la
responsabilidad de su política en torno al movimiento estudiantil-popular del año anterior.
Seguían detenidos los principales líderes del movimiento: Luis González de Alba, Gilberto
Guevara Niebla, Tomás Cervantes Cabeza de Vaca, Sócrates Campos Lemus, así como los
profesores Fausto Trejo, Heberto Castillo, Elí de Gortari y José Revueltas, entre otros. La
sucesión presidencial fue decidida en favor del secretario de Gobernación, licenciado Luis
Echeverría Alvarez, quien desarrollaría una campaña electoral exhaustiva. A fines de mayo
de 1971 surgió un conflicto entre el gobierno de Nuevo León y la Universidad Autónoma del
Estado.

El estudiantado neoleonés pidió apoyo al de la República. En el Distrito Federal hubo

respuesta positiva de parte del sector estudiantil de la UNAM y del IPN. La agitación creció
durante los primeros días de junio. La crisis aumentó en Nuevo León.
Se programó una gran manifestación para el jueves 10 de junio en las zonas aledañas al
casco de Santo Tomás, principalmente en la Ribera de San Cosme. Pese a que se difundió
la noticia de que el gobernador Elizondo había renunciado, se decidió llevar a cabo la
manifestación. No acababa de empezar cuando los estudiantes fueron atacados por un
grupo paramilitar denominado "los halcones". La policía había acordonado la zona desde
Insurgentes Norte y Manuel González. Nadie se responsabilizó del ataque y se negó la
existencia del grupo paramilitar. De inmediato procedió la renuncia del jefe de la policía,
Flores Curiel, y la del Jefe del Departamento del Distrito Federal. Nunca se deslindó quiénes
fueron responsables de los hechos.

Las únicas víctimas ciertas fueron los jóvenes caídos. La crisis política posterior fortaleció al
presidente, quien recibió el respaldo de connotados intelectuales, que plantearon la
disyuntiva: "Echeverría o el fascismo". El presidente, poco a poco, fue desarrollando una
política de deslinde radical con su antecesor, así como su estilo personal de gobernar. En
política internacional se inclinó hacia la posibilidad de formar un bloque independiente y de
fortalecer al Tercer Mundo. En la política interior renació el populismo. Pronto dio la amnistía
a los presos políticos de 1968 y a algunos de ellos los llamó a colaborar en su gobierno. El
14 de marzo de 1975 el presidente de la República, Luis Echeverría, acudió a inaugurar el
año lectivo, como se acostumbraba hasta el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. El acto tuvo
lugar en la Facultad de Medicina de la UNAM, a donde asistió una multitud. Al final de la
ceremonia una piedra alcanzó la frente del primer mandatario.

Después del Dos de Octubre.

En la ciudad de Nueva York, en el sexto piso del numero 50 de la plaza Rockefeller se

encuentra la "Fotobiblioteca" de la AP (Prensa Asociada). En el archivo fotográfico de ésta
agencia, el 68 mexicano descansa en un folder delgado.
Adentro se encuentran fotos y negativos que captan diversos momentos del movimiento.
Sin duda, este suceso atravesó barreras y tampoco podemos dejar de lado los diversos
comentarios que se sucedieron en torno al caso. Al menos dos periódicos estadounidenses
y una revista francesa publicaron esta secuencia gráfica.

El diario The Washington Post, la publico en su edición del 3 de octubre, en la pagina 10 de

su primera sección: "Un hombre y una mujer pedían ayuda, mientras una tercera persona
yacia muerta a su izquierda, momentos después, la mujer fue muerta; el hombre también
murió". A su vez en el diario Los Angeles Times aparece en la edición del 4 de octubre, en
primera plana. "la muerte llama dos veces" y explica desde su punto vista el mismo suceso:
" Un hombre y una mujer se abrazan en un balcón de la ciudad de México, donde quedaron
atrapados en una balacera. Otro hombre, a su izquierda, esta muerto. Al centro, la mujer,
que ha sido herida, baja la cabeza, mientras su compañero la levanta; él ha muerto. Ella
sobrevivió"

La señorita Falleci, periodista italiana, herida en el lugar de los hechos, relata el terror que
vivió en México y califico al enfrentamiento como una "cosa terrible e increíble". Es
identificada como la mujer en las fotos de la Prensa Asociada (antes mencionadas),
tomadas por Díaz a pesar de que los soldados impedían que se tomaran fotos y confiscaban
a su paso cámaras y las propias películas fotográficas.

El belga Claude Klejman, del vespertino Le Monde, cuenta: "A la inversa de la versión dada
por la mayoría de los diarios mexicanos, en este momento no se disparo un solo tiro desde
los edificios que rodean la plaza, ni tampoco de las azoteas. En cambio, entre la multitud se
ven hombres vestidos de civil, con un guante blanco en la mano izquierda, que hacen
señales a los militares. Después de esas señales, estos últimos abren un fuego nutrido
contra la multitud. Los soldados van llegando de todas las calles. Habrá mas de 5 mil...
estos soldados matan. La mayoría de los estudiantes ayudan a las mujeres a escapar, las
protegen. ¿Cuántos muertos? ¿Cincuenta... doscientos?"

Finalmente éstos son los relatos de un par de periodistas extranjeros, ahora lo importante es
saber que pensaron los mexicanos, todos aquellos comunicadores que siguieron día a día la
evolución de esta protesta que desemboco en lo que todos ya conocemos. Por esto citamos
a uno de "Los Grandes" dentro de ese medio, al licenciado Jacobo Zabludovsky. El 3 de
octubre de 1968, al día siguiente de la matanza de Tlaltelolco, Jacobo Zabludovsky recibió
una llamada del Presidente Gustavo Díaz Ordaz en las instalaciones de Telesistema
Mexicano (hoy Televisa).

El presidente le reclamo a Don Jacobo que en el noticiero de la noche hubiera aparecido en

pantalla usando una corbata negra. Díaz Ordaz estaba muy molesto. Don Jacobo
Zabludovsky le explico: " señor presidente yo uso corbata negra desde hace años. . .".

Esta anécdota es para mostrar de que manera todos los medios fueron sometidos a una
estricta vigilancia y censura por parte de las autoridades castrenses del sexenio de Díaz
Ordaz. Estaban empeñados en que en ninguno de los medios de comunicación diera una
información que el gobierno considerara excesiva y dañina para su ya deteriorada imágen.

El propio Lic. Zabludovsky afirma que de todos los noticieros del momento el  mas
importante era el "Excélsior". Es por este motivo que nos referiremos a un par de artículos
de la época. El 3 de octubre de 1968, surgen las primeras declaraciones del director de
relaciones de la presidencia y el articulo se titula: " 20 MUERTOS, 75 HERIDOS Y 400
PRESOS"

A la una de la madrugada los corresponsales extranjeros fueron trasladados a la residencia

presidencial de Los Pinos en dos autobuses especiales. Allí se efectuó una rueda de prensa
en la que no de manera oficial se dio amplia información a los periodistas del exterior.

El señor Fernando M. Garza, director de Prensa y Relaciones Públicas de la Presidencia de

la República, dijo ante poco más de 60 periodistas y corresponsales extranjeros que en los
disturbios del día anterior hubo "Cerca de 20 muertos, 75 heridos y más de 400 detenidos".
Afirmó que la intervención de la autoridad, en la Plaza de la Tres Culturas, "acabó con el
foco de agitación que ha provocado el problema". La entrevista de Garza con los periodistas
extranjeros ocurrió poco después que los corresponsales, mediante el señor Raimundo
Cuervo, insistieron en obtener información oficial sobre los acontecimientos. Otra de sus
afirmaciones fue:
"Se garantiza la tranquilidad durante los Juegos Olímpicos.

Hay y habrá vigilancia suficiente para evitar problemas". Por su parte, El secretario de la
Defensa Nacional, general Marcelino García Barragán, dijo en una conferencia de prensa:
"No se decretará el estado de sitio; México es un país donde la libertad impera y seguirá
imperando".

De esta manera el gobierno establece claramente que fue una decisión que debía tomarse
ya que la mayoría del pueblo mexicano lo que busca continuamente es la paz y la
tranquilidad. Así, hace un llamado a los padres de familia para que controlen a sus hijos,
mientras que en los hospitales de la ciudad decenas de estudiantes están en calidad de
detenidos y serán puestos a disposición del procurador general de la República.

Sobre las medidas de seguridad afirmo: "Esto puede repercutir; pero no creo que se repita;
no permitiremos más desórdenes. Creo que los padres de familia van a atener el llamado
que les hemos hecho. No se puede permitir que sigan quemando vehículos del servicio
público y cometiendo tropelías. Se continuará patrullando la Plaza de las Tres Culturas y las
zonas donde hubo disturbios."

Pero ¿ qué fue lo que realmente paso? Nadie lo sabe con precisión, es por esto que hemos
decidido apoyarnos en el relato de Miguel Angel Martínez Agis publicado en el periódico
Excélsior el 3 de octubre del 68, el articulo se titula "Edifico Chihuahua": 18:00 hrs. Tercer
piso del edificio "Chihuahua". Poco más de 10,000 personas en la Plaza de la Tres Culturas.
Tres estudiantes han usado el micrófono. Uno de ellos para las presentaciones, otro del
Politécnico y uno más de la Universidad.
En el balcón central del edificio están los periodistas (Fallecí), algunos fotógrafos y
camarógrafos. Reporteros y corresponsales extranjeros. Los oradores atacaron a los
políticos, a algunos periódicos, inclusive llegaron a proponer el boicot contra un diario
capitalino.

Entre aplausos fueron recibidos unos obreros. Se dijo que eran ferrocarrileros. Exhibían una
manta que decía: "Los ferrocarrileros apoyamos el movimiento y desconocemos las pláticas
Romero Flores-GDO". Inclusive algunos de ellos anunciaron la iniciación de paros
escalonados.

Cuatro luces de bengala de color verde cayeron sobre los espejos de agua.
Eran las 18:10 horas. Varios centenares de agentes de la Policía Judicial, de la Procuraduría
General de la República, de la Dirección Federal de Seguridad llegaron y gritaron a los
periodistas: "¡Bájense!" Llevaban las pistolas en la mano.
Los mismos agentes decían a los estudiantes: "¡Alto aquí. Nadie se mueve..!" Se inicia el
tiroteo. Los periodistas apenas alcanzaron a bajar. Se inicio una intensa balacera.
Disparos al aire, ráfagas de ametralladora. Carreras de todos. Los elevadores atascados, los
agentes cubrieron las dos escaleras de acceso. Abajo, en la plaza, la gente se arremolinaba.
Caía, se despeñaba sobre las escaleras de piedra frente a la iglesia de Santiago Tlaltelolco.
Por los altoparlantes se escuchó: "¡No se vayan. No se vayan..!" Al mismo tiempo, por un
costado del edificio de Relaciones Exteriores entra el Ejército. Más disparos. En este tercer
piso son detenidos unos cuarenta estudiantes del Consejo Nacional de Huelga.

Oscurecía. No había luz en el edificio. Sócrates está entre los apresados. Esposados,
agazapados, pegados a la pared de las escaleras, impulsados por gritos de los propios
agentes, dos periodistas bajan al segundo piso. Unos quince o veinte minutos, mientras la
balacera continuaba sin cesar. Agentes y periodistas, juntos, contra la puerta del
departamento 210. La chapa cedió. No había nadie. Sus moradores huyeron. En el pasillo
del departamento hay dos teléfonos, y todos quieren usarlo. Siguió el desfile de seis heridos:
tres policías de la Judicial y tres de la Federal de Seguridad, además de Oriana Fallaci y una
mujer grávida, con su hijo de doce años.

El jefe de la DFS habla por teléfono. "¿Hay francotiradores?" Por teléfono el mismo jefe de
la DFS informó: "Aquí sólo nos movemos y nos disparan. Hay francotiradores. Necesitamos
que manden un convoy de ambulancias civiles para ver si los dejan pasar y saquen los
heridos. Que vengan con las sirenas abiertas para mostrar que son ambulancias..."

El 2 de octubre...no se olvida, de eso no cabe duda y por ese motivo marchas posteriores se
denominaron así al igual que el articulo de Martha Anaya escrito años después. La marcha
fue impresionante. Unos volvían 25 años después; los más pisaban la Plaza de las Tres
Culturas por primeras vez. Pero los viejos líderes pintando canas. Emociones encontradas:
tristeza, orgullo, nostalgia. Testigos de una lucha que aún no muere.... Entre ellos mismos
se miraban, se reconocían. recordaban, se abrazaban al caer la noche. Y miraban aquellos
muros del templo que quedaron manchados de sangre. Los terrenos por los que se
arrastraron para salir de Tlaltelolco hace años. Las veces que se levantaron para correr y
que otros no pudieron ya hacerlo.

La citas para esta marcha convocada por el Comité Nacional de Huelga fue el Zócalo de la
ciudad de México. Cuatro de la tarde. Pero desde mucho antes, la gente comenzó a llegar.
Jóvenes y más jóvenes aparecían por las calles, bajaban de autobuses que habían tomado,
brincaban y corrían en torno de la Plaza de la Constitución, mientras las puertas de Palacio
Nacional se cerraban y el astabandera quedaba desnuda. Estudiantes de economía, de la
Facultad de Estudios Superiores, de Bachilleres, de la Escuela Nacional de Antropología...
Ahí mismo se terminaban de pintar mantas. Y volvían a escucharse las viejas consignas:
"¡Gobierno-farsante-que-matas-estudiantes"! ¡Sí-que-re-mos-la-verdad, de-mo-cra-cia-y-li-
ber-tad", "No-que-no, sí-que-sí, ya-Vol-vi-mos-a-sa-lir!", "¡El-pue-blo,-u- ni-do,-Ja-más-se-rá-
ven-ci-do!"

La plaza estaba repleta, para entonces pasaban de las ocho de la noche. La gente partía
rápidamente. La Plaza de las Tres Culturas quedaba tapizada de flores rosas rojas, claveles
blancos, zempazúchil, de veladoras encendidas. Fue entonces cuando una mujer mayor y
su hijas llegaron hasta la mitad de la Plaza. Llevaban un ramo de claveles rojos. Se
inclinaron y comenzaron a acomodar las flores. ¿Perdieron ustedes algún familiar en el 68?
Pregunto Martha Anaya. La mujer me miro asustada. Lo negó de inmediato. Y no quiso
hablar más. Quedó ahí... de rodillas... sin mencionar su nombre, sin manifestar abiertamente
por qué estaba ahí, así, adolorida... Y han pasado años...
CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO
El inicio de la Transición. "1968"

La trascendencia del movimiento del 68, radica fundamentalmente en la conducta cívico-

política que han adoptado los mexicanos (el nuevo ciudadano o el ciudadano renovado) en
el acontecer nacional de entonces hasta nuestros días, ello generó que la participación
ciudadana en las cuestiones públicas y políticas, sea hoy, gran capital de nuestra incipiente
democracia.

Seguramente ahondar en las razones del surgimiento del conflicto del 68 llenaría cuartillas
con información por demás interesante, además de pensar en que cada uno de los
protagonistas del conflicto, evidentemente, tienen una versión distinta de los hechos, sin
embargo, considero que lo que debemos rescatar de ese episodio de la vida nacional es un
elemento que en la actualidad, a los jóvenes pareciera no serle familiar: "la conciencia
política".

Pensar en el 2 de Octubre de 1968, nos remite a las demandas que exigían los estudiantes
al gobierno cumplir, en nuestra opinión, uno de esos puntos que tuvo gran trascendencia y
que sobretodo, evidenciaba, el sistema autoritario de gobierno, fue la petición de la
derogación del artículo 144 bis y el 141, "disolución social" del código penal del Distrito
Federal que era usado como argumento legal para realizar detenciones a diestra y siniestra.

El desenlace en Tlaltelolco, evidentemente, no fue "un hecho aislado", por el contrario

parecía ser el común denominador de la reacción del grupo gobernante para resolver los
conflictos. El signo de violencia como manifestación de la intransigencia del gobierno fue el
elemento principal para solucionarlos. La censura y la corrupción eran escandalosas, según
Raúl Álvarez Garín, la misma nota del periódico aparecía varias veces firmada por distintos
reporteros, ya que la misma era redactada por la misma Secretaría de la Presidencia.

En 1968 se empezaron a romper patrones de conducta arraigados desde siempre en la

sociedad mexicana, patrones de sumisión donde la falta de libertad en todos los sentidos
imperaba en el país, por ejemplo, antes del 68, era impensable que un profesor se
presentara a impartir clases sin saco y sin corbata; las condiciones sociales en torno al
conflicto estudiantil siempre estuvieron ligadas con algún evento político.

Las elecciones presidenciales de 1988, controvertidas en el fondo mismo del pensamiento

de los ciudadanos que sufragamos, nadie creyó que el sistema se hubiera caído,
simplemente el entonces Secretario de Gobernación Manuel Bartlett Díaz lo desconecta y
afirma la victoria de Carlos Salinas de Gortari., los diferentes grupos políticos afirman que
sus candidatos son los triunfadores: Clouthier por el PAN, Cárdenas por el PRD, no se
sabrá, porque además se quemó el ala del Palacio Legislativo en el que se encontraban las
actas del proceso electoral en el que como usurpador asume la presidencia Carlos Salinas
-cualquier semejanza con el ascenso al poder de Victoriano Huerta es mera coincidencia- lo
mismo la muerte del presidente Madero y la del candidato Luis Donaldo Colosio.
La muerte de Madero ¡Sí fue magnicidio, era presidente, la de Colosio no lo fue, él era
simplemente un candidato, en ese momento ni siquiera tenía un cargo público.

El temor se apodera de la población en las elecciones de 1994, gana por mayoría Ernesto
Zedillo, es legítimo en cuanto al sufragio cuantitativo, pero en lo cualitativo no lo es, ya que
cuando se vota a favor por miedo, se pierde el valor del triunfo, en seis años nunca se supo
cual era el rumbo de Zedillo.

En las elecciones del 2000, el triunfo de la oposición legitima la lucha iniciada durante 1968,
lejos de lo que piensan algunos analistas, que el 2 de julio inicia la transición, creo que ésta
confirma lo iniciado el 2 de octubre, con la sangre de los primeros luchadores y mártires del
modernismo mexicano, de la naciente democratización.

En tanto a la acción gubernamental al pretender ocultar información, no se ha logrado

esclarecer exactamente la cantidad oficial de asesinados, heridos, desaparecidos y
encarcelados. La fuente oficial reportó en su momento 20 muertos, pero las investigaciones
actuales deducen que los muertos podrían llegar a varias centenas y responsabilizan
directamente al Estado Mexicano.

Politólogos e historiadores coinciden en señalar que este movimiento y su terrible desenlace

incitaron a una permanente y más activa actitud crítica y opositora de la sociedad civil,
principalmente en las universidades públicas, así como a alimentar el desarrollo de guerrillas
urbanas y rurales y dio cabida al periodo conocido como la Guerra Sucia. La Fiscalía
Especial para los Movimientos Sociales y Políticos del Pasado (FEMOSPP), incluye el
movimiento del 68 en su informe de Febrero 2006 con respecto a dicho periodo.

Autores como Fernand Braudel, Immanuel Wallerstein y Carlos Antonio Aguirre

Rojascoinciden en señalar al movimiento de México inserto en un contexto planetario de
luchas sociales surgidas y recreadas de las universidades luego de vivirse un periodo de
bonanza económica por la Posguerra, siendo Braudel el primero en denominar al
movimiento Revolución cultural de 1968, caracterizado por revolucionar para siempre los
tres principales espacios de recreación de la cultura: la familia, los medios de comunicación
y la escuela.

En enero de 2005, la Fiscalía Especial para Movimientos Sociales y Políticos del

Pasado (FEMOSPP), solicitó la aprehensión de 55 personas presuntamente responsables
de la matanza de Tlatelolco. En mayo de 2005, la FEMOSPP aseguró que el ex
presidente Luis Echeverría sería consignado ante un juez penal federal. Para entonces, la
fiscalía consideraba también como sospechosos de la matanza tanto al ex presidente, como
al ex procurador general de la República, Julio Sánchez Vargas; al ex agente del Ministerio
Público, Salvador del Toro Rosales; al entonces subdirector de la Dirección Federal de
Seguridad (DFS), Luís de la Barreda Moreno; y al entonces comandante de un grupo de
agentes, Miguel Nazar Haro. En noviembre de 2006 el juez José Mattar, responsable del
Segundo Tribunal Unitario en Materia Penal, ordenó la detención de Luís Echeverría. Se
ordenó su arresto domiciliario, debido a su avanzada edad. En julio, un tribunal federal
concedió un amparo contra el auto de formal prisión, y se ordenó levantar el arresto
domiciliario. El titular del Tercer Tribunal Unitario en Materia Penal, Jesús Guadalupe Luna
Altamirano, exoneró a Echeverría al considerar que no existía ninguna prueba que lo
inculpara como responsable de los hechos ocurridos cuando fue secretario de Gobernación;
si bien determinó que hubo genocidio planeado y ejecutado.

La FEMOSPP dio a conocer en Febrero del 2006 un importante documento sobre el periodo
de la Guerra sucia en Mexico en el cual incluyo al movimiento estudiantil de 1968
COMENTARIOS.

La matanza de tlatelolco, es algo más que un incidente esto va mas allá este hecho
es importante en la historia de México ya que fue una violación a la constitución y
una acción inhumana de parte del presidente de esa época Gustavo Díaz Ordaz,
este presidente prohibió la libre expresión que ejercían los estudiantes, en forma
pasiva marcharon, el presidente dio órdenes de que el ejercito interviniera para
reprimir este movimiento, este último fue callado de manera sangrienta, esto
demostraba la inconformidad de los mexicanos. En esta temporalidad México
demostraba que se encontraba en grandes problemas sociales y la deficiencia del
gobierno para controlar a estos.

Pero que paso después, como dice el dicho “después del niño ahogado quieren
tapar el pozo” el gobierno intento desaparecer evidencias de aquel trágico suceso,
en esa noche policías y bomberos salieron a las calles a limpiar la evidencia, la cifra
aproximada fue de 400 muertos y decenas de estudiantes heridos, los cuerpos sin
vida fueron quemados.

En la actualidad cada dos de octubre se manifiestan marchas respecto a este

movimiento, nos podemos sentir parte de este ya que somos estudiantes y que
algunos de nuestros familiares pudieron o estuvieron en ese movimiento.

Aunque nuestra constitución es una de las mejores nos damos cuenta que a partir
de estos sucesos nuestra carta magna queda nula con las decisiones de los
gobernantes en el gobierno de Díaz hubo mucha represión contra los movimientos,
de esta manera recalcamos que el pueblo mexicano de ese sexenio no podía
expresar todos sus derechos uno de los más importantes es el de la libertad, los
mexicanos no tenían la libertad de expresión aunque en la constitución estaba
señalada, los valores de ese gobierno dejan mucho que desear ya que ese suceso
fue un acto inhumano en el cual no se miden las consecuencias.

Pero el problema no acabo, en la actualidad el gobierno hace muchas represiones,

muchos movimientos son callados, privando los derechos de los mexicanos, esto no
debería ser posible en pleno siglo XXI, pero como siempre se hace lo que el
gobierno diga y este oculta la verdad de los sucesos.